大学社团期末总结

1、大学社团期末总结英语社团结合自身实际，积极创设英语学习氛围、介绍 英美文化风俗，培养学生的英语学习兴趣，逐渐培养学生的 英语学习习惯和兴趣，并结合英美节日风俗，为学生拓展课 外知识，开展口语活动。按照要求，我们参加了英语社团活 动。自开学以来，参加英语社团活动的同学在英语教学良好 的环境下，为学生们创设了英语学习氛围、介绍英美国家的 文化风俗。本次教学是我校英语学科课外活动和英语教学水 平的展示。学生们在老师的指导帮助下，大胆开口说英语。 他们以饱满的热情，和精彩的表演征服了在场的学生。每次 活动学生们的幽默活泼的表演和婉转悠扬的歌声，总把气氛 推向了高潮。虽然学生有些语句子不通顺，但这毕竟是

2、我们 学生第一次上台说英语。英语社团活动我们会办的更好。以 下是我社团工作的小结，不足的地方，请领导指正。社团活动是为充分调动学生的英语学习兴趣，丰富业余 生活。我们组织开展了一系列英语学科课外活动。创设英语 学习氛围、介绍英美国家的文化风俗。我们播放英文原版影 片，教唱英文歌曲，举办书法知识和作文竞赛。鼓励学生广 泛参与，为他们提供充分展示自我的机会，各班学生举行了 英语歌舞短剧表演。为着力突出我校英语教学特色，培养学 生的英语交际能力和跨文化意识，打下了坚实的基础。在我社的精心策划、耐心辅导和热情帮助下，我们举办 了背单词比赛，背课文比赛，选择学生们心中英语口语最好 的同学，来与教师做即兴

3、表演和游戏等。这种形式不仅满足 学生们的好奇心求知欲，而且也丰富了课外知识。此次英语社团活动充分展示了我校英语教学的成果。不 仅实现了英语学习由知识向能力的转化，而且为学生们提供 了更加广阔自由的发展个性，体现自我价值的空间，从而进 一步培养了学生高度自我表现能力和创造能力，激发英语学 习兴趣，提高了英语能力。20XX年X月X日，我们话剧社举行了社团成立后的第一次社团会议。在会议中，我们将社团成员进行分组，之后各 组分工明确开始本学期的社团工作。初期工作为查找贴近学生生活的剧本、出宣传海报、讨 论社团社徽以及社团口号等内容。我们在讨论中不断发现问 题，并且解决问题，使社团成员之间的合作更加的有

4、默契， 也从中获得一定的知识。通过这次会议之后，我们社团的成员彼此之间相互信任、 相互合作，受益匪浅。我想今后的合作一定会更加的愉快。这些资料中包括了搞笑戏剧中的经典台词，经典的小品剧本等。编剧赵佳岚从这些资料中，选择出好的内容进行修 改，然后写入剧本，编剧写出剧本大纲，大家讨论剧本的详细内容同时由话剧社的宣传部部员，出一期话剧剧本征集的海 报，向全校师生征集优秀话剧剧本。之后社团成员选择合适自己的角色试戏，进行角色确定。 指导老师和社长暂定演员名单，安排时间准备排练。在排练 的过程中对剧本，和演员进行四次调整。20XX年X月X日，我们话剧社进行了第一次的排练。在排练的过程中，由指导老师刘苗和

5、社长将演员名单进 行调整，确定正式的演员名单。同时，将剧本进行了第五次 的修改，确定出最后的定稿。所有的演员按照自己的角色的性格特点，进行了认真、 细致的揣摩，而且在一些细节方面也通过精心的准备，力争 做到最好。在洞头海岛五彩缤纷的民间工艺中，贝雕作品最为绚丽 多姿。洞头岛的海岸线曲折蜿蜒，盛产各种贝类，贝壳自然 也就多。经过波涛长时间的冲卷淘漉，色彩斑斓、形状各异 的贝壳更显得玲珑剔透、晶莹喜人。贝壳是大海对人类的一 份馈赠，贝雕则是海岛人民智慧和创造力的结晶。从贝串、贝堆、贝雕画到圆雕，经过百余年的发展，洞 头的民间艺人不断发现、创造、继承和创新，使贝雕艺术进 入中华传统文化的宝库，成为民

6、间工艺的一朵奇葩。贝雕制 作一般要经过构图 - 选料贴贝打磨细刻 - 上色上 光配框等工序。但它诞生后从兴盛到萎缩，直至如今亟须 抢救和扶持，使我们对民间文化遗产保护的紧迫性有了更深 一层的认识。为使学生在繁忙的学习生活之余，多了解家乡洞头的民 间艺术，我校积极开展了第二课堂活动，发展学生艺术兴趣 和特长。“快乐贝壳屋”是社团成员对贝雕室的亲切称呼， 同学们希望在快乐探索中， 学习了解民间艺术。 如何能让 37 位学生都能在有限的的 40 分钟中学到知识，体验到快乐？ 我特别将他们进行了分组，有组长带领组员进行有效活动的 安排，使每个成员都有事做，人人参与。在活动过程的进行 中也不免出现一些问

7、题，现我将本学期社团活动总结如下：主要引导学生了解美术的基本常识，理解色彩、透视、 构图技法知识。掌握贝雕制作的过程，技法，在活动中重点 开发学生的想象力、审美意识及创新能力，培养他们的学习 探索习惯：想象力：想象是记忆为原材料的智力活动 , 想象力与创 造性的关系密切。审美意识：初步理解自然美、社会生活美和艺术美，具 有爱美、追求美的意识以及有一定的内心情感积累。创新意识：具有敢于表现自己审美感受的渴望和创新意识。学习习惯：养成刻苦认真的学习习惯、深入全面观察的 习惯、大胆耐心的构图习惯、细致有序地制作的习惯等。在活动的各个环节注意进行审美知识的传授，使学生在对美的 欣赏过程中自觉接受真理和道德教育。采取措施 : 有一位著名画家曾说： “生活中的美无处不在， 只是我们缺乏观察力。 ”可见，观察力的培养是多么重要。 观察力的培养，我经常拿一个贝壳让他们进行大胆联想。学习的内容 :1. 学习贝雕技法的基础知识。学习、了解简单的构图知识，学习贝雕的简单物象的粘 贴以及材料的运