苏教版语文小升初复习资料

1、升 初锐不可当知已知彼情有独钟不足为奇恩将仇报夺眶而出饥肠辘辘滴水穿石惊涛骇浪雄姿英发街头巷尾恼羞成怒有的放矢流水不腐魂牵梦绕严阵以待心驰神往有恃无恐乘虚而入日夜兼程饥寒交迫绝无仅有博大精深知过必改销声匿迹如获至宝能者为师资 料奄奄一息 束手待毙 不胜其烦 息息相关彬彬有礼 张牙舞爪 半途而废 一纸空文 奔走相告 脍炙人口震耳欲聋 动人心弦颠沛流离 瞬息万变巍然屹立 斩草除根 唇枪舌剑 全然不顾冰清玉洁 跃跃欲试声嘶力竭小欣喜若狂 大雨如注 目瞪口呆 安然无恙 背信弃义 遮天盖地 腾空而起 坚持不懈 胆战心惊 深情厚谊横行霸道 人仰马翻 势不可挡户枢不蠹 悄无声息不假思索 小心翼翼 挤眉弄眼

2、负荆请罪 奔腾不息 燃眉之急 所向披靡 天崩地裂语不毛之地 孤掌难鸣 依依不舍 混为一谈 见利忘义戛然而止 狼吞虎咽 锲而不舍 提心吊胆兴致勃勃惊恐万状 猝不及防 不入虎穴从善如流 劈波斩浪变化多端 顾名思义 络绎不绝 前赴后继 惊心动魄 一鼓作气 暴跳如雷天真烂漫文星罗棋布 水涨船高 饱经风霜 怒发冲冠 千恩万谢 身临其境 逃之夭夭 孜孜不倦取之不尽 扬眉吐气负隅顽抗抱头鼠窜 焉得虎子闻过则喜广阔无垠至仁至义 卓有成效前无古人 凝神谛听 直截了当 韵味无穷 心急如焚 一丝不苟复源源不断 鲜为人知 漆黑一团 足不出户知恩图报 滥竽充数 不绝于耳微不足道 用之不竭 措手不及硕大无朋 生死存亡 兼

3、听则明悲愤欲绝 望洋兴叹 寸步不让 气势非凡 侧耳倾听 久负盛名 无可厚非 窗明几净习纵横交错循规蹈矩 一筹莫展 近在咫尺 出言不逊 张口结舌繁花似锦 怒发冲冠 昂首阔步 按捺不住同仇敌惰 如火如荼 偏听则暗弥留之际 浩如烟海 针锋相对 人喧马嘶司空见惯 神态自若日新月异IV. 成语的来源一、历史故事成语：完璧归赵 负荆请罪纸上谈兵 卧薪尝胆惊弓之鸟 高山流水一字千金悬梁刺股 背水一战 破釜沉舟鞠躬尽瘁（诸葛亮） 三顾茅庐（刘备） 刮 目相看（吕蒙）初出茅庐（诸葛亮）七擒七纵（诸葛亮）宝刀不老（黄忠） 才高八斗（曹植） 一 身是胆（赵云）单刀赴会（关羽） 望 梅止渴（曹操） 万事俱备，只欠东风

4、（周瑜、诸葛亮）入木三分（王羲之） 闻鸡起舞（祖逖） 草 木皆兵（苻坚）凿 壁偷光（匡衡）二、寓言故事成语：坐井观天井底之蛙刻舟求剑叶公好龙自相矛盾掩耳盗铃亡羊补牢杯弓蛇影买椟还珠黔驴技穷杞人忧天狐假虎威守株待兔揠苗助长南辕北辙画蛇添足滥竽充数鹬蚌相争，渔翁得利三、神话传说中的成语：夸父追日 女娲补天精卫填海海市蜃楼天衣无缝牛郎织女等五、来源于宗教的成语：（佛） ：立地成佛借花献佛 降龙伏虎 当头棒喝：鸡犬升天 点石成金灵丹妙药脱胎换骨 长生不老六、来源于民谚俗语的：投鼠忌器 唇亡齿寒城门失火 秧及鱼池4、成语中的近义词与反义词反义词：深入浅出前俯后仰出生入死舍己为人近义词：甜言蜜语想方设法足

