鹤城区第一小学六年级语文下册第四单元第20课《荒岛余生》教案鲁教版五四制六年级语文下册第四单元

1、荒岛余生课题X.岛余生（第一课时）课$新授执教教师学习a标1、培养快速默读深之，整体感倍深文内容的能乃。2、坫养分析，板括语言的能力。寧械重难点1、理清文章结构，感知课文大意。2、理清人物的忠路.感受他的心活动，理清心态变化历程。备课时间上时间导学案内容二次备潭（教法学法）-K孚入新渾“桃战自然，3千探险"是每一个成长中的青少年向往的亊婧，尤其是男孩 子都备欢5险.在西方.有一部小说，18世纪欧洲最*出的思想苳卢说曾 建议每个成长中的开少年，都应该读读它，今天就让我们一起走进K福和 他的代表作鲁滇孙漂浼记。二、认定目标（略）三、ft主学习1、让读过鲁演逊漂流记的学生3单介纟3下作品。

2、2、船积累泅 作汽 沮丧 糾浅 斫狼 EJ規 抵御 愁闷孤立无技冻汰之邃闻所表闻 郑重其寧 知足安命不毛之地不可思议聊以自愁四、合作探充1、你觉得深文标题“荒.岛余生”合适吗？如果合适，清技合深文谈谈你的 理解；如果不合追，请拟一个新的标题，并谈谈理由.明碲：（此题I3的是引导学生整体把扱深文。）答案:标題合連.扣紧了原文第一段中的句子：“浼落到这个筅岛上 在这祌孤扶凄凉的情况下度过我的余生，”表现了弁濱孙元可奈何.绝免、 熬U子的心态。标題不合追应改为“艽岛重生或“艽岛求生”，因为普沭孙甽上岛时 表现得 很消极，但他最终调整了心态.找到了活下去的心理支撑，开始了 全新的生活。从深之提示屮可以

3、知道.他上A时很年轻，而在岛上生活了很长时间.所以“重生” “求生”比“余生更 合适。2、综呢全文，香滨逊在短时间里遇到了生存问題、物碭问題和精神问題， 同学可以从这三个方面采羝括课文的内容。给深文分段，帙括段意.【明确】一、（1-3段）写了鲁滇逊及时调整悲叹绝望的心态，决定在艽 岛上顽强的生存下去.（他尽管落睢荒.A,生活坏境极端困睢，然而他以人 吳特有的理钾和辨证的思报.成功的调整了自己，轚定了活下去的势气.）二、（4 段）叙述了鲁演逊为了生存所依妗的其体物项条 件* （这几段给我们展现了鲁演逊日常生活的一角证明鲁沭逊活得实实 在在，从一个俐面体现了人类垠堆釗造生活的历杜.从中可以看出作者

4、对鲁 滇逊实千精坤是椅贽场态度的，）三、（1012段）作者拋开物项条件.详谈鲁淇逊的“精神”世界.主人公进一步调整自己的生存心态。综呢全文，没有生动的故事.主要写的是鲁滨孙的心理变化过枉.作者通 过心理描写来刻函人物，表现主题的。3、身陷绝境的鲁瀵逊找到了唧些活下去的汊由？4、鲁淇逊为什么要活下去？是否值得这蛘活？5、从文章看，弁演逊是一个怎样的人？他的忍想行为中包含着啷些可贵的 人类精神？6、結合深文，说说你眼中的普淇逊？板书设计：芄岛余生笛福生存问題（13段）物质问題（4段）学（教）后记:课題艽岛余生（第二渾时）潭型 新授执教教师学习目标1、了解一呰潭文中涉及的科学知识和生存常识、2、学刃

