山东省青岛市七年级（上）期末生物试卷

1、精选优质文档-倾情为你奉上 七年级（上）期末生物试卷 题号一二总分得分一、选择题（本大题共35小题，共35.0分）1. 到了寒冷的冬天，法国梧桐树的叶纷纷落下，而松树依然郁郁葱葱这表明（）A. 法国梧桐不适应寒冷的环境B. 松树不适应寒冷的环境C. 它们都不适应寒冷的环境D. 它们都适应寒冷的环境2. 下面的三幅图分别表示两种生物种群数量（n）随时间推移而发生的变化，那么甲、乙、丙三图表示的种间关系依次是（）A. 竞争、共生、捕食B. 共生、竞争、捕食C. 共生、捕食、竞争D. 捕食、竞争、共生3. 某生态系统中四种生物所占数量关系如图假设这四种生物构成一条食物链，在一段时间内如果甲的数量增加

2、，则可能引起的变化（）A. 乙和丙数量增加B. 丙和丁数量增加C. 乙、丙和丁数量减少D. 乙和丁数量增加4. 如图生态系统中碳循环图解，甲、乙、丙分别代表不同的生物类群，下列说法正确的是（）A. 甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者B. 甲是生产者，乙是分解者，丙是消费者C. 甲是分解者，乙是消费者，丙是生产者D. 甲是分解者，乙是生产者，丙是消费者5. 使用显微镜时，下列操作中符合要求的是（）A. B. C. D. 6. 下图是制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验的部分步骤，正确的操作顺序是（）A. B. C. D. 7. 某同学在一个视野中看到一行细胞如图所示，此时显微镜镜头的读数是“10&#

3、215;”和“10×”，若换成“10×”和“40×”，那么在视野中可以看到的细胞数目是（）A. 1个B. 2个C. 4个D. 32个8. 某同学在显微镜下观察到“bp”的物像是玻片标本中放大的是（）A. bpB. pqC. qdD. dq9. 如图是用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，看到的几个视野，要使图象从视野变为视野，应怎样操作？（）A. 向右下方移动装片转动转换器换成高倍物镜转动细准焦螺旋B. 向左上方移动装片转动遮光器换成大光圈转动细准焦螺旋C. 向左上方移动装片转动转换器换成高倍物镜转动细准焦螺旋D. 向右下方移动装片换成凹面反光镜转动细准焦螺旋

4、10. 如图是某同学在实验中用到的仪器、材料及观察现象，相关叙述不正确的是（）A. 甲中显微镜的放大倍数为200倍B. 把丁中细胞移到视野中央需向右上方移动装片C. 制作口腔上皮细胞装片时选用清水和碘液D. 对丙滴加碘液后变蓝不变蓝11. 煮饭用的大米以及食用的花生油分别来自于种子中的（）A. 子叶、胚乳B. 胚乳、子叶C. 子叶、子叶D. 胚乳、胚乳12. 下面为绿色开花植物不同结构层次的变化过程示意图，下列叙述中错误的是（）A. a是指细胞分裂B. b是指细胞分化C. 丁属于器官D. 戊属于系统13. 细胞分裂能产生新细胞，细胞分化可以形成不同的细胞群，下列相关叙述正确的是（）A. 刚分裂

5、的细胞长到一定程度后与原来的细胞完全相同B. 所有的细胞长到一定程度后都可以再分裂C. 细胞分裂过程中，细胞核内的染色体先进行复制再平均分到2个新细胞中D. 所有细胞都能在遗传物质的控制下分裂、分化14. 下列关于植物类群的叙述，正确的是（）A. 海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海岩石上B. 墙藓的茎、叶内没有输导组织，所以不适于陆地生活C. 银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又叫“白果”D. 种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因15. 早春播种以后，常用“地膜覆盖”的方法促进早出苗，其主要原因是（）A. 种子萌发需要避光B. 防止风沙C. 保湿、保温有利种子萌发D. 防

