最新部编版四年级下册语文：1古诗词三首同步练习题(word版有答案)

1、部编人教版四年级下册语文：1古诗词三首同步练习题（word版有答案）、给下面加点字选择正确的解释。1 .篱落疏疏一径深（）A.不熟悉 B. 稀疏 C. 同“蔬”，蔬菜2 .惟有蜻蜓岐蝶飞（）mg t ingji)u d (Uja di e)i l mg)A.但是 B. 想, 3.最喜小儿亡赖（A.顽皮、淘气B.二、读拼音，写词语。1 1 lu oc（）m ao y cnw（）三、默写宿新市徐公店思考 C. 单，只 )无赖，不讲理d hu aq()g aoch()四、读下面的诗句，写出诗句中描绘的情景。1 .儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。2 .日长篱落无人过，惟有蜻蜓岐蝶飞。五、根据课文内容填

2、空。1 .宿新市徐公店的作者是 朝诗人。这首诗赞美了 的 风光，表现出作者对孩子的 。描绘儿童捕蝶的欢乐场面的诗句是 O2 .四时田园杂兴的作者是 朝诗人。这首诗写的是 的田园景色。诗人从侧 面描写农事正忙，农民早出晚归的诗句是 。描写静中有动，以动衬静的诗句3 .清平乐村居的词牌是 ，题目是，作者是朝诗人。这首词一共写了 一个 人物，他们分别是 ,表达了农村生活的 。作者 最喜欢小儿的原因是 。六、课内阅读。宿新市徐公店宋杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。1 .从诗中的“ ”等词语可以看出，本诗所写的季节是 。2 .“急走” “追”这两个词语有什么样的表达

3、作用?七、课外阅读。四时田园杂兴宋范成大土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。3 .再下面加点字的正确解释后面画,(1) 土膏：A.膏药。()B.泥土滋润状。()(2)晌：A.晌午。() B. 不多时。()4 .这首诗描写的 是 季的景色，根据诗中的词 语 可以看出。描写的景 物有。5 .用自己的话写出后两句诗的意思。6 .本课所学的四时田园杂兴和本诗都描写的是什么季节的景色？两首诗的共同特点是什么？7 .你还知道哪些范成大的古诗，写一写吧。参考答案1.B 2.C 3.A蜻蜓 岐蝶 茅檐 翁媪 锄豆 鸡笼三、篱落疏疏一径深树头花落未成阴儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻四、

4、1.儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再 也找不到它们了。2 .夏天日长，篱落边无人过往，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。五、1.唐 杨万里 秋天 田园喜爱之情儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻3 .宋范成大初夏江南日长篱落无人过惟有蜻蜓岐蝶飞。4 .清平乐村居 宋 辛弃疾 五 老翁、老妇、大儿、二儿、小儿安详、愉快因为小儿顽皮、可爱六、1.花落 未成阴 菜花暮春时节5 .生动形象地刻画出儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理。七、1. (1) B (2) B6 .春鞭笋过墙雨、草、花和竹笋等7 .屋后的那片荒地也长满了野花野草，一片葱绿秀美

5、；连邻居家的竹鞭也从院墙下穿过来，钻出了嫩嫩的竹笋。8 . 本课所学的四时田园杂兴描写的是夏季的景色。本诗描写的是春季的景色。两首诗的共同特点是两首诗就像两幅色彩鲜明的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出对劳动人民、劳动生活的赞美之情。9 . 示例：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。一、阅读理解1 阅读短文，回答下面问题。的巴尔扎克法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。一次，他写一部小说已经（）写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到中午时，巴尔扎克累（l eil 6）i得实在（）不住了。碰巧，有位朋友拜访他

6、，巴尔扎克对他说：我睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。记住啊，就1 小时。”朋友点头答应。一小时很快就到了。朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：他为了挤（j ij）i时间写作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉（ ju e ji力0吧。”于是，这位朋友没有（）把巴尔扎克叫 醒。一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近两个小时。他马上生气了。对着朋友吼起来：“你，你，你为什么不叫醒我，你可知道我已经（）了多少时间吗？”巴尔扎克没等朋be i b 影，无奈地摇着头说：你呀你,） （只填序号）友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地写起来。被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾

