【KS5U解析】四川省绵阳市三台中学实验学校2019-2020学年高二上学期期末适应性考试语文试题 Word版含解析

1、三台中学实验学校2018级高二上期末适应考试语文考试时间:120分钟 满分：100分一、现代文阅读(18分)阅读下面的文字，完成下面小题。在红楼梦中，庄子多处出现，它的思想智慧也融化其中。理解这些思想智慧，能看清楚红楼梦对黛玉的“孤傲”究竟是褒是贬。庄子中多处标举超凡脱俗的独立人格。这样的人格超越于“尘垢之外”，游于无始无终、无穷无尽的大道之中，遗世独立、逍遥自在。用庄子的话来说就是：“独往独来，是谓独有。独有之人，是之谓至矣。”但需要注意的是，庄子提倡独立而不是孤立。红楼梦第五回中，宝玉神游太虚幻境，警幻仙子将可卿许配于他时，提到可卿“表字兼美”。同时，文中描绘可卿的形象有这样一段：“其鲜妍

2、妩媚有似宝钗，其袅娜风流则又如黛玉”，表明所谓兼美正是指兼有宝钗黛玉之美。红楼梦中常常将宝钗黛玉对应描写，如将宝钗之“德”与黛玉之“才”相对应；将宝钗之“金玉良緣”与黛玉之“木石前盟”对应；将宝钗之“仙姿”与黛玉之“灵窍”对应。同时，宝钗黛玉之美也是一种对应：宝钗固然能够“与世俗处”，却不能“独与天地精神往来”；黛玉固然能够“独与天地精神往来”，却又不能“与世俗处”。此外，宝钗固然能够“顺人”，人人面前都不“失于应候”，却有“失己”之憾；黛玉固然保持真我、孤标傲世、蔑视功名富贵，却不能“顺人”，甚至还因此伤害了深爱自己的宝玉。将二人“兼美”，才是理想的人格，这也是红楼梦的一种隐喻。庄子对超越性

3、的强调，很容易让人觉得那是一种高傲。庄子追求高洁如神人般的人格，也强调对人、对物都应当谦卑。庄子固然有着大蔑视，但那蔑视针对的是污浊的世俗、黑暗的现实、肮脏的欲望、卑下的人格。对这些，他嬉笑怒骂，他痛下针砭，看上去有不屑一顾的高傲。这里的“傲”，是指傲骨、傲岸，是指对所蔑视之事物的不屈服，不是盛气凌人、自高自大的傲气。黛玉固然有傲骨，但她的“孤高自许，目无下尘”也确有不懂得尊重他人的傲气。这也是她被人认为“小性儿”和“尖酸刻薄”的原因。相比之下，庄子对人、对物都有一种可贵的尊重态度。他的“不谴是非”，并不是颠倒是非、混淆是非。他之所以强调“此亦一是非，彼亦一是非”、强调“与其誉尧而非桀也，不如

4、两忘而化其道”、强调“毛嫱丽姬，人之所美也，鱼见之深入，鸟见之高飞，麋鹿见之决骤，四者孰知天下之正色哉”的相对，都是出于谦卑。他之所以谦卑，因为清醒洞察到人类认知能力的局限；他之所以谦卑，是因为看到“以物观之，自贵而相贱”的狭隘片面；他之所以谦卑，是因为对自然与大道完全顺应。庄子还具有深深的平等意识。儒家的“礼”讲等级，道家的“道”则讲平等，用庄子中的话来说就是“以道观之，物无贵贱”。大道无处不在，一切皆道，道即一切。对于道的谦卑，也使得庄子对万物都怀有敬意。红楼梦中，宝玉的“每每甘心为诸丫鬟充役”与前者相仿佛，种种“视物如视人”的表现也正与庄子有着内在精神的一致。黛玉对自己钟情的人能够倾情，

5、但缺少对其他人和物的尊重，有时就表现为一种孤傲。节选自王冉冉林黛玉：傲骨之外多了一点傲气（有删改）1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是a. 理解红楼梦中的庄子思想智慧，能明白红楼梦作者对黛玉“孤傲”的态度。b. 庄子强调超越性，不是追求盛气凌人、自高自大，而是不屈服于自己蔑视的事物。c. 和林黛玉相比，庄子对人、对物都有一种可贵的尊重态度，这些表现为他对于道的谦卑。d. 儒家与道家的显著区别在于，前者倡导“礼”后者倡导“道”，前者讲等级后者讲平等。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是a. 文章首段提出“红楼梦对黛玉的孤傲究竟是褒是贬”的问题，引发了读者思考。b. 文章认为庄子

6、出于谦卑而强调“相对”，之所以谦卑则是出自于三个原因，可谓“层层追因”。c. 尾段将贾宝玉与林黛玉对人的态度对比，意在揭示林黛玉缺少平等意识，缺少对其他人的尊重。d. 文章立足于对庄子的“超越性”思想的理解，从三个方面层层深入地表达了自己对黛玉的态度。3. 根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是a. 文章将秦可卿与薛宝钗、林黛玉比较，是为表明红楼梦作者认为秦可卿是完美的女子。b. 林黛玉与庄子一样有傲骨，他们都敢于对污浊的世俗、肮脏的欲望等嬉笑怒骂，痛下针砭。c. 宝玉“每每甘心为诸丫鬟充役”，这表现出他对万物都怀有敬意，与庄子的内在精神一致。d. 红楼梦虽然批评林黛玉“孤傲”中蕴含的傲气（

