人教部编版七年级语文上册第一学期期末联考综合检测试题测试卷 (103)

1、部编版七年级语文上学期期末综合检测试卷一.语基（14 分）（一）古诗文默写：（8 分）1、李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中表现诗人对友人无限关切之情的诗句是： ， 。2、题破山寺后禅院中借写景来抒发隐逸之情的诗句是： ， 3、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话： ， 。4、咏雪中东晋才女谢道韫的一句咏雪词：“ ”被广为传诵。5、最爱湖东行不足， 。钱塘湖春行（二）阅读下面语段，完成 68 题。（6 分）在改革开放和现代化建设实践中，一批推动三明经济发展、代表三明地方形象的“名片”yùn 育而生， 它们是三明的文化符号和金字招牌。这次脱颖而出的“

2、三明十大名片”，极具代表性。文明城这张名片是三明市 20 多年来精神文明创建活动成果的结晶；毛泽东词如梦令·元旦这张名片见证了三明革命老区人民为中国革命作出的巨大贡献；三钢这张名片凝聚着几代炼钢人的心血、汗水、智慧与骄傲；绿色三明这张名片抒写了生态家园美景， （1） 了林业改革的辉煌成就；泰宁世界地质公园这张名片（2） 了山区人敢于走向世界的胆识与气魄；沙县小吃这张名片 （3） 着当代农民工的创业梦想与光荣；海峡两岸林博会这张名片使三明在海西建设中的地位和作用更加（4） ；还有石壁客家祖地、闽学大师（杨时·罗从彦·朱熹）等名片，反映了三明这个地方的历史底 y

3、49;n 和文化积淀。这一张张名片沉甸甸、金闪闪，都是值得代代相传的宝贵财富。（摘自让“三明十大名片”闪金光，有改动）6. 根据拼音写汉字或给加点字注音。（2 分 ）（1）yùn 育 （2）底 yùn （3）凝聚 （4）积淀7. 根据语境选词填空（只填字母）。（2 分） A彰显 B凸显 C记录 D承载（1） （2） （3） （4） 8. 结合语境，写出画波浪线处“三明十大名片”中“名片”一词的意思。（2 分）8二.综合性学习（7 分）农民工这是一个令人关注的群体。在工厂车间，在建筑工地，在校门口岗亭里，在垃圾处理场内， 在鲜花盛开的花圃中到处都有农民工的身影。为迎接“五一”

4、劳动节，学校举行了“关注农民工”系列活动，同学们积极参与这一活动。9 语文老师要求同学们用几句话表达对农民工的赞美之情。请仿造下面的句子，再续写两个句子（至少使用一种修辞方法）。（2 分）农民工，你用辛勤的汗水，浇灌城市高楼的森林；你用 ， ；你用 ， 。10、“五一”节前夕，学校将举办一台“关注农民工”的文艺晚会，校领导和全体师生一起参加。假如由 你担任主持人，你将准备怎样的开场白？（2 分）11、在今年的春节晚会上，“旭日阳刚”组合以农民工的形象，用纯朴真情的演唱，打动了亿万观众。对于农民工的音乐梦想，人们有褒有贬。班级举行了一场有关“旭日阳刚”的辩论会，请简述你对“旭日阳 刚”现象的看法

5、。（3 分）三.阅读（39 分）(一)阅读文言文，按要求答题。（15 分）甲 近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊 之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独 以跛之故，父子相保。 淮南子·人间训歧路亡羊乙 杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众?”邻人曰： “多歧路。”既反，问：“获羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾 不知所

6、之，所以反也。” 列子·说符【注释】反：同“返”12、解释下列句中加点的词语（4 分）人皆吊之（）其马将胡骏马而归（）亡一羊（）多歧路（） 13、翻译下列语句（4 分）此何遽不为福乎？ 歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。 14、与“此独以跛之故，父子相保”中“之”字用法相同的一句是：（）（2 分）A. 人皆贺之 B. 杨子之邻人亡羊 C. 吾不知所之 D. 何追者之众15、分别概括 甲、乙两则寓言的寓意，比较两则寓言，归纳出寓言的一些特点。（5 分） 寓意：甲： 乙： 寓言特点（两条以上）： (二).名著阅读 (5 分)16. 伊索寓言包含的内容十分丰富，书中不少内容是影射当时

7、的社会现实。例如： A乌龟和老鹰说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。B. 蚂蚁和蝉讽刺了好逸恶劳的人。C. 狼和小羊告诉我们要互相合作才能活的更好。D. 两只口袋提醒人们要善于看到别人的优点，不要只看自己的长处。上面的四个选项表述不正确的一句是()(2 分)17. “墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”这首小诗出自冰心的繁星春水，被称为“哲理诗”，表达了诗人对 。你读了它获得的感悟是 。(3 分)（三）阅读下文，完成 1820 题。（9 分）白手起家，不能手无寸铁鲁先圣我们常常说，“人可以白手起家，但不能手无寸铁”。这里的“铁”，就是一个人立身处世的资本和能耐，也可以说是你创业的本领