7、书的背（真是惜时如命啊！”（ 1 ）请把短文的题目补充完整。（ 2）从括号内选一个正确的读音。（ 3）写出下列词语的近义词。勤奋 拜访 （ 4）从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的词语。继续支持耐心延误持续支持忍心耽误持续坚持信心耽误继续坚持忍心延误5）你觉得巴尔扎克是一个怎样的人？6）短文主要写了一件什么事？7）在文中找出短文的中心句。【答案】（ 1 ）惜时如命、珍惜时间等。（2） l e; i j ；i ji a；o b e i（ 3）勤劳；拜见（ 4） （5）勤奋，惜时如命，伟大的文学巨匠（ 6）略（ 7）法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。【解析】 【分析】 （ 1 ）考查拟定标题。

8、阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。（ 2）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。（ 3）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。（ 4）本题主要考查学生对近义词的区分。首先理解词意，可通过词义的范围、程度的轻重、感情色彩和语体色彩几个方面结合语境辨析选择。（ 5） 评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。（ 6） 概括文章的主要内

9、容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。（ 7）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这短文中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容。这段话的中心句在第一段句首。故答案为：（ 1）惜时如命、珍惜时间等。（2） l e; i j ；i ji « o b e i（ 3）勤劳、拜（ 4） （5）勤奋，惜时如命，伟大的文学巨匠（ 6）略（ 7）法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。【点评】 （ 1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（ 2） 准确识记

10、字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。（ 3）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（ 4）本题主要考查对词语的理解能力，结合语境学会准确恰当的使用词语。（ 5）本题考查评价分析人物性格。（ 6）本题考查概括文章主要内容的能力。7）考查学生掌握找中心句的方法并运用。2 阅读下面的文字，完成下面小题。拐弯处的回头一天， 弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家

11、附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯处的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头可是当他走到拐弯处，就在侧身左转的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快

12、地瞟了弟弟他们一眼，然后消失在拐弯后面。虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场所有的人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以来。我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是 拐弯处的回头。（ 1 ）本文记叙的主人公是：（）A.弟弟B.同学C. “我 ”D.爸爸（ 2）表明弟弟伤得不轻的文字有两处：（ 3）爸爸的爱和其他人的爱在方式上有所不同，认真读，从文章中找出一句话来证明这点。（ 4）在这个故事中，弟弟的感情一直在发生变化，这些变化，其实可以用一个又一个的词语概括。诉苦 半信半疑 （ 5）想一想为什么“那动作却打动了在场的所有人”

13、？【答案】（ 1 ） D（ 2） 到医院包扎后，几个同学送他回家。 脚扎了绷带。（ 3）可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。（ 4）伤心；感动（ 5） “依然 ”“ 好像 ”这两个词表现出父亲想掩盖对孩子的爱，但 “不经意 ”这一下意识的动作于无意间更见其真实与深刻，尽管只一“瞟 ”，却足以让孩子们落泪。【解析】 【分析】 （ 1 ） 、 （ 2） 、 （ 3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。(4)解答时要带着问题读短文整体感知文章内

14、容，再用恰当的词语概括出来即可。(5)结合语境，对词语进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的词语往往具有某一 特色，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写 出词语的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。故答案为：(1) D;(2)到医院包扎后，几个同学送他回家。脚扎了绷带。(3)可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟 弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。(4)伤心、感动(5)依然“好像”这两个词表现出父亲想掩盖对孩子的爱，但 不经意”这一下意识的动作于无意间更见其真实与深刻，尽管只一

15、瞟”，却足以让孩子们落泪。【点评】(1)、(2)、(3)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。(4)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。(5)此题考查学生对词语的赏析能力。3 .阅读短文，回答问题。父爱深深很抱歉，儿子，我们没钱。”这句话真是字字如雷，似要敲碎我的心。那是 1964年，我13岁，正 值崇拜偶像的年纪。我迷恋甲壳虫乐队，剪了同样的发型，拥有一把挺好的吉他，独缺音箱。而我必 须有一个音箱，否则不能组织自己的乐队。所以爸爸的话刚出口，我觉得甲壳虫乐队的失落者仿 佛专为此而唱。但同往常一样，爸爸总有办法实现我的愿望。咱们自己做！ ”他说。自己做？我满心怀疑，

