语文八年级上冀教版第3课《想北平》同步教案3

1、语文八年级上翼教版第3课想北平同步教案3一、 学习目的1、 解散文的特点（结构上，内容上）看第四课导言2、 平民的视角；恰当的选择3、 了解老舍的生平、作品、写作特色4、 散文中直接抒情的句子和作者直接议论的句子是文中的关键句，它往往包含了作者的情感和态度，体现了文章的中心二、导入 2006年北京高考的题目是北京的符号许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号，天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号，琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号，王府井商业街、中关村科技园是北京的符号随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。保留以往的

2、符号，创造新的符号，是北京人的心愿。对此，请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限，不少于800字。 请大家来说说看你心中的北京？ 现在就让我们来看看老舍先生对北京的评价三、老舍简介 原名舒庆春（1899.2.31966.8.24），字舍予，北京人，满族。中国现代小说家、文学家，戏剧家，因作品繁多而获得“人民艺术家”称号。笔名“舍予”、“老舍”，老舍是他最常用的笔名，另有絜青、絜予、鸿来、非我等笔名。老舍一生写了约计800余万字的作品。主要著作有：长篇小说二马猫城记骆驼祥子四世同堂，中篇小说月牙儿我这一辈子，短篇小说集赶集樱海集东海巴山集蛤藻集火车集贫血集，剧

3、本龙须沟、茶馆、西望长安。另有老舍剧作全集，老舍散文集老舍诗选老舍文艺评论集和老舍文集等。老舍以长篇小说和剧作著称于世。四、文章分析 1、解题目：想北平此文写于1936年 注：北平是解放前国民党执政时期对北京的旧称，因为当时的政府在南京，所以，北京就不能叫“京”了，后来，中华人民共和国成立后，又将首都迁回北京。但，因为南京也是古都遗址，“南京”一名沿用时间较长，所以名字没有改，京”字的几个意思:1.京城,国家的首都.2.特指我国首都北京 3.数目,古代指一千万.（简要说一下） 2、想北平是一篇散文，散文特点是形散神不散，所谓“神”即“文眼”。本文文眼是什么？明确：我真爱北平文眼给文章定下了一个

4、感情 基调3、给文章分段第一部分（1-3）主要写的是对北平的说不出爱第二部分（4-7）主要写北平的特色第三部分（8）总结，落泪的爱第一部分1、这部分中作者“想“到了什么？对北平说不出的爱；想到母亲；2、第l段中，作者为什么说“我的北平”？我的北平，不只是一个地理概念，不只是一个地方的名称；我的北平，不只是地图上的一个黑点，一个标志；我的北平，是一份情感；我的北平，是一份牵挂；我的北平，是我的不可分割的部分是作者心中的北平。把北平据为己有，这样的主观论述更能体现出我对北平特有的情感。他所表现的，是“我”与北平，“我”中有“你”，“你”中有“我”，融为一体，密不可分。老舍先生不是客观冷静的观赏，他

5、完全是用心在倾诉，倾诉几十年来观察到的北平，感悟到的北平，享受到的北平。正如闻一多先生所说：呕出一颗心来，在我心里。3、用“捡”的好处 有一种信手拈来的感觉，写出了作者最北平的了解4、 第二段作者提到了他的母亲老舍爱母是出名的。舒庆春还只有一岁半的时候，他的父亲就死了。母亲马氏在四十一岁时得老舍。为一家人六口的衣食温饱，母亲要给人家洗衣服、缝补或裁缝衣裳，她还曾在小学校做过佣工。贫苦的家庭生活，全靠母亲独立撑持。1966年8月24日，不堪文革批斗和污辱的他愤然投太平湖，当时住在东城区的老舍，却单单要走到西城区去投太平湖。不仅因为它离家远，更因为太平湖离母亲近。老舍西城区新街口小羊圈胡同（解放后

6、改名为“小杨家胡同”）是他自诞生直至1924年赴英国这一时期的旧居。而太平湖与其旧居仅一墙之隔。在人生最消沉的时候，老舍想到的是教给他“生命的教育”的母亲；最终他也用自己的生命追随母亲而去。（老舍之死）本文是写对北平的思念，为什么提到自己的母亲?解析：这是一种类比的手法，母亲与家紧密相连，母亲是最亲的人，也是最令人牵挂的、最值得去爱的人，看似平常最包含深刻，这不仅恰当地道出了作者对北平爱得真切与深沉，也很容易打动读者的心，同时更是抒发了自己的赤子之心（最后一点同学可能忘记，1936年，这篇散文写于1936年，作者当时在青岛教书。那时日本帝凋主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的“何梅协定”的签

