《一元一次方程》内容分析与教学建议

1、第五章第五章 一元一次方程一元一次方程内容分析及教学建议内容分析及教学建议 巴蜀渝东中学巴蜀渝东中学 初一数学组初一数学组本章在教材中位置及作用 方程是将实际问题数学化的一个重方程是将实际问题数学化的一个重要模型，有效地解决生活中的数学问题。要模型，有效地解决生活中的数学问题。新旧教材的对比1、新教材控制了解一元一次方程的难度。、新教材控制了解一元一次方程的难度。2、新教材不独立设置、新教材不独立设置“一元一次方程的应一元一次方程的应 用用”，取消了对应用题的人为分类。，取消了对应用题的人为分类。3、新教材所选取的素材生活化、趣味化。、新教材所选取的素材生活化、趣味化。学情分析1、学生习惯用小

2、学的算术方法解应用题。、学生习惯用小学的算术方法解应用题。2、让学生感受寻求等量关系，通过列方、让学生感受寻求等量关系，通过列方程解决实际问题的优越性。程解决实际问题的优越性。 本章共有本章共有8节内容：节内容：你今年几岁了你今年几岁了2 2课时，课时， 解方程解方程 3 3课时，课时，日历中的方程日历中的方程1课时，课时， 我变胖我变胖 了了 1课时，课时，打折销售打折销售 1课时，课时， 希望工程义演希望工程义演1课时，课时， 能追上小明吗能追上小明吗1课时，课时， 教育储蓄教育储蓄 1课时。课时。 共计新授共计新授11课时课时 。一元一次方程一元一次方程全章复习与考试全章复习与考试2 2

3、3 3课时。课时。本章的主要内容及教学安排本章的主要内容及教学安排教学目标、教学重点、教学难点教学目标、教学重点、教学难点 教学目标教学目标教学重点教学重点教学难点教学难点你今年几岁了根据具体问题中的数量关系，经历形成方程模型熟悉方程作为刻画现实世界有效模型的意义理解等式的基本性质及方程的定义解方程会解一元一次方程一元一次方程的解法灵活运用解方程的步骤求出方程的解日历中的方程利用一元一次方程解决日历中的常见问题日历问题中数字之间的关系体验方程解决实际问题的过程，形成抽象、分析问题的能力我变胖了掌握等积（体积、面积、长度）变形的一些问题利用不变量建立等量关系利用几何 性质寻找等量关系打折销售解决

4、商品交易中利润率、打折销售问题三个等量关系：利润=售价成本利润率=利润/成本售价=标价打折率理解经济问题中打折的意义希望工程义演利用一元一次方程解决二元的问题借助列表分析复杂的数量关系几个未知量就有几个等量关系能追上小明吗利用一元一次方程解决行程问题利用“线段图”分析行程问题常见等量“议一议”中开放性问题的解决教育储蓄解决实际问题中的各种储蓄、证券、税收等问题分析教育储蓄中的数量关系利息的计算及其他储蓄、有价证券、税收等问题的计算教学建议教学建议1 1、教学过程活动化、教学过程活动化 通过游戏、表演、动手操作等，实现通过游戏、表演、动手操作等，实现“教师带着学生教师带着学生走向知识走向知识”，

5、改变传统的，改变传统的“教师带着知识走向学生教师带着知识走向学生”。2 2、情景展示生活化、情景展示生活化 让学生在生活中学习数学，体验让学生在生活中学习数学，体验“大众数学大众数学”、“人人人学习有价值的数学人学习有价值的数学”、“人人获得必需的数学人人获得必需的数学”。如：。如：打折销售打折销售、 教育储蓄教育储蓄。 3 3、教学方式多样化、教学方式多样化 列方程解应用题注意的问题列方程解应用题注意的问题 日历中的方程：主要注意学习如何合理假设未知数； 我变胖了：主要要知道，体积、面积、周长不变的情况下，如何根据公式求解实际问题 打折销售：主要了解成本、标价、售价、利润之间的关系； “希望工程”义演：主要告诉我们单价、数量和收入之间的关系（可引