上海中考语文总复习

1、上海中考语文记叙文、说明文、议论文及文言文阅读方法复习一、记叙文题型及解题思路一、词的指代：答题思路：（1） “这”往前文找；“那”往后文找。（2问“这件事”、“当时的情况”、“那时候”往前文找，注意回答具体。【注意把你的答案代入原文中检验是否能讲得通。】二、分析词语的表达效果，或者能否换成其他的词：解题思路：1、表态；2、解释词语（可从近义词程度、语义、修饰范围等角度辨析地解释）；3、带词解句；4、分析该词在文中要表现的人物心情/品质或中心。5、分析另一词语不好的地方。注意：前三条思路基本同说明文语言的准确性，后一条，要着重分析记叙文的情感。三、分析看似矛盾的词解题思路：1、表态；2、分别解

2、释两个词语的意思；3、分别解释两个此语在文中的意思；4、分析该词在文中要表现的人物心情/品质或中心。句子一、句子的类型有：陈述句、感叹句、疑问句、祈使句二、句式转换：1、陈述句改反问句：A加上反问词，如难道、怎么等；B、肯定变否定，否定变肯定；C、加上语气词，如呢、吗等；D句号变问号2、反问句改陈述句：A、问号改句号；B、去掉语气词，如呢、吗等；C、肯定变否定，否定变肯定；D、去掉反问词，如难道，怎么等。三、修辞修辞方法作用的答题要求是：既要点出该修辞方法的一般作用，又要写出在文中具体的表达作用。不能只回答修辞方法的一般作用，而不结合文章的具体内容进行回答。 修辞考点：“三比二问一拟一夸”（一

3、） 比喻答题思路：（抓名词）将比作，形象生动地写出了某人某物怎样的特点，（体现了的感情/思想）。（二）排比答题思路：1、排比的作用：写人，多方面、多角度地将人物刻画细致，体现人物怎样的特点；写景，多方面、多角度地、细致入微/层次#楚/形象生动地表现出景物怎样的特点；说理，多方面、多角度地充分透彻地阐述某种观点。2、排比答题思路：（1）增强语势。（2）多方面、多角度、多层次地写出了 的 特点，（表达怎样的思想感情）。3、对比（不是修辞）答题思路：与形成鲜明的对比，进一步突出了物体怎样的特点，（表达怎样的思想感情或怎样的观点）。4、反问答题思路：（与陈述句相比）增强了语气，更能引起读者的思考/表现

4、人物怎样的思想感情。5、设问答题思路：基本作用：提示下文，引起读者的注意和思考，突出某些内容。在开头的作用：引出话题，开门见山，引起读者思考。在中间的作用：可能有承上启下的过渡作用。在末尾的作用：可以发人深思，或深化主题，或产生回味无穷的意味。凡是“问”的作用都有一个是引起读者的注意和思考，否则就直接陈述了， 不用“拐弯抹角”地问了。6、拟人答题思路：将人格化，生动形象地写出了某物怎样的特点，表现了怎样的思想感情。7、夸张答题思路：注意：不能用客观的真实性去看待。解题思路：烘托怎样的气氛，加强怎样的渲染力，引起读者怎样的联想，进一步突出人物怎样的思想感情。四、人物描写及作用人物描写：肖像描写、

5、语言描写、动作描写、心理描写肖像包括：外貌：五官、身高、长短、身材等神态服饰作用：0）交代人物的身份、地位（外貌描写专属），体现人物的精神面貌。1）联系前后分析句子表现了人物心理，（如果是动作、神态描写，一定把动作、神态的特点分析清楚后，再分析心理）。2）体现了人物性格。3）联系中心，谈人物品质、性格4）还要考虑前后人物描写的变化。5）结构上和上下文的关系6）体现作者对人物的情感态度原则：由浅及深，由内容到情感中心，不能直接分析情感中心。五、环境描写及作用1）交代故事发生的背景（时间、地点）或分析环境本身的特点。2）渲染了气氛3）烘托了心情4）推动故事情节的发展（或为下文作铺垫。）5）突出文章