7、订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立，华北危急，北平危急。郁达夫的北平的四季、老舍的想北平以及吴伯箫的话故都，都写于l936年前后。这里作者作为一个热爱北平的爱国知识分子忧心如焚，思念家乡之情，都说明华北紧急、北平紧急。已经把想念故乡北平看成了是一种对于国家团结的希望，体现了他的赤子之心）5、 第(2)段中，作者说“每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平”，这句话的含义是：_ . _。(用文中的话回答)解析：.(北平)整个儿与我的心灵相粘合5、“它在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这个古城所赐给的”像孩子与母亲，血浓于水的情谊“真愿成为诗人”诗人是最会表达感情的，而我内心

8、对北平的难以割舍的情感，也许只有用诗的形式才能表达得更为淋漓尽致。杜鹃啼血很早很早以前，位于四川的蜀国有个国王，名叫望帝。望帝是个人人爱戴的好皇帝。有一年，在湖北的荆州地方，有一个井里的大鳖成了精灵，幻成了人形。可是，他刚从井里来到人间便不知何故死了。奇怪的是，那死尸在哪里，哪里的河水就会向西流。于是，鳖精的尸体就随着西流水，当鳖精浮到岷山山下的时候，他突然活了过来，他便跑去朝拜望帝，自称叫做“鳖灵”。说来也巧，鳖灵正碰见望帝愁眉不展，嗟呼长叹，便忙问为什么如此惆怅。望帝见到鳖灵，非常喜欢他的聪明和诚恳，便告诉了他缘故。原来，有一大群被蜀人烧山开荒赶走的龙蛇鬼怪，不愿离开天府之国的宝地，更不情

9、愿看到蜀人把自己的家园建成乐园，他们便使了妖术，把现在川西原来一带的大石，都运到夔峡、巫峡一带的山谷里，堆成崇山峻岭，砌成龙穴鬼窝，天天在那里兴风作浪，将万流归海的大水挡住了。结果，水流越来越大，水位越来越高，将老百姓的房屋、作物甚至生命，埋葬在无情的洪水里面。大片大片的梯田和平地，人们生活的地方，变成了又黑暗又污秽的海底。这种百姓遭殃受罪的情景已经很长时间了，可是谁也没有办法，望帝因而茶不思、饭不香，心中难受。灵听后，便对望帝说：“我有治水的本领，我也不怕什么龙蛇鬼怪，凭着我们的才智一定能战胜邪恶。”望帝大喜过望，便拜他做了丞相，令他去巫山除鬼怪，开河放水救民。鳖灵领了圣旨，带了许多有本领的

10、兵马和工匠，顺流来到巫山所在，和龙蛇斗了六天六夜，才把那些凶恶顽劣的龙蛇捉住，关在了滟滪堆下的上牢关里。接着，他又带领人们和鬼怪拼斗了九天九夜，才把那些邪恶狡猾的鬼怪捉住，关在了巫山峡的鬼门关里。然后，鳖灵着手把巫山一带的乱石高山，凿成了夔峡、巫峡、西陵峡等弯曲峡谷，终于将汇积在蜀国的滔天洪水，顺着七百里长的河道，引向东海去了。蜀国又成了人民康乐、物产丰饶的天府之国。 望帝是个爱才的国王，他见鳖灵为人民立了如此大的功劳，才能又高于自己，便选了一个好日子，举行了隆重的仪式，将王位让给了鳖灵，他自己隐居到西山去了。鳖灵做了国王，便是“丛帝”。他领导蜀人兴修水利，开垦田地，做了许多利国利民的大好事，

11、百姓过着快乐的生活，望帝也在西山过着清心寡欲的日子。可是，后来情况慢慢起了变化。丛帝有点居功自傲，变得独断专行，不大倾听臣民的意见，不大体恤老百姓的生活了。人们为此愁起来啦。消息传到西山，望帝老王非常着急，常常食不好寝不安，半夜三更还在房里踱来踱去，想着劝导丛帝的办法。最后，他还是决定亲自走一趟，进宫去劝导丛帝。于是，第二天早晨，他便从西山动身进城去访丛帝。这个消息很快就被老百姓知道了，大家都诚心诚意地期望丛帝能悔过反省，便一大群一大群地跟在望帝老王的后面，进宫请愿，结果，便连成了很长很长的一支队伍。这一来，反而把事情弄僵了。丛帝远远地看见这种气势，心里起了疑惑，认为是老王要向他收回王位，带着