7、不尊重他人），但是也肯定其“傲骨”。【答案】1. c 2. d 3. c【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”，要求选出的是“不正确的一项”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。c项，“这些表现为他对于道的谦卑”错，文章第七段“相比之下，庄子对人、对物都有一种可贵的尊重态度都是出于谦卑”，庄子对人、对物都有一种可贵的尊重态度，这出自于他对于道的顺应(谦卑)。故选c。【2题详解】本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，

8、圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。d 项，“从三个方面层层深入”错，论述部分是并列结构，不是“层层深入”的论述。故选d。【3题详解】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联

9、系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。a项，“是为表明红楼梦作者认为秦可卿是完美的女子”错，是为表明红楼梦作者认为“兼美”才是理想的人格。b项，无中生有。“他们都敢于对污浊的世俗、肮脏的欲望等嬉笑怒骂，痛下针砭”错，原文中没有对林黛玉傲骨表现为敢于对污浊的世俗肮脏的欲望等嬉笑怒骂，痛下针砭的叙述。d项，文章重点是批评林黛玉“孤傲”中蕴含的傲气。故选c。文学类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成下列小题。候鸟的勇敢迟子建金瓮河因两岸草木凋敝，陡然开阔了。风儿像一支刚劲的笔，将盛夏时节山林这大块文章，去除枝蔓，删繁就简，使之更有精气神。夏候鸟在迁徙之前，在河里尽兴地搅起涟漪，画出一个套着

10、一个的空心圆，似乎在与河流吻别。雨燕飞走了，野鸭飞走了，大雁见落叶越积越厚，霜也愈来愈重，也做好编队，只待出征了。首度来金瓮河安家的东方白鹳，有一家已经远行了。张黑脸看着夏候鸟渐次南迁，为那只有腿伤的白鹳而心焦，因为它每一次起飞，都要在地面助跑很久，勉强跃起，也飞不高。大雁在一个晴朗的早晨，在河畔聚集，给自己开欢送会似的，呀呀叫着，相互拍打翅膀，分批飞起，在空中集结，排成人字形，离开金瓮河了。它们在天空的姿态，就像一艘远航的战舰。最后一批东方白鹳，选择的则是黄昏时分迁徙。三只成年白鹳，带着它们在这儿孵育的五只白鹳，在落日中起飞。它们选择的列队方式是，那对夫妻白鹳，雄性的在前领航，雌性的在中间，

11、与来自两个家庭的五只新生白鹳并肩而行，断后的是三圣殿上的那只成年雌性白鹳。它在迁徙之前，来到金瓮河畔，看望它的伴侣。它们交颈低语，耳鬓厮磨，恩爱不舍。当断后的雌性白鹳追随它们的孩子，飞向天空的刹那，落日血红，它就仿佛衔着落日在迁徙，孤独地留在大地的那只受伤的白鹳，仰望天空，发出阵阵哀鸣。一场又一场的霜，就是一场又一场大自然的告白书，它们充分宣示了冬天即将到来。夏候鸟飞走了，山林陷入了短时的寂静。那只无法离开的东方白鹳，并不气馁，它孤独而顽强地在寒风中，一次次地冲向天空，一次次地落下，再一次次地拔头而起。每当听到它飞起后又无奈落地的沉重声响，张黑脸都要难过很久。他想着如果它落雪前不能飞走，就把它

12、抱进管护站，饲养一冬。他不能让明年春天它的伴侣飞回时，见不到它的踪影。张黑脸做好了为这只白鹳而留守管护站的准备，甚至要推迟婚期。他修炉子，将掉皮的墙泥抹平，将窗户钉上防风的塑料布，将门槛用棉毡裹上。他还去山里拾柴，一个冬天下来，火炉不知要吞掉多少柴火呢。一日下午，他正准备去拾柴，听见空中传来“嘎啊嘎啊”的叫声，是一只东方白鹳飞回来了，它直奔河畔受伤的白鹳。张黑脸欣喜地奔过去，一望，果然是受伤白鹳的伴侣。看来它将孩子们顺利送上迁徙之旅后，还是放不下它的爱侣。“雪就要来了，抓紧飞吧，你们能行的”张黑脸每日给它们投食时，都要这么鼓励一句。它们似乎听懂了，在与时间赛跑，很少歇着。它们以河岸为根据地，雌

13、性白鹳一次次领飞，受伤白鹳一遍遍跟进，越飞越远，越飞越高。终于在一个灰蒙蒙的时刻，携手飞离了结了薄冰的金瓮河，渐渐脱离了张黑脸的视线。那天晚上，张黑脸吃过饭，刮了胡子，不久天空飘起了雪花，簌簌的落雪声，让他觉得那对白鹳走得真是及时。第二天早晨，张黑脸还在酣睡，被“嘭嘭”的敲门声惊醒了，是德秀。她为张黑脸做了早饭，他们每人吃了一碗面条，之后去山里拾柴。下雪的缘故，柴火被雪掩埋了，分辨不清，再说他们迷恋两个人在雪地无言行走的那种踏实和幸福感，所以忘却了拾柴，一路向南，走了很远很远。直到中午，他们觉得肚子有些饿了，准备回返时，德秀首先看见松林的白雪地上，似有几朵橘红的花儿在闪烁。她拽着张黑脸奔向那里