16、 但别无选择。从此，日复一日，爸爸牺牲所有的闲暇时光，和我一起为做 咱们自己的音箱”挑选木材、喇叭、蒙在音箱上的编织布料， 甚至毫不足道的黏胶。 终于，我们完工了， 我也将组队参加学校的比赛。但我心底始终有个疑惑挥之不去：花在材料上的钱几乎可以直接买一个音箱，我们为什么自己做呢？比赛的日子到了。当我去后台时，竞争者们陆续来查看我的家当。最后自制的音箱引起了他们的 注意。有人问： 什么牌子的？自己做的吗？"我窘得无言以对，只能坦白招认”：是的，我爸爸和我一起做的。”出乎我的意料，他们由不屑变得十分羡慕，甚至有些妒忌：唉，我爸爸从来不和我一起做这些事。”羞愧顿时烟消云散， 我感到无比自豪

17、和幸福：我有一个多么了不起的爸爸！”他可以无私地奉献他的时间和精力，只是为了陪我美梦成真。这时，我看到爸爸在一个不起眼的角落，正对我微笑。我的乐队最终没能获奖，因为自制音箱的音乐不够流畅、优美。但我没有感到太多的沮丧，我知道自己已经获得了真正意义上的胜利”。(1)下划线的词语 我的愿望”在文中具体指 。(2)当听到爸爸说不能给 我”买音箱时， 我”的心情怎样？（ 3） “我 ”的竞争者们十分羡慕，甚至妒忌“我 ”，为什么？（ 4）对 “我知道自己已经获得了真正意义上的胜利 ” 的理解正确的一项是（）A. “我”的音箱让许多人羡慕甚至妒忌，所以“我 ”胜利了。B. “我”体会到父亲的爱，这远比比

18、赛获得胜利更为重要。C. “我 ”已经尽力去做了，所以无论结果如何，“我 ”都已经胜利。（ 5）你喜欢文中的父亲吗？写出你的想法。【答案】（ 1 ）买一个音箱。（ 2）很失落，感觉心要碎了。（ 3）他们的爸爸从来不和他们一起做这些事，他们没有得到父亲的关心。（ 4） B（ 5）喜欢。因为这位父亲的爱表现在对孩子兴趣爱好的培养及支持上。【解析】 【分析】 （ 1 ） 、 （2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。（ 3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（ 4）解答此类题目关键是抓住各项表述的

19、要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（ 5）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。故答案为：（ 1 ） “我 ”想有一个音箱。（ 2）我觉得甲壳虫乐队的失落者仿佛专为此而唱。（ 3）因为他们的爸爸从来不和他们一起做这些事，他们没有得到爸爸的关心。（ 4） B；（ 5）喜欢。因为这位父亲的爱表现在对孩子兴趣爱好的培养及支持上。【点评】 （ 1 ） 、 （ 2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。（ 3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（ 4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（ 5）此题属于

20、开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。4 阅读下面的文字，完成下面小题。钓鱼的启示（节选）父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我: “孩子，你得把它放回湖里去。 ”“爸爸！为什么？”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞 求的目光投向了父亲。尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，

21、我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地。把它放回湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。但是， 在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼 ”。 当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话:道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，把它放回湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。三十

22、四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。（ 1 ）写出短文的中心句。（ 2）短文中“依依不舍”的意思是，它的近义词是，反义词是。（3）概括倒数第二自然段的段落大意。（4）读了这篇短文后，联系自己的生活实际想一想你得到了什么启示。【答案】（ 1 ）道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。（2）形容留恋，不忍分离；恋恋不舍；长扬而去（3）每当 “我 ”遇到抉择的时候，父亲的话就给“我”力量。（4）在道德的是与非面前要勇敢地、坚定地作出正确的选择。【解析】 【分析】 （ 1 ）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的

23、句子。文章的段落就是围绕中心句写的。（2）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词， 是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。（3） 概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。（4） 本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：（ 1）道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。（2）形容留恋，不忍分离；恋恋不舍；长扬而去（3）每当

24、“我 ”遇到抉择的时候，父亲的话就给“我 ”力量。（4）在道德的是与非面前要勇敢地、坚定地作出正确的选择。【点评】 （ 1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（2）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）此题主要考查概括段意的能力。（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。5 .阅读下面的文字，完成下面小题。美丽的晚霞红红的太阳快要落山了 ，它收起余晖，只剩下一个柔和。鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的 画家也难以描绘。太阳的身影消失了，只剩下一片神奇、美丽的晚霞 ，令人想到仙境，想到梦幻的世界。我出神士望着，天空仿