12、老百姓来推翻他的。丛帝心中慌了，便急忙下令紧闭城门，不得让老王和那些老百姓进城。望帝老王无法进城，他靠着城门痛哭了一阵，也只好无奈地回西山了。可是，望帝老王觉得自己有责任去帮助丛帝清醒过来，治理好天下，他一定要想办法进城去。他又想呀想呀，终于想到只有变成一只会飞的鸟儿，才能飞进城门，飞进宫中，飞到高树枝头，把爱民安天下的道理亲自告诉丛帝。于是，他便化为一只会飞会叫的杜鹃鸟了。那杜鹃扑打着双翅飞呀飞，从西山飞进了城里，又飞进了高高宫墙的里面，飞到了皇帝御花园的楠木树上，高声叫着：“民贵呀！民贵呀！”那丛帝原来也是个清明的皇帝，也是个受到四川百姓当成神仙祭祀的国王。他听了杜鹃的劝告，明白了老王的善

13、意，知道多疑了，心中很是愧疚，以后，便更加体恤民情，成为一个名副其实的好皇帝。可是，望帝已经变成了杜鹃鸟，他无法再变回原形了，而且，他也下定决心要劝诫以后的君王要爱民。于是，他化为的杜鹃鸟总是昼夜不停地对千百年来的帝王叫道：“民贵呀！民贵呀！”但是，以后的帝王没有几个听他的话，所以，他苦苦地叫，叫出了血，把嘴巴染红了，还是不甘心，仍然在苦口婆心地叫着“民贵”！后代的人都为杜鹃的这种努力不息的精神所感动，所以，世世代代的四川人，都很郑重地传下了“不打杜鹃”的规矩，以示敬意。传说二：据史书.蜀王本纪载，望帝(“七国称王，杜宇称帝”，号曰望帝。时间约在公元前666年以前的春秋时代。)称王于蜀，相思于

14、大臣鳖灵的妻子，望帝以其功高，禅位于鳖灵。在这之后，望帝修道，处西山而隐，化为杜鹃鸟，至春则啼，滴血则为杜鹃花。这声声啼叫是杜宇对那个梦牵魂绕的佳人的呼唤。 （这些都不用出现在PPT上，只要讲者复述就行） 唐李商隐锦瑟： 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。文中的杜鹃啼血刻骨铭心（传说一）而锦瑟的杜鹃啼血则是（传说二）对那个梦牵魂绕的佳人的呼唤 “一种像由音乐与图画所引起的爱”将对北平的爱形象化成像音乐一样动听悦耳，像图画一样色彩迷人，把爱的情感可感化 “它在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这个

15、古城所赐给的”像孩子与母亲，血浓于水的情谊 “我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平”我的内心已没有空间可以容纳其他地方6、可是，我真爱北平”，为什么后面多次说到这种爱“说不出”?老舍先生“说不出”这不是没有爱，而是这种爱太为浓厚，太为强烈。爱到极致却往往难以表达。犹如舒婷所说：纵使我心中有一个汪洋，但流出来的却只有两滴眼泪。7、到这儿我们详讲完了文章的第一部风，这一部分主要讲的是多北平说不出的爱第二部分1、1、第(4)(7)段中，作者笔下的北平具有多方面特点，(1)既复杂而又有个边际(2)动中有静使人快乐安适； (3)在人为之中显出自然(或：处处有空儿可自由喘气)；(4)紧连园林、菜圃与农村

16、(或；花多菜多果子多)(写出两点即可,后两点合起来答为“接近自然”2、“巴黎更近似北平，不过，假使让我家住巴黎，我一定会和没有家一样地感到寂苦”，为什么会寂苦?解析：A安全感是人类的本能需求，巴黎太过空旷，似乎没有依靠感，而北平既复杂又有边际（北平的第一个特点中看出），有安全感，还能触摸到她的文化和诗韵；B同时巴黎过于喧闹，使人疲乏，而北平动中有静，使人完全安适（北平的第二个特点看出）3、作者将北平和伦敦、巴黎、罗马等历史都城相比较的作用是什么?是不是真的它们都比不上北平?用的是什么艺术手法?要点：这是作者以他特别的方式强化他对北平的爱。用它们与北平相比较，以一种挑剔的口吻，数落它们的种种不对