6、止鸟类取食种子16. 实验室里有三块植物活组织，分别编号甲、乙、丙甲为绿色，取自芹菜叶片；乙为褐色，取自海带叶状体；丙为白色，取自白菜根部在适宜条件下，下列说法正确的是（）A. 三者均能释放二氧化碳B. 三者均能释放氧气C. 只有甲能释放氧气D. 只有丙能释放二氧化碳17. 若将某植株一片叶的主脉切断（如图），另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸，在黑暗中放置24小时后，再光照4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位呈棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位不呈蓝黑色。以上实验能够证明光合作用需要（）A. 水和二氧化碳B. 叶绿素和阳光C. 水和阳光D. 水和叶绿素18. 如图表示玉米种子和菜豆种子的

7、结构示意图，有关叙述正确的是（）A. 图二是玉米种子的剖面图，该剖面是刀片沿着图一所指示的b线剖开的B. 在种子萌发过程中，结构2和9提供营养物质C. 在种子萌发过程中，结构5和7先发育D. 豆芽菜可供食用部分主要是由图三中8发育而来19. 如图为大豆生长发育的过程，下列叙述正确的是（）A. 组成的是大豆种子的胚B. 只要外界条件适宜种子就能萌发C. 组成的结构是由子房壁发育来的D. 大豆根尖的成熟区是吸收水和无机盐的主要部位20. 某同学为探究植物生理活动设计了如图所示的实验装置（其它条件相同）下列分析错误的是（）A. 为排除原有淀粉对实验的干扰，应首先将装置放在黑暗处一昼夜B. 乙瓶与丙瓶

8、可构成实验对照组，实验变量是二氧化碳C. 甲、乙、丙瓶中的叶片经脱色、染色后，理论上只有乙瓶中的叶片变蓝色D. 若丁叶片经脱色、染色后A部分变蓝，B部分不变蓝，则证明水是光合作用的原料21. 如图所示，甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装有煮熟的种子一段时间后，分别放入燃烧的蜡烛观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠，乙瓶中的蜡烛继续燃烧分析实验现象，能得出下列哪项结论（）A. 种子萌发消耗氧气B. 种子萌发产生二氧化碳C. 种子萌发消耗氧气，产生二氧化碳D. 种子萌发产生的二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊22. 洋葱被称为“蔬菜皇后”，其营养成分丰富，对癌症，心血管疾病等有预防作用，如图所

9、示洋葱根尖的结构及部分生理过程，其中说法错误的是（）A. 幼根的生长主要依赖于a区和b区B. c区细胞能进行过程，所以c区属于分生组织C. 表示分化过程，它使细胞的形态结构发生变化，各自具有了不同的功能，从而形成组织D. a区表皮细胞形成根毛，扩大吸收面积23. 小明准备做有关绿色植物的实验（装置如图），下列说法中不正确的是（）A. 该装置也可用来观察植物的蒸腾作用B. 要探究植物的呼吸作用，应将该装置放到黑暗处进行实验C. 要探究植物的呼吸作用的产物，小烧杯中应该盛放澄清的石灰水D. 要探究植物光合作用的产物，小烧杯中应该盛放氢氧化钠溶液24. 下列关于实验操作和实验试剂选择的叙述，正确的是

10、（）A. 利用氢氧化钠溶液来校验二氧化碳的存在B. 用碘液来检验淀粉的存在C. 制作洋葱表皮细胞临时装片时，应先在载玻片上滴一滴生理盐水D. 对植物叶片进行脱色时，应将叶片直接放入沸水中加热25. 如图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与二氧化碳气体量的关系曲线你认为存放水果以什么状态下的氧气浓度为最好（）A. A、B. B、C. C、D. D、26. 将甲、乙两个密闭的暖水瓶中分别装入正在萌发的种子和煮熟的种子，测定其内的温度和氧气含量，并绘制成如下曲线图，图中能反映甲、乙暖水瓶内温度或氧气含量变化曲线的是（）A. B. C. D. 27. 某校生物兴趣小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验，