8、。哈佛大学教授哈恩曼曾经这样说：即使你再羸弱、再贫穷、再普通，你仍然拥有别人羡慕的优势。对于梦想难成真的人来说，不是缺少才能，而是缺少对自己才能的发现，缺少对自己人生价值的开发利用。美国人马克·吐温作为职业作家和演说家，在文学领域和演说领域取得了极大的成功，成为世界范 围内受人尊敬的文学和演说大师。但是，在他选择文学和演说之前，他曾经试图成为一名商人。他先是投 资开发打印机，花费了整整 3 年的时间，最后把千辛万苦借来的 5 万美元全部赔光了。他又发现出版商因为发行他的著作而赚了大钱。他很不服气，心想，我自己写了文章自己出版发行，所有的利润不都是自己 的吗?为何不自己开一个出版公司呢

9、?他于是又投资开了一家出版公司。但是，他不知道，写作与经商是截然不同的两回事，他很快就因为债务陷入了困境，出版公司破产了，他也陷入了更大的债务危机当中。经过两次经商失败的打击，马克·吐温终于认识到自己经商的无能，他彻底断绝了经商的念头。痛定思痛，他发现自己没有找到自己的强项，自己有写作和演讲的才能，而自己却没有很好地使用。到全国巡回演讲，在演讲的间隙里埋头写作。很快，风趣幽默的马克·吐温声名大噪，成为全国知名的演说家， 脍炙人口的作品也迅速走红。美国政治家富兰克林说：“宝贝放错了地方就是废物。”马克·吐温开始经商的经历就是把宝贝放错了地方。尺有所短，寸有所长。你也

10、许兴趣广泛，掌握多种技能，但是，在所有的长处中，总是有你的强项。成功者的原则是：去选择最能够使自己全力以赴的、最能够使自己的品格和长处得以充分发挥的职业。 因为，唯有充分利用了自己的长处，才能够让自己的人生增值；相反，你总是选择自己的短处，你的人生就只能贬值了。很显然，一个人的成功，来自于对自己优势的发现，来自于对自己所从事的事业的专注和投入，来 自于对自己事业的无怨无悔！而这些，正是一个成功者必备的人生之“铁”。当你发现培养了自己的手中之“铁”的时候，等待你去采摘的，都是人生甘甜的果实。（选自意林2011 第 5 期） 18.作者由“人可以白手起家 ，但不能手无寸铁”这一俗语说起，以“铁”喻

11、 ；接着用马克·吐温的事例及 ，阐释了一个成功者必备的人生之“铁”是 ， 。（2 分）19. 本文在论述过程中，举了马克·吐温投资开发打印机失败的事例之后，又举了他投资出版公司失败的事例，这看似多余，其实并非如此，为什么？（2 分）20. 读了全文，联系实际，谈谈你对第段划线句的感悟联想。（50 字左右）（5 分）“怎么？”“我想回村里学校教书。”父亲颤着声问：“是不是在学校里犯了事？”“年年都评三好学生呢，怎会犯事？”峰子坐了下来。“那怎么回咱这破村？”“学校不是少了老师么。”【A】父亲愣了好一阵，叹了口气，便去张罗着煮面条。峰子早没了娘。他看着驼了背的父亲，心中不由惴惴

12、不安：父亲要是骂他一顿，或者打他一记耳光， 他的心里也许会好受一点。吃过面，峰子便去村小学找校长。【B】说是学校，其实不过一层四间的茅草土坯屋，屋旁竖着一根四五米高的木杆，上头飘着一面早已发白的旗。学校长年驻校的，也就校长一人。峰子在学校的自留地上找到了校长，校长正戴着那副掉了一条腿的老花眼镜，在地里侍弄自己种的蔬菜。峰子轻轻地唤了一声：“校长。”校长回过头，眼镜差点儿就掉到了地上。他见了峰子，脸上的笑便浮了上来，说：“峰子回来了。” “我是来向您报到的，我也来学校教书，以后我就是您的部下了。”“你”【C】校长什么话也说不出来，只是汪了泪，顾不上擦掉泥巴，就紧紧地握住峰子的手。 校长破例炒了一

13、盘蛋，邀峰子喝一盅。校长一边喝酒一边说：“想你考上大学那年，学校里的娃儿就加了一倍，大家都把你当榜样呢。”峰子就想起往年的寒暑假，他一回家，总有东家西家的请他到家里吃饭教课，说是要自家的娃子学学他的样。可是，这一年暑假过去，也没见哪家有人来请他。和乡里乡亲的见了，还有人不相信地问：“峰子，你真回咱村里教书？”峰子就爽快地回答：“是！”到秋天开学了，报到的学生竟暴减到了往常的三分之一。校长和峰子都不明白：老师多了，学生怎么 反倒少了？于是峰子拿了一份花名册挨家挨户去问，问来问去，都回答说，我家娃儿不念书了，过两年让他到外 面打工去。峰子说：“孩子还小，怎就不让念了？” “念了书没用。”“怎没用？