17、劲儿的地方，赞赏而自豪地述说着北平之美。在这里，有别于通常的情理，因为这种对比显然是有失公允的，老舍向我们袒露的是一种毫不掩饰的偏爱。在这毫不掩饰的偏爱里，一种执拗的感情溢于言表，也就是他对北平的深情。是一种对照式的手法。4、作者将北平与欧洲四大名城以及上海。天津作比较。这是为了说明什么？这种比较合乎情理吗？突出对北平的爱，说明其他任何一个地方都没有北平好，这种比较不合理却合情，是作者抒发对北平的偏爱之情5、分析第(4)段中“我能摸着那长着红酸枣的老城墙”一语在文中的含义。 表明北平“有个边际”；表现北平特有的历史文化内涵；表达“我”对北平的亲切感和依恋情6、第6段中“雨后愧杀”读起来很有味道

18、，这部分到底有什么特别的地方? （找人来读一下，读出自豪的感觉）“哼”“带霜儿”“愧杀”三个词，通俗、幽默、俏皮，口语化，且京味十足，使文章通俗易懂，富有地方风俗特色，富有亲切感。那语气、那语调、那用词，简直是把北平这些新鲜的自然的东西当做稀世珍奇，突出北平无与伦比的地位。这种对物产的钟爱，对北平平民生活的眷恋，充满了浓厚的民族色彩和情调，当然也有一种民族自豪感。7、像北平这样历史悠久的大都市，可写的地方很多，老舍为什么会把笔触伸向普通北平人的院子、墙根，只选择那些日常生活中的果果菜菜来写呢?是不是显得小气了一点?(过渡到人，通过作者的了解来理解作者倾注在文本中的情感要点：大处着眼，小处落笔，

19、正因为他对北平的熟悉与热爱，他才写出北平的与众不同。如果作者只是是北平的匆匆过客，恐怕除了感叹历史的悠久，建筑的恢弘也就没什么了。老舍把笔触伸向了普通北平人的院子、墙根，就因为他是一个平民，一个普通的老北平人，他的生活就在这些院落里，墙根边，这一枝一叶都融入到他的血肉肌肤里。所以，老舍先生写的北平，更注重写出“我”“一个贫寒的人”、一个平民知识分子、一个热爱依恋北平的人对北平的种种感觉。他选取平凡细小的事物，用朴素平实的语言敞开了自己娴雅而热烈的情怀，展现了自己平凡、淡泊的精神追求。因为普通，所以众口皆宜；因为人情，故而感人至深。抒发了作者的故土之情同学们对于答案中的 “展现了自己平凡、淡泊的

20、精神追求”有异议吗？从文中的那里可以看出？用文本来解读作者的平民气质：（对第6题答案中对作者追求的解释）“采菊东篱下”传统文人的陶氏情结；“像我这样一个贫寒的人”作者的平民气质源自于的作者自身定位和精神追求：平凡、谈泊到这儿我们详讲完了文章的第二部分，这一部分主要通过对比的手法，讲述自己对北平的爱。北平的美第三部分1、文章以“要落泪了，真想念北平呀!”收笔，这一笔好在哪里? 点明题意；照应开头 “落泪才足以把内心揭露在外面一些来”，使文章结构更为严谨；把“想北平”的感情推到高潮，戛然而止，耐人寻味。这句直抒胸臆，表达对北平城的深切思念，除此之外，“落泪”还有无深意？（学生讨论作答）可以参照上文

21、中第一部分这篇散文写于1936年，作者当时在青岛不再北平。那时候日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的“何梅协定”的签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立，都说明华北紧急、北平紧急。作者作为一个热爱北平的爱国知识分子忧心如焚，思念家乡之情，较平时更为强烈，这一声呼唤，充满了民族忧患意识，震人心弦。2、全篇不写“想”，此时才写“想”，为什么? 要点：全篇不写想，却又字字在想，千呼万唤的憋不住的情感突然爆发，不能不想。我们不仅感到了作家感情的浓烈与急切，而且我们也看到了他心灵的战栗与伤痛。那里有泪，那里有血。 课文详讲结束，总结开始1。、文中多次提到“想家”是应为一个“爱”字，可以说“爱“是贯穿全文的主旋律，请大家将文中表达这个字的句子找到，并加以注明？“真愿成为诗人“可是我真爱北平“我的每一思念中有个北平“要落泪了，真想念北平呀“这四句话贯穿全文，是抒情或者议论的句子揣摩关键语句的含义和情感。真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼北平的伟俊。啊，我不是诗人！我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。（教案里已经讲过，可以直接出答案）答：此句道出了作者对北平的那种难以用语言表达，难以割舍，刻骨铭心的爱。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由的喘气；不在有好些美丽