11、并在一晴天对室内空气中的二氧化碳浓度进行了24小时测定，下列曲线能正确表示测定结果的是（）A. B. C. D. 28. 桃肉、西瓜子、葵花子分别是由下列哪项发育而来的（）A. 子房、子房壁、胚珠B. 子房、胚珠、子房壁C. 子房壁、胚珠、子房D. 胚珠、子房、子房壁29. 如图曲线表示在适宜条件下，某植物种子萌发过程中鲜重的变化，下列分析错误的是（）A. 、阶段种子的鲜重显著增加B. 、阶段种子的干重显著减少C. 第阶段种子的胚根已发育成幼根D. 第阶段种子增加的重量主要是水30. 如图所示，一盆生长旺盛的植物密封在一个不透光的钟罩内，将该装置放在温度为25的地方，那么红墨水滴的移动方向是（

12、）A. 不移动B. 向左移C. 向右移D. 先向右移，后向左移31. 下列措施不能抑制植物呼吸作用的是（）A. 玉米播种前要耕田松土B. 小麦种子在入仓前要晒干C. 向贮藏粮食的密闭粮仓内冲加二氧化碳D. 水果、蔬菜在低温低压条件下贮藏32. A、B、C、D四位同学到李爷爷家做客，李爷爷兴致勃勃地告诉他们，今年又是大丰收种的萝卜、藕最大的约5千克，冬瓜最大的二十几千克，四位同学就此发表了各自的意见，请你判断出正确的结论（）A. 萝卜、冬瓜的生产原料主要为二氧化碳和水，而藕则是水和无机盐B. 萝卜、冬瓜、藕的生产原料主要应是二氧化碳和水C. 萝卜原材料是水和无机盐，而冬瓜则是二氧化碳和水D. 萝

13、卜、冬瓜、藕的原料主要由水和无机盐组成，其次是二氧化碳33. 观察图“验证绿叶在光下合成淀粉”实验步骤的正确顺序是（）用酒精灯去掉叶绿素；把天竺葵放在光下照射；把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分；把天竺葵放在黑暗处一昼夜；把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸；用清水漂洗叶片后滴加碘液A. B. C. D. 34. 农业生产中，农民伯伯采取的相关措施与其依据的生物学原理不一致是（）A. 水淹后的农田及时排涝促进根部的呼吸作用B. 春季早播覆盖地膜提高地表温度，保持土壤湿度C. 适时给农作物中耕松土和施肥-为植物生长提供营养D. 幼苗移栽时根部留土坨-降低幼苗的蒸腾作用35. 小明同学对如图生物（1是葫芦藓，

14、2是蕨，3是衣藻，4是银杏）进行了观察和记录，其中错误的是（）A. 1是苔藓植物，可作为监测空气污染程度的指示植物，植株矮小，有根、茎、叶的分化B. 2是蕨类植物，根、茎、叶有疏导组织，所以比苔藓植物高大C. 3是单细胞藻类，细胞内有叶绿体，能通过光合作用释放氧气D. 4是裸子植物，种子外面无果皮包被二、简答题（本大题共6小题，共45.0分）36. 下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链中各种生物体内的有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环过程，请据图回答：（1）此森林生态系统的食物网中有_条食物链图一所示食物网中积累能量最少的一条食物链是_（2）要组成

15、完整的生态系统，图一中需要添加的成分是_，在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为_生态系统的能量最终来源于_，此生态系统在一定时间内能够维持生态平衡是因为_（3）生态系统中的物质和能量是沿着_流动，此生态系统受到了污染，丙体内会积累最多的有毒物质，其原因是_图二中的甲对应图一中的生物是_，此生物与鹰的关系是_（4）图三中的A在生态系统能进行两种生理过程，则分别表示_过程，有效地维持了生物圈中的_37. 小明制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞、人的口腔上皮细胞临时装片、在显微镜下看到的情况如下，图四是植物细胞模式图，请据图回答问题（1）他观察到的洋葱表皮细胞是图_与口腔上皮