14、。那傲雪绽放的花朵，原来是东方白鹳鲜艳的脚掌！那两只在三圣殿坐窝的东方白鹳，最终还是没有逃出命运的暴风雪。这两只早已失去呼吸的东方白鹳，翅膀贴着翅膀，好像在雪中相拥甜睡。张黑脸指着它们对德秀说：“这只白鹳叫树森，那只叫德秀，我和你，你和俺，就是死了，也要埋在一起，咱把它们埋了吧。要不乌鸦和老鹰闻到了，就把它们给吃了。”雪下林地还未冻实，他们没有工具，为两只硕大的白鹳挖墓穴，只能动用十指。他们从中午，顶风冒雪，干干歇歇，一直挖到傍晚，十指已被磨破。当他们拾白鹳入坑时，那十指流出的鲜血，滴到它们身上，白羽仿佛落了梅花，它们就带着这鲜艳的殓衣，归于尘土了。（节选自候鸟的勇敢，有删改）4. 下列对小说

15、相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是a. 小说详细地描写大雁选择在一个晴朗的早晨迁徙，而最后一批东方白鹳则选择黄昏时分迁徙，这是因为它们的迁徙习惯不同。b. “落日血红”时东方白鹳的迁徙，雪原上的红脚掌，以及白羽落血“仿佛落了梅花”等都表现出了语言的色彩美，富有画面感。c. 张黑脸做好了为受伤白鹳而留守管护站过冬的准备等，既表现了他在工作中忠于职守，也表现了他的爱鸟如命，淳朴善良。d. 两只勇敢的候鸟与张黑脸、德秀他们两位之间，存在着一种相互对应的彼此映照关系，小说歌颂鸟之爱情也歌颂人间爱情。5. 小说第一段的环境描写有什么作用？请简要说明。6. “文似看山不喜平”，请分析小说在两只东

16、方白鹳迁徙上的情节设置及其艺术效果。【答案】4. a 5. (1)点明了故事发生地点、时间，渲染了肃杀疏朗的氛围，交代了天气转为秋凉，夏候鸟开始南飞的背景。(2)写众多夏候鸟开始迁徙，与受伤的东方白鹳形成对比，为下文写东方白鹳的迁徙做铺垫。 6. (1)情节上一波三折：首先是最后一批东方白鹳开始迁徙，但受伤的雄性白鹳不在其中；然后是雌性白鹳去而复返，帮助受伤的伴侣一起起飞；最后是两只东方白鹳在暴风雪中殒命，未能完成迁徙。(2)艺术效果：照应“候鸟的勇敢”，突出了主旨，表现出两只东方白鹳大无畏的勇敢，给读者的心灵带来了巨大的冲击与震撼。【解析】【4题详解】试题分析：题干是“下列对小说相关内容和艺

17、术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”。本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。a项，曲解文意。作者这样写，是为了表现最后一批东方白鹳对受伤的白鹳的依依不舍，更富有人情味。【5题详解】试题分析：题干是“小说第一段的环境描写有什么作用？请简要说明。”本题考查分析小说中环境描写的作用。注意不同位置的景色描写的作用也不相同。景物描写在内容上有交代故事发生的时间、地点的作用，渲染气氛的作用，暗示人物心理和推动情节的发展以及暗示主题的作用。本题的景色描写在第一节，阅读第一节文字：“金瓮河”点明了故事发生的地点， “草木凋敝”，“风儿像一支刚劲的笔，将盛夏时节山林这大块文章，去除枝蔓，删繁

18、就简，使之更有精气神”，渲染了天气转为秋凉时的肃杀疏朗的氛围。“夏候鸟在迁徙之前，在河里尽兴地搅起涟漪，画出一个套着一个的空心圆，似乎在与河流吻别”，“雨燕飞走了，野鸭飞走了，大雁见落叶越积越厚，霜也愈来愈重，也做好编队，只待出征了。首度来金瓮河安家的东方白鹳，有一家已经远行了。”交代了故事发生的时间，夏候鸟开始南飞的背景。此处交代了众多夏候鸟开始迁徙。下文写到了东方白鹳因受伤不能跟随大家一起迁徙到南方，采用对比手法，为下文写东方白鹳的一定会迁徙做铺垫。此题主要从渲染气氛、艺术手法和下文情节安排等方面回答。 点睛：环境是小说的三要素之一，其作用首先从本身分析，交代人物活动的背景，同时起到烘托、

19、渲染的作用，然后从其它的要素分析，从人物的角度是暗示人物的心理和人物的命运，从情节的角度是推进情节的发展，从主旨的角度是暗示文章的主旨，或是升华主旨。【6题详解】试题分析：题干是“文似看山不喜平，请分析小说在两只东方白鹳迁徙上的情节设置及其艺术效果。”本题考查分析作品情节设置及其艺术效果。这是考查小说结构安排。分析文中的某情节的作用题目，首先要简单的概括该情节，然后从内容和结构两个方面分析作用，内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现，结构上注意前后的照应、情节的推进，还要注意一些手法，比如一波三折、对比、衬托、抑扬等，此题主要从人物的塑造、情节结构的特点、主旨的表达等角度进行分析。小说先交

