六年级下册语文知识要点

1、六年级下册语文知识要点第一单元第一课 文言文两则文言文两则 学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。翻译：弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。一、解释文中六个“之”的意思。（1）弈秋，通国之善弈者也。 的 （2）惟弈秋之为听。 定语前置

2、的标志，取消句子的独立性。（3）一人虽听之 。指弈秋的教导。（4）思援弓缴而射之。 指天鹅 。（5）虽与之俱学。 指前一个人 （6）弗若之矣 指前一个人 1.学弈选自孟子告子。通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。 2.两小儿辩日选自列子汤问，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。 3.孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成论语一书。孟子是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。

3、 4.理解句子。 （1）为是其智弗若与？曰：非然也。译文： 难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。” （2）我以日始出时去人近，而日中时远也。 译文; 我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。 （3）孰为汝多知乎？ 译文： 谁说你的知识渊博呢？5、多音字 缴zhuó 弓缴系在箭上的丝绳 缴jio 缴费 缴获 缴械 与yú 同“欤 与 yù 参与 与会   与y 与人为善 与世长辞 与虎谋皮若ruò 若果。倘若。假若 若干（gn ）。若 r 般若【b r】梵语的译音，或译为“波若”、“钵罗若”

4、，全称“般若波罗蜜多”伧cng  伧俗 伧荒 伧chen 寒伧6、近义词 近义成语：专心致志 聚精会神 一丝不苟 全神贯注 7、我要学会的重点词语：弈 1、古代称围棋：楸（棋盘）。 2、下棋：对。林。 组词 ：弈棋善shàn 1、心地仁爱，品质淳厚：良。心。举。事。人。男信女。慈。2、好的行为、品质：行。惩恶扬。 3、高明的，良好的：策。本。4、友好，和好：友。亲。和。 5、熟悉：面。6、办好，弄好：后。*7、善于：擅长，长（cháng ）于：辞令。多谋断。8、赞许：“群臣百姓之所，则君之”。9、好好地：待。罢甘休。10、容易，易于：变。忘。多愁感。11、姓。援y

5、uán ：引 拉。 弗若fú ruò 不如。 然 rán 1、对。2、答应、信守。然纳 3、这样辩斗biàn dòu .争辩争论；辩论。故gù：1、原因， 缘故 2、意外的事情 事故 变故 故障 3、有心 存心 故意 明知故犯 4、老旧 过去的 故事 5、朋友 友情 亲故 沾亲带故 6、死亡（指人） 故去 病故 7、所以 因此 故此 故而 8、古同“顾” 反而以y 1、认为 2、用，拿，把，将：一当十。苦为乐。身作则。邻为壑。讹传讹。往鉴来。3、依然，顺，按照：时启闭。物类聚。4、因为：人废言。勿善小而不为。不物喜，不己悲。

6、5、在，于（指时日）：“子厚元和十四年十一月八日卒，年四十七”。6、目的在于：待时机。儆效尤。7、文言连词，与“而”用法相同：梦寐求。8、用在方位词前，表明时间、方位、方向或数量的界限：前。内。9、用在动词后，类似词的后缀：可。得。10、古同“已”，已经。11、太，甚：不急乎？12、及，连及：富其邻。沧沧凉凉cng cng liáng liáng 形容清凉的感觉。探汤tàn tng: 探试沸水。喻炙热。 汤：热水；把手伸向热水里。意思是天气很热。决jué 1、判断 1. 排除阻塞物，疏通水道：“禹江疏河”。2. 堤岸被水冲开：口。溃。3. 断定，拿定主意

7、：定。断。计。然。胜。议。犹豫不。4. 一定（用在否定词前）：不后退。5. 决定最后胜败：赛。战。6. 执行死刑：处。枪。孰shú 1、 谁，哪个：是非。2、什么：是可忍，不可忍？3、用在表示抉择的反问语句中，有比较的意思：与。若。何。4、古同“熟”，程度深。8、容易混淆的字：biàn 辩：辩论 辩护 cng 沧：沧海 沧桑 辨：辨认 辨别 仓：米仓 仓促 辫：辫子 发辫 苍：苍老 苍白 舱：船舱 货仓 伧：古代讥人粗俗，鄙贱：俗，荒。夫。 jué 决：决心 决定 诀：口诀 诀窍 抉：抉择 抉摘9、日积月累：得道多助，失道寡助孟子天时不如地利，地利不如人和孟子富贵

8、不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。孟子学而不思则罔，思而不学则殆。孔子两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”翻译：有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。” 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要

9、近些。 一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？ 孔子也不能判断是怎么回事。 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”第二课匆匆1.匆匆的作者是朱自清，他的作品还有绿、背影。 2.文章紧扣“匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。 4.写出珍惜时间的语

