苏教版九年级语文(上)第四~六单元复习素养养成型评价试题

1、苏教版九年级语文(上)第四六单元复习素养养成型评价试题山西省绛县中杨初中 郭雪爱 043600 a一、积累运用1下列词语中加点字的音、形全部正确的一项是（ ）A.鸿鹄（hú） 鞭笞（chì） 適戍（dí） 社稷（jì）B.霪雨 （yn） 樯倾楫摧（qiáng） 浩浩汤汤（shng） 岸芷汀兰（zh）C.觥筹交错（gng） 伛偻（l） 林壑尤美（hè） 环滁（chú） D.野蔌（shù） 顿踣（bó） 隳突（hu） 叫嚣（xio）2下列词语中有4个错别字，一一找出来，然后按顺序改正在方格里。 缤纷 揭杆而起

2、 民风淳朴 豁然开朗 贻然自得仟陌 世外桃园 鸿鹄之志 民不聊生 歃血为盟错 别 字改 正3. 下列成语运用有误的一项是（ ） A经过公安干警的昼夜奋战，震惊全市的“5·19”盗窃案终于水落石出，犯罪分子也已缉拿归案。B不管是白发苍苍的老者，还是黄发垂髫的孩童，都被这盛大的场面深深的吸引住了。C因为这个项目技术含量高，攻关难度大，所以涉及的研究领域至今无人问津。D“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”大凡到过岳阳城的诗文大家，都曾留下过脍炙人口的名篇佳句，至今还被人们广为传诵。4.比较指出下面各组加点词的意义 A.刻唐贤今人诗赋于其上。 A.云归而岩穴暝。B.岁赋其二。 B.太守归而宾客从也。

3、C.更若役，复若赋。 C.微斯人，吾谁与归。 A.予观夫巴陵胜状。 A.山水之乐。B.此则岳阳楼之大观也。 B.人知从太守游而乐。5.古诗文填空。（1）陈涉世家中表现陈胜少有大志的句子是：_。（2）醉翁亭记中总领山水自然环境描写的一句是： 。（3）相见欢中用比喻手法写离愁的句子： ， 。（4） ， ，小园香径独徘徊。（5）诗圣杜甫“侧身天地更怀君，独立苍茫自忧民”的两句诗与范仲淹岳阳楼记中的“ ， 。”两句有异曲同工之妙。（6）写出两例含有“绿”字的古诗词名句： ， 。 ， 。6.根据所给句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文构成前后连贯合理的排比句。在春天里拔节的不只是小草，也有我们的梦想

4、；在春天里 ， ；在春天里 ， 。7.综合性学习。丰富多彩的语文学习给我们的生活带来无限美好，九年级（6）班组织了一次“诗书人生”专题学习活动，其中有主题为“我看文学作品中的人物”交流会。在这次活动中，请你完成以下任务：请为本次交流会的场地布置拟一副对联，要求所写内容切合活动主题。 请从下列人物中任选一个谈谈你的评价。（结合作品内容，50字左右）宋江 祥子 格列佛 汤姆·索亚 二、阅读(一) 赏析古诗，完成89题。龟虽寿/曹操神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。8.选出对诗句内容理

5、解有误的一项（ ）A.诗的开头四句，表达了诗人要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生之意。B.诗人以“老骥”作喻，饱含着对“老骥”的尊敬和爱戴。C.诗中的“烈士暮年，壮心不已”，是说那些为建功立业而牺牲是可以延年益寿的。D.“养怡之福，可得永年”，是说人们能够注意保养自己的身体，是可以延年益寿的。9.“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，表现了诗人什么样的精神境界？（二） 阅读文言文，完成1013题。甲嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎

6、。噫！微斯人，吾谁与归？乙上与群臣论止盗。或请以重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇廉耻耳，朕去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？”自是数年之后、海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。【注释】上：皇上，这里指唐太宗。不暇：顾不上。徭：古时统治者强制人民承担的无偿劳动。升平：太平。10.解释下列句子中加点的词语。（1）处江湖之远则忧其君( ) （2）自是数十年（ ）11.下列句子与成语中加点字意思相同的一项是（ ） A. 予尝求古仁人之心与 不求甚解B. 然则何时而乐耶 怏怏不乐C. 或请以重法以禁之 鸿鹄之志D. 故

7、不暇廉耻耳 温故知新12.用现代汉语翻译下列句子。（1）不以物喜，不以己悲。 （2）安用重法邪？ 13.用文中的句子回答下列问题。（1）甲文表达了作者 “ ， ”的旷达胸襟。（2）乙文中唐太宗认为防止盗窃的三种办法是“ ， ， ”。（3）从乙文中可以看出，作为国君，唐太宗做到了“”。（用甲文段中的原句回答） （三）阅读书里有花悄悄开，完成1822题。书里有花悄悄开15岁时我读初三。才读了四十来天，就“停课闹革命”了。校园里是琅琅的书声被批斗会的口号声替代，那天，我把自己的帆布书包塞进了橱柜的底层，动作很慢，我知道我正埋藏我一生的梦想与希望。因为不忍去“批斗”头发花白的老师，我就向造反派的头儿申

