沪粤版八年级物理下册教学同步：6.1 怎样认识力共25张

1、整理课件第六章 力和机械6.1 6.1 怎样认识力怎样认识力（a）蚂蚁搬运食物）蚂蚁搬运食物（b）运动员举起杠铃）运动员举起杠铃同学们请观察下列生活、生产、自然界中同学们请观察下列生活、生产、自然界中“用力用力”的事例。的事例。情境引入（c）同名磁极相斥）同名磁极相斥 使磁环悬浮使磁环悬浮（d）起重机提升重物）起重机提升重物木块拉弹簧木块拉弹簧你还能再举出一些你还能再举出一些“力的作用力的作用”的事例吗的事例吗? ?马拉车马拉车耕牛拉犁耕牛拉犁在我们的周围，到处都有在我们的周围，到处都有力的作用力的作用。合作探究一、力一、力1. 1. 蚂蚁蚂蚁 搬运搬运 食物食物2. 2. 运动员运动员 举起

2、举起 杠铃杠铃3. 3. 起重机起重机 提升提升 重物重物4.4.同名磁极同名磁极 相互排斥相互排斥 磁极磁极物体物体物体物体作用作用分析情境导入中分析情境导入中“力的作用力的作用”：1. 1. 牛牛 拉拉 犁犁2. 2. 马马 拉拉 车车3. 3. 木块木块 拉拉 弹簧弹簧再分析合作探究所举例子中再分析合作探究所举例子中“力的作用力的作用”：物体物体物体物体作用作用归纳：归纳：力是力是物体物体对对物体物体的的作用作用，通常用字母通常用字母F表示。表示。磁铁吸引铁钉磁铁吸引铁钉苹果会落到地面上苹果会落到地面上不直接接触的物体间也会产生力的作用。不直接接触的物体间也会产生力的作用。 力在自然界是

3、普遍存在的，那么你是怎样知道这些事例力在自然界是普遍存在的，那么你是怎样知道这些事例中物体受到了力？中物体受到了力？力对物体会产生什么样的效果呢？力对物体会产生什么样的效果呢？二、力的作用效果二、力的作用效果 人们最初是从人们最初是从人体的肌肉人体的肌肉对外界物体的作用来认识力的，对外界物体的作用来认识力的，那么物理学是通过什么来认识力的呢？那么物理学是通过什么来认识力的呢？活动活动1 1：研究力的作用效果研究力的作用效果物体物体 作用作用 物体物体 物体产生的效果物体产生的效果a.a.人的双手人的双手拉拉拉力器拉力器弹簧拉长弹簧拉长b.b.网球网球压压网拍网拍网线下凹网线下凹改变形状改变形状

4、（形变）（形变）c.c.熊猫的熊猫的脚掌脚掌拉拉竹子竹子竹干弯曲竹干弯曲结论：力可以使物体发生结论：力可以使物体发生形变。形变。a. a. 脚脚踢踢足球足球足球由静止变为运动足球由静止变为运动b. b. 脚脚截停截停足球足球足球由运动变为静止足球由运动变为静止c. c. 头头顶顶足球足球足球改变运动方向足球改变运动方向结论：力可以使物体的结论：力可以使物体的运动状态运动状态发生改变。发生改变。物体物体 作用作用 物体物体 物体产生的效果物体产生的效果运动状运动状态改变态改变归纳：归纳：力的作用效果力的作用效果 力可以使物体发生力可以使物体发生形变形变，也可以使物体的，也可以使物体的运动运动状态

5、状态发生改变。发生改变。 注意：注意：运动状态的改变包括运动状态的改变包括运动速度运动速度和和运动方向运动方向的改的改变，只要变，只要二者中有一项改变二者中有一项改变，我们就说物体的，我们就说物体的运动状态发运动状态发生改变生改变。想一想：想一想：你是怎样判断一个物体是否受到力的作用的？你是怎样判断一个物体是否受到力的作用的？物体发生形变物体发生形变物体的运动状态改变物体的运动状态改变物体受到物体受到力的作用力的作用 我们前面讨论了许多我们前面讨论了许多“力力”的现象，既然都是用了的现象，既然都是用了“力力”，它们之间应该有一些共同的特点。，它们之间应该有一些共同的特点。1.1.力不能脱离物体

6、而存在；力不能脱离物体而存在； 2.2.当有一个力出现时，和这个力有关的物体当有一个力出现时，和这个力有关的物体一定是两个；一定是两个；3.3.不接触的两个物体之间也会产生力的作用。不接触的两个物体之间也会产生力的作用。交流与思考：交流与思考：两个物体的地位是否相同呢？两个物体的地位是否相同呢？交流与合作：交流与合作：如何判别施力物体和受力物体？如何判别施力物体和受力物体？看是看是谁谁对对谁谁施加了施加了力；力；前者前者为施力物体，为施力物体，后者后者为受力物体。为受力物体。 一个物体受到了力一个物体受到了力, ,一定有别的物体对它施加了一定有别的物体对它施加了力。施力物体与受力物体总是力。施