10、句。（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（2）光阴似箭，日月如梭。（3）明日复明日，明日何其多。（4）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（5）少壮不努力，老大徒伤悲。（6）时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。 -鲁迅 2.文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。3、破折号的用法有：解释说明、语意递进、意思转折。说说下列破折号的意思：（1）我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢（解

11、释说明）（2）于是，洗手的时候，日子从水盆里过去（语意递进 ）4.理解含义深刻的句子：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？答：用排比的句式描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。答：作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，

12、把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。答：作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节洗手、吃饭、默思，“日子从水盆里过去”“日子从饭碗里过去”“从凝然的双眼前过去”，以细腻而独特的笔触，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？答：作者把自己八千多个日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“

13、蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。5、（分析片段） 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？（）找出文中比喻句。过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（）“我赤裸裸来到这世界”指的是出生时的一无所有。“转眼间也将赤裸裸的回去”指的是去世时的一事无成。（）这一段中用一连串的问句强烈地

14、表达出作者（因虚度光阴而无比悲伤）的思想感情。（）“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”表现了作者（不甘心虚度此生，不甘愿过无所作为的日子，要珍惜时间，要有所作为）的感情。6.作者是怎么具体描述日子来去匆匆的？仿照课文中的写法，再写几句。答：（1）作者列举了生活中的具体细节，表现出了日子来去的匆匆。 （2）仿写：看电视的时候，日子从屏幕上过去；玩耍的时候，日子随着笑声漂流；跑步的时候，日子也在脚步声中逝去；写作的时候，日子从笔尖划去。多音字：燕yàn 燕子 燕雀  燕yn 燕国 藏cáng  躲藏 隐藏 藏zàng 宝藏 西藏尽jì

15、;n  尽头 无穷无尽 尽jn 尽管近义词：空虚空乏 觉察发觉 叹息叹气 徘徊彷徨反义词：匆匆缓慢 空虚充实 徘徊果断容易混淆的字：【chuo】啜：啜泣 淹yn 淹没 辍：辍学 掩yn 遮掩 惙：chuò 气力恒惙  chuì 金钱惙乏 腌 yn 腌菜 缀：点缀 俺n 俺们裸lu 裸露 赤裸裸 稞k 稞麦 青稞 课kè 课本 课文 棵k 几棵树 我要学会的重点词语：徘徊pái huái 1、在一个地方来回地走。爸爸喜欢在海边独自徘徊。 2、比喻犹豫不决。 谁碰到这样的事，都会徘徊的，我们要给他时间。 3、比喻事物在

16、某个范围内来回浮动、起伏。 这个商店的营业额一直在20万徘徊。叹息：指叹气，是心里感到不痛快而呼出的气体。叹惜：重在惜，表示感叹惋惜。确乎què h 确实;的确。 近义词：确实 反义词：大概、或许涔涔cén cén 形容汗、泪、水等不断往下流。潸潸shn shn 形容流泪不止。 表示哭的词语：呜咽 抽泣 抽噎 啜泣蒸融zhng róng 意思蒸发融化。 近义词 消融、溶解 反义词 凝结游丝yóu s ： 飘荡在空中的蜘蛛丝：游丝荡漾，残红堆拥|游丝软系飘香榭，故称游丝。钟表里的弹性元件，用以控制摆轮做等时往复运动。形容十分微弱基 尽管jn gu

17、n 表示不必考虑别的,放心去做,相当于只管。凝然níng rán 坚定的样子 凝然不动。 本文指眼镜定定地看的样子。遮挽zh wn 遮挡，挽留。 近义词 挽留 反义词 离去伶伶俐俐(1)机灵；灵活聪明伶俐的人 (2)轻盈；轻巧伶俐身材 (3)爽快；干脆说话伶俐伶牙俐齿赤裸裸chì lu lu 光着身子，不穿衣服。 ABB式词语：光溜溜 干巴巴 皱巴巴 白花花 慢腾腾 第三课桃花心木1.桃花心木的作者是林清玄，我们学过他的和时间赛跑。文章借树的生长比喻人的成长。写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性的重要意

18、义。 2.树的生长“不确定”指老天下雨，种树人浇水没规律。人生活的“不确定”指生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难。桃花心木在不确定中寻找水源、拼命扎根，就能长成百年大树，显示出勃勃生机。人在不确定中生活，经历风雨和磨难就能成为意志坚强有所作为的人。树似人，人如树，这篇文章是借物喻人的表达方法。 3.表达文章主旨句子是“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这句话的意思是只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有所作为的人。4、理解句子 1朗读课文，说说种树人的哪些做法令作者感到奇怪他为什么要这样做。 答：（1）奇怪的做法：一是来的时