5、智多谋 金口玉言含一组近义词、反义词近：前赴后继东奔西走反：顶天立地开天辟地含两组近义词、反义词近：胡思乱想争分夺秒反：舍近求远前仰后合5、成语中的修辞（ 1）比喻：如鱼得水骨瘦如柴（ 2）夸张：度日如年归心似箭天崩地裂舍近求远前仰后合大同小异兴利除弊推陈出新去伪存真胡思乱想争分夺秒 翻山越岭奇形怪状玉琢冰雕 兴国安邦千奇百怪翻天覆地承前启后扭转乾坤朝思暮想翻山越岭奇形怪状前俯后仰大同小异稳如泰山 似水流年惜墨如金 口若悬河一日千里 日理万机 闻风丧胆云消雾散雾里看花冰清玉洁3）借代：汗马功劳巾帽须眉（ 4）并列关系 风花雪月 笔墨纸砚琴棋书画 花鸟虫鱼柴米油盐刀枪剑戟三个字的成语鸿门宴安乐窝

6、铁公鸡冷不丁6、数字成语从一到十到百千万（ 含有夸张性）关于二打头的补充如下 “二分明月 二三其德 二桃杀三士，二姓之好，不二法门，接二连三，一石二鸟，天无二日，心不二用”3 重叠成语，1） AABB式 大都是形容词和动词的重叠：郁郁葱葱、战战兢兢、吞吞吐吐2） ABAC式？间隔式的重叠成语1、3字重叠2、4同义、近义或反义相关的词：善始善终、戒骄戒燥3 ） AABC 式？首字重叠对后面的词语起修饰限制的作用：蒸蒸日上、欣欣向荣、滔滔不绝、摇摇欲坠4 ） ABCCCt后面两字重叠对前面的陈述与说明，如文质彬彬、得意洋洋、威风凛凛、生气勃勃 ？（5） ABC城 心服口服、以牙还牙、倚老卖老、AB

7、BCt不了了之7、容易写错的成语换（焕）然一新变本加利（厉） 再接再励（厉） 不记（计）其数走头（投）无汗流夹（浃）背 挤挤（济济）一堂鬼（诡） 计多端 轻歌慢 （曼）/fill'.舞来势凶凶（汹汹）免（勉）为其难弱不经（禁）风舍生（身）（身）取义奋不顾生（身） 名落深（孙）山 迫不急（及）待山青（清）水秀（清）水秀随声附合（和）永（勇）往直前 仗义直（执）言星罗其（棋）布名符（副）其实如火如茶（荼）半徒（途）而废而废惹事（是）生非（是）生非8、生肖成语（动物成语）虎口余生兔死狐悲龙飞凤舞画蛇添足老马识途羊补牢狗仗人势猴年马月生龙活虎车水马龙画蛇添足龙点睛指鹿为马 狗尾续貂9、成语中的

8、人体知识：焦头烂额提心吊胆胸有成竹眼疾手快肺俯之言大腹便便濡目染摩拳擦掌口是心非促膝淡心尖嘴猴腮脚踏实地趾高气扬唇枪舌战面不改色肝胆相照劈头盖脸皮开肉绽项背相望唇亡齿寒黄发垂髫捉襟见肘心想事成三头六臂10 、成语中的花草树木；桃红柳绿 草木皆兵树大招风草船借箭 昙花一现铁树开花世外桃源草长莺飞11、成语中的颜色：红：灯红酒绿花 红柳绿红颜薄命赤胆忠心黄：人老珠黄黄 粱美梦青：青云直上青 梅竹马青红皂白白手起家洁白无暇黑：黑白不分近 朱者赤，近默者黑紫：万紫千红姹紫嫣红橙：橙黄橘绿蓝：蓝田生玉青出于蓝灰：灰心丧气灰 飞烟灭 万念俱灰11、成语中的天文气象知识天文： 天长地久 日新月异天经地义 月