16、细胞比，这两种细胞中都有的能量转换器是_（2）图二中显微镜下观察图象的先后顺序应该是_，若的细胞出现了重叠，主要原因是_图二显微镜下不易观察到的细胞结构是_，用_从滴碘液的对侧吸去多余的染液，目的是_（3）图三中染色最深的是细胞结构中的_，它的作用是_（4）若图示画的是洋葱鳞片叶内表皮细胞模式图，有一处错误是_（5）观察图三一开始应该滴_，目的是_，人的口腔上皮细胞比较透明，因此在使用显微镜时，应该选用_光圈和图一中C的_面镜38. 如图分别表示菜豆种子结构、幼根生长、幼苗、菜豆豆荚、某细胞群请据图回答问题：（1）图甲中胚是由_组成，是由_发育的图乙中的幼根是由图甲中的标号_所示结构发育而来的

17、，图丙中A所示结构是由图甲中的标号_发育而来的（2）根的生长依靠图乙中的_（填字母）（3）图戊所示细胞群取自图乙中的_段（填字母）图丁豆荚内有多个种子，原因是_39. 油菜籽可以榨油，是我省重要的粮油作物，如图表示油菜植物体的结构层次，请据图回答：（1）A细胞分裂时，_先复制，然后平均分到两个新细胞中，它是_的载体（2）A细胞经过a过程形成B1-B4几种不同形态的细胞群，则a过程主要为_（3）根据各种细胞的形态可以推测，B2属于_组织，此组织中有_分别运输水分、无机盐和有机物（4）按照由微观到宏观的顺序写出油菜植物体的结构层次：_（用文字和箭头表示与图中字母A、B、C、D相对应的结构层次）40

18、. 春天是桃树开花的季节，桃树的果实是人们夏季喜爱的水果如图甲、乙分别是桃树的花和果实的结构示意图，请据图回答下列问题：（1）桃花的主要结构是_，甲若能发育成乙，必须经过_过程（2）青岛“公园蜜桃”果大、味甜，其鲜嫩的“果肉”a甲图中的_发育而来，甲图中8受精后发育成_；乙图中的b是由甲图中的_发育成的（3）某同学刚过春节就把自身具备萌发能力、不在休眠期的种子播种在湿润、疏松的土壤里，一个月都没有萌发，可能的原因是_41. 下列是有关光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的有关实验和在生产上的应用，请据图回答：（一）绿色植物通过光合作用制造有机物的实验装置和过程如下：（1）如图1在步骤1中，要将天竺葵进

19、行黑暗处理一昼夜的目的是_（2）步骤4中，将叶片放到酒精中水浴加热，目的是使_溶解于酒精中，叶片会变成_色（3）步骤6中，叶片见光部分遇碘液变成蓝色，叶片遮光部分变成棕褐色，能得出的两个结论是_（二）世界粮食问题依然十分严峻，营养不良仍困扰着人类因此，研究光合作用的过程和原理，提高粮食产量，意义重大，玉米是农村主要的粮食作物之一，也是世界公认的“黄金食品”如图2中一、二、三表示玉米的部分生理活动，图四表示叶片横切面结构，请据图分析回答：（1）图一表示玉米种子在萌发成幼苗的过程中细胞干重变化的曲线，其中曲线bc段上升的原因是_图二中A过程中表示叶片正在进行的生理过程参与了生物圈的_，水蒸气散失的

