六年级课外阅读活动计划

1、六年级课外阅读活动计划一、设计背景：语文课程课标提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。让学生的心灵沐浴书香，做一个有修养的人，这不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！六年级，做为小学阶段的最后一年，引领学生搞好课外阅读就显得格外重要。学生阅读习惯的养成，阅读能力的形成，对他的中学学习乃至终身学习都起着重要的作用。为使课外阅读工作开展更扎实实效，根据本年级学生的实际情况，特制定以下计划：二、活动目标：1、扩大学生阅读面，要求“养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料”，“扩展自己的阅读面”，“扩大阅读范围，拓展自己的视野”，“广泛阅读各种类型的读物”2、

2、达成语文课程标准规定课外阅读量，六年级阅读总量不少于50万字。3、阅读一般现代文的速度每分钟不少于300字，背诵优秀诗文的30篇。三、活动内容：1、读物的选择。语文课程标准“关于课外读物的建议”对学生的阅读书目提出了相应的建议。根据六年级教材我推荐学生阅读西游记、水浒传、三国演义、鲁滨逊漂流记、汤姆·索亚历险记、钢铁是怎样炼成、古诗文诵读。另外，我们还将随课文推荐一些轻灵、活泼，具有时代特征的读物。2、方法的指导。阅读具有个体性，要注重个性化，那么是否意味着儿童的阅读就是任其发展，读物也是各取所需呢？我觉得儿童正处于成长期，在充分尊重的前提下，还需要有经验的成人的指导与点拨，尤其是整

3、本书的阅读。具体方法：一是摘录。把自己认为重要、有实用价值的历史典故、名言警句、新鲜的词语或生动精彩的片断等分类抄录下来。摘录时要做到少而精，并在末尾注明出处。二是眉批。凡自己的书籍，可在读书时用笔圈圈、点点、划划、写写。三是提要。要求经过对文章的分析、归纳，用自己的话写出内容提要。四是心得体会。也就是读完一本书或一篇文章后，仔细地回味一下，然后把自己受到的教育和启发，产生的感想和见解、真情实感写下来。3、读书成效的检测。有检查才会有落实，有测评才会有促进。儿童阅读当然是一个内化的过程，但与此同时，也应该提供平台创造外化的机会，既是读书成效的检测，又有利于阅读的深化。班级读书会不失为新时期阅读

4、交流的综合平台，它涵盖了内容的欣赏、感悟的分享、人物的评价，自我的成长等读书交流形式，沟通也由原来读后感式的师生单向交流的渠道拓宽为生生、师生、甚至是读友与作者之间的多维立体的交流会，使读书成效的检测不仅仅停留结果的层面，它更成为了阅读的新起点，使阅读保持着前行的状态。四、指导内容：1、怎样在阅读中进行创造性想象；2、怎样欣赏文章；3、怎样理解作品思想意义；4、怎样针对阅读内容质疑；5、读书笔记常见的几种形式；6、怎样阅读长篇小说；7、怎样利用索引、目录查阅资料；8、怎样通过细节理解人物特点。五.活动措施：1、保证一周一次的阅读课。借助平时语文课中略读课文的学习，充分发挥好自渎课本的作用，尽量

5、让学生自主学习，教师引导学生掌握阅读方法，为课外阅读打好基础。可在课中展示读，交流读等。2.课堂教学时，老师根据课文的内容进行拓展，让学生围绕课文的内容收集材料，在课上进行交流、反馈。3.摘抄优秀片段，作好读书笔记，一学期两次展评。4.一月一次主题手抄报，两周一次主题黑板报，展示读书收获。5.师生共读，教师与学生共读一本书活动一到两次，随时交流读书感悟6.通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。7.期末以年级为单位评选出“书香班级”各班评选出班级“读书之星”，进行表彰奖励。附本学期推荐学生阅读书目： 1、夏洛的网美国E·B·怀特/著 2、帅狗杜明尼克美国威廉·史代格/著 3、西顿动物文学经典加拿大 厄尼斯特·汤·西顿/著 4、小河男孩英国 蒂姆·鲍勒/著 5、小王子法国安·德·圣埃克絮佩利/著 6、米欧，我的米欧瑞典林格伦/著 7、屋顶上的小孩美国 奥黛莉·克伦毕斯/著 8、城南旧事林海音/著 9、青铜葵花曹文轩/著 10、草房子曹文轩/著 11、西游记吴承恩 12、爱的教育亚米契斯 13、绿野仙踪莱曼·弗兰克·鲍姆 14、冰心