20、代了一批一批东方白鹳开始迁徙，连最后一批东方白鹳也开始迁徙了，但受伤的雄性白鹳不在其中。雌性白鹳将孩子们顺利送上迁徙之旅后，因放不下它的爱侣又复返，想帮助受伤的伴侣一起飞走。“那两只在三圣殿坐窝的东方白鹳，最终还是没有逃出命运的暴风雪。”这就意味着两只东方白鹳在暴风雪中殒命，未能完成迁徙。显然，在情节安排上，一波三折，扣人心弦。回答该题时，可以采用“首先是；然后是；最后是”的模式有条理梳理情节。点睛：这类题可以从两个大的角度考虑：一是内容上，二是结构上。内容上是指情节本身、情节对环境、情节对人物、情节对主题、情节对读者的作用；结构上是指对其他情节的作用。另外，要注意根据提问形式来确定答题角度，

21、如果是单一角度，即给定了答题角度，就按照给定角度来答；如果是综合角度，即没有给出明确的角度，就需要从以下五个方面来考虑：1从情节与小说环境的关系角度考虑，常用术语：突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型性等；2从情节与其他情节的关系角度考虑，常用术语：埋下伏笔，设置悬念，线索，铺垫，照应，推动情节发展，使情节曲折生动，对比，衬托，承上启下等；3从情节与人物形象的关系角度考虑，常用术语：塑造了的人物形象，表现了人物的性格或精神，刻画了人物的心理，使人物形象更加丰满充实等；4从情节与小说主题的关系角度考虑，常用术语：揭示（表达、寄托、暗示）了的主题，深化主题，突出主题，丰富主题等；5从情

22、节与读者感受的关系角度考虑，常用术语：设置悬念，跌宕起伏，引人入胜，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考等。这类题型的规范的答题格式一般为：作用点+体现点。所谓“作用点”是指作用是什么，一般要用术语来答；所谓“体现点”是指这个作用在文中是如何体现出来的，必须结合文本具体内容分析。比如本题，可以从结构的角度分析前后情节之间的对比关系，然后从内容和主旨的角度分析其对人物形象和主旨表达的作用。二、古代诗文阅读（27分）文言文阅读（14分）阅读下面的文言文，完成小题。海瑞，字汝贤，琼山人。举乡试，署南平教谕。御史诣学宫，属吏咸伏谒，瑞独长揖，日:“台谒当以属礼，此堂，师长教士地，不当屈。”

23、迁淳安知县，布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。总督胡宗宪尝语人日:“昨闻海令为母寿，市内二斤矣。“宗宪子过淳安，怒驿吏，倒悬之。瑞日:“曩胡公按部，令所过毋供张。今其行装盛，必非胡公子。“发橐金数千，纳之库，驰告宗宪，宗宪无以罪。时世宗享国日久，不亲朝，深居西苑，专意斋醮。廷臣自杨最、杨爵得罪后，无敢言时政者。四十五年二月,瑞独上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顾左右日:“趣执之，无使得遁!”宦官黄锦在侧日:“此人素有痴名。闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺，诀妻子，待罪于朝、僮仆亦奔散无留者，是不遁也。”帝默然。少顷复取读之,日再三，为感动太息。尝日:此人可方比千，第朕非纣耳。”帝崩，穆宗立。历两京左右通政

24、。三年夏，以右佥都御史巡抚应天十府。属吏惮其威，墨者多自免去。有势家朱丹其门，闻瑞至，黝之。素疾大户兼开，力摧豪强，贫民田入于富室者，率夺还之。万历初，张居正当国亦不乐瑞会令巡按御史廉察之御史至山中视瑞设鸡黍相对食居舍萧然御史叹息去居正惮瑞峭直，中外交荐，卒不召。十二年冬，居正已卒，吏部拟用左通政。帝雅重瑞名，畀以前职。明年正月，召为南京右金都御史，道改南京吏部右侍郎，瑞年已七十二矣。常屡欲召用瑞，执政阴沮之，乃以为南京右都御史。瑞屡疏乞休，慰留不允。十五年，卒官。瑞无子。丧出江上，白衣冠送者夹岸，酹而哭者百里不绝。赠太子太保，谥忠介。瑞生平为学，以刚为主，因自号刚峰，天下称刚峰先生。(节选自

25、明史.海瑞传)7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是a. 张居正当国亦不乐/瑞令巡按御史廉察之/御史至山中视瑞/设鸡黍相对食/居舍萧然/御史叹息去b. 张居正当国/亦不乐瑞/令巡按御史廉察之/御史至山中视/瑞设鸡黍相对食/居舍萧然/御史叹息去c. 张居正当国/亦不乐瑞/令巡按御史/廉察之/御史至山中视瑞/设鸡黍相对食/居舍萧然/御史叹息去d. 张居正当国/亦不乐/瑞令巡按御史/廉察之/御史至山中视/瑞设鸡黍相对食/居舍萧然/御史叹息去8. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是a. 署，文中指代理，暂任。文言文中，同样可以用来表示兼职、代理官职的词还有:兼、假、摄、补、陟

26、、领、行等。b. 斋醮，也称斋醮科仪，是道教设坛祭祷的一种仪式。其中，按道教的理解，“斋”即斋戒、洁净，以示祈祷者的庄严和虔诚。c. 崩，文中指世宗去世。古人言“死”有讳称，且有等级尊卑之别。比如，天子死日“崩”，诸侯死曰“薨"，大夫死曰“卒”。d. 万历，是明神宗的年号，也是明朝使用时间最长的年号。中国封建历史中，第一个被使用的年号是西汉汉武帝时的“建元”。9. 下列对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项是a. 海瑞居官清廉，生活俭朴。在淳安任上，他穿布衣，食糙米:疏菜是让家中老仆种的:为母亲祝寿，他买了两斤肉，竟然被传到总督胡宗宪耳中了。b. 海瑞不媚上官，秉公处事。署理南平县

