十年后的礼物读后感6篇

1、十年后的礼物读后感6篇十年后的礼物读后感1寒假哥哥送了我一本书，没想到正是这次读书活动中的十年后的礼物。我一下子被书名吸引住了：什么样的礼物要十年后才能送出去呢?十年后当我成为少年了，这份礼物还会吸引我吗?带着这些疑问好奇的开始了查找“礼物”的旅程。这本书是由一个个独立的小故事构成的，而且在每篇故事的开头都有一段引言，关心我们能更好的读懂文章。渐渐地我喜爱上了它，原来这些故事都是从语文课本上学到的知识的扩展与延伸，比方：课本中我们懂得了保护环境的重要性，这本书就向我们介绍了森林是绿色的宝库、海龟之死等诗篇，使我们更加热爱自然、热爱生命;从课本中知道了许多科学家的故事，他们从小刻苦学习、认真思考

2、、善于探究，这本书就告诉我们了“滴水穿石”的道理;课本中我们知道了写信怎么回事，这本书就介绍了海伦给妈妈写的感人肺腑的一封信。其中十年后的礼物这个故事最吸引我。故事的主人公达格妮十年前有着和我一样的年龄，当她十年后亲耳听到音乐大师爱德华·葛利格为她演奏乐曲献给守林人的女儿达格妮时，心情无比冲动。正如文中说的这是的礼物对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服，比美丽的项链更宝贵的礼物。我明白了作者为什么借用十年后的礼物作为书名了。他正是想让我们在阅读中扩展知识面，积存好词好句。相信十年后当我成为少年时再读这本书会给我启发。十年后的礼物读后感2和孩子一起阅读观赏十年后的礼物已经好多天了

3、。此短文实在让人爱不释手、回味无穷。其间记叙的是大音乐家爱德华用一曲献给守林人的女儿达格妮实践了十年前的诺言。达格妮听了抑制不住自己的冲动与幸福，面对大海高声说：“生活啊!我爱你”孩子说这礼物确实宝贵，作为大音乐家能对一个素不相识的8岁小姑娘如此信守诺言，还有什么比它更宝贵呢?他们说假如有哪个自己心底的明星为自己献歌一定会冲动得晕倒。我说当年的达格妮也给了爱德华创作的灵感。于是他们想到贝多芬创作月光曲，不也是穷兄妹俩的对话促动了他，而后成就了这伟大的曲子吗?他们又概括出大音乐家往往喜爱单独缓步在幽静的林间、河畔查找他们的创作灵感。文章的结构安排，情节描述也非常有亮点。以达格妮参加音乐会时的心理

4、变化为线索贯穿全文：“她几乎不相信自己的耳朵”，“她沉醉到乐曲中去了”，“她明白了”，自然引出十年前的那件事。“当她渐渐成长的时候，有时会微笑着想起这次相遇，期待着那件礼物”当那么厚重的礼物收到时她包容在幸福里，以至于不知道应该怎么感谢上苍对她的厚爱。诚信我们现在说得许多，提得很高。然而，学生能真正感受到诚信确实不易。许多时候，不经意间一句轻轻的承诺，就让人在期待中心甘情愿地等了十年、二十年，甚至一辈子。尤其是对爱做梦的青春少女。从花季走来，曾经有那么一个漂亮的诺言如海市蜃楼般在生命中出现过，然而十年过后，事过境迁，物是人非事事休，悲伤地发觉诺言再也无法实现，记载它的只有曾经拭擦过的泪滴。十年

5、后的礼物读后感3我们学了十年后的礼物这一课，文中的挪威音乐大师爱德华格里格十年前在林间小道上遇见了守林人的女儿达格尼，同意十年后送她意见很好的礼物，并且真的在十年后用非常奇异的方式送给她了，达格尼为此感到非常的幸福和冲动。一件十年后的礼物，不仅让达格尼体会到了温暖，更唤起了她对生活的热爱。十年之久，格里格作为一个大音乐家，没有人逼迫他一定要送给达格尼礼物，可他送了，他为自己种出了一朵漂亮的诚信花。于是，我想起了那一次那是暑假前的最后一次考试。试卷发下来后，我大吃一惊，100分?我梦寐以求的100分，我快乐极了。但是，在老师讲解时，我发觉我有一道题是做错的，而老师给我打勾了。心想：一定是老师眼花