25、佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下蹿，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片森林，看不见了。森林里一棵枝繁口t茂的大树上，飞起一只仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮，胡子洁白的老头儿，他还 拄着拐杖哩。这不是动画片哪吒闹海中的师傅 一一太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦,看到了 , 这不！一个结实强健、系着红兜兜的小男孩 ，正张开双手，向他师傅飘去。我从幻境中欣赏到了一个又一个神奇的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。(1)找出 我"在幻境里看到的东西。(2)从文中找出下列词语的近义词。温和一 奇幻一好像 一 坚实 一(3)判断下列

26、说法是否正确。“飞龙仿佛进入一片森林"中 彷佛”一词改为 好像”句意不变。“神奇”就是奇怪”的意思。(4)将文中画线的句子改写为陈述句。【答案】(1)金色的龙；仙鹤；太乙真人；哪吒(2)柔和；梦幻；仿佛；结实(3)正确；错误(4)这就是动画片哪吒闹海中的师傅一一太乙真人。【解析】【分析】(1)考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。(2)本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从文中找出所给词语的近义词。(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短

27、文内容，比较判断正误。(4)反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：难道吗？” 和 怎能呢？ ”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。故答案为：(1)金色的龙；仙鹤；太乙真人；哪吒；(2)柔和、梦幻、仿佛、结实；(3)正确；错误；(4)这就是动画片哪吒闹海中的师傅一一太乙真人。【点评】(1)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。(2)主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词 汇量。(3)此题考查学生对短文内容的理解的能力。(4)掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。6 .阅读短文，回答问题。天池

28、刘白羽 古人云：人在画图中。"我到天池就有这种感觉，仿佛自己落入深蓝色湖面倒印着雪白冰峰的清澈、 明丽的幻想之中了。这一天 ，我觉得风是蓝的，阳光是蓝的。早晨，从公路转入崎呕山谷，盘旋上山，山上林木变化，分为三段：山下开阔河床中，冲激着冰凌般潺 (ch a 潺急流，在这里，老榆成林，一株株形状古怪，如苏东坡所说：如猛兽奇鬼，森然欲搏人”；到山腰 却是密密层层的杨、 柳、枫、槐,秋霜彳染，枝头万叶如红或黄的透明琉璃片，在阳光中闪烁摇曳，在这里,天山雪水汇为悬空而落的飞泉 ，在森然壁立的峡谷中一片涛声滚滚；到了山顶则是一望无际的墨绿色挺立的云杉植物适应着温度高低而变化，可见其山势之陡峻了

29、。走到山坡别墅，在洒满阳光的阳台上坐下来，整个天池，不像自然景色，而是一幅油画，你看，这广阔 的湖面，为满山云杉映成一片深蓝，这深蓝湖面之上，又印上雪白的群山倒影，这时我才恍然找并未到山 之极峰。你看，天池那里，还有层层叠叠更高的白峰，这天池，显然是更高更高天山的雪水在这里汇集成湖 偶然一阵微风拂面而来，吹皱一湖秋水，那郝粼波纹，推动蓝的、白的树影山影，都微微颤动起来，天池有 她自己的风度，湛(zha»蓝的湖水，雪白的群峰，密立的杉林，都显示着深沉、高雅、端庄，曲静。午后，我走到廊上，再次仔细观察天池：雪峰与杉林，白与黑相映，格外分明，雪山后涌起的白云给强 烈阳光照得白银一样刺眼，在

30、黑蓝色湖与山的衬托下，一片金黄色的杨树显得特别明丽灿烂，再看看前后左右，原来我所在的红顶房屋就在云杉密林之中，我身旁就耸立着一株林高大的云杉，一株一株接得很紧，而每棵树都笔直细长冲向天空，向四周伸展着碧绒绒枝叶，绿色森然。傍晚下山，一路听着飒飒天风，潺潺冰泉，我想：天池风景，是那样宁静而又变幻多姿，是那样明朗而 又飞扬缥缈。在天池的这一天，我进入了一个梦的境界。(选文有删改)(1)写出下列词语的近义词。幻想 陡峻 高雅 绿色森然(2)关于这篇短文，下列选项中说法不正确的是()。A.短文采用了总分总结构，先总写天池给我的感觉，再分写天池的美，最后进行总结赞美。B.短文第2段从山下、山腰、山顶三个