19、间不确定，隔三差五，或十几天来一次；二是浇水的量也不确定，时多时少。（2）这样做的原因：模仿老天下雨，让树木适应环境，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长。2读下面的句子，回答下面的问题。（1）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。（这里的“不确定”是什么意思？联系生活实际，你能想打哪些“不确定”？） 答：“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。 在生活中也会遇到不可预料的情况，如考试下降，家人下岗了，生病了，朋友之间闹矛盾等等 （2）奇怪的是，他来得并没有规律

20、，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 种树人做法奇怪，一是 浇水时间不一定 ，二是 浇水量不一定 。（3）种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 答：因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。多音字：散sàn 散步 散会 散sn 散文 散乱 空kng  天空 空运 空口无凭 空kòng  空白 空地 空缺 空kng 古同“孔”仅jn  仅仅 不仅

21、如此 仅jìn 将近 近义词：优雅雅致 语重心长苦口婆心 勃勃生机生机盎然反义词：模仿独创 语重心长轻描淡写 勃勃生机死气沉沉容易混淆的字：膝x 膝盖 懒ln 懒惰 漆q 油漆 獭t 水獭我要学会的重点词语：优雅yu y 1、优美高雅。 她举止优雅，谈吐不凡。 2、优美雅致。 优雅宽敞的大厅里站满了人。优雅多指人；幽雅多只景致。莫名其妙mò míng qí miào 说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。文中指桃花心木的枯萎使人不明白原因。【近义词】：莫明其妙 【反义词】：洞若观火枯萎k wi 干枯萎缩。从从容容cóng c&

22、#243;ng róng róng 不慌不忙；镇静、沉着。近义词：从容不迫 反义词：慌慌张张 AABB式词语： 潇潇洒洒 大大方方 清清爽爽 来来往往 甜甜蜜蜜 勃勃生机shng jbó bó 形容生命力旺盛的样子。勃勃：旺盛的样子。生机：富有生命力的。【近义词】 勃勃生机、生意盎然、朝气蓬勃、生机盎然【反义词】 老气横秋、死气沉沉 、回光返照、 奄奄一息、萎靡不振。 AABC式词语：楚楚动人 栩栩如生 步步为营 空kòng  在文中指没有被利用或里面缺少东西的意思。租z 出租 租用 仅及jn jí 到达。刚刚到达。 近义词

23、 刚到插秧ch yng 把稻秧栽到稻田里。偶尔u r 间或；有时候。越来越：表示程度随时间发展。文中指作者的疑惑加深。无缘无故wú yuán wú gù 没有任何缘由。 “无无式”词语：无拘无束 无穷无尽 无边无际 无法无天 无声无息 无依无靠 汲水【jí shu】 吸取水分。语重心长y zhòng xn cháng 言辞诚恳，情意深长。文中用来形容种树人的说话，表现出对人真诚恳切和情谊深长。+近义词：言近旨远、微言大义 苦口婆心 反义词：轻描淡写、浮光掠影 冷言冷语依赖y lài 依靠某人或事物而不能自力或自给。

24、 近义词：依靠 反义词：独立一旦y dàn 在文中指不确定的时间。幸而xìng ér 幸好、幸亏。独立自主dú lì zì zh 多指国家或政党维护主权，不受别人的控制或支配。【近义词】：自食其力、自力更生【反义词】：仰人鼻息、身不由己、寄人篱下第四课 顶碗少年1课文简说。文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。多少年后，作者每每想起，总会产生

25、一阵微微的激动文章描写了顶碗少年三次表演的过程，紧紧围绕表演的“惊心动魄”展开。（1）抓住少年表演时的动作、神情进行描写，表现顶碗表演动作的高难度；（2）具体描写了观众观看表演时的反应，突出表演的扣人心弦；（3）采用了拟人的手法对“碗”进行描写，不仅体现了表演的难度之大，还烘托了表演的紧张气氛。作者主要抓住“少年、观众、碗”具体描写，突出表现了杂技表演的紧张程度。这是一篇略读课文。选编这篇课文的意图，一是弄清故事的梗概，了解课文的表达顺序；二是感悟“失败乃成功之母”的人生哲理，培养学生面对挫折应有的信心和勇气；三是能结合生活实际谈自己的体会和感悟。教学本文的重点 是把握主要内容，弄清顶碗少年是

26、怎样面对失败，坚持一次次表演，最后获得成功的。难点 是领悟作者看表演时受到的启示。2词句解析。对句子的理解。在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。这句话是对顶碗少年表演的具体描写，在柔美的乐曲声烘托下，少年表演的柔美动作“柔软而又自然地舒展着肢体”，与乐曲融为一体，体现了东方杂技的优美，给人以美的享受。“忽而卧倒，忽而跃起”写出了表演动作的变化，柔中有刚，省略号蕴含着表演动作的变化无穷。对碗的描写衬托出了少年的表演技艺高超，同时也可以看出表演的难度很大。顶碗

