2022年《山丹丹开花红艳艳(管弦乐)教案》初中音乐苏少课标版八年级下册教案

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -山丹丹开花红艳艳（管弦乐）教案教学目标1.通过观赏山丹丹开花红艳艳，感知和品味我国具有鲜明地域文化特色和丰富多彩的民歌作品，扩大艺术视野；2.通过观赏、演唱，对比分析等音乐实践活动，感受不同地域的人文风情与音乐特点；感受到优秀的音乐文化源头是扎根在人民大众之中的；学情分析初二的同学对于山丹丹开花红艳艳这首民歌并不生疏，教学中重要的是要让同学在明白作品北京的基础上学习，这样可更好地加深对作品的懂得；重点难点1.感知和品味民歌 ,感受到优秀的民歌来源于生活，来源于人民大众之中产生的；2. 激发同学积极投入音乐实践活动；教学过

2、程4.1 教学活动【活动】 山丹丹开花红艳艳播放小提琴演奏的山丹丹开花红艳艳，同学进入教室；感知与体验一、导入师：同学们，你们能说出这种花的名字吗？（出示图片：红百合；播放乐曲）二、管弦乐山丹丹开花红艳艳赏析（一）介绍山丹丹花；（二）观赏阿宝演唱的这首歌曲，感受这段歌曲的风格特点；师： 上世纪 70 岁月， 一首曾经唱响大江南北的革命歌曲，使得生长在黄土高原上的红百合以山丹丹之名家喻户晓；同学们能说出它的曲名吗？（三）信天游1.用精确的词语概括“信天游 ”的风格特点，并说一说歌曲描画了一幅怎样的画面； 风格：高亢、响亮、节奏自由生动的描画了红军在经过两万五千里长征后来到陕北，受到陕北人民热闹欢

3、迎的场面；2.提问：信天游风格的形成和哪些因素有关系？陕北，地处黄土高原，山连着山，沟接着沟；在当地，人们习惯于站在坡上、沟底远距离地大声呼叫或交谈、常常把声音拉得很长，于是便在高低长短间形成了自由疏散的韵律. 这种习惯对信天游产生了影响，也塑造了高亢，粗犷奔放、苍凉的信天游；3、明白 “山歌 ”的基本概念与特点；信天游在民歌当中属于最有代表性的山歌类型；生活在黄土高原的人们在山上劳作耕耘，赶牲灵脚夫们食宿，他们行走在险峻的山路和深深的沟壑之间；信口编唱歌曲， 用高亢而悠长的歌声抒发自己的感情、感受， 诉说自己的爱情和对美好生活的追求憧憬，以释放积压在心头的郁闷和愁苦；信天游有着山歌是人们在田

4、野劳动或抒发情感时即兴演唱这一条件，内容广泛，结构短小，曲调爽朗、情感纯朴、高亢、节奏自由的特点；（四）主题赏析师： 民歌山丹丹开花红艳艳是采纳两首陕北“信天游 ”连缀而成 ,一经推出 ,便得到了全国人民的热闹响应,管弦乐曲山丹丹开花红艳艳就在原民歌的基础上作了器乐化的进展,表现力更加丰富；1.跟录音哼唱两个主题，对比它们的节拍、节奏、心情的不同，并说出调式；2.主题一（ 1）跟琴唱旋律；（ 2）（唱毕）提问：主题一宽广、抒情，描画了什么场景呢？（展现了一幅陕北黄土高原的风光画卷）（ 3）再次跟琴唱旋律，要求：2 的时值，演唱要有画面感（ 4）加入第一段歌词演唱精选名师 优秀名师 - - -

5、- - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -3.主题二（ 1）生跟录音哼唱，感受歌曲心情（ 2）提问：这段表现了什么场景？与主题一相比较，旋律的变化比较大；这个部分歌曲的心情热闹、轻盈，快速、活跃的节奏，描画了陕北人民欢迎红军的热闹场面和欢欣激励的心情；跟琴唱歌谱 ,要求：留意保持音、重音、附点、升记号处的演唱；4.完整倾听全曲；（ 1）写出曲式结构； （前奏 +A+B+A +尾声）（ 2）说出中国民族乐器在主题中的演奏及次序；三、延长拓展 安塞腰鼓（ 1）介绍腰鼓师：在革命时

6、期，依据地的人民群众在欢迎毛主席和工农红军，庆祝成功的时候会吹起唢呐、甩起红绸，仍跳起一种特别气概磅礴的舞蹈，同学们知道这是什么舞蹈吗？（2） 请一位同学上来展现腰鼓演奏基本动作（每班都有至少2 名同学学过）同学扎腰鼓的间隙师语：安塞腰鼓的形式与进展，和当地的历史地理环境及民情习俗是分不开的； 安塞地处陕北,历史上就是军事重镇，相传古时候戌边守塞士卒, 遇到敌人突袭， 就击鼓报警，传递讯息；打仗时用腰鼓助威,成功后用它来庆祝；随着岁月消逝,腰鼓又逐步成为一种消遣活动,特殊是节日期间,人民用打腰鼓庆祝丰收,增加节日气氛； （同学展现腰鼓基 本动作）师：安塞腰鼓特殊留意形神兼备，通过动律的变化表达

7、舞者的内心，所以常常在击鼓时情不自禁地微微摇头晃肩；（师示范，生学）（ 3）全班哼唱主题二，与打腰鼓同学协作；（ 4） 观赏歌舞版山丹丹开花红艳艳，说说安塞腰鼓的特点；（安塞腰鼓是陕西省的汉族民俗舞蹈，豪迈粗犷、刚劲奔放、糅合了秧歌和武术动作，舞者挥槌击鼓有股子狠劲，节奏轻盈， 难度较大，击鼓转身是安塞腰鼓表演的关键，这些都充分表现了黄土地人民忠厚淳朴、悍勇威猛而又开良乐观的性格；同时， 它是中华民族精神风貌的再现， 是黄河流域文化的组成部分；磅礴的气概，精深的表现力令人沉醉，被称为天下第一鼓；）四、作业布置；课后依据要求完成课本P9“我的编创 ”中的作业，下节课请同学唱一唱自己编创的旋律；五