8、请做了校园的守门人。梧桐寂寞地伸展，柳枝无聊地曼舞，杂草疯狂地肆虐，一个人游荡在空空的校园，我的心里升起一股浓重的悲凉。百无聊赖的那个下午，我推开了一扇门，大雄宝殿的正门。小时侯，我对这扇门是多么畏惧。我怕四大金刚的怒目圆睁，怕十八罗汉的奇形怪状。可我却在不经意间找到了这扇门。我哪里知道推开了这扇门，我就找了人生困境的出口！蛛网纵横，佛面暗淡。推门激起的尘埃在光线下翻飞起来，浓浓的霉味呛得我连打好几个喷嚏。书，大堆的书！原来“破四旧”抄来的战利品全都被“关押”在这里！我曾经多么渴望读到它们，而现在就近在咫尺！我全身的血液开始沸腾起来。锁上大门，我迅速地清点了一下。钢铁是怎样炼成的战争与和平复活

9、就像饥饿的人扑在面包上一样，我的整个身心都扑在了这些书上。它们要都属于我，该有多好啊。夕阳绯红，我沿着铺着石板的百年老街回到了家。坐在门前的矮桌旁，怎么也嚼不出汤圆的香味，我迟疑半晌才开口：“妈，我想住到庙里去，不想看大家你批我斗了，我要一心一意地看书。”她瞪大眼睛，像不认识似的看着我，好久才说：“说说，你都想看哪些书？” “三国演义西厢记简爱”我一口气把刚才清点的那些书的名字报了出来。妈摇摇头，瞅了瞅我书包里露出一角水浒传，紧张的叮咛：“你可别在人前看，小心被人看到了抓你去批斗！”一听妈这么说，我知道她已经默许了，一下子胃口大开，高兴地把碗里剩下的汤圆风卷残云般地消灭干净。当夜，我就着星光，

10、在宝殿的东窗下点起一支蜡烛。一任昏黄的烛光把我摆渡到书香的天堂。等合上书伸伸懒腰的时候，已经是东方既白了。就这样，每天晚上，我都带着铺盖到庙里去看书。朗月与灯烛同照，卧读与神游并驱。人间韶光短，书中日月长。更多的时候，我掩卷而思，在静谧的一隅放飞心灵。“人应该怎么在平凡的日子留下深深的足迹？”“人活在世上，当有怎样的爱憎？”我仿佛看见高尔基的眼睛闪闪发光，听见他激动而有深情地对我说：我年轻的时候，必须靠自己的力气拉货船，沿着伏尔加河逆水而上。从日出到日落，光着脚在又尖又利的碎石上不停地拉。太阳炙烤着后脑勺，脑袋象被烧化的生铁，可还得硬撑着，眼睛被如雨的汗水浸得睁不开，看不见路，心里难受得想哭，

11、泪水像汗水一样不住地往下流在第四个年头上，我当上了纤夫的头儿！慢慢地，我也读懂了这类的诗句：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”书中有花，那是馨香的心灵之花。我的心苦涩渐淡，花香渐浓。我开始在案头插上野菊花、木蔷薇花、月季花我对音乐的爱好重新燃起，断续的笛声在斗转星移之间渐渐圆润悠扬；喑哑的二胡在花开花落之间渐渐哀婉缠绵我开始解读南飞雁的絮语，我开始聆听东流水的欢笑，我开始流连西落日的诗意，我开始应和西北风的苍劲。初三那年那艰难的日子里，有书在我的心头悄悄地开花，悠长的书香安慰了我，引领了我，给一个迷茫的少年带来了精神力量。14.

12、0;本文的故事情节可以分为四部分，在下面的空隙缺处填上恰当的内容。不能读书发现书 15.画线句子中“动作很慢”表现了我 ；画线句子中“全身的血液沸腾起来”表现了我 。16.通过“我”与高尔基对话情景的描述，反映了阅读能够 。 17.你读过这篇文章提到的哪部文学名著，试用一两句谈谈你读后的感受。读        ，我的感受是 。18.题目中“悄悄”的含义有 。三、写作19. 观察下列图片，明确诗书作用：表达感情，传达美感，开启心灵。它既可传递“海内存知己，天涯若比邻”的诚挚友谊，又可倾诉“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的坚贞

13、爱情。人比黄花瘦时，它给你带来“江南草长，群莺乱飞”的融融春意；壮志连云天时，它使你勃发“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的冲霄豪情。请以“诗书人生”为题，写一篇文章。要求：文体自选，诗歌除外。不少于600字。 参考答案：一、1. B 2.杆竿 贻怡 仟阡 园源 3. B 4. A.赋刻 B.征收 C.田赋，赋税 A.聚拢 B.回，返回 C.归依 A看，观赏 B.景象 A.乐趣 B快乐 5. （1）燕雀安知鸿鹄之志哉 （2）环滁皆山也 （3）剪不断 理还乱 （4）无可奈何花落去 似曾相识燕归来（5）居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 （6）示例：春风又绿江南岸 明月何时照我还 最爱湖东行不

14、足 绿杨阴里白沙堤 6.示例：在春天里萌发的不只是花朵，也有我们的希望；在春天里苏醒的不只是大地，也有我们的生命。7.示例一：综合学习视通中外，人物评述心系古今。 示例二：忠奸智愚百家名篇常浏览，嬉笑怒骂千古人物任评说。 示例：汤姆索亚生性顽皮，喜欢恶作剧，但心地善良，乐于助人。即使在洞中历险时，也很少想到自己的安危，处处为蓓姬着想。二、（一）8.C 9. 面对暮年，在精神上不服老，要老当益壮，要保持一种生命不息，斗争不止，奋发有为的精神境界。（二）10.（1）他的 （2）这 11.B 12.（1）不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。（2）何必要用严厉的刑罚呢？13.（1）不以物喜，不以己悲（2）去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏；（3）居庙堂之高则忧其民（三）14. 恳求读书 彻夜长读（意思对即可）15. 不情愿放弃读书 发现书的高兴、激动16. 放飞心灵17.示