2018-2019年北师大版八年级第一学期语文期末试卷

1、初二语文期末试卷友好提示：亲爱的同学们，这套试题比较容易，请你们认真审题，根据要求做答，文面要干净整洁，否则扣 5 分。老师相信你， 会用一个满意的分数，回报父母、老师和你自己的努力。希望你用自己的行动实现自己的愿望。一.基础知识与语言表达（28 分）1.根据拼音写出汉字或给加线词注音（4 分）A 、坐着和躺着读书相比，这里有强制自己心无p?ngw”的意味。B 、夜雨会使旅行者q?w, ng安逸，突然憬悟到自己身陷僻远、孤苦的处境，顾影自怜，构成万里豪情的羁绊。C、小水喜欢卧着，薄薄的，但并不浅薄，蕴含一种说不尽的韵致。2、下列句子中共4 个错别字 ,请把它们找出来，把正确的字规范地写在题后的

2、横线上，找错或改错都不得分（4 分）在克什克腾，远方的小溪栽着云杉的树影拥挤而来时，我愿意像母牛一样，俯首以口唇触到清浅流水。当我在草原上， 不知站着坐着或爬着合适时，也想如长鬃披散的烈马那样用面颊摩挲草尖。 草原上没有树， 所以既使有风， 也听不到啸声， 但衣襟以被扯得飘展生响。我扯住衣襟，疑立冥想。（1）（ 2）（3）（4）3、下列句子课文中运用的是哪个词，将序号填在句后的括号里。（3 分）（ 1） 蝉儿禁声，苍蝇逃走，蚊子躲起来，人身上像了 一层壳那么爽。（A. 脱落B.剥落C.掉落D 蜕落）（ 2）世界被黄沙折腾得A. 乌烟瘴气B.心烦意乱（3） 梅雨潭闪闪的绿色。躺不住，坐不了，心烦

3、意乱，抓心挠旰。（C.坐立不安D.烦躁不安着我们。我们开始她那离合的神光了。（）A 招引、追逐B 吸引、追赶C 招引、追捉D 引诱、赞许4 、在下面一段话的横线处再仿写两个句子，并将画横线的句子改写成反问句。（共幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，朋友一声真诚的祝福，, 这都是千金难买的幸福啊！3 分）续写：（1 分）续写：（1 分）反问句：（1 分）5、根据语境解释词语：（共3 分）A 、我易感得像一个尚未发蒙的少年，读一些书时难以自持。有一次家中无人，我读着读着竟莫名其妙地痛苦起来，我哭得无所顾忌，酣畅淋漓。- 每

4、天诞生一次自持 无所顾忌 B 、一场雨，既然可以使一位军事家转败为胜，那么，它也能使一个非军事的人生计划改弦易辙。 - 夜雨诗意 改弦易辙 6、下面句子有语病的一项是（）（2 分）A 、记者又到学校采访到了王老师的许多事迹。B、关注野生动物的生存权，是很多国家动物保护法中的重要内容。C、书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。D、改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。7、下列所学篇章的作者、体裁、出处搭配有错误的是（）（2分）A 、泰山日出 -徐志摩 -散文 -巴黎的鳞爪B、黄果树瀑布 -于坚 -散文 -棕皮手记C、借书不还，天打雷劈 -柏杨 -杂文 -西窗随笔 -柏杨

5、杂文选D、静默草原 -楚楚 -散文 -寂寞有一张脸8、下列的表述不正确的两项是（）（2分）A 、表达方式有记叙、议论、说明、描写、抒情五种。B 、余光中的雷雨前与高尔基的海燕一样，采用了象征的手法，都反映了当时国民党反动派白色恐怖的反动统治，表达了革命者昂扬的斗志，对革命充满了必胜的信心。C、唐代出现了不少的“边塞诗人”。如：王之涣、王维、王昌龄、杜牧、杜甫等。D 、本册书中鲁迅的读书杂谈里，作者认为读书有职业读书和嗜好读书两种，我们中学生在校读书属于职业读书，为今后生计而读书。9、 下面的文字是英国哲学家培根的论读书中的选段，认真阅读，就某一方面写出自己读后的感悟，字数 100 左右。（ 5

6、 分）狡诈者轻鄙学问， 愚鲁者羡慕学问， 聪明者则运用学问。 知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的智慧在于书本之外。这是技艺，不体验就学不到。我的感悟是：二、语言的积累与运用（36 分）10、根据本册课本，下列古诗文默写正确的两项是（）（ 2 分）A 往事越千年，威武挥鞭，东临碣石有一篇，萧瑟秋风今又是，换了人间。B 昨夜雨疏风骤，沉睡不消残酒。试问卷帘人，却到海棠依旧。C 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。D 征蓬出汗塞，归燕入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。E 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙参互，不能知其源。F 有为者辟若掘井，掘井九轫而不及泉，犹