6、中心。注意环境描写在语段中的位置。结尾段的环境描写还要考虑：1） 与前文环境描写的关系：对比（深化主题，突出中心等）或照应。2） 给读者留下思考空间，让人回味。开头段的环境描写还要考虑：3） 奠定全文的情感基调六、标题的含义、作用及好处。标题的含义：一表层含义：（字面意思、文中的具体内容）二深层含义：（文字背后的含蓄、双关、暗示的特殊含义、联系中心）标题的作用：思考角度1、标题与行文结构的关系：线索，贯穿全文，使文章浑然一体，思路清晰、条 理。2、标题运用修辞手法以及修辞手法的作用，激发读者阅读兴趣3、标题的用词及词语搭配，一般比较新颖，能引发读者阅读兴趣4、标题所反映的文本的中心思想、人物品

7、质5、标题的象征意义和蕴含义。注意审题， 做题时圈画出题干中的关键词：“好处”、“作用”还是“含义”。七、概括事件：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何，简言之：人+情况+事情+结果注意1）根据文章提示划分层次、分段2）寻找到整篇文章或相关段落进行概括3）要把能够表现人物品质或中心的细节内容写清楚4）如果题目中已给出例文，一定要学会仿写。八、段落作用：弄清楚段落的内容是第一位的。段落从内容与位置方面分析段落的作用。（一）内容：1）环境描写段：（作用同上）2）插叙段：内容：补充交代了，解释了的原因（与上文），能更好地写出人物品格，或表现的中心；结构：对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应或对比

8、，避免平铺直叙，使故事有波澜，情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实。铺垫：1）在下文找2）构成因果3）次要情节为主要情节铺垫照应：1）在上文 2）三个方面对比：1）角度一致，2）突出3）对比段：把和形成对比，突出。（二）位置：1）开头段：内容：概括本段内容，联系中心结构:总领全文、引出下文、照应、对比、铺垫、设置悬念介读者：引发读者兴趣与思考。2）中间段：内容：概括本段内容，联系中心结构:过渡、承上启下，与上下文 的照应、为下文 作铺垫、与后文形成对比3）结尾段：内容：概括本段内容，点明中心、升华主题结构：总结全文、呼应开头、呼应标题。读者：给读者留下悬念、留下思考的空间。呼吁读者注：所谓

9、呼应是指在开头和结尾的内容上要有着极其密切的关系，是对同一情况做出解释、说明、交代的。呼应可以使文章浑然一体，更具有突出的作 用。首尾照应是文章照应方法的一种，又叫首尾呼应。所谓照应，则是指对伏笔以及文章前边的内容以至标题作必要的回应。前有伏笔，后有照应，可以使内容更为 完整，结构更为紧密；强调主题，加深印象，引起共鸣。照应的三种情况：意思相近、意思相反、构成因果九、句子含义：要求：答出浅层次含义与深层次含义。考虑步骤：1）关注句子本身，找出并解释关键字词，进而回答句子的表层含义。注意当遇 到名词或代词时，要明确回答出实际指代内容。2）联系上下文，仔细阅读文章，分析句子与所在段落的关系，解答其

10、深层含义。3）联系文章主旨，这也是解答和分析句子深层含义的一部分，就句子而言，出 现在开头、结尾及中间过渡的句子，以及文章中的抒情句、议论句，多需要联系主旨 回答深层含义。十、句子鉴赏的方法。基本方法：有修辞找修辞；有描写找描写，修辞描写都没有，请找关键词思路：1、这句话运用了修辞，+修辞的作用。2、这句话运用了描写，+描写的作用。3、关键词：如，动词，分析其是否传神；语义双关的词，有深层含义的词，分 析其背后的深层含义和情感；关联词语，分析其递进关系；词语的感情色彩，分析褒 贬等。4、分析句子形式上的其他特点：句子的长短、整散；句子的语气、句子的类型、 句子的标点、动静描写、多种感官、侧面描