20、“门户”是图四中的_；B过程实质是_；C过程的反应表达式是_（2）在保证水、肥等条件下，图三表示叶片遮挡程度与光合作用和呼吸作用强度的关系，当叶片遮挡程度为_时，有机物积累最多，因此在农业生产中种植农作物时要合理密植，除此外应该还可采取哪些措施？_（3）玉米常有缺粒现象，生产生采取_的方法进行补救玉米苗长到一定的时期要间苗（拔去过密的幼苗）和补苗（补充过疏的苗），因为玉米茎没有分支，因此移栽玉米幼苗时不能去掉叶子，另外，还可以采取什么措施提高移栽玉米苗的成活率呢？_答案和解析1.【答案】D【解析】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存冬季法国梧桐落叶，可以降低蒸腾作用，减

21、少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此冬季法国梧桐落叶是植物对冬季寒冷环境的一种适应松树的叶细如针，叶的气孔较少，而且气孔深陷表皮下，叶的表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，可以减少热量散失，适应冬天寒冷的环境故选：D此题考查的知识点是生物对环境的适应解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同学生容易错选为A2.【答案】C【解析】解：甲中两种群呈现出“同生共死”的同步性变化，属于互利共生关系；乙中两种群呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系；丙中两种群呈现出“你死我活”的同步性变化，属于

22、竞争变化 故选：C1、共生是两种生物共同生活在一起相互依赖彼此有利，数量曲线呈平行关系 2、捕食是指一种生物以另一种生物为食的现象，数量曲线分析有时相反，有时平行； 3、竞争是两种生物生活在同样的环境条件中，由于争夺资源，空间等而发生斗争的现象本题结合曲线图，考查种间关系，意在考查考生的识图能力和识记能力，属于中等题3.【答案】A【解析】解：能量沿着食物链流动逐级递减因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少图中数量从多到少依次是丙、丁、甲、乙因此这四种生物构成的一条食物链是丙丁甲乙如果甲的数量增加，乙因食物增加而数量增加；丁因捕食者增加而数量减少，进一步导致丙增加因此“

23、在一段时间内如果甲的数量增加”，则可能引起的变化乙和丙的数量增加，丁的数量减少 故选：A（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者 （2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级 （3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、能量流动的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力4.【答案】B【解析】解：生产者（绿色植物）能进

24、行光合作用吸收二氧化碳，也能进行呼吸作用释放二氧化碳，因此生产者和大气中的箭头是双向的，因此甲是生产者甲丙都有箭头指向乙，表示甲丙的残体都能被乙利用，因此乙是分解者，则丙是消费者 故选：B一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成解答此类题目的关键是理解掌握生产者、消费者和分解者在碳循环中的作用5.【答案】D【解析】解：使用显微镜时，观察者的双眼都要睁开，目的是左眼看目镜，右眼记录 故选D根据使用显微镜的正确方法分析使用显微镜时左眼看目镜，右眼记录显微镜的结构和使用是考查的重点内容，平时多

25、使用，多观察，多思考即能做好此类题6.【答案】D【解析】解：制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。 “擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净； “滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水； “撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜； “展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开； “盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平； “染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部。 在上图中盖的初始动作；展；滴；撕；盖的

26、最后动作 故选：D。本题考查的是制作洋葱表皮临时装片的步骤，首先明确这些步骤的具体内容。制作洋葱表皮临时装片的实验是考查的重点，可结合着实验步骤掌握。7.【答案】B【解析】解：如果将镜头换成10×和40×，相当于比原来放大了4倍，放大倍数越大看到的细胞数目越少，故如果将镜头换成10×和40×，那么直径位置上的一行8个细胞，可以看到的细胞数目是8÷4=2，B正确 故选：B显微镜放的是长度或宽度，而不是面积，物象放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数本题考查了显微镜的呈像问题，理解显微镜放的是长度或宽度，而不是面积，是解题的关键8.【答案】