6、改错了，把原本错的改成对的了。哎，怎么办?一边是梦寐以求的100分，一边是诚信，我是选择作弊，偷偷在试卷上把答案改正来，还是向老师提出来呢?我冥思苦想了很久，最后还是下定决心：诚信是做人的根本，我应该选择诚信!于是，我拿起试卷快速地向老师走去老师欣慰地笑了笑，说：“这是我给你们的最后一道题，每位同学的试卷上的最后一道题无论对错，我都给你们打了对，目的就是让你们懂得诚信是做人之本，盼望我们每位同学在暑假里无论做什么事都要记得以诚为本。”老师扭过头对我说：“恭喜你，你为自己种了一朵诚信之花，100分还是你的!”顿时，教室里响起了一阵热烈的掌声，声音久久地回荡在教室的上空，缭绕在我的耳边是的，人应该

7、以诚信为本。诚信承载了人与人之间的信任，呈现了人与人之间的真诚，记载着世间最美的风景、故事。十年后的礼物读后感4这学期，我学习了十年后的礼物这篇文章，这篇文章中的音乐大师爱德华·格里格信守诺言的品质使我终生难忘。十年后的礼物主要讲述了挪威的音乐大师爱德华格里格在十年前同意送给守林人的女儿达格妮一件很好的礼物，十年后他用奇异的方式件礼物送给了达格妮，使达格妮感到无比冲动和幸福。看了这篇文章，我非常敬佩音乐大师爱德华格里格信守诺言的高尚品质。我想了想自己，平常朋友约我去公园玩，都常常迟到，更不要说与音乐大师爱德华格里格相比了。再说平常，我们对待事情也一样，没有用心去做，像上次，我同意了去

8、小红家玩，可是，我却在家里看电视看过了头，还得小红在家苦等了半天。再谈谈爱德华格里格吧，他在十年前同意送给守林人的女儿达格妮一件很好的礼物，十年后他还记得这次相遇，用奇异的方式将的礼物送给了达格妮。想到这里，我惭愧急了。心想：以后我一定要做一个老实守信的好学生!从今天开始，我要向爱德华格里格学习，做一个老实守信的人。十年后的礼物读后感5五年级语文的研讨课已顺利地完成了，自己也松了一口气。因为当时决定由一班第一个上课，而自己由于学校方面的工作较忙，故仅抽了一个晚上的时间进行备课，硬着头皮把课上完了，没有耽搁后面三位老师的课。从而有幸地认真观赏了后面三位老师的课堂表演，精彩之余，但也觉得我们在拓展

9、训练方面都显得时间及力度不够，情感升华教育还是未能到达预期的效果。具体表现为：大家分析课文时都能层层深入，使学生透彻地理解课文内容，学生也能很快地答复老师提出的问题，也都根本能抓住重点文句加强情感朗读训练，使学生从读中感悟，进而突破难点。但导致上课时间几乎耗尽，没有留下足够的时间来进行情感升华教育。其实，“十年后的礼物”它应有双层含义：既指具体的礼物动听的歌，更指“老实守信”的高贵品质。所以，“礼物”在最后应升华为高贵品质“诚信”。这时，教师应多结合学生的生活实际多谈谈诚信，教育学生怎样做一个诚信的人，可在拓展练习的时候，要求学生写一写（说一说）自己的感受，这样既是对学生的口语训练，也是对学生

10、的情感教育和思想教育。有反思才有进步，反思将会造就更美好的课堂。十年后的礼物读后感6守诺言是为人的美德，每个人都因该有这样的品质。读了十年后的礼物，音乐家爱德华·葛利格行守诺言的.品质给我留下了深刻的印象。在我们的生活中也有这样的人。就拿上次那件事来说吧，我同意表妹双休日去她家玩。可是到了双休日那天，老天不作美，竟下起了倾盆大雨。我一看这天，心里打起了退堂鼓：真的还要去吗?雨下得这么大，等下会被淋湿的。想到这里，我就不打算去了，去书房看书了。妈妈看到时间都快到下午了，便惊奇地问：“银银，今天不是你要去表妹家吗?怎么不去了?”“妈!现在下这么大的雨，让我怎么去啊!”妈妈听完我的话，立马严厉的对我说：“同意别人的事怎么能不做到呢?你应