2020年小升初语文现代文阅读专项状元检测密卷(人教部编版,含答案)

1、2020年小升初语文现代文阅读专项状元检测密卷一.选择题（共5小题）1 .下列语段中，内容偏离中心观点的一项是（）忧患意识是中华民族自古以来重要的精神特质。从孟子的“生于忧患，死于安乐”, 到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；从朱熹的“少年易学老难成， 一寸光阴不可轻”，到陆游的“位卑未敢忘忧国”，都打上了这种忧患意识的烙印。A.B.C.D.2 .下列关于场景描写作用分析不恰当的一项是（）铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我 无比清楚地看着自己孩子的背影-就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够 准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书

2、包往前走:，但是他不断地回头: 好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。A.烘托了儿子对母亲的依恋B.烘托了母亲对儿子的担心C.渲染了分别时热闹、繁荣的景象D.渲染了分别时纷乱的氛围3 .下列对句子主要意思的概括正确的一项是（）闻名世界的京剧表演艺术家梅兰芳先生在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须 剃得干干净净的。A.梅兰芳先生是京剧表演艺术家B.梅兰芳先生唱旦角C.梅兰芳先生为了演出的需要D.梅兰芳先生总是把胡须剃干净4 .“我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的, 黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膝。”这两句

3、话采用了什么描写方法？ 朗读时要带着怎样的感情？最恰当的一项是（）A.动态描写 兴奋、激动B.静态描写 兴奋、激动C.动静结合 好奇、疑惑D.动态描写 烦闷、厌恶5 .下面的句子中表现人物心里特别着急，最贴切的一项是（）A.小明的妈妈很晚还没回来，小明在屋里坐卧不安，踱来踱去，不时的抬头看向钟表, 并不断的看着门，希望妈妈赶快开门走进来。B.只见小明一手叉着腰，一手指向前指着，眼睛里像是蕴藏着火似的，可怕极了。C.小明听到颁奖嘉宾说出他的名字时，立刻站了起来，昂首挺胸，而带微笑的大踏步走 上领奖台。D.接到大学录取通知书后，小明叫着、跳着奔向屋里，看见妈妈后，抱着妈妈就亲了一 !二.填空题（共

4、U小题）6 .主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石 栏，八而红旗迎风招展。这句话用了 这种表达方式，让我们体会到 的气氛。7 .“他会说什么呢？这是着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？ 不，还没来!为什么把他们抱过来啊？他会揍我的!那也活该，我自作自受嗯, 揍我一顿也好!”这段文字是对 心理活动的描写，用词语来形容她的心情是，从这段文字,你觉得主人公的高贵品质是。8 .如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、 鸟、兽，自然也不会有人。根据这句话看，课文应该说了太阳、等特点以及和、 的关系。9 .给下列句子

5、选择描写方法，填上序号。A.动作 B.语言 C.心理D.外貌 E.环境描写（1）喜鹊心里怦怦乱跳：金奖章就要挂在脖子上了，这多么值得自豪啊！更何况这还是 地球环保组织颁发给乌国的第一枚奖章呢!（2）他端起茶杯.举到嘴边，还没碰到嘴唇，又猛地放下，桌面被碰得响了一声，人们 都抬起了头。（3）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花 里。（4）她个子不高，身体单薄，脸色有些苍白，扎着刷把辫儿，像个高中生，一点儿老师 的架子也没有。10 .“我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重这句话主要写，作者使用了 说明方法。（鲸）11 .选出下

6、列句子所运用的描写人物的方法，把序号填在括号里。A.心理描写B.动作描写C.神态描写D.语言描写（1）梅兰芳起初笑而不答，只是抚摸着胡须，露出一副得意的样子。（2）我一边盯着碗底一边想：假如有人来了才好呢！ （3）柳公权亳不犹豫地回答：”用笔在心，心正则笔正（4）大圣把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变作个麻雀儿立枝头。12 .写出下列句子使用的说明方法。白鳍豚的确很大，身长近3米，体重250千克左右。鲸的一条舌头就有十几头肥猪那么重。13 .穷人一文在写作手法上特色鲜明，通过对环境和人物、的描写，刻画了穷人 的高尚品质。14 .山中访友这篇课文中，我最喜欢这句话：。因为:15 .什么比