9、落星沉大步流星气象（风雨雷电云雾冰雪） ： 风尘仆仆雨过天晴 雷厉风行电闪雷鸣 急风暴雨乌云密布 阳光明媚 暴风骤雨12 、成语中的广告应用（活用成语）1 一毛不拔（某牙刷广告）2 臭名远扬香飘万里（某臭豆腐广告）3 停电 24 小时依旧冷若冰霜（上海某冰箱广告）4 闲妻良母（台湾海龙洗衣机的广告）5 一笔勾销（某涂改笔广告）6 千军万马难抵名笔一挥（派克金笔广告）7 默默无“蚊”的奉献（某电蚊香广告）8 金狮牌自行车（乐在骑中）19 、数量多：人车多：车水马龙络绎不绝 数量多：成千上万不 计 其人数多：人山人海摩肩接踵商品多：琳琅满目应有尽无独有偶20、人物品质：人物品质：坚强不屈助人为乐情

10、谊深厚：深情厚谊情深意重情况危急：迫在眉睫十万火急25、猜成语：纸老虎外强中干留长发置之不理禁止叫好妙不可言发票未盖章不足为凭缺货通知单言之无物无底洞深不可测零存整取积少成多大雪飘飘天花乱坠不关水龙头放任自流木偶戏装腔作势弹无虚发百发百说到做到言行一二四六八十最长的一天度日如年 冲洗出的照片原形毕露 从镜内看自己一模一样 黄河之水天上来源远流长轻舟已过万重山一帆风顺引号 “”的 作用：1. 引用对话或文章里一段文字。 2. 表示反面或否定意思的词语。 3. 表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。” 如果说这是“傻子”，那我是甘心做

11、这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”， 只能容一个人爬过去。2. 书名号 表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。 今天，我读了给 颜黎民的信。3. 破折号 1. 表示底下是解释部分或说明部分。 2. 表示意思的递进或转折。4. 表示声音的延续。这是一年的最后一天大年夜。蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方一棵小树，或是一根灌木枝脱它的皮。吃的不是白面包黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们是中国人，我们爱自己的 祖国。”4.省略号 1.表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示尽。

12、3.表示声音断断续续。古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚”“我？ ”桑娜脸色发白，说：“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。”NO9汉语拼音1 整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci si yi?yin ying wu yu?yuan yue yun ye2 .标调规则：有a不放过，无a找o、e, i、u并排标后者。3 3 隔音符号（）及其作用：a、 o 、 e 领头的音节连在其它音节后面，如果音节界限发生混淆，用隔音符号隔开。4 . 4.拼写规则：u、u e、u n、u an与声母j、q、x相拼时，省写头上的 两点；u、u e与n、l相

13、拼时，两点不能省去。5 5 儿化： 韵母“ er”， 用作韵尾时写成“ r ”， 如“花儿”按照儿化韵读， 拼作“ huar ” 常见的说明方法常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10 种。（ 1 ）举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。（ 3 ）列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，

14、也要有可靠的根据，并力求近似。（ 5 ）打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。（ 6 ）下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。反问句改陈述句例句： （太阳）这么远，箭哪能射得到呢？把反问句改成陈述句可以分成四个步骤：第一步：有“不”去“不” ，没“不”加“不” 。这样一改，句子就变成了“这么远，箭哪能射（不）到呢？”这时的句子根本就不通顺，但还没有完成，我不去管它。第二步：去除疑问词。这句句子里的疑问词是“哪能呢”，我把它们都用删除记号删去，

15、句子就变成了“这么远，箭射（不）到？”第三步：把问号改成句号。句号表示一句话的结束，句子已经说完了，当然得加句号。到这一步，句子已经基本通顺了。第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通顺。一般来说，反问句在文章中起到的是一个强调的作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语，这样，句子就可以变成“这么远，箭肯定射不到。 ”经过这样的四步，反问句就成了陈述句。掌握了这个方法，改句子就不难了。陈述句改反问句陈述句改为反问句的方法：1 、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）2 、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）3 、在