7、为弃井也。11、填空（ 5 分） 敏而好学，。， 却话巴山夜雨时。，遥看瀑布挂前川。，似与游者相乐。 黄生借书说 中，作者针对黄生借书一事，提出了自己的观点：。12、根据语境，在横线上填入古诗文黄生借书名句。（6 分） 近年来，我国在西部实行的“退耕还林”“限牧还草”的政策，就是要再现当年敕 论语中认为，学与思的关系是：，。我们甘肃的玉门关，在唐代的许多诗人诗歌中都提到，请写出含有 “玉门关” 的诗两句AB13、课外诗文背诵积累：（ 8 分）天网恢恢，。，人以群分。 盛名之下，。，得来全不费工夫。，天高任鸟飞。一花独放不是春，。 书上得来终觉浅，。古书不厌百回读，。解读白雪歌送武判官归京岑参北

8、风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。14 解释下面加点线词的意思。（4 分）（1）狐裘不暖锦衾薄衾：_（ 2）散入珠帘湿罗幕罗幕： _（3）都护铁衣冷难着着：_ （ 4）瀚海阑干百丈冰阑干：15.这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写。 （1分）16、“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句在全诗结构中起什么作用？17根据诗文用原句填空。（3 分）（

9、1）白雪歌送武判官归京一诗中，从视觉角度， 色彩鲜明、 红白映衬的两句诗是（1 分），。（ 2）白雪歌送武判官归京中跟“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是 ， 。（ 3）巧用对偶、互文，极写边塞苦寒的句子是，。18关于诗词文学常识表述不正确的一项是（）（2分）A 近体诗可以分为三类：绝句、律诗、排律。B在诗歌发展史上，把唐代以前的诗歌和唐代讲求格律创作的诗叫“古体诗”。C律诗由四联组成，每联两句，分别为首联、颔联、颈联、尾联。D近体诗用韵很严，除首句可以入韵也可不入韵外，各联的对句必须押韵。19、充分发挥自己的想象能力，根据诗歌最后四句，描绘一幅“雪地送别”图，力求有景有情，情景

10、交融。（限 100 字以内）（ 4 分）三、古文阅读与理解（8 分）A 、 知之为知之，不知为不知，是知也。论语为政B、 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。论语雍也 C、，。举一隅不以三隅反，则不复也。论语述而D、 虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。, 今夫奕之为数，小数也；不专心致志，则不得也。奕秋，通国之善奕者也。使奕秋诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。孟子告子上20、在 C 句的横线上填入课文原句。（1 分）21、从上面的选段中找出三个通假字，并写出相通的字，然后

11、解释。（2 分）A 、通，意思是B通，意思是22、 A 、 B 两则从内容来看是谈的； D 则指出，学习的关键在于。（ 2分）23、翻译古文：（3 分）A 、 知之为 知之，不知为不知，是知也。B、虽与之俱学，弗若之矣。C、奕秋，通国之善奕者也。四、比较下列两段文字，回答问题（18 分）（甲） 唱鼓儿词的总在下雨天从我家后门摸索进来， 坐在厨房的条凳上，唱一段秦雪梅吊孝，郑元和学丐。母亲一边做饭，一边听。泪水挂满了脸颊，拉起青布围裙擦一下，又连忙盛一大碗满满的白米饭，请瞎子先生吃，再给他一大包的米。雨不停，母亲就留下瞎子先生，让他晚上就在大厅里唱，请左邻右舍都来听。宽敞的大厅正中央燃起了亮晃晃

12、的煤气灯，发出嘶嘶嘶的声音， 煤气灯一亮，我就有做喜事的感觉，心里说不出的开心。雨哗哗地越下越大， 瞎子先生的鼓咚咚地也敲得越起劲，唱孟丽君，唱秦雪梅，母亲和五叔婆听了眼圈儿都哭得红红的，我就只顾吃炒米糕、花生糖，父亲却悄悄地溜进书房做他的“唐诗”去了。八九月台风季节，雨水最多，那时没有气象报告，预测天气好坏全靠有经验的长工和母亲抬头看天色。云脚长了毛，向西北飞奔，就知道台风要来了，走廊下堆积如山的谷子，几天不晒就要发霉，谷子的霉就是一粒粒绿色的曲，母亲叫我和小帮工把曲一粒粒拣出来，不然就会越来越多。 这工作真好玩， 所以我盼望天一直不要晴起来，曲会越来越多，我就可以天天滚在谷子里拣曲，不用读