27、的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。这是对顶碗少年第一次表演失败时的表情、动作的描写，表现出对观众的歉意和内疚，从“微笑”“不失风度”可以看出他对表演有足够的信心和勇气。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。第二次失败，使少年信心顿失，勇气锐减。“呆呆地站着”“脸上全是汗珠”“不知所措”这些描写将少年此时的沮丧、尴尬刻画得入木三分，跃然纸上。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。经历了两次失败，少年没有被吓倒。“镇静”表现出少年经受起了失败的考验，又重新开始第三次表演。这真是一场惊心动魄的拼搏！这是作者看了表演发出的感叹，也是文章的题眼所在。表达了作者

28、对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激这句话与课文开头的第一句相照应，突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。句末的省略号是作者从中受到的启示，耐人寻味。多音字：1、露lòu 露脸 露怯 2、露 lù 露天 露水1. 转 zhun 转变 转学 2. 转 zhuàn 转门 转盘3. 转 zhui 转文 指说话或写文章时有意不用通俗易懂的词句，而使用文言文词语以显高雅。1. 刹 chà 刹那 古刹 宝刹 2. 刹 sh 刹车 1.

29、 屏 píng 屏风 屏幕 屏障 2. 屏 bng 屏气 屏声 1. 和 hé 和美、和睦、和气 2. 和 hè 和诗 随声附和 3. 和 huó 和面、和泥 4. 和 huò 和弄、和稀泥 5. 和 hú 和了近义词：偶然偶尔 萦绕缠绕 启示启发 歉疚愧疚反义词：喧哗肃静 偶然必然（经常） 不慌不忙手忙脚乱 容易混淆的字：俊jùn 俊杰 俊美 俊俏 骏jùn 骏马 竣jùn 竣工 峻 jùn 峻峭励lì 勉励 奖励 鼓励 历lì 历史 历代 经历 历程 厉lì 厉

30、声 严厉 厉兵秣马 再接再厉我要学会的重点词语：座无虚席zuò wú x xí 虚：空。座位没有空着的。形容出席的人很多。【近义词】：济济一堂【反义词】：寥寥无几、一无所有、空无所有歉疚qiàn jiù 觉得对不住别人，对自己的过失感到不安。不失风度【bù sh fng dù】：不丧失美好的举止姿态。 描写人的举止的成语：仪表堂堂、举止大方、温文尔雅惊心动魄jng xng dòng pò：形容使人感受很深，震动很大。文中指顶碗少年的表演使作者受到很大震动，留下深刻感受。“惊”字头的成语：惊天动地、惊弓之鸟

31、、惊慌失措、惊魂未定、惊涛拍岸附和fù hè：形容言语、动作追随别人。文中用来形容在少年第二次表演失败时，一些观众跟着别人起哄的表现。 随声附和。陶醉táo zuì形容很满意沉浸在某种境界或思想活动中。文中形容观众沉浸在优美的杂技表演之中。偶然u rán 突然的,不是经常的;意想不到的。偶然 强调的是不确定性，和“必然”相对；偶尔强调的是有时候。萦绕yíng rào 萦回环绕 。哲理zhé l 关于宇宙和人生的原理。幽雅yu y 幽静雅致。惊羡jng xiàn 这里指动作惊险，令人羡慕。刹那： 极短的时间

32、，瞬间。 形容时间短的词语：弹指、顷刻、霎时、俄而、即刻、旋即 一瞬捣蛋do dàn 借端生事，无理取闹。这里指把碗写成像孩子一样顽皮，侧面说明表演难度大。不知所措bù zh su cuò 措：安置，处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。“不”字开头的成语：不速之客、不谋而合、不由自主、不攻自破、不劳而获、不约而同责怪zé guài 责备；埋怨。抚摩：f mó：用手轻轻摩擦。索性su xìng 干脆；直截了当。激动j dòng 由于受到刺激而感情冲动第五课 手指1 课文解说。 这是丰子恺先生写的一篇散文。

33、文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。 文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。 本文是一篇略读课文，选编这篇课文的目的是：在了解课文主要内容的基础上，认识五根手指的不同特点，体会手指带给我们的启示，了解作者采用的表达方法。 2 词句解析。（1） 对句子的理解。 拿笔的时候

34、，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。 中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。 作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，

35、而无名指和小指则是最优美的。 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。 （2） 对词语的理解。 堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。 附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。 养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。多音字：1. 喷 pn 喷发 喷洒 2. 喷 pèn 喷香1. 拧 níng 拧毛巾 2. 拧 nng 拧螺丝 3. 拧 nìng 拧脾气1. 骚 so 骚乱 骚扰 骚动 2. 骚 so 古通“扫”，尽其所有，扫数出动：“大王宜淮南之兵。