16、肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4 、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是” ，在句首加上“难道” ，句尾加上“吗” ，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？关联词语分类1. 并列关系：表示各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。有的有的，一方面一方面，有时候有时候，那么那么，既又，一边一边,也，又，还，同时。不是而是、是不是02. 递进关系：表示后一分句表示的意思

17、，较前一分句的意思更进一层。不但（不仅、不只、不光）而且（还、也、又、更），而且，并且，况且，何况， 尤其，甚至。尚且何况（更不用说），别说（慢说、不要说）连（就是）。3. 选择关系：表示分句所说的事情不能同时并存，而是要从中选择一项。是还是，或者（或、或是）或者（或、或是），不是就是，要么（要就 是）要么（要就是）。4. 转折关系：后一分句 （ 正句 ） 表述的意思同前一分句 （ 偏句 ） 的意思相反或相对。虽然（虽是、虽说、尽管、固然）但是（但、可是、然而、却），但是（但）， 然而，可是（可） ，却。不过，只是，倒。5. 假设关系：表示偏句提出假设，正句说明在这种假设情况下产生的结果。如果

18、（假使、假如、要是、倘若、要是 ）就（那么、那、便）。如果引出的假 设与正句结果一致。即使（就算、就是、哪怕、纵使）也（还是、仍然、还）。即 使引出的结果与正句结果不一致。6. 条件关系：偏句提出一个条件，正句说明在这种条件下产生的结果。只要就；（偏句指出充足条件，正句说明具备这种条件便能有的相应结果。）只有才，除非才；（偏句指出必要的条件，缺少了这个条件，就不能产生正 句指出的结果。）无论（不论、不管、任凭）都（总、总是、也）。（偏句表示排除 一切条件，正句说明在任何条件下都会产生的结果。 ）7. 因果关系：偏句说明原因，正句表示结果。因为（由于）所以（因此、因而），因此，因而；之所以是因为

19、；既然 （既）就（便、则、那么）。修辞手法常见的修辞方法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、对比、引用等十种。止匕外，不常用的修辞：反复、反语、顶针、 互文、通感、飞白1对偶字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。2借代用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。如：不拿群众一针一线。先生，给现钱，袁世凯，不行么？3反语用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲

20、密友好的感情。如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。句子成分缩句方法“主、谓、宾”是主杆，“定、状、补”是枝叶。句子的组成部分, 包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种主语：1、定义：陈述或说明的对象的语言单位。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么" 。3、符号：双行线。谓语：1、定义：说明陈述或说明的对象的语言单位。2、特点：A经常由动词、形容词充当。 B 、一般表示主语“怎么样”或“是什么” 。 3 、符号：单行线。宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及

21、对象的语言单位。2、特点：A经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么" 。3、符号：波浪 线 4 、凡能原动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。一般完整的句子成分的排列为：定语（修饰主语）主语 状语 谓语 补语 定语（修饰宾语）宾语句子成分符号：主语=谓语-宾语定语（）状语补语< >修改病句方法增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不当的）移（语序不当的）调（不搭配、不照应的 ）? 简（修改应简要）?经常出现的病句类型主要有以下几种。（一）成分残缺句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语还带着宾语，如果一句话里缺少其中 之一，就

22、是成分残缺。成分残缺的句子结构不完整，意思不清楚。（二）用词不当我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，特别要注意分辨一些近义词的细微 区别，否则就会犯用词不当的毛病。（三）搭配不当句子中的词语要互相搭配正确，主、谓之间，谓、宾之间，主、宾之间，主要 成分和附加成分之间，都要搭配正确。如果句子中的词语不互相搭配，就犯了搭配 不当的毛病。（四）词序混乱一个句子在词语的排列上，要有一定的次序，这样才能表达明确的意思，如果 词序改变了，句子的意思就会改变，或者使意思表达得不清楚。（五）指代不明说话写文章时，为了避免重复，我们常常使用一些代替人或事物名称的词语一 一代词。如：你、我、他、它、这、那等等。

