3.4单价、数量、总价的数量关系(课件)数学四年级下册_第1页
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文档简介

1、四年级下册3.4 单价、数量、总价的数量关系预习反馈1302=260(元)909=10(元)488=6(支)1.遥控小汽车每辆130元,买了2辆,一共需要多少元?2.学校图书室买了9套故事书,一共花了90元,每套故事书多少元?3.每支钢笔8元,妈妈买钢笔花了48元,妈妈买了几支钢笔吗?情境导入本节目标1.结合购物发票,经历总结和归纳“单价”、“数量”、“总价”之间数量关系的过程。2.了解“单价”、“数量”、“总价”的实际意义,知道三个量之间的数量关系,能解决有关的简单实际问题。3.积极参加学习活动,获得总结、归纳数量关系的数学经验。探究一:课堂探究读下面的发票,从中你了解到哪些信息?典例精析育

2、才小学买了62套课桌椅,每套108元。还买了14个书柜,每个215元。说一说 发票中的单价、数量、金额各表示什么?探究二:课堂探究108626696 (元)发票中的金额也叫做总价。每件的价钱叫做单价,数量是买的件数,金额是一共花了多少钱。215143010 (元)单价数量总价典例精析议一议(1)已知总价和数量,怎样求单价?(2)已知总价和单价,可以求出什么?总价数量=单价总价单价=数量单价(元)369375168数 量18辆27个32部总价(元)随堂检测6642元填表。10125元5376元随堂检测816068=120(元)答:处理1吨垃圾需要120元。某城市每天生产68吨生活垃圾。处理1吨垃圾需要多少钱?本课小结这节课我们学到了哪些知识?单价数量=总价总价数量=单价总价单价=数量作业布置 1.完成“练一练”第3题。2.完成

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