浙江省南马高级中学10-11学年高一语文下学期期中试题苏教版

1、南马高中2011年上学期期中考试试卷高一语文一、基础知识（每小题2分，共20分）1下列加点字的注音有错误的一项是A萦回yín 秭归z 抛锚máo 夙愿sùB婆娑su 荟萃cuì 傫然li 窥视kuC不可估量liàn 骈文pián 肇始zhào 户牖yuD威慑shè 无稽j 脑髓su 卮酒zh2下列各组词语中没有错别字的一项是A寒暄 残羹冷炙 走头无路 天有不测风云B烟霭 针砭时弊 唉声叹气 失之毫厘，谬以千里C崔嵬 礼上往来 百无聊赖 项庄舞剑，意在沛公D歆享 迫不急待 破釜沉舟 桃李不言，下自成蹊3下列各句中加点

2、的词，解释有误的一项是A邻国之民不加（更）少 凡六百一十六言（字）B填然鼓（动词，击鼓）之 非能水（用做动词，游水）也C合从（通“纵”）缔交 赢粮而景（通“影”）从D而耻（以为耻，意动用法）学于师 南（向南，动词）取汉中4下列句中没有通假字的一句是A好古文，六艺经传皆通习之 B则无望民之多于邻国也C合从缔交，相与为一 D君子生非异也，善假于物也5下列句中加点的虚词意义和用法相同的一组是A做师说以贻之 铸以为金人十二，以弱天下之民B积土成山，风雨兴焉 神明自得，而圣心备焉C锲而不舍，金石可镂 弃甲曳兵而走D曰师曰弟子云者，则群聚而笑之 于其身也，则耻师焉6下列各句中与例句句式特点相同的一项是例：

3、然而不王者，未之有也A养生丧死无憾，王道之始也 B不拘于时，学于余C蚓无爪牙之利，筋骨之强 D句读之不知，惑之不解7依次填入下列各横线上的词语，最恰当的一组是尽管各套班子誓词各异，但他们都一致 要“忠于宪法”“廉洁奉公”“忠于职守”。阿盟首脑会议的推迟或许能使人 ，认识到阿拉伯世界面临的分歧和弥合这些分歧的迫切性。这句话一出口，乱糟糟的会场立刻沉寂下来，人们 不相信自己的耳朵， 报以热烈的掌声。A许诺 惊醒 首先/继而 B承诺 警醒 先是/继而C许诺 警醒 首先/继而 D承诺 惊醒 先是/继而8下列各句中带横线的成语使用正确的一项是A这些大学的一些学生语文水平实在低劣，往往让人贻笑大方，影响学

4、校的声誉。B这种药能治疗心脏病，又没有副作用，我们屡试不爽，你还有什么可以怀疑的呢？C发生在约旦首都豪华酒店内的自杀袭击事件造成了重大伤亡，现场尸体横陈，惨不忍睹，令人叹为观止。D超级女声周笔畅唱功很好，专家评价说，她在歌唱事业上会很有前途，一定会成为明日黄花。9下列各句中，没有语病的一项是A有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。B政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。C黄昏时分，站在山顶远远望去，只见水天相接处一片灯光闪烁，那里就是闻名中外的旅游胜地水乡古镇东平庄。D现在许多小学允许学生上课时喝水

5、、上厕所，甚至在老师讲课中插嘴，这些历来被看作违反纪律的行为已经得到纠正。10下列有关文学常识的解说，有误的一项是A红楼梦是我国古典小说中最伟大的现实主义作品，全书共一百二十回，前八十回为曹雪芹所著，后四十回为高鹗所续。B师说的作者韩愈世称“韩昌黎”，是唐代“古文运动”的倡导者，“文起八代之衰”被列为“唐宋八大家之首”。C白居易，字乐天，号香山居士，唐代诗人，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。琵琶行（并序）是他的长篇叙事诗之一。D鲁迅，原名周树人，有小说集呐喊彷徨，孔乙己故乡祝福是呐喊中的三篇。二、阅读下面的文字，完成11-14题。（17分）所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！譬如罢

6、，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见

7、其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。11从课文的这一部分内容来看，“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”一句话，在

8、内容上和结构上各起什么作用？（5分） 12鲁迅先生用“孱头”、“昏蛋”、“废物”三个形象，尖锐而生动地批判了对待文化遗产的三种错误态度，请说说他们的态度各是怎样的？（3分） 13“鸦片”“烟枪和烟灯”“姨太太”均比喻文化遗产中的糟粕，它们又有分别，请说说它们各指的是糟粕中的哪一部分。（3分）“鸦片”指： “烟枪和烟灯”指： “姨太太”指： 14如何理解“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺”这句话的内涵？（6分） 三、阅读下面文段，回答15-19题。（14分）夜缒而出。见秦伯曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪

9、邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。15下列各句中加点词的解释，错误的一项A焉用亡郑以陪邻 陪：增加B朝济而夕设版焉 济：救济C既东封郑，又欲肆其西封 肆：延伸，扩张D阙秦以利晋 阙：侵损，削减16下列句子中划线词语的意义和用法相同的一组是A焉用亡郑以陪邻 以其无礼于晋B君知其难也 吾其还也C若舍郑以为东道主 若使烛之武见秦君D唯君图之 臣之壮也，犹不如人17与“夫晋，

10、何厌之有”句式相同的一项是A马之千里者 B是寡人之过也C邻之厚，君之薄也 D何陋之有18下列叙述不符合文意的一项是A烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。B烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利。C从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力比秦国强。D晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池，但并没有履行诺言。19翻译下面两句话。（6分）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 行李之往来，共其乏困 四、阅读以下诗歌，回答20-21题（共8分）赠从弟（其二）刘桢（东汉）亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！注：亭亭：高高耸立的样子。 一何：多么