23、但是代词不能滥用，如果不该用的时 候也用了，或者用得不正确，就会产生指代不明的毛病。（六）重复啰嗦句子既要完整、正确，又要简洁、明了。不恰当地连续使用几个形容词，或者 堆砌一些不必要的附加成分，都会弄巧成拙，造成句子意思重复，啰嗦累赘。（七）分类不当有的时候，人们把有从属关系的概念并列使用，这就发生了分类不当的错误。（八）逻辑错误我们说话写文章，都必须从客观实际出发，对客观事物进行正确如实的反映，或者作出正确的判断。如果句子内容不合实际，前后存在着矛盾，就会产生概念不清，逻辑混乱的病句。（九）用错关联词复句中，我们一般用关联词把各分句连接起来，表达一定的关系。如果不根据实际情况乱用，错用关联词

24、语，也会造成病句。怎样判断是不是比喻句比喻的基本结构分为三部分： 本体 （ 被比喻的事物或情境） 喻词 （ 表示比喻关系的词语 ） 喻体 （ 打比方的事物或情境）比喻就是通常说的打比方，即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。比喻句常有比喻词，如“像 似的” “像 一样” “好比” “是” “变成” “仿佛”等。应该注意：有“好像” “像” “是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方” 。有的同学一看到含有“像”

25、、 “好像” “仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句，其实，这是一种误解。在小学语文课本中，有五种“像”字句并不是比喻句。1 、表示比较2 、表示举例 3 、表示猜测 4 、表示联想 5 、表示说明那么，怎样识别“像”字句是否是比喻句呢？这就要看句子是否同时具备了以下两个条件：一是“像”字前后要有两个不同类的事物；二是这两个事物要有相似点。如果同时具备了这两个条件，那就是比喻句；否则，那就不是比喻句。直述句改转述句基本改法直述句改转述句， 是句型训练的一个难点。 直述句改转述句， 从它的形式上来看，有比较明显的两个特点，一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。标点符号的变化：就是去掉引号，冒

26、号变成逗号。而代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化，这是比较复杂的。从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2 种情况1 、第二个人转述（转给第三个人）A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说： “我明天还要去开会。 ”改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。2、第三个人转述（转给第四个人）A对B说话，然后C转述给第四个人听。妈妈对爸爸说： “我明天要去开会。 ”改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。间接叙述改为直接叙述的方法1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们） 。（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们） 。

27、）2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。第二部分：古诗I. 小学生必背古诗湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。鹿柴王维锡空山不见人，花，但闻人语响。斜。返景入深林，燕 ，复照青苔上。【描写祖国大好河山的诗】望洞庭 独坐敬亭山刘禹锡李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。忆江南白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南。望天门山李白家。饮湖上初晴后雨天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。乌衣巷 刘禹朱雀桥边野草 乌衣巷

28、口夕阳 旧时王谢堂前 飞入寻常百姓苏轼水光澈廉晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜【描写春天的诗】泊船瓜洲春 日春晓滁州西涧王安后朱熹孟浩然韦应物京口瓜洲一水间，胜日寻芳泗水滨，春眠不觉晓，独怜幽草涧边生，钟山只隔数重山。无边光景,时新。处处闻啼鸟。上有黄楣深树鸣。春风又绿江南岸，等闲识得东风面，夜来风雨声，春潮带雨晚来急，明月何时照我还？万紫千红总是春。花落知多少。野渡无人舟自横。惠崇春江晓景江畔独步寻春夜喜雨江南春花杜甫苏轼杜牧杜甫好雨知时节，蹊，竹外桃花二两枝，千里莺啼绿映红，黄四娘家花满当春乃发生。春江水暖鸭先知。水村山郭酒旗风。千朵万朵压枝低。随风潜入夜，篓蒿满地芦

