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文档简介

1、幼儿园中班科学教学设计：宝宝不见了 幼儿年龄虽小，但求知欲强，对周围事物充满好奇心，非常是对那些和生活经验有关的，下面是由小编为大家整理的“幼儿园中班科学教学设计：宝宝不见了”，欢迎阅读。 幼儿园中班科学教学设计：宝宝不见了 一、教学题目： “宝宝”不见了 二、教学目标： 通过实验活动，感知糖和肥皂溶解得快慢与它们的体积和状态有关。 三、适用对象： 45岁幼儿。 四、所需资源： 玻璃杯、一次性汤匙、不同形状的糖（粉状白糖、方糖、冰糖）、肥皂两块（大小相同）、盐、温水、冷水等。 五、教学过程： 1、瓶里装有同样重量的白糖、方糖、冰糖。想一想，如果把这些糖分别放人盛有同样多冷水的杯子里，哪种糖溶解

2、得快。 2、幼儿讨论。 （1）白糖溶解得最快。 （2）方糖第二。 （3）冰糖最慢。 3、做一做。 （1）将两块同样大小的冰糖分别放人盛有冷水和热水的玻璃杯中，哪一杯里的冰糖溶解得快？ 在热水杯中的冰糖溶解得快。 水是黄色的。 （2）两块大小一样的肥皂宝宝，将其中的一块切碎；然后分别放入水温相同、水量相同的两个杯中，哪个杯里的肥皂溶解得快？ 切碎后的肥皂溶解得快些。 整块的肥皂溶解得慢。 （3）将两勺盐宝宝同时放入水温相同的两个杯里，其中一杯用小勺搅拌，哪个杯里的盐宝宝溶解得快？ 用小勺搅拌溶解得非常快。 不搅拌的盐溶解得慢。 4、说一说，怎样使“宝宝在水中溶解得快。 （1）提升水温。“宝宝”溶解得很快，但不如温水加搅拌的方法快。 （2）实验前把东西弄成碎块。 （3）东西放入水中时，不停地搅拌。 六、注意事项 1.实验前让幼儿讨论，哪些物品在水中容易溶解。

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