13、书了。（乙）从心里来说，我从小就是个喜欢雨的人。记得在很小的时候，一旦下雨时，只要下得很小， 我总是会跑到屋外去感受雨的若有若无与飘飘忽忽，甚至会伸出两只小手来接那如银丝线般柔柔的雨丝。 如果是在黄昏之时， 我还会借助于屋里的灯光，仰头向上看从屋瓦上滴下来的色彩斑澜的水滴， 甚至在看着看着时， 偶尔还会有水滴滴到我的头上脸上，然后顺着我的脸流到脖子里， 让我产生一些温软凉润的感觉来。当然倘若一旦又被母亲或是姐姐们发现的话，自是免不了一阵喝斥的了。下雨的时候，大人们往往都不让我们跑出家门去玩，而只能一个人在屋子里孤寂地玩耍，时间略长后便很是感到独处的乏味了，于是只是盼着雨停，好一起聚到河边， 再

14、来寻找我们的乐趣。 比如雨过天晴， 在没有风的傍晚， 我们几个小伙伴们时常爱折几只小纸船把它们放归到河水中， 让它们与横过水面的槐枝上掉落的白色槐花一起缓缓地漂着。在夕阳下， 排列整齐的船队与三三两两地飘散在水面的槐花，以及河水里我们的倒影就组成了我们最初的童趣。然而小纸船终究不能漂出去很远，微风吹来，它们便一个个地横倒在了水面上，不久后便全部淋湿了，只剩有几点色泽深浅的纸，堆在水中或沉或浮。夏秋时节的雨多下得大而猛。本来中午还是朗阳高照的，可是忽而天空中就布满了厚重的云层， 继而就又变作了乌云。而风也说来就来，继而一阵雷声沉闷地滚过，当滚到头顶不远处时猛然一声霹雳，同时大雨就倾盆而下了，如同

15、翻江倒海一般。记得小时候我们家因为房子年久失修， 很多的地方己开始漏雨。小雨时还不大觉得如何的漏，但一旦大雨时则立竿见影似的到处都漏开了。柜子上，蚊账顶，桌上，锅灶上，处处告急而应接不暇，正如同大姐所说的“外面下大雨，屋内下小雨”。24、（甲）文中的“母亲”是一个怎样的人？请用文中的事例加以说明。（3 分）25、结合（甲）段所在的全文看“我”是一个喜欢凑热闹而不愿意读书学习，一心想着玩的人吗？谈谈你的看法。（4 分）26、这里所选的两段文字中，两个孩子都盼望下雨，但原因不尽不同，自的原因。（ 3 分）请你分析一下他们各27、所选的两段文字中，反映出两个家庭贫富很有差异，请结合选文谈谈。（3 分

16、）28、乙文最后划线的部分，正好印证了水浒传中的一句话：“，漏船又遇打头风。”（1 分）29、“下雨”是自然界常见的现象，我们背诵的古代诗歌中，有许多诗句中都有“雨”，请你写出这样的诗句四句。如：“夜来风雨声，花落知多少。”（4 分）A 、B、C、D、五、课外 阅读与理解（ 10 分）当今社会，知识受到人们的普遍重视，知识的价值也被越“炒”越高。“学知识”确实是一件重要的事，而“学做人”却往往被人忽略，似乎它是件无足轻重的事，其实不然。“学知识”与“学做人 ”是紧密相连的，两者具有同等的重要性。首先， “学做人”是“学知识”的前提与基础。当你还是一个幼童的时候，你已经从父母的潜移默化或幼儿园老

17、师的启蒙中开始做人了。上了小学，在各种课程中， 你会发现一本 思想品德课本，这正是为你今后的道路做铺垫，让你懂得更多道理的书。其次，“学知识”是“学做人”的进一步发展。当你知道要尊敬老师，要诚实, 之后，你会感到不满足，这时知识填补了这个空白，你便开始了“学知识”的漫长历程。这个过程使你充实， 令你更加聪明。 但你应该知道， 光有知识， 不会做人， 是无法立足于当今社会的。由此， 可以引出第三点， “学做人” 与“学知识” 相辅相成， 是不可分割的统一体。 在“学做人”的同时，需要“学知识”，在“学知识中别忘了“学做人”。光会做人，没有知识不是“完人”；而光有知识，不会做人，同样也不是“完人”

18、。厚此薄彼是不明智的。看看我们的同龄人，不少人“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，现阶段的问题还不是很多，但将来碰壁之时是不会少有的。反之你将受益匪浅。 “学知识”和“学做人”就如同你的左右臂膀，断了哪个都是残废。说了这么多，无非是想让你既重视 “左臂” ，也重视“右臂” 。好好地保护这左右 “臂膀”吧。它们会伴随你在今后的人生道路上顺利地走下去。30、解词：（ 2 分） 厚此薄彼 受益匪浅 31本文的作者针对当今社会上的什么现象提出的中心论点答： 。？（2分）32.文章中的“左臂”是指，“右臂”是指：（2 分）33.文章的第段运用的论证方法是，第段运用的论证方法是34.将第段中“忽略”换成“轻视”好不好？请