29、芽短，南朝四白八十寺，留连戏蝶时时舞，绝句清明宿新市徐公店游园小值杜甫杜牧杨万里叶绍翁迟日江山丽，清明时小雨纷纷，篱落疏疏一径深，应怜屐齿印苍苔，春风花草香。路上行人欲断魂。树头花落未成阴。小扣柴扉久不开。泥融飞燕子，借问酒家何处有？儿童急走追黄蝶，春色满园关不住，沙暖睡鸳鸯。牧童遥指杏花村。飞入菜花尢处寻。枝红杏出墙来。渔歌子张志和润物细无声。正是河豚欲上时多少楼台烟雨中自在娇莺恰恰啼西塞山前白鹭飞，桃花流水蹶鱼肥。青箸笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归【描写夏天的诗】晓出净慈寺送林子方小池六月一十七日望湖楼醉书杨万里杨万里苏轼毕竟西湖六月中，泉眼无声惜细流，黑云翻墨未遮山，风光不与四时同。树阴照水

30、爱晴柔。白雨跳珠乱入船。接天莲叶无穷碧，小荷才露尖尖角，卷地风来忽吹散，映日荷花别样红。早有蜻蜓立上头。望湖楼下水如天。【描写秋天的诗】秋夕枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树【描写冬天的诗】逢雪宿芙蓉山主人刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。【送别的诗】别董大芙蓉楼送辛渐杜牧轻罗小扇扑流萤。银烛秋光冷画屏， 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。, 江清月近人。江雪柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。黄鹤楼送孟浩然之广陵杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜

31、叶红于二月花。送元二使安高适王昌龄李白王维千里黄云白日嚏, 轻尘，北风吹雁雪纷纷。色新。莫愁前路无知己, 杯酒，天下谁人不识君。 故人。寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤洛阳亲友如相问,一*片冰心在玉壶0赠汪伦李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情【寄托思乡之情的诗】泊船瓜洲回乡偶书渭城朝雨泡客舍青青柳劝君更尽一西出阳关无静夜思九月九日忆山东兄弟王安石贺知章李白王维京口瓜洲一水间,少小离家老大回，床前明月光， 独在异乡为异客,钟山只隔数重山乡音无改鬓毛衰。 疑是地上霜。 每逢佳节倍思亲春风又绿江南岸,儿童相

32、见不相识， 举头望明月， 遥知兄弟登高处,何时照我还？笑问客从何处来。低头思故乡。遍插茱萸少一人【边塞诗】塞下曲从军行凉州词卢纶王昌龄王昌龄王翰月黑雁飞高，秦时明月汉时关，青海长K暗雪山，葡萄美酒夜光杯,单于夜遁逃。万里长征人未还。孤城遥望玉门关。欲饮琵琶马上催。欲将轻骑逐，但使龙城飞将在，黄沙百战穿金甲，醉卧沙场君莫笑,大雪满弓刀。小教胡马度阴山。/、破楼兰终不还。古来征战几人回。【哲理诗】题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。【言志诗】夏日绝句李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东【爱国诗】秋夜将晓出篱门迎凉有感已亥杂诗陆游龚自珍三万里河

33、东入海，五千仞岳上摩天。九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。第三部分：名言、俗语、谚语大全I. 苏教版课本中名人名言、俗语、谚语集锦1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥2、风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。顾宪成3、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！苏轼4、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。- 出自说勤奋5、在科学上面没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。马克思6、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都

34、用在工作上的。鲁迅7、搞科学研究，不能使用' 大概 ' 、 ' 也许 ' 这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。竺可桢8、莫愁前路无知己，天下谁人不识君！高适9、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参11、外举不避仇，内举不避亲。出自祁黄羊10 、从善如流，疾恶如仇古格言出自祁黄羊12 、人心齐，泰山移。谚语13 、一花独放不是春，万紫千红春满园。谚语14 、美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。谚语15 、海内存知己，天涯若比邻。王勃16 、君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。俗语17 、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里18 、君子不失色于人，不失口于人。古训19