8、、课堂小结；山丹丹开花红艳艳 、信天游、安塞腰鼓陕北人民用属于自己的方式，生动的，恰如其分的描画了这幅革命的历史画卷山丹丹开花红艳艳（管弦乐）课时设计课堂实录山丹丹开花红艳艳（管弦乐）第一学时教学活动【活动】 山丹丹开花红艳艳播放小提琴演奏的山丹丹开花红艳艳 ，同学进入教室；感知与体验一、导入师：同学们，你们能说出这种花的名字吗？（出示图片：红百合；播放乐曲）二、管弦乐山丹丹开花红艳艳赏析（一）介绍山丹丹花；（二）观赏阿宝演唱的这首歌曲，感受这段歌曲的风格特点；师： 上世纪 70 岁月， 一首曾经唱响大江南北的革命歌曲，使得生长在黄土高原上的红百合精选名师 优秀名师 - - - - - - -

9、 - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -以山丹丹之名家喻户晓；同学们能说出它的曲名吗？（三）信天游1.用精确的词语概括“信天游 ”的风格特点，并说一说歌曲描画了一幅怎样的画面； 风格：高亢、响亮、节奏自由生动的描画了红军在经过两万五千里长征后来到陕北，受到陕北人民热闹欢迎的场面；2.提问：信天游风格的形成和哪些因素有关系？陕北，地处黄土高原，山连着山，沟接着沟；在当地，人们习惯于站在坡上、沟底远距离地大声呼叫或交谈、常常把声音拉得很长，于是便在高低长短间形成了自由疏散的韵律. 这种习惯对

10、信天游产生了影响，也塑造了高亢，粗犷奔放、苍凉的信天游； 3、明白 “山歌 ”的基本概念与特点；信天游在民歌当中属于最有代表性的山歌类型；生活在黄土高原的人们在山上劳作耕耘，赶牲灵脚夫们食宿，他们行走在险峻的山路和深深的沟壑之间；信口编唱歌曲， 用高亢而悠长的歌声抒发自己的感情、感受， 诉说自己的爱情和对美好生活的追求憧憬，以释放积压在心头的郁闷和愁苦；信天游有着山歌是人们在田野劳动或抒发情感时即兴演唱这一条件，内容广泛，结构短小，曲调爽朗、情感纯朴、高亢、节奏自由的特点；（四）主题赏析师： 民歌山丹丹开花红艳艳是采纳两首陕北“信天游 ”连缀而成 ,一经推出 ,便得到了全国人民的热闹响应,管弦

11、乐曲山丹丹开花红艳艳就在原民歌的基础上作了器乐化的进展,表现力更加丰富；1.跟录音哼唱两个主题，对比它们的节拍、节奏、心情的不同，并说出调式；2.主题一（ 1）跟琴唱旋律；（ 2）（唱毕）提问：主题一宽广、抒情，描画了什么场景呢？（展现了一幅陕北黄土高原的风光画卷）（ 3）再次跟琴唱旋律，要求：2 的时值，演唱要有画面感（ 4）加入第一段歌词演唱3.主题二（ 1）生跟录音哼唱，感受歌曲心情（ 2）提问：这段表现了什么场景？与主题一相比较，旋律的变化比较大；这个部分歌曲的心情热闹、轻盈，快速、活跃的节奏，描画了陕北人民欢迎红军的热闹场面和欢欣激励的心情；跟琴唱歌谱 ,要求：留意保持音、重音、附点

12、、升记号处的演唱；4.完整倾听全曲；（ 1）写出曲式结构； （前奏 +A+B+A +尾声）（ 2）说出中国民族乐器在主题中的演奏及次序；三、延长拓展 安塞腰鼓（ 1）介绍腰鼓师：在革命时期，依据地的人民群众在欢迎毛主席和工农红军，庆祝成功的时候会吹起唢呐、甩起红绸，仍跳起一种特别气概磅礴的舞蹈，同学们知道这是什么舞蹈吗？（2） 请一位同学上来展现腰鼓演奏基本动作（每班都有至少2 名同学学过）同学扎腰鼓的间隙师语：安塞腰鼓的形式与进展，和当地的历史地理环境及民情习俗是分不开的； 安塞地处陕北,历史上就是军事重镇，相传古时候戌边守塞士卒, 遇到敌人突袭， 就击鼓报警，传递讯息；打仗时用腰鼓助威,成

13、功后用它来庆祝；随着岁月消逝,腰鼓又逐步成为一种消遣活动,特殊是节日期间,人民用打腰鼓庆祝丰收,增加节日气氛； （同学展现腰鼓基精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -本动作）师：安塞腰鼓特殊留意形神兼备，通过动律的变化表达舞者的内心，所以常常在击鼓时情不自禁地微微摇头晃肩；（师示范，生学）（ 3）全班哼唱主题二，与打腰鼓同学协作；（ 4） 观赏歌舞版山丹丹开花红艳艳，说说安塞腰鼓的特点；（安塞腰鼓是陕西省的汉族民俗舞蹈，豪迈粗犷、刚劲奔放、糅合了秧歌和武术动作，舞者挥槌击鼓有股子狠劲，节奏轻盈， 难度较大，击鼓转身是安塞腰鼓表演的关键，这些都充分表现了黄土地人民忠厚淳朴、悍勇威猛而又开良乐观的性格；同时， 它是中华民族精神风貌的再