五年级上册《梅花魂》导学案

1、.五年级上册?梅花魂?导学案【小编寄语】五年级上册?梅花魂?导学案是查字典语文网小编精心为大家搜集的优质的教学资源。而“学案导学的形式能更好的将教与学有机结合，进步课堂教学效率。下面，一起来学习学习!教学目的：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。教学重点：引导学生把握课文内容，体会梅花魂爱国情，揣摩作者的表达方式。教学难点：体会“梅花魂的深化含义。教学过程：一、 导入，板书课题。今天我们来深化学习这一课，跟我写课题。注意“魂。导写“魂字，区别：魄、愧、槐。注意：不要读作梅花鬼，不要把“魂写作其它字。你知道魂的意

2、思吗?精神二、回忆课文内容回忆课文，想想这篇课文主要讲了什么?课文写外祖父身在异国他乡，非常思念祖国。课文写了五件事，可以看出外祖父是思念家乡，眷恋祖国的人为什么要以“梅花魂为题呢?三、 出示学习目的1、 体会“梅花魂的含义。2、 学习作者前后照应的表达方法。四、 出示自学提示一1、 快速读文，找出描写外祖父喜欢梅花的句子读一读，体会喜欢之情。2、 边读边想：外公为什么爱梅花?梅花与中国人有什么一样之处?学生按自学提示自学，可以在学习后与同桌交流，时间大约10分钟。10分钟后，集体交流，并根据学生的学习情况在重点、难点处点拨、指导。五、 交流反响，重点指导。1、体会爱梅花生汇报 ：外祖父家中有

3、不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，别人碰也碰不得。引导抓住重点字、词来体会。理解“唯独、“分外。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我骂：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗?训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子渐渐抹净。交流中引导外公对梅花的喜欢之情是通过详细事例中任务的语言、动作、神态体会出来。神态，顿时拉下脸来，语言，孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗?换个说法体会。动作，骂、轻轻刮、渐渐抹净。2、研读悟精神。交流1：旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷

4、，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!体会梅花“坚贞不屈“坚强不屈的精神。交流2：我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。中华民族具有梅花的坚贞不屈精神。3、 引申学习从文章所写的五件事，已能充分表现外祖父对祖国的热爱与思念了，为什么还要这一段呢?“是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不

5、管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!1这段话是在什么情况下说的?离别前一天早上，外祖父送我墨梅图时说的2我们一起来读一读。你认为外祖父主要说了什么?3哪几句重在写梅花?哪几句重在写人?写梅花：第一句和第二句是什么关系?因果关系这梅花，是我们中国最有名的花，因此你要好好保存。你能用上“因为所以“之所以是因为把这两句连起来吗?梅花的有名详细表达在哪里呢?用“画出来。抽读，汇报这让我想到了王安石的诗?梅?：墙角数枝梅，凌寒单独开。遥知不是雪，为有暗香来。这梅花有一种什么样的精神?板：坚贞不屈还可

6、怎么说?坚强不屈、临危不惧这一句写出了梅花的精神品格，我觉得前半句多余了。通过比照突出梅花的品格老师读前一句，抽生读后一句，指导朗读再请大家齐读后一句。梅花是最有生读最有最有所以外祖父告诉莺儿：这墨梅有高贵的品格，有坚贞不屈的精神，你要好好保存。写民族：请看第五句，中华民族是个怎样的民族?顶天立地、不低头折节有许我有气节的人物，“气节什么意思?你能说几个有气节的人吗?文天祥、岳飞等中华民族有梅花一样的精神，梅花精神也就象征着中华民族的精神。在外祖父的心里，梅花就是祖国的代表板：代表。他爱梅花，本质上就是深沉地爱着自己的祖国，他把爱祖国的的情怀全寄托在梅花的身上。你看：我五岁那年，有一回到书房玩

7、耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我骂：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗?训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子渐渐抹净。导读他把爱祖国的的情怀全寄托在梅花的身上。你看：船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼朦胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。当时，我幼小的心灵是不知道父亲的这拳拳爱国之心的。我只看到他的行行热泪：每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲“青草明年绿，王孙归不归“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁之类的句子，常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。我知道当我高快乐兴

8、要求外祖父一起回国时：想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜地哭了起来外祖父将浓浓的寄思乡情、爱国心于梅花之中，我幼小的心灵哪能读懂呢?所以外祖父送我墨梅图时满含深情地教育我。读：“是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!外祖父的爱花之心，思乡之情，我多年后才明白。但外祖父

9、当年的表白给了我潜移默化的影响，他的希望：一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!像烙印一样隽刻在我的心里。4、资料补充文中的“我1959年回到了祖国。这一别，便再也没见过外祖父。在文革那个错乱的年代，身带许多海外关系的我，自然安稳不了。我20岁被发配到了山西的太行山地区的平顺农村，从一个知识分子变成了一个农民。6年的农民生涯，我住的是窑洞，严冬风雪侵袭，狼群野兽时常来拱门。吃的是糠窝窝榆皮面野山姜。喝的是长满了虫子的旱井水。胃溃疡、关节炎许多病症都有了，这哪里是一个出身富裕华侨人家的小姑娘可以忍受的?我前途茫茫，海外的亲人都劝我出国。可我咬咬牙，忍受下来了，我不能放弃与背叛当初归回的祖国。我把青春中最美妙的6年岁月留给了太行深山。我记住了外祖父的希望。读：一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!我可以骄傲地对九泉之下的外祖父说，我已具有了一个中国人应有的气节。有了这些经历，我也对外祖父的梅花之恋，有了更深的认识，读：多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。六、 出示自学提示二读课文的第一段，最后一段，想想有什么特点，体会这样写的好处。1、 自主学习2、 交流