11、写等。、说明文答题方法1、首段作用一内容：概括，如果有形式上的特点如设问、排比等或句式上的特点，也要点清二读者：引发读者阅读兴趣与思考。三结构：引出说明对象通过引出对下文的说明，引发读者阅读兴趣与思考，千万不要再出现为 下文作铺垫之类的字眼，这是记叙文的术语。2、说明文语言的准确性，去掉之后的表达效果要分三种情况讨论：1）若去掉的是表示范围的词，则与实际情况不符2）若去掉的是表示估计、推测的词，则是太绝对或太肯定；3）若去掉的词是表示程度的词，则是不能突出的特点，与事实不符。结论：这个词（或某某词）体现了说明文语言准确性。（这个必须有，否则句子 不通）3、段落顺序文中的两个语段能否互换顺序，或

12、者给你一个段落要放到原文中的哪个位置。不 能调换段落顺序的理由（从以下几方面考虑）：1）内容上，概括所给语段的内容+它是采用顺序（从过去到现在的时间顺序或者由现象到本质（由一般到个别、先因后果、部分到整体）的逻辑顺序）进行说明 的；2）结构上，该段与上文的照应，与下文的照应；3）调换或改后的后果。4）注意整体把握文章的结构。九个字：说内容，理顺序、析结构4、说明方法及作用：1）常见说明方法及固定作用请牢记：举例子：具体生动形象地说明了列数字：具体准确科学地说明了作比较：准确突出说明了列图表：直观、形象地说明了2）判断说明方法3）结合上下文及画线句 分析说明作用三、议论文题型及解题思路一、三要素

13、：论点、论据、论证二、中心论点：1）看题目：a：题目可能就是论点，b：题目还可能是论题（包括引用文中人物的某句话）。如果是论题作为题目，注意：（论题 +作者的主张=论点）2）看第一段：有许多文章在第一段即提出了本文论点3）论点在文末：第1段讲现象，第二段是对分论点进行论证，末段提出总论点，那么论点在文末。4）在事实后面注意事项：a当题目是论点型，但文中又有一句在表述上更完整、更具体的作者对某一问题的主张或看法（这一句子中包含题目）时，中心论点应写文中的句子而非标题。B、当题目是论点时，没有主语要加主语。C、若第一段文字中有“由此可见” “因此” “必须” “要”等词，往往是 中心论点出现的提示

14、。D、文末若有“希望” “愿”等词，这样文章的中心论点往往在开头。注意：1、 当题目属于论点型，但文中又有一句在表述上更完整、更具体的作者对某一 问题的主张或看法这一句子中包含题目时，中心论点应写文中的那一句，而 非标题。例：不怕失败这篇短文的论点是只有不怕失败，才能取得事业上的成功。非标题 不怕失败。2、 当题目是论点时，无主语要加主语。3、 论点应该是非常准确的，文中大部分内容应与其相关。（论点一般包含题目）4、 若第一节中有 由此可见、因此、认为必须、要、是等词，往往 是中心论点出现的提示。（注意“往往”说明并非所有情况下都是！）5、 文末若有希望、愿等词，这样的文章中心论点往往在开头。

15、5）通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。三、确立分论点：以“内容相近，关系密切”的宗旨对段落进行分层。A、看段落的首句与末句。注意提示词：因此、所以，也要，还要。B、分论点一定含有论题（要么主语是论题，要么宾语是论题）四、论据的性质和作用1、论据的种类（1）事实论据：包括具有代表性的确凿事例、史实、统计数据、作者的亲身经历和 感受等。（2）理论论据：经过人们的实践检验的为社会所公认的真确理论，包括原理、定律、公式，广为流传的谚语、名言等。2、论据的作用（1）事实论据：举了的例子作为事实论据，具体而有力地论证了（进而论 证了）括