27、D【解析】解：在一张小纸上写好一个“bp”后，旋转180度后看到的是“dq”所以某同学在显微镜下观察到“bp”的物像是玻片标本中放大的是“dq” 故选：D显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像即上下相反、左右相反做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像，是旋转180度后得到的像9.【答案】A【解析】解：显微镜下看到的物像不但上下颠倒而且左右相反，视野中的物像位于右下方，说明实物位于左上方，视野中的物像位于中央，说明实物也位于中央；要使物像从视野变为视野的状态，应将装片也向

28、右下方移动，这样实物就移到了中央，物像自然也在中央了；物像的放大倍数小，物像的放大倍数大，因此要使物像从视野变为视野的状态，应转动转换器，把低倍物镜转换成高倍物镜。物像不清晰，物像清晰，要想使物像从视野变为视野的状态应用细准焦螺旋进行调节。故选：A。（1）显微镜下看到的物像不但上下颠倒而且左右相反；（2）显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞体积就越大，显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数；（3）调节细准焦螺旋能让像变得更加清晰；解此类综合题时，要认真审题，理解题意。首先应弄清图形所反映的问题，其次弄清要解的问题，弄清基本概念及其关系，并能联想与和运用图示信息的生物学

29、的概念、原理和方法步骤来分析、思考，找出正确答案。10.【答案】C【解析】解：A、显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，因此，显微镜甲的放大倍数为5×40=200倍故A正确B、显微镜下看到的像是倒立的，因此，像的移动方向和标本的移动方向相反即，要使丁中细胞移到视野中央需向右上方移动装片故B正确；C、制作口腔上皮细胞临时装片时应在载玻片的中央滴加生理盐水，保持口腔上皮细胞的正常形状故C错误；D、丙中的是胚乳，内含丰富的淀粉，是胚芽，不含淀粉故D正确故选：B显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数；显微镜下成倒立的物像生理盐水可以保持口腔上皮细胞的形状；淀粉遇碘液变蓝解题的

30、关键是会正确使用显微镜11.【答案】B【解析】解：大米是人们将水稻脱了皮制成的制成的，花生油是从花生中榨取出来的水稻属于单子叶植物，花生属于双子叶植物 花生种子的结构包括：种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶；水稻种子的结构包括果皮和种皮、胚乳和胚两者都有种皮和胚，所不同的是水稻种子的子叶一片，有胚乳，营养物质贮存在胚乳中；花生种子子叶两片，没有胚乳，营养物质贮存在子叶中 可见大米和花生油分别来自胚乳和子叶 故选：B回答此题的关键是要明确单双子叶植物种子的结构的异同大多数单子叶植物的营养物质贮存在胚乳中，双子叶植物的营养物质贮存在子叶中12.【答案】D【解析】解：A、从甲到乙，细胞数目增多，

31、所以a是指细胞分裂，A正确；B、b是指细胞分化，细胞分化的结果形成组织，B正确；C、丁是叶，属于营养器官，C正确；D、戊是一株完整的植物体，没有系统，D错误。故选：D。细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞组织器官植物体。掌握植物体结构层次和动物体结构层次的区别。13.【答案】C【解析】解：A、刚分裂出来的细胞体积比母细胞小，而不是相同，错误； B、只有具有分裂能力的细胞才能分裂，而不是所有的细胞长到一定程度后再进行分裂，错误； C

32、、细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先进行复制，再平均分配到新细胞中，正确； D、只有具有分裂能力的细胞才能分裂，而不是所有细胞都能在遗传物质的控制下分裂、分化，错误 故选：C（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞 （2）细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中因此，细胞分裂产生的新细胞中的染色体形态和数目与原细胞一样细胞分裂过程中染色体的变化如图： 解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂过