11、。20作者在本诗中塑造了一个怎样的形象？（3分） 21作者写诗的目的是想勉励堂弟，但全诗没有一句勉励的话，却描写了风霜中的松柏。这里用了什么手法，有什么好处？（5分） 五、语言运用（13分）22按照下列句式，仿写句子，要求句式一致，字数相同。（5分）山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。海对山说： 。23阅读下列资料，根据对话，分别概括出郭老师和王聪明同学的形象特点。（8分）（甲）郭老师与家长的对话郭老师：“王聪明同学是我们班最优秀的学生，成绩优异不说，更可贵的是，他勤勉好学，心无旁骛，像校运会、艺术节都不参加。我想他将来不是考清华就是北大，一定可以为校争光！”家长：“我们做家长

12、的也是很开明，只要他专心读书、光耀门楣就好，从不让他浪费时间做家务。”（乙）钟同学疑似偷窃事件钟同学：“老师，我没有偷东西！王聪明当时也在场，可以为我作证！”王聪明：“我在算数学，哪会知道啊！而且，这关我什么事？”（丙）煊煊同学的描述“王同学成绩好，而且好用功喔！下课时间从不和我们聊天，只读课本和参考书！像我爱看小说，他就笑我无聊又浪费生命。我想他将来一定会考上很好的大学吧！”王聪明（不超过25字） 郭老师（不超过25字） 六、名句默写（8分）1 ，不指南方不肯休。2怨不在大，可畏惟人； ， 。3竭诚则吴越为一体， 。4剑阁峥嵘而崔嵬， 。5 ，不尽长江滚滚来。6嘈嘈切切错杂弹， 。7 ，相逢

13、何必曾相识。8 ，只是当时已惘然。七、作文（40分）现代汉语词典对“相处”的解释是“彼此生活在一起；彼此接触来往，互相对待”。人们在相处的过程中，会有许多的感触和领悟。有人说，相处怎么这样难；也有人说，相处其实很容易。有人说，相处会带来幸福；也有人说，相处伴随着无奈。相处，需要心与心的相知，需要手与手的相携生活中，我们有很多和亲人、朋友、老师、同学相处的经历，请你根据以上提示，结合自己的生活实际，围绕“相处”写写你的感受和领悟。题目自拟，文体不限（诗歌除外），800字以上。班级 学号 姓名 南马高中2011年上学期期中考试试卷高一语文答题卷一、选择题（28分）题号123456789101516

14、1718选项二、（17分）11 12 13“鸦片”指： “烟枪和烟灯”指： “姨太太”指： 14 三、19（6分） 四、（共8分）20 21 五、（13分）22海对山说： 23王聪明（不超过25字） 郭老师（不超过25字） 六、（8分）1 ，不指南方不肯休。2怨不在大，可畏惟人； ， 。3竭诚则吴越为一体， 。4剑阁峥嵘而崔嵬， 。5 ，不尽长江滚滚来。6嘈嘈切切错杂弹， 。7 ，相逢何必曾相识。8 ，只是当时已惘然。七、作文（40分）南马高中2011年上学期期中考试试卷高一语文参考答案一、1C（不可估量lián） 2B 3D4A（B“无”通“毋”，C“从”通“纵”，D“生”通“性”

15、）5A 6D7B（“许诺”是答应、应承，“承诺”是答应某项事一定照办；“惊醒”指受惊动而醒来，“警醒”是警戒醒悟的意思；“首先”一般用于列举，是“第一”的意思。）8B9C（A项中“然而”表示对前半句话的转折，而“事实是最好说明”却承认了前面的偏见，可改为“然而事实证明这是一种偏见”或“然而 事实却是对这种偏见的最好反驳”。B句式杂糅，可改成“其经费只能来自国家财政拨款”或“其经费只能来源于国家财政”。D项中学生们的种种行为现在已被认 可，不能说成是“已经得到纠正”）10D二、11内容上：以简要的语言明确了如何对待外来文化和本国文化遗产，即要通过独立思考，鉴别精华和糟粕，完全自主地来进行选择，这

16、是全文的基本观点；结构上：起承上启下（过渡）的作用。12对待文化遗产的三种错误态度是：不敢接受，全盘否定，全盘吸收。（三种人对待文化遗产的态度是不同的，文中的描述很形象，也很明确）13文化遗产中在内容方面糟粕与精华互见、需要区别对待的部分 文化遗产中毫无价值的旧形式（如八股文） 文化遗产中仅供剥削者享用的腐朽淫糜的东西（如色情文化）14这句话揭示了继承文化遗产的意义。强调实行“拿来主义”对于改造民族素质和建设民族文化的重要性和紧迫性。其中特别提到“人不能自成为新人”，显示了作者认为首要的是改造民族精神和提高民族文化素质的真知灼见。三、15B 16C 17D 18C19如果灭掉郑国对您有好处，那就冒昧地拿亡郑这件事麻烦您。秦国使者往来，郑国可以供给他们缺少的东西。四、20作者笔下的松柏是一种立寒风而不倒，经严寒而不凋的强者形象。（2分）21答：运用了比喻的手法。1分（象征得1分？）作者用高山劲松的不畏狂风霜雪比喻人也要像它一样不怕困难，勇敢地面对艰难险阻，劝勉堂弟做一个坚强的人。（2分）这样写使得人生道理的阐述形象生动而富有震撼力，丝毫不显生硬呆板。（1分）五、22海对山说：你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我信赖的朋友。（符合