27、教谕时，对到县学视察的御史不行礼:总督胡宪宗儿子路过淳安时违法，海瑞断然给予处置。c. 海瑞刚正忠直，敢于直谏。世宗专意斋醮，不临朝处理政事。海瑞买好棺材，诀别妻儿，上疏进言，世宗终为所动，将他比作比干。d. 海瑞从政不顺，仕途多舛。张居正掌政时，忌惮海瑞严峻刚直，尽管内外朝臣都举荐，但在当时海瑞也未被召用。10. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)帝得疏，大怒，抵之地，顾左右日:“趣执之，无使得遁!”(2)属吏惮其威，墨者多自免去。有势家朱丹其门，闻瑞至，黝之。【答案】7. b 8. a 9. b 10. （1）（世宗）皇帝看了奏章非常生气，把它扔到地上，回头对身边的侍臣说：“赶紧把他

28、抓起来，不要让他逃了。” （2）下属官吏害怕他的威势，贪污的官吏大多自动离职。有权势之家把大门漆成了红色，听说海瑞来了，（又）把门涂黑。【解析】【7题详解】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“张居正当国/亦不乐瑞/令巡按御史廉察之/御史至山中视/瑞设鸡黍相对食/居舍萧然/御史叹息去”一句的意思是：张居正主持国政，也不喜欢海瑞，派巡按御史去查访他。御史到山中探视，海瑞安排饭食（招待他），两人相对而食，（海瑞的）居舍凄清

29、冷落，御史叹息离去。其中，“张居正当国”主谓宾俱全，其后应断开，排除a。“亦不乐瑞”中，“瑞”做“乐”的宾语，排除d；“令巡按御史廉察之”中，“巡按御史廉察之”句子成分完整，主谓宾俱全，中间不能断开，排除c。故选b。【8题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，a项，“同样可以用来表示兼职、代理官职的词还有:兼、假、摄、补、陟、领、行等”表述不

30、当，其中，补：补任空缺官职。陟：提升官职。故选a。【9题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。b项，“署理南平县教谕时，对到县学视察的御史不行礼”表述错误，从原文“御史诣学宫，属吏咸伏谒，瑞独长揖”可见，海瑞署理南平县教谕时，对到县学视察的御史并非“不行礼”，而是“长揖”，只是未行跪拜之礼。故选b。【10题详解】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式

31、和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“抵”，扔、掷；“顾”，回头；“趣”，赶紧、赶快；“遁”，逃跑。第二句中，“墨者”，贪污的官吏；“自免”，自动离职；“朱丹”“黝”，都活用成动词，译为“漆成红色”“漆成黑色”。【点睛】参考译文:  海瑞，字汝贤，琼山人。乡试中举。（海瑞）代理南平县教谕，御史来到县学学舍，属下的官吏都跪地拜见，唯独海瑞只作揖，说：“（按规定）在御史台谒见御史，应当用属官的礼节，（可）这个厅堂是师长教诲生员的地方，不应该屈膝下跪。”（后海瑞）升任淳安县知县，在任上穿布衣，吃糙米，让家中老仆种菜自给自足。总督胡

32、宗宪曾经告诉别人说：“昨天我听说海县令为母亲祝寿，只买了二斤肉。”胡宗宪的儿子路过淳安，怨恨驿吏，把他倒吊起来。（有人报告海瑞，）海瑞说：“从前胡公巡察所辖各地，下令经过的地方不要举行宴会（款待）。现在看此人的行装非常奢华，一定不是胡公子。” 海瑞打开（他的）行囊，有数千两银子，收缴到县库里，派人骑马把这件事报告给胡宗宪，胡宗宪无法加罪于海瑞。 当时世宗在位时日已久，不再临朝理政，深居皇宫西苑，专心一意斋戒祀神。朝中大臣自从杨最、杨爵（因上疏劝谏）获罪后，没有谁再敢议论时政。嘉靖四十五年二月，唯独海瑞一人上疏。世宗皇帝看了奏章大怒，把它扔到地上，回头对身边的侍臣说：“赶紧把他抓起来，

33、不要让他逃了。”宦官黄锦在一旁说：“此人一向有痴名。听说他上疏时，自知冒犯（皇上）当死，就买了一口棺材，诀别妻子儿女，在朝廷待罪，家中仆人也都逃散没有留下的，这表明他并不打算逃走。”世宗皇帝沉默不语。过了一会儿，皇帝又拿出奏章来看，一天内看了多次，被感动叹息。皇上曾经说：“此人可与比干相比，只是我不是纣王罢了。”  世宗驾崩后，穆宗继位。（海瑞）历任两京左右通政。隆庆三年夏天，以右佥都御使的身份，做应天十府的巡抚。下属官吏害怕他的威势，贪污的官吏大多自动离职。有权势之家把大门漆成了红色，听说海瑞来了，（又）把门涂黑。（海瑞）一向痛恨那些豪门大户兼并（农民）土地，大力打击豪强，被富家侵