33、程和细胞分裂过程中染色体数目的变化14.【答案】D【解析】解：A海带是藻类植物，无根、茎和叶的分化，依靠它的根状物固着在浅海岩石上，A错误；B、墙藓的茎、叶内没有输导组织，生殖作用离不开水，适于生活在阴暗潮湿的环境中，B错误；C、银杏是裸子植物，没有果实，“白果”实际上是种子，C错误；D、种子属于器官，而孢子仅仅是一个细胞，种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因，D正确故选：D（1）藻类植物是多种多样的，有单细胞的，如衣藻，也有多细胞的，如水绵、海带、紫菜等，它们大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，全身都能吸收水和无机盐，都能进行光合作用，无根、茎、叶的分化（2）苔藓植物

34、一般具有茎和叶，但茎中无导管，叶中无叶脉，所以没有输导组织（3）裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，无果实（4）种子属于器官，而孢子仅仅是一个细胞，种子比孢子的生命力强理解植物各个类群的主要特征是关键15.【答案】C【解析】解：种子萌发的条件分为自身条件和外界条件。自身条件是完整有活力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气，早春播种往往因为温度低而影响出苗。为了解决这一难题，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，促进出苗早而齐。所以早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进早出苗的主要原因是保湿、保温有利于种子萌

35、发。故选：C。此题是一道基础知识题，考查的是种子萌发的条件种子要萌发必须同时具备自身条件和外界条件，这一点要记清16.【答案】A【解析】解：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程 乙为褐色，取自海带叶状体；丙为白色，取自白菜根部没有叶绿体，不能进行光合作用，不能吸收二氧化碳，释放氧气； 甲为绿色，取自芹菜叶片，含有叶绿体，能进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气； 而呼吸作用是细胞利用氧把有机物分解成二氧化碳和水，并且把储存的有机物里面的能量释放出来，所以甲、乙、丙都能进行呼吸作用，释放二氧化碳 故选：A光合作用和呼吸作用区别： 部位

36、条件过程实质光合作用有叶绿体细胞有 光吸收 二氧化碳，释放 氧气合成 有机物储存 能量呼吸作用所有活细胞有光无光均可吸收 氧气，释放 二氧化碳分解 有机物释放 能量解答即可呼吸作用与光合作用内在联系：呼吸作用分解的有机物是光合作用合成的，有机物里的能量也是通过光合作用转化而来的，互相联系、互为相反的两个生理过程17.【答案】C【解析】解：甲叶把主叶脉切断，由于叶脉中有输导组织导管和筛管，这样甲叶的A处就得不到从根运输来的水分了，因此在甲叶的A、B两处就形成以水分为惟一变量的对照实验组，实验的结果是B部分变蓝，而A部分不变蓝，说明B部分的叶片进行了光合作用制造了淀粉，而A部分因为没有水分，则不能

37、进行光合作用，此实验证明，植物进行光合作用需要水分。乙叶把C处遮光，与B见光的叶片，形成以光照为惟一变量的对照组，而实验的结果是见光部分变蓝，说明见光的部分进行光合作用制造了淀粉，而未见光的部分不能正常进行光合作用，未制造淀粉。此对照实验证明植物进行光合作用需要光。故选：C。乙叶片，遮光部分（两面都贴上不透明的锡箔纸）和未遮光部分的变量是光，可以得出结论：光是光合作用的条件。C处遮光，未进行光合作用，故滴加碘液不变蓝。甲叶片A和B的变量是水，将主脉切断后，切断部位的导管被切断，导致水分无法运输到叶片的A处，A处因为无法得到原料而停止了光合作用，因此淀粉无法生成，所以滴加碘液不变蓝，B处在切断部

38、位以下，因此能得到导管输送来的水分进行光合作用，所以A处能产生淀粉，滴碘液变蓝色。确定实验的变量是解答此题的关键所在。18.【答案】C【解析】解：A、在观察玉米种子的结构时，解剖种子时，要沿着图中的a线纵向剖开，错误 B、玉米种子的营养物质储存在1胚乳里，菜豆种子的营养物质储存在9子叶中，错误； C、在种子萌发过程中，5胚根和7胚根首先萌发，发育成根，正确； D、豆芽菜的可使用部分是由6胚轴