7、猎豹的速度更快一课运用了、等说明方法，说明了 的速度是最快的。16 .“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”你对这句话的理解是。三.现代文阅读（共4小题）17 .课外阅读。月亮中秋赏月，忽有友人相问：“月亮生于何年，来自何方？ ”在天文学上，这个问题称为“月球的起源”。其答案虽然至今尚付阙如，但是天文学家 们却根据众多的天文观测事实，对月球的身份作了合乎逻辑的推测。总的说来，大致有三种 可能：月球若不是地球的妻子，那便是地球的姐妹，或者是地球的女儿。你看，月球的平均密度是每立方厘米克，只相当于地球密度的3/5,而且两者的化学 成分又大不相同；因此情况很可能是这样：当46亿年以前我们这个太阳系从

8、一大团星云物 质脱胎而出时，月球和地球分别处在相去甚远的不同部位,它们各由当地的不同物质所形成。 另一方面，月球的平均密度又与小行星乃至陨星的密度十分相近。所以，它原先很可能是一 颗小行星，在它闱绕太阳运行的过程中一度接近地球，并为后者的引力所俘获，而成为地球的卫星。这种学说称为“俘获说”，倘若情况果真如此，那么，将地球与月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻，也不是再妙不过了吗？但是，地球的直径只是月球直径的倍，相去并不悬殊；况且，迄今为止人们所知的小行 星无一例外都比月球小得多；所以，像地球这么一颗并不很大的行星，要俘获一颗像月球这 么大的小行星亦实非易事。于是，有一部分天文学家认为：在太阳系

9、形成之际，地球和月球 由同一块尘埃云凝聚而成。它们的平均密度和化学成分之所以不同，乃是由于原始星云中的 金属成分在行星形成之前已先行凝聚成团。地球形成的时候，一开始便以大团的铁作为核心, 并在其外闱吸积了许多密度较小的石物质。月球的形成稍晚于地球，它由地球周围残余的非 金属物质聚集而成，因而密度较小。这种学说称为“同源说”。如此看来，月亮也不就是地 球的妹妹？最后一种推测更具有戏剧性：在40多亿年前，太阳系形成之初，地球、月球原为一体。 当时地球处于高温熔融状态，自转很快；天长日久，便从其赤道区飞出一大块物质，形成了 月球。太平洋便是月球分裂出去的残迹。你看，月亮出不又成了地球的女儿？不过，这

10、种理 论却面临着许多难题，比方说，它有一个必然的推论，即月球的位置应该处在地球的赤道而 上，而实际情况却并非如此。现在，赞成这种“分裂说”的人已经比较少了。可爱的月亮啊，你究竟是谁？你尽可以讳莫如深，人类却总有一天会掀开你的神秘而纱, 把你的真相查个水落石出！(1)解释文中加点词语的含义。邂逅：讳莫如深：(2)文中关于“月球的起源”的三种学说分别是什么？(3)说月球是地球的姐妹的理由是什么？请用文中的一句话回答。(4)”它原先很可能是一颗小行星”中的“可能”为什么不能删去?18 .阅读：爱迪生爱迪生是举世闻名的“发明大王”。他一生发明了电灯、留声机、电影机等，总计两千 余种东西，对改进人类的生

11、活方式作出了重大贡献。你知道吗？在他身上还发生过许多 故事呢！有一次，到了吃饭的时候，仍不见爱迪生回来，父母焦急地四下寻找，直到傍晚才在 场院边的草棚里发现了他。父亲见爱迪生一动不动地趴在放了好些鸡蛋的草堆里，问他 在干什么。小爱迪生回答说在孵小鸡。原来，他看到母鸡会孵小鸡，觉得很奇怪，总想 自己也试一试。当时，父亲又气又笑地将他拉起来，告诉他人是孵不出小鸡来的。在回 家的路上，他还迷惑不解地问：“为什么母鸡能孵小鸡，我就不能呢？”爱迪生不仅从小就对很多事物感到好奇，喜欢亲自去试验，遇事还喜欢积极开动脑筋, 想办法解决问题。一个大雪天的夜晚，爱迪生的妈妈突然生病了，他急忙找来医生。医生说：“你