34、吞的贫民的田地，一概夺回，归还贫民。  明神宗万历初年，张居正主持国政，也不喜欢海瑞，派巡按御史去查访他。御史到山中探视，海瑞安排饭食（招待他），两人相对而食，（海瑞的）居舍凄清冷落，御史叹息离去。张居正忌惮海瑞严峻刚直，（尽管）朝里朝外都有人推荐海瑞，但（海瑞）最终也没有被召用。万历十二年冬，张居正死了以后，吏部打算任用海瑞为左通政。皇帝向来看重海瑞的名声，授予他先前的官职。第二年正月，征召他担任南京右佥都御史，在上任的路上又改任南京吏部右侍郎，（这年）海瑞已经七十二岁了。皇帝屡次想要召用海瑞，当政的大臣暗中阻止，于是任命海瑞为南京右都御史。海瑞屡次上疏请求退休，（皇帝）劝慰挽留，

35、不准辞职。万历十五年，海瑞死在任上。海瑞没有儿子。灵柩经过江面时，穿戴着白色衣帽（丧服）的民众站满江岸两边，洒酒祭奠哭泣送行的队伍绵延百里不断。朝廷赐予太子太保的官爵，谥号“忠介”。海瑞平生治学，以刚直为主，因此自号“刚峰”，天下人称他为“刚峰先生”。代诗歌阅读（8分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。泊岳阳楼下杜甫江国逾千里，山城近百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。留滞才难尽，艰危气益增。图南未可料，变化有鲲鹏。11. 下列对本诗理解，不正确的的一项是a. 颔联描绘了一幅冬夜羁旅图，停船在岸，舱内，寒灯一茎；舱外，风吹浪翻夜雪纷飞，营造出萧瑟凄凉意境，抒发了诗人天涯漂泊的愁苦之情。b. 在本诗中，

36、杜甫十分重视炼字，比如颔联中的“翻”“洒”就是炼字的典范。c. “鲲鹏”“图南”是作者化用典故，都出典为庄子秋水。其中，以鲲鹏的变化无常来暗示自己前途的不可预料。d. 全诗以豪景抒悲情，岸风夕浪，舟雪寒灯做起伏，及滞留，危难而转图南鲲鹏，意境起伏，富于节奏；承转顿挫，铿锵有力；情景呼应，浑然无间。12. 本诗与登高（风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。）相比情感有何异同？请简要分析。【答案】11. c 12. 同：两首诗都有漂泊困顿和忧国伤时之感。异：但本诗中，尽管时局堪忧，前途未卜，但是诗人的报国豪情饱满高涨，仍然期待倾尽才华实现匡时济世的鲲鹏之志。而登高则更侧重于年老漂泊以及时局动乱之感叹，“

37、艰难苦恨”“潦倒新停”等词句带有浓浓的凄凉落寞和无力感。【解析】【11题详解】本题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，此类试题一般从意象的含义、手法及其解说、艺术效果、语言风格和曲解诗意等角度设错，答题时注意仔细辨析。本题c项，“鲲鹏 图南是作者化用典故，都出典为庄子秋水”错，应是出自庄子逍遥游。故选c。12题详解】本题考核比较鉴赏诗歌思想感情的能力。此类试题答题时首先要仔细阅读题干，把握答题方向，明确是对比分析全诗还是诗中的某一联或某一句的思想感情。其次认真读诗，判定诗歌的情感类别，选用准确的情感词语概括。接着抓

38、住诗中透露诗人感情的词语，抓住诗中的抒情句、议论句。最后答题要点要全面有条理，结合具体诗句指出两首诗歌情感的异同。作答时，首先要对题干进行全面解读：本诗与登高（风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。）相比，分析情感异同。其意思是两首诗情感对比，而不是某一联情感对比。本诗“留滞才难尽，艰危气益增”意为留滞他乡，有才无用，艰危时局，气节弥坚；而登高中“万里悲秋常作客”意为作者悲叹秋色感叹常年漂泊在外，“艰难苦恨繁霜鬓”又结合当时安史之乱已经结束四年了，但地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘的背景可知诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁，使自己白发日渐增多，便可看出两首诗都有漂泊困顿和忧国伤时之感。但是，本诗中，诗

39、人在尾联中喊出图南之举未可逆料，但鲲鹏变化是巨大的，将会飞向南天的豪情，可见诗人期待倾尽才华实现匡时济世的鲲鹏之志；而登高前四句写景，紧扣秋天江边空旷寂寥的景致，后四句抒情，围绕诗人自己的身世遭遇，抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。由此可见登高则更侧重于年老漂泊以及时局动乱之感叹。其在尾联仍深为鬓发日益斑白，困顿潦倒生病后戒酒伤怀，透露出浓浓的凄凉落寞和无力感。名句名篇默写（6分）13.补写出下列句子中的空缺部分。（1）登高中_和琵琶行中_两句都使用了叠音词，不仅增强了诗歌的韵律感，更有助于营造秋季凄凉的氛围，表达诗人内心的悲苦。（2）劝学中,“_”明确指出蚯蚓能以泥土、地下水为食

40、的原因,“_”指出了蟹心浮气躁的结果。（3）过秦论中运用比喻形象生动的写出陈涉起义后得到热烈反应的句子是： _ ，_。【答案】 (1). 无边落木萧萧下 (2). 枫叶荻花秋瑟瑟 (3). 用心一也 (4). 非蛇鳝之穴无可寄托者 (5). 天下云集响应 (6). 赢粮而景从【解析】【详解】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。（1）“用了叠音词营造秋季凄凉的氛围，表达诗人内心的悲苦”是提示，