7、力物体与受力物体总是同时存在同时存在的。的。 力的大小1.1.单位：单位： 牛顿（牛）牛顿（牛）2.2.符号：符号：N 两个物体之间的力有什么特点？是单方面的施加还是互两个物体之间的力有什么特点？是单方面的施加还是互相施加呢？相施加呢？活动活动2 2：推手游戏推手游戏1.1.两位穿滑轮鞋的同学面对面站着，让两位穿滑轮鞋的同学面对面站着，让 甲推乙。甲推乙。 并不是只有乙后退，而是两并不是只有乙后退，而是两位同学都后退，并且是同时后退。位同学都后退，并且是同时后退。说明甲推乙的同时乙也推甲了。说明甲推乙的同时乙也推甲了。2.2.用力拍桌子：用力拍桌子： 手疼，桌子对手施力了。即手对手疼，桌子对手

8、施力了。即手对桌子施力时，桌子也对手施力了。桌子施力时，桌子也对手施力了。三、力的作用是相互的三、力的作用是相互的3.3.开碰碰车时开碰碰车时, ,你的车撞了别人的车你的车撞了别人的车, ,别人的车也撞了你的车。别人的车也撞了你的车。 表明：一个物体对另外一个物体施力时表明：一个物体对另外一个物体施力时, ,同时也受到另外同时也受到另外一个物体对它施加的力的作用。一个物体对它施加的力的作用。 归纳：归纳：当甲物体对乙物体施力时当甲物体对乙物体施力时, , 乙物体同时也对甲物体乙物体同时也对甲物体施加力的作用施加力的作用； 因此因此力的作用是相互的力的作用是相互的。交流与合作交流与合作： 1.

9、1.公园里，同学们划公园里，同学们划船游玩，要使船前进应向船游玩，要使船前进应向哪个方向划水？使船前进哪个方向划水？使船前进的力是谁施加的？的力是谁施加的？ 2. 2.同学们做上跳的动作时，脚应向哪个方向用力才能同学们做上跳的动作时，脚应向哪个方向用力才能跳起来？人向上起跳的力是谁施加的？跳起来？人向上起跳的力是谁施加的？ 3. 3.人向前走路时脚应向哪个方向蹬地？使人前进的力人向前走路时脚应向哪个方向蹬地？使人前进的力是谁施加的？是谁施加的？同学们双手互拍、提书包时手有什么感觉同学们双手互拍、提书包时手有什么感觉。归纳：作用力与反作用力的关系归纳：作用力与反作用力的关系：1.1.大小相等；大

10、小相等；2.2.方向相反；方向相反；3.3.作用在同一直线上；作用在同一直线上；4.4.作用在两个物体上；作用在两个物体上；5.5.同时存在、同时消失。同时存在、同时消失。四、力的三要素四、力的三要素 物体的形变程度各不相同，物体的形变程度各不相同，物体运动状态的改变也是多种物体运动状态的改变也是多种多样多样即力产生的效果各不即力产生的效果各不相同，那么相同，那么力产生的效果与哪力产生的效果与哪些因素有关呢？些因素有关呢？活动活动3 3：怎样用力效果好怎样用力效果好力的大小力的大小能够影响力的作用效果能够影响力的作用效果 在排球运动中，二传手用力在排球运动中，二传手用力 向上托球，球就向上运动

11、。向上托球，球就向上运动。 主攻手用力向下扣球，球就主攻手用力向下扣球，球就改变运动方向，急速下落改变运动方向，急速下落。力的力的方向方向能够影响它的作用效果能够影响它的作用效果。AB用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧易于把螺母拧紧选择了更好的选择了更好的力的作用点。力的作用点。想一想想一想：用扳手拧螺母时，怎样用力效果更好？用扳手拧螺母时，怎样用力效果更好？课堂小结二、力的作用效果有二、力的作用效果有 力可以使物体发生形变力可以使物体发生形变一、力是物体对物体的作用一、力是物体对物体的作用三、力的作用是相互的三、

12、力的作用是相互的2.2.力也可以使物体的运动状态发生改变力也可以使物体的运动状态发生改变四、力的三要素：大小、方向、作用点四、力的三要素：大小、方向、作用点1.1.关于力关于力, , 下列说法不正确的是下列说法不正确的是( ( ) ) A. A.力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用, , 离开了物体就没有力的作用离开了物体就没有力的作用 B. B.一个物体是受力物体一个物体是受力物体, , 它必定是施力物体它必定是施力物体 C. C.放在水平桌面上的书放在水平桌面上的书, , 对桌面有压力对桌面有压力 D. D.物体自由下落时不受力的作用物体自由下落时不受力的作用D随堂训练B D2.2.下列现象中，物体运动状态没有改变的是（下列现象中，物体运动状态没有改变的是（ ） A. A.关闭发动机后向前运动的汽车关闭发动机后向前运动的汽车 B. B.放在水平桌面上的书放在水平桌面上的书 C. C.发动汽车使它从静止变成运动发动汽车使它从静止变成运动 D. D.降落伞从空中匀速下落降落伞从空中匀速下落3.3.关于力的下列叙述关于