12、妈妈得 了急性阑(Idn)尾炎，需要开刀做手术”。那时候只有油灯没有电灯，油灯的光线很暗, 一不小心就会开错刀。爱迪生突然想到一个好办法，他把家里所有的油灯全都端了出来, 再把一面镜子放在油灯的后面，让医生顺利做完了手术。医生说：“孩子，你用智慧救了 自己的妈妈/爱迪生拉着妈妈的手说：“妈妈，我要制造一个晚上的太阳一天，爱迪生在实验室里工作，递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说：“你量量灯 泡的容量。”他又低头工作了。过了好半天。爱迪生问：“容量多少？ ”他没听见回答， 转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他 说：“时间，时间，怎么费那么多的时间呢？ ”爱

13、迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面 倒满了水，交给助手，说：“把里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”助手立刻 读出了数字。爱迪生说：“这是多么容易的测量方法啊，又准确又行省时间。你怎么想不 到呢？还去算？那不是白白地浪费时间吗？ ”助手的脸红了。爱迪生说口人生很短暂要节省时间多做事情啊口（1）给第自然段“口”处加上标点符号。（2）文中主要写了爱迪生三件事。请你用小标题的方式列出来。（3）通过阅读短文，你觉得爱迪生是一个什么样的人?（4）结合短文内容，联系生活实际，举例写出爱辿生的发明给人类生活带来了哪些便利？ （举一个例子即可）（5）选出第自然段在文中所起的作用。A.开门见山B.承上启下

14、C.呼应开头19 .仔细品读文章，按要求完成习题。姥姥的端午王瀛余年前的五月，姥姥忙碌完生命里最后一个端午，便匆匆离去。此后每自清明夜始，随着金银花的细碎步声，临近粽香五月，便有姥姥的絮语叮咛， 踱着疲惫的小脚，轻轻推门，轻轻走近，抬起床边垂落的被角，为我一掩再掩。物质极度贫瘠的岁月，端午，在童年的期盼中，总是姗姗来迟。等待中长大的日子， 不知何时，青苇已隔夜盈尺。端午，似一株凌虚而至的瓦楞草，无声无息落在老家的瓦 房上，就在某个清晨，姥姥推醒了还在熟睡中的我们，她说，粽子熟了。烧了一夜的灶 火已渐燃渐熄，大锅里还咕嘟嘟冒着些微的水泡，粽香漫过那口大锅的四周，弥漫在农 家小院上空，萦绕在孩子渴

15、望的小嘴边，飘荡在蹦跳的童歌里。端午粽香，萦绕岁岁年年童谣，我们在姥姥精心赶制的一个又一个端午之后长高。姥 姥一双操劳的枯手，渐渐托不住昔日蹒跚的娃儿们，当小弟也站在她身后，声渐雄浑之 时，姥姥缓身回望，却已一笑白头。姥姥的端午，从老家搬到城里，仍旧初始味道。而安逸清闲的市民生活，狭窄的蜗居, 使姥姥呆呆地坐在门前，想念乡间，想念宽敞的农家小院，鸡鸣犬吠，想念清晨趟着两 腿露珠，一双巧手侍弄过的黄瓜架、葡萄秧，想念老槐树阴下，几位老邻絮絮陈年旧话, 农谚桑麻。姥姥似乎在那一年忽然苍老。最后的端午，姥姥依旧忙碌，她似乎始终是这个在日大会的主持人，任何人都可以忽 略和忘记这个日子，唯她不能。我们从

16、各自的家里奔来吃粽子的时候，还丝亳没有感觉 到姥姥的端午，将在这里停留。只记得姥姥唠叨了许多，关于谁该谈朋友了，谁该快点 结婚了，别让姥姥这么等着。大家听着，都没有在意。端午后几日，姥姥在一个深夜忽然丢下大堆未了的心事，匆匆撒手而去，我守在她床 边仅仅一步之遥，却空着两手没留下老人家只言片语。次年端午，凝重在无限哀思里，大家小心翼翼躲闪着，似乎稍不留意会不慎碰落太多 的哀伤。谈话间，说到童年，那苇塘、蛙鸣、老家的上炕、邻家小孩憨态可掬的猫头小 布鞋小弟忽然一句“一到端午，就想起姥姥来.”大家顿住了，都不说话，大弟站到 阳台，低头点起一支烟，妈妈肩头抽动，不知谁的眼泪叮咚掉在米盆里，落在一只只秀