31、方面介绍天池的湖光山色变化C.短文按照时间顺序，记叙了天池一天之中风景变幻多姿，令人如入梦境。(3)读下面的句子，说说从划线的部分体会到了什么。偶然一阵微风拂面而来，吹皱二湖秋水，那郝郝波纹，摧动蓝的、白的树影山影，都微微颤动起来。我身旁就耸立着一株林高大的云杉，一株一栋接得很紧，而每棵树都笔直细长冲向天空，向四周便W 土碧线线枝叶，绿色森然。(4)天池的美，如梦似幻！请你用一段话介绍天池，让更多人感受她的美。60字左右。【答案】(1)梦想；险峻；典雅；葱绿繁密(2) C(3)用吹皱、摧动”写出了湖、树影、山影的动态美。用 耸立、接得很紧、冲向天空、伸展着”写出了云杉的静态美。(4)夏季，这里

32、山清水秀，清爽宜人，是绝佳的避暑盛地。 游人可登高山、穿密林，俯览天池全景，也可在碧波浩渺的湖水中泛舟横渡，饱览湖光山色。冬天的天池，白雪皑皑，银装素裹，湖上坚冰如 玉，是全国少有的高山滑冰场。【解析】【分析】(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。(2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。(3)体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。(4)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的

33、语言概括出来即可。故答案为：(1)梦想、险峻、典雅、葱绿繁密；(2) C;(3)用吹皱、摧动”写出了湖、树影、山影的动态美。用耸立、接得很紧、冲向天空、伸展着”写出了云杉的静态美。(4)夏季，这里山清水秀，清爽宜人，是绝佳的避暑盛地。 游人可登高山、穿密林，俯览天池全景， 也可在碧波浩渺的湖水中泛舟横渡，饱览湖光山色。冬天的天池，白雪皑皑，银装素裹，湖上坚冰如玉，是全国少有的高山滑冰场。【点评】(1)主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。 平时注意多积累，增加词汇量。(2)此题考查学生对短文内容的掌握的能力，平时一定要认真理解并加以识记。(3)解答此题要结合语境理解句意，

34、有利于对文章中心主题的把握。(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。7 .阅读下文，回答问题。触摸春天邻居的小孩安静，是个盲童。 春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。早晨，我在绿地里面的小径上做操， 安静在花树丛中(穿梭 穿越)。因为常常在花香中(流连 欣 赏)，她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊的感觉。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神

35、奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心 灵来到了一个她完全没有体验过的地方。我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动 着。 在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰 起头来，在用心灵张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道 极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界。在这个清香 袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。(1)给句中划线字选择合适的解释，填序号。张：A.铺排，

36、陈设 B.看，望 C.使合拢的东西分开D.量词 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了。 安静仰起头来，在用心灵张型？ (2)在第三自然段的括号里选择合适的词语。早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花树丛中 (穿梭 穿越)。因为常常在花香中 (流连 欣赏)，她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊的感觉。(3)文章在开头点明安静是个盲童，文中有3处对安静的动作描写反映出她是双目失明的。请找出一处在文中用波浪线画出来。(4)下面的提示，概括出安静是一个怎样的女孩，请你连一连。对春天 珍爱生命对蝴蝶 乐观面对对人生 热爱生活(5)请用横线划出文章告诉我们的道理。【答案】(1) C; B(2)穿梭；流连(3

37、)她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！ 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来，在用心灵张望。(4)热爱生活；珍爱生命；乐观面对(5)谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界。【解析】【分析】(1)这是一道工字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的 意思，要把字放在语境中去理解。(2)选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细 微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。（ 3） （ 4

38、） （ 5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。故答案为：（1）C ；B（ 2）穿梭、流连（ 4） 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！ 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来，在用心灵张望。（ 4）热爱生活、珍爱生命、乐观面对（ 5）谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界。【点评】 （ 1 ） 主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一一对号座。（ 2） 说话和写作时要正确使

39、用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。（ 3） （ 4） （ 5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。8 课外阅读儿子的礼物今年春节，我生平第一次收到儿子用自己劳动报酬买的礼物 一块德芙巧克力，就是我平时最喜欢却舍不得买的那种。把那块东西放在我手心里时，儿子显现出从未有过的辉煌的表情。儿子二十岁了，在一个自修大专班读书，钱是他业余打工挣来的。他在一家卡拉OK 厅当服务员，从晚上 6 点干到午夜12 点，第二天一早，赶两趟车去学校上课。儿子读中学时，用眼下父母们的标准衡量，他要属“不及格 ”之列：一看电视就来劲，一翻书本就打呵欠，一碰上考试就发抖。我对他嚷得最多的