5、主人公在困境中表现出的人类优绔品质的精华， 琀視生命的意义和价值。审核重睢点1、体悟其中S涵的度軟思辧的人类精神.2、联系生活体验.学会正嘀.辨证地而对生活中的不幸 和牲折，备深时间上课时间手学案内容二次备课（教法学法）罗村中学初一级部语文导学案序号:-K孚入淅渾检查作业完成的情况，回賴上节课所学的内容。二、认定日标（略）三、自主学习1、鲁滇孙落人艽岛之初的思考经历了儿个阶段？ 生存问題：A、弁滨孙初上X.岛时的心情怎蛘？文中嗶癸法句表现了这种心情？（孤独、 伤心、絶望，怨天尤人。B、每当我这样想的时就有另外一种力i-阻止我的这种想法，责备我”中的“这种想法"，“另外一种力童&quo

6、t;各指什么？（这祌想法：伤心、怨天无人的心情。另外一种乃量：枳极生活的精神乃量. 物质问題：（务实肯干，勤于创违）A、作者在文中怎样展现了香滨孙的日常生活？这样写有什么作用？ 明碲：制作日历，记采时间，从船上获洱物品，艰雎地打造木柵栏Ifl墻，以 及每天在岛上各处导找事物.从一个倒而体现了人类刨造生活的艰雎，也表 现了香淇孙ft于创造，务实肯干的精神。B、制作记浪时间有什么作用？（为了清楚地了 W句己是怎么活着的.可能冶多长时间.这表明了他对生存 下去充滿信心* 柏神问題：a、香沭孙记a记的a的是什么？为了使自己的锜神有所寄托，减轻心中的苦闷，便于深人！考当前的处境。8、哪一段表明他已经安心

7、于荒.岛生活了？四、合作交淡1、魯滇孙在逆境中的自我安慰算不算逃避现实？为什么？明碲：不算.在那样的绝境中，任何人都必須首先解决心理问超，调整自己 的心态，才能有下一步的行动.鲁滨孙短时间内成功完成了心理调茫，为他 在艽岛上順利地生存下去打好了心理本玷.他的这种ii我安慰是值得肯定 的.2、作品以第一人称写有什么好处？明碲：第一人你叙述消度，写的都是“我”眼中亨，心中亊，可充分雇现人 物的内心世界，更其真实感.炖小了作者扣读者的距禺.3、如何理解香演孙的记日记和阅读圣经及其他祈椅朽的行为？ 明碲：香演孙记曰记使他精神有所哥托.减轻心中的苦闷，便于深人思考 当前的处境。而方人番遍面临的一个精坤问

8、超是人与上帝的关系。在这种 艽岛上，人更有理由相信上帝的存在，鲁淇孙就有了活下去的rt神支柱.五、总结提升生活中有很多意想不到的寧情，我们要正确，辩证地面对生活中的不 幸或壮折，从而坫养一钟枳极、健枭.乐現的人生态度。愿你们健康怏乐 地成长！板书设计：芄岛余生笛福1、体倍其中植涵的理智忠W的人类精神。2、肤系生活体验.学会正碲、辨证地而对生活中的不幸和抬折学（教）后记:南沙卫士教学设计教学H标：1、体会史中借劝丄件寧例所表现的高尚情操。2、理解文屮对比的运用。3、体会文章的思想感情和表达方式。教学重难点：重点：体会章的思想感情扣表达方式。难点：怵会文中佾助几件寧例所表现的高尚惰棟教学准备：多媒

9、体深件教学课时:1课时教学i±K:一、别设情境:同学们，你们知递吗？在祖国领土的最南端，有一颗確戍的明珠.那里烟波浩淼、一片 汪洋，那里有丰富的淺业资源.那里S藏着皁富的石油等矿藏，这片神奇的国土就是祖国的 南南沙鮮岛*你们想欣赏一下它秀丽的彔色吗？同学们，你们可曾知道，这里以前 没有土壤也没有生命，是日夜守卫的人氏解放军在这里削造了奇迹，是他们捍J1阁家海淳 权益.这节深我们仗走进他们的生活，去了解他们的卷怒衷乐，学习英雄中的弟五深南 沙卫士二、提出主汽：通过初读深文，战士们在驻守屮遭受的祌种困难给我们留下了深削的饿印象，并被他们 的精神所深深的感动，下面请同学们快速阗读深文，边读边思考：南沙海挲在驻守中遭受了 呼些困难，在战牲