17、 气的青粽上姥姥蜴我农家巧手，包粽的“工艺”代代相传，粽香飘进以后的日子。 端午，翠绿与寂静，兼葭苍苍的古韵，带着一春濡湿的水气，简淡、玄远。芦丛摇曳、 薄雾轻裳，青衣姗姗，不禁想起眉清目秀，淡妆行走在阡陌上的秀丽村姑，初见有股矜 持的冷，一身素衣隔岸浅笑低吟，柔舒而就、甜而不腻，那种感觉在长久的凝睇里埋藏, 永远都蛰伏在心灵深处不会消失。娴静的汨罗江，从远古走来，走近几千年光阴。姥姥的端午永远是其中一尺鲜洁的水, 涤荡着我生命的五月，走过多少年，芬芳多少年。（1）本文以“姥姥的端午”为线索，写了 “我”童年时的“姥姥的端午”- 姥姥生命中最后的“姥姥的端午”这四次“姥姥的端午”。（2）仿照例

18、子体会下列加点词语的表达效果。例：姥姥一双操劳的枯手，渐渐托不住昔日蹒跚的娃儿们，当小弟也站在她身后，声渐 雄浑之时，姥姥缓身回望，却已一笑白头。 “枯手”“白头”，作者抓住姥姥的外貌生动形象地表现出姥姥呵护儿孙健康成长耗费了 毕生心血，表达出对姥姥的感激和怀念之情。临近粽香五月，便有姥姥的絮语叮咛，踱着疲惫的小脚，轻轻推门，轻轻走近，拾起 床边垂落的被角，为我一掩再掩。 而安逸清闲的市民生活，狭窄的蜗居，使姥姥界举地坐在门前，想念乡间，想念宽敞 的农家小院，鸡鸣吠，想念清晨趟着两腿露珠，一双巧手侍弄过的黄瓜架、葡萄秧。（3）本文的题目是“姥姥的端午”，第9段看似与“姥姥”无关，实是文章独具匠

19、心之 处。请仔细揣摩，体会这样写对刻画姥姥的形象有何作用，在正确答案后面的横线上打“ J ”，在错误答案后面的横线上打“ X:这里细致描写了作者看到年轻时的姥姥秀丽脱俗的容貌。运用环境描写烘托姥姥年轻时秀丽的形象。运用想象补充描写了姥姥年轻时的秀丽模样，使姥姥的形象更加丰满。用姥姥的外表秀丽来衬托姥姥品质的美好。（4）请写一写你对本文最后一个自然段中“姥姥的端午永远是其中一尺鲜洁的水，涤荡着我生命的五月，走过多少年，芬芳多少年。”这句话的理解。（5）端午日是我们大家的节日，本文为什么说它是“姥姥的端午”？20.课外阅读吃豆包有个年轻人，特别喜欢写作，可写出来的稿子总也发表不了。他特别生气，认为

20、自己怀 才不遇，埋怨编辑没眼光。他的母亲是个退休教师。一天上午，她把自己的同事请来几个，给儿子的作品会诊。那 些老同志心直口快：文章虽然长，但是很空洞，没用的东西写得太多。年轻人听了很不服气, 就和他们争论起来。大伙一看，也不好再说什么了，就纷纷站起来走了。送走了客人，年轻人觉得肚子饿了，就问母亲：“中午吃什么呀？ ”母亲说：“我给你蒸 了豆包。”年轻人高兴了，因为他特别爱吃豆包。拿过一个来，咬一口，咦，怎么没见馅呀？ 又吃了一口，还是没馅。他掰开一看，这叫什么豆包呀？ 一共才三四个豆。他就问：“妈， 这么大的豆包，一共才这么几个豆，叫人怎么吃呀？ ”他母亲微微一笑，说：“孩子，那么 长的文章，才那么点儿有用的东西，叫人怎么看呀？ ”年轻人听了脸一红，不再说什么了。（1）根据意思，在短文中找出相应的词语写在后面的括号里。A.性格直爽，有话就说。（）B.指写出来的文章,没有用的内容和空话较多。（）（2）吃豆包这个故事的起因是；大伙”纷纷站起来走了”是因为:“年轻人听了脸一红”是因为-这个故事告诉我们：写文章没有内容，就像2020年小升初语文现代文阅读专项状元检测密卷参考答案选择题（共5小题）1