41、同时注意“萧萧”“荻”的书写；（2）“蚯蚓能以泥土、地下水为食的原因”“蟹心浮气躁的结果”是提示，同时注意“鳝”的书写；（3）“运用比喻形象生动的写出陈涉起义后得到热烈反应”是提示，同时注意“赢”“景”的书写。【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。三、语言文字运用（15分）阅读

42、下面的文字，完成下列小题。以高铁为镜，我们砥砺苦练内功的自主创新品格。十几年前，高铁技术还掌握在少数几个发达国家手中。中国冲破技术封锁，弯道超车， ，靠的就是自主创新。从车辆到线路，从制动到通信信号，没有技术，就从国外引进消化吸收；（ ）。一步一个台阶，中国高铁企业苦练内功、 ，实现了国人高铁产业腾飞的梦想。以高铁为镜，我们涵养精益求精的大国工匠精神。 ，中国制造面临过这样的尴尬：号称是世界工厂、制造大国，老百姓却 ，去国外抢购保温杯、电饭煲、马桶盖等普通日用品。中国铁路凤凰涅槃的过程，为中国制造突围提供了有益借鉴。如今，中国高铁的检验标准精确到了001毫米以内；为了突破碰撞安全防护系统关键，

43、我们做了18种概念模型，历经近百次仿真计算和试验验证，仅仿真计算生成的结果数据就高达5000g。解码中国高铁成功的深层次密码，以优取胜的品质意识，精益求精的工匠精神，是最重要的关键词。14. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是a. 后发先至 养精蓄锐 毋庸讳言 舍本逐末b. 后来居上 厚积薄发 毋庸讳言 舍近求远c. 后发先至 养精蓄锐 毋庸置疑 舍近求远d. 后来居上 厚积薄发 毋庸置疑 舍本逐末15. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是a. 狠下决心奋力攻关外国不愿提供的核心技术b. 狠下决心奋力攻关，如果外国不愿提供核心技术c. 外国不愿提供核心技术，就狠下决心奋力攻关。

44、d. 外国提供了核心技术，就狠下决心奋力攻关。16. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是a. 如今，中国高铁的检验标准精确到了001毫米；为了突破碰撞安全防护系统关键技术，我们做了18种概念模型。b. 如今，中国高铁的检验标准精确到了约001毫米左右；为了突破碰撞安全防护系统关键技术，我们做了18种概念模型。c. 如今，中国高铁的检验标准准确到了约001毫米左右；为了突破碰撞安全防护系统，我们做了18种概念模型。d. 如今，中国高铁的检验标准准确到了001毫米；为了突破碰撞安全防护系统，我们做了18种概念模型。【答案】14. b 15. c 16. a【解析】【14题详解】本题考查

45、考生正确辨析和使用成语（词语、熟语）的能力。此类题一定从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。本题要求选择“依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项”。第一处，“后发先至”指的是后出手但是先碰到对方；“后来居上”指后来的事物超过先前的；根据语境“弯道超车”，应是“后来居上”，从而排除ac。第二处，“养精蓄锐”指养好精神准备战斗，侧重于休养；“厚积薄发”是指准备充分而获得大的成功，侧重在“发”字上；根据语境“苦练内功”，应是“厚积薄发”，依然排除ac。第三处，“毋庸讳言”是指用不着隐讳，可以

46、直说的内容；“毋庸置疑”指完全不需要怀疑，侧重于指事情的确定性；根据语境“中国制造面临过这样的尴尬”，应是“毋庸讳言”，从而排除d项。第四处，“舍本逐末”指放弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的；而“舍近求远”指放着近的去求远的；文中说放弃国内的而去抢购国外的，所以用“舍近求远”。综合以上分析：故选a。【15题详解】本题考查衔接能力。做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。本题要求选择“在文中括号内补写的语句，衔接最恰当的一项”。前面的语境“靠的是自主创新”“从

47、车辆到线路，从制动到通信信号，没有技术，就从国外引进消化吸收”，后文显然是从反面说“如果外国不愿提供技术”，所以排除d项。而且以“外国”开头照应上句的“国外”，也就是外国不愿提供技术，我们就下决心奋力攻关，从而呼应前面的“靠的是自主创新”。综合以上分析：故选c。【16题详解】本题考查辨析并修改病句能力。要做好这类题，应该熟记病句六大类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑、结构混乱、表意不明。同时，要掌握一些常见病句类型的特殊标志。修改病句的时候，善于从语言层面、语法层面、逻辑层面去思考。本题要求选择对“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”。画横线的句子的语病集中在搭配不当

48、的上。“精确到”后只能接具体数词，不能接表范围的词语“以内”，从而排除bc两项。另外bc还存在语义重复的现象，“左右”和“约”不能并存。d项，“突破系统”搭配不当。“突破”后面应搭配“的技术”。综合以上分析：故选a。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于结构混乱句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子

49、调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。17.下面是某高校广播站为前来参加自主招生考试的同学写的广播稿，其中有几处表述不够规范，请找出其中四处并加以修改。亲爱的同学们：欢迎您莅临我校参加自主招生选拔考试，诸君的到来让我们倍感荣幸。我校是百年名校，环境优美，三面环山，东面是美丽的海滨。自主招生考试期间我校的阅览室、实验室等功能教室全部对外开放，学生会的志愿者们将会鼎力相助。希望您能取得优异的佳绩！（1）_改为_ （2）_改为_（3）_改为_ （4）_改为_【答案】（1）“莅临”改为“到”或“来”（2）“诸君”改为“您”或“你