16、号里视情况而定。（2）理论论据：引用了的名言作为理论论据，有力地论证了（进而论证 了）括号里视情况而定，增强文章的说服力。注意：议论文论据或事例的概括，一定要有体现观点的关键词。注意：文章开头的论据往往有以下作用1）作为事实论据或理论论据论证文章的观点；2）引出观点3）引发读者阅读兴趣。答题思路：1）概括论据内容2）具体而有力地论证了观点（或者作为论据支撑观点）3）引出下文关于的论证4）引发读者兴趣和思考。3、问某一个事例，是为了论述一个什么道理。问论述什么道理就是问论证什么论点论点+论据论点在论据前引用的内容不能作为论点要对论据前的句子进行分析、取舍，选取最能概括论据的句子。例：朝抵抗力最大

17、的路径走第四段中举希腊演说家的事例，是为论述一个什么道理？答：能奋斗，则世间很少有不能征服的朋难。而不能把生命就是一种奋斗，不能奋斗，就失去生命的意义与价值”写进去。4、问一个论据的运用是否合理合理与否 只要能论证论点的（中心论点或分论点 ）的论据就是合理的。先概括内容上写了什么再分析与论点的关系一一有力地论证了论点或与 论点是一致的。例：朝抵抗力最大的路径走最后一段作者引用孟子的话，属于什么论据？事实论据你认为这一论据的运用是否合理？请简要说明理由。 合理。孟子的话意思是要担负重任就必须要吃苦耐劳。这与作者的“朝抵抗力最大的路径走”的观点是一致的。5、补充论据找到前几个论据排列的规律。a有无

18、照应b是否按时间先后排列C论证何论点就近d注意限制性的要求国籍、时代、范围、历史事实6、多个论据的好处使论证更全面更有说服力、更严密。7、问能否去掉或更换一个事实论据或颠倒两个事实论据的顺序1）表态，不能（一般情况下）2）内容上，写了，论证了观点（就近，可以是中心论点，也可以是分论点）使论证更充分、全面，更有说服力。（阐述与其他论据的区别：涉及不同身份、不同领域，不同时期，不同国家等方面）3）结构上，起到照应作用。4）删除或改后后果。五、论证方法及作用（1）举例论证：举了的例子，具体有力地论证了观点，进一步论证了观点。（2）引用论证：引用了的话，充分有力地论证了观点。（3）对比论证：通过 和

19、的对比，突出论证了 观点。六、论证结构（思路）总分式并列式层进式 对照式段落顺序能否互换1、概括需要互换的段落（说内容）2、梳理互换段落的结构层次（理顺序）3、分析互换段落与其他段落的照应关系（析关系）议论文语言的严密性、逻辑性。七、议论文语言的严密性、逻辑性。1）语句中的某个词语能否删掉？同说明文语言的准确性的题目。一表态；二解词；三带词解句；四去词解句；五小结（xx词体现了议论文语言的严密性）注：表示程度或递进关系的词，有突出强调论点的作用。2）句中某些词语的顺序能否颠倒？思路方法：1、表态2、分析近义词在程度、搭配等方面的区别，3、理顺序：词与词之间是递进关系、程度加深、符合人们的认知规

20、律等。4、分析结构上与上下文的照应关系。5、小结：这样的顺序体现了议论文语言的严密性、逻辑性。3）关联词语题：表并列关系：既又（也）（还）不是而是表选择关系：不是就是是不是 或者要么表递进关系：不仅（不但）并且（还）（也）（何况）不仅更尚且（况且）何况表转折关系：虽然但是尽管可是（可）（却）表因果关系：因为 所以既然就因而因此表条件关系：只有才只要就无论都表假设关系：如果就即使也要是就 4）分析议论文的语言特色：要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密。要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性。要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不同角度解释一下：A、语言准确表现为：概念使用准

21、确，定语、状语等修饰成分恰当。B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞 方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。H语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以 理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举 例说明了。四、课外文言文解题思路一、句子翻译：1、要记住文言文解释的五点原则:A、 字字落实B、 补充省略C、 调整语序D、检查通顺2、要做到准确、通顺。适当注意用词的文采。3、直译为主，意译为辅。4、突破关键词语。5、注意句式特征。被动句、判断句、语序变化、句子成分省略、常见句式等文言文