14、念了书可以考大学啊。”对方就不吭声了，任峰子怎么劝说也没用。等峰子一脚跨出大门，【D】后边就传来轻轻的嘀咕： “ ”这话刺得峰子的心一阵阵地疼。一年后，县教育局捎了信过来，说是让峰子去领“扶贫助学志愿者”奖章，他成了全县教师的榜样 呢（选文略有改动）21. 认真阅读小说，将峰子的主要活动补充完整。（3 分）告别同学 回到家里 答乡亲疑问获得嘉奖22.得知峰子决定回乡教书后，【A】处父亲“愣了好一阵，叹了口气”表现了他和 的复杂心理；【C】处校长“只是汪了泪，紧紧地握住峰子的手”则反映了他 的心理。（3 分）23. 【B】处划线句子属于环境描写， 这里既反映了乡村 的特点， 又衬托了峰子的品质。

15、（1 分）24. 联系上下文，试写出【D】处“嘀咕”的话。（1 分）25. 峰子是一位有着“悲壮”色彩的主人公，文中用了大量笔墨来表现他的“悲”和“壮”，请各举一例并作简要点评。（2 分）（1）“悲” （2）“壮” 五.作文（40 分）：亲爱的同学，当你放学回家饥肠辘辘时，妈妈已为你准备了可口的饭菜；当你遇到挫折愁眉不展时， 老师的开导使你重现灿烂的微笑；当你心事重重而闷闷不乐时，同学的关心和热情会扫去你心头的乌云这些小事，你可能不曾留意，不曾动心，但它们是我们生活的一部分。请以“我感恩，我 ”为题，写一篇的文章。要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；（2）不少于 600 字，要有真情

16、实感。二.综合性学习9、示例：警惕的目光 守护学校里祖国的花朵 粗糙的大手 装点城市这个大花园10、示例：尊敬的领导、老师、亲爱的同学们，晚上好！在“五一”劳动节即将到来之时，我们特别关注 农民工。是农民工，用双手和汗水，为祖国的经济建设做出了巨大的贡献。让我们用美好的歌声，歌颂农民赞赏“旭日阳刚”，因为他们以不懈的努力，实现了自己的音乐梦想，树立起普通人也右以获得很大的成功的榜样。11. 示例（2）“旭日阳刚”的成功是可喜的。但是，并不是所有的农民工都有可能、有必要成为歌手，因为农民工还是必须扎实地做好自己的本职工作，而不是去追求音乐梦想。阅读(一)文言文12. 慰问带着丢失分岔13. 这怎

17、么就不能变成一件好事呢？岔路里面还有岔路，我们不知道羊在哪条路上，所以就回来了。14.B15.指祸福在一定的条件下可以互相转化事物(事理)是复杂多变的，只有明确方向，才能找到正确的道路(才不致于误人歧途)。或：做事不专一，就会一无所获。寓言的篇幅一般比较短小，具有鲜明的哲理 性和讽刺性。往往以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。(二)略(三)18.立身处世的资本和能耐（或：创业的本领）富兰克林的名言对自己优势的发现对自己所从事的事业的专注和投入对自己事业的无怨无悔（2 分，每处 0.5 分）19.因为二者论述的侧重点不同，举马克·吐温第二次失败的例子是为了把论证引向深入。（或：举马克&#

18、183;吐温第一次失败的例子是为了论证“对于梦想难成真的人来说，不是缺少才能，而是缺少对自己才能的发现” 的道理；而举他第二次失败的例子是为了论证“发现了自己优势后，还要对自己所从事的事业的专注和投入”才能成功的道理。二者论述的重点不同。或：举第一次失败的例子是为了论证想要成功先要善于发现优势的道理；举第二次失败的例子是为了论证要充分发挥优势才能成功的道理。）（2 分，言之有理即可。） 20.示例：这句话让我明白，每个人都有实现梦想的机会，每朵花都有开放的理由，关键是我们要善于发现自己手中的“铁”，这样就会采摘到甜美的果实。也许你没有运动的天赋，也许你缺乏艺术的才华，但是，“天生我才必有用”，只要不断培养你的优势，总有一天你会实现你心中的梦想。（5 分，言之有理均可）（三）21.回县报到面见校长动员流生（3 分，每空 1 分。概括合理均可）22 惊愕（出乎意料） 失望（无奈） 激动（3 分，每空 1 分。言之有理均可）23. 贫穷落后 立志乡村教育高尚（1 分，每空 0.5 分，言之有理均可）24. 上了大学又怎样啦，还不照样回家教书种地（1 分，言之有理均可。）25. “悲”示例：往年寒暑假，峰子一回家，总有人请他吃饭教课，而决定回乡教书的这年暑假却没有人请他，乡亲对他态度的前后反差之大，令人心酸。“到秋天开学了，报到的学生竟暴减到了往常的