35、、问渠哪得清如许？为有源头活水来。朱熹20、人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。巴金21 、书犹药也，善读之可以医愚。刘向22、我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。高尔基23、只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。24、粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。于谦25、不要人夸颜色好，只留香气满乾坤。王冕26、不教一日闲过齐白石27 、 昔促尼， 师项橐， 古圣贤， 尚勤学， 披蒲编， 削竹简， 彼无书， 且知勉。三字经28、为人子，方少时，亲师友，习礼仪，香九龄，能温席，孝于亲，所当执，融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。三字经三

36、字经29、竹篮打水一场空十五个吊桶打水- 七上八下黄鼠狼给鸡拜年没安好心小葱抖豆腐一清二白擀面杖吹火一窍不通31 、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用石磨，也会生锈，成为废物。老舍32、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。茅以升33、天才就是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗。爱迪生34、满招损，谦受益。尚书35、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。古格言36、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁37、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。释志南38、兼听则明，偏听则暗古格言39、闻过则喜，知过必改古格言40、户枢不蠹，流水不腐古格言41 、祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。老子

37、42、知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆。孙子孙子43、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。论语44、不以规矩，不成方圆。孟子45、吾生也有涯，而知也无涯。庄子46、许多人对待机会，一如孩童在海滩那样：他们让小手握满了沙子，然后让沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。一一托马思莫尔47、机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。达尔文第8册1、外举不避仇，内举不避亲。出自祁黄羊2、人心齐，泰山移。谚语3、一花独放不是春，万紫千红春满园。谚语4、美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。谚语5、海内存知己，天涯若比邻。王勃6、君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。俗语7、沙天

38、莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里8、君子不失色于人，不失口于人。古训第9册1、书犹药也，善读之可以医愚。刘向2、我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。高尔基3、只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。出自滴水穿石的启示4、粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。于谦5、不要人夸颜色好，只留香气满乾坤。王冕6、不教一日闲过齐白石第10册1、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用石磨，也会生锈，成为废物。老舍2、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。茅以升3、天才就是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗。爱迪生4、满招损，谦受益。尚书5、良药苦口利于病，

39、忠言逆耳利于行。古格言6、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁7、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。释志南8、兼听则明，偏听则暗古格言9、闻过则喜，知过必改古格言10 、户枢不蠹，流水不腐古格言11、从善如流，疾恶如仇古格言第11册1、祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。老子2、 知彼知己， 百战不殆； 不知彼而知己， 一胜一负； 不知彼不知己， 每战必殆。孙子 3、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。论语4、不以规矩，不成方圆。孟子5、吾生也有涯，而知也无涯。庄子6、许多人对待机会，一如孩童在海滩那样：他们让小手握满了沙子，然后让沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。一一托马思莫尔7、机会是每个人

40、都有的，但许多人不知道他们已碰到它。达尔文8、机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。巴尔扎克9、要想根除旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想铲除灵魂里的杂草，唯一的方法就是用美德去占据它。 哲学家的最后一课10 、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游11、问渠哪得清如许？为有源头活水来。朱熹VI. 阅读一、划分段落层次我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思；二是进行思维训练，培养概括能力。自然段如何分层和概括段意呢？自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。自然段常见的

41、组合方式有：（一）顺承式。即按事情或动作的先后顺序表达。例如： 7 月 27 日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。 /400 多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下： “上！ ”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头： “大堤，保住大堤！ ” / 狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道： “狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！ 巨浪为我们加油！ ” 一个个奋勇跳入水中， 用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。/ 经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。 &

42、#39; 风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。（二）并列式。在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。例如精读与泛读第五自然段：如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。 / 对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”

43、 ，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。这一段前后两部分分别介绍了面对许多读物和一本读物时不同的读书方法。前后显然是并列并系的。（三）总分式。先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结。如爷爷的芦笛第1 自然段。在强强的相象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海水长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味0这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方，再具体描绘周围景色之美、芦笛曲调动听。再如夹竹桃第三个自然段。先总述我们家常见的花应有尽有，再分述春、夏、秋三季花儿依次开放的景象，最后总结园子里一年三季，花开花落，万紫千红的盛景。（四）转折式。全段分两部分，前后两部分意思转折，常用“但是、可是、而”等转折词分开。例如灰椋鸟第一自然段。早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