50、们”（3）“全部”改为“全”或“全都”（4）“鼎力相助”改为“提供帮助”（5）“优异的佳绩”改为“佳绩”或“优异的成绩”。【解析】试题分析：本题主要考查语句表达的准确、得体。结合语句及题干提示，注意敬词和谦词的运用等，注意说话的主体及对象的身份，词语的感情色彩等。点睛：广播稿应该通俗易懂，本题针对的人是同学，用词不需要拽文等，如“莅临”改为“到”或“来”，“诸君”改为“您”或“你们”。一定要结合语境分析。18.请从祥林嫂（祝福）、拉斯蒂涅（高老头）、林黛玉（红楼梦）、桑地亚哥（老人与海）中任选两人，按要求续写下面这段话。要求：续写两个句子，句式与画线句大体保持一致：语意连贯，内容完整。文学经典

51、往往离不开精彩的细节描写，通过小小的细节，常能拨动读者的心弦，唤起读者的情感共鸣。这些细节，可以是一个动作，一句话，或者一个神态，朱自清（背影）对“父亲越过铁栅栏翻爬月台”的艰难动作的细致描写，定格了拳拳的父爱深情，让多少读者为之泪流满面，嘘唏不已；_；_。【答案】 (1). 鲁迅(祝福)对祥林嫂“那眼珠间或一轮”的呆滞神态的入木描写 (2). 表现了祥林嫂备受精神打击的悲惨命运，使多少读者因之动容神伤，叹惋不已。【解析】【详解】本题考查仿写能力。解答仿写题，先要全面筛选出仿写“示例”所提供的信息，诸如句式、修辞、情感等，还应注意题干的其它具体要求。解答本题时，根据题干要求，可选择较为熟悉的经

52、典名著中的人物进行回答。答案要与例句的句式大体一致，表述要抓住人物最重要的特征，结合人物的形象特点即可。四、作文（40分）19.阅读下面材料，按要求作文。一个年轻人要去远方，途中，遇一条恶狗挡道。年轻人并不与它对峙，而是绕道而行。一路人见了，对年轻人说，“一条狗都让你怕了，又怎么去远方呢？”年轻人说，“我不是怕狗，而是不想与狗纠缠”。路人说，“在通往远方的途中，会遇到许许多多像恶狗挡道一样的障碍，你不去一一战胜它们，那怎能到达远方呢？”年轻人回答说，“正因为通往远方的途中有许许多多的障碍，所以才要有选择地去避开它，如果一遇障碍，就非要去扫平它，反而误了行程。有时，避开障碍，绕道而行，不失为一条

53、更有效的捷径”。路人摇摇头，笑了笑，转身而去。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】范文学会绕道而行有这么一个小故事，一个年轻人要去远方，途中遇到一条恶狗挡道，年轻人并不与它对峙，而是选择绕道而行。路人认为年轻人应该勇敢面对，而不是逃避退让。而年轻人却给出了意外的回答：“绕道而行，不失为一条更有效的捷径。”的确，人生路上我们都会经历大大小小的磨难与考验，与其横冲直撞、遍体鳞伤，不如另辟蹊径，找到另一条平坦大道。绕道而行，在于认清自己的位置。著名科学家杨振宁在年轻时，主攻方向是实验物理。但是实验室当时流行这样一句

54、话：“哪里有爆炸，哪里就有杨振宁。”杨振宁不得不痛苦地承认，自己的动手能力就是比别人差。后来在导师的建议下，心不甘的他还是开始致力于理论物理研究，建立起一套完备的物理理论体系，最终斩获诺贝尔奖。正是因为杨振宁认清了自己的位置，扬长避短，并充分发挥了他的理论物理研究才能，才造就了他今天的辉煌。假如他仍固执地从事实验物理研究，还会取得如此高的成就吗？所以我们要善于发现自我，认清自己的位置，并付诸努力，才能找到通向成功的道路。绕道而行，在于找到自己人生的价值。一代大诗人陶渊明，在经历官场上的腐败污浊后，选择了不与之同流合污，宁死不为五斗米折腰，毅然归隐田园，过起了逍遥自在的隐者生活，为后世留下了许多

55、流传千古的诗篇，也实现了他自身的追求与人生价值。陶渊明选择了绕离官场这条污浊的通道，最终实现了自己的人生价值，另辟了一个属于他的世外桃源。我们在生活中又何尝不是如此，找到自己真正热爱的事物，培养自己的兴趣，终究会找到属于自己的世外桃源。绕道而行，也可以表现为隐忍退让。越王勾践在国家灭亡后，仍心存复国之念，不惜花费多年时间，潜伏在敌人身边，忍辱负重，卧薪尝胆，最终赢得东山再起的时机，一举灭掉吴国。如果勾践没有隐忍之心，而是凭借自己微薄的力量与强大的敌人硬碰硬，只会落下个尸首分离、马革裹尸的下场吧。俗话说的好：忍一时风平浪静，退一步海阔天空。所以在人生的道路上遇到障碍，不要横穿直撞，要绕道而行。学会绕道而行，是一种人生智慧。绕道而行，不是懦夫的表现，而是大智大勇的睿智。绕道而行，你会欣赏到一番独美的风景。【解析】【详解】本题考查写作能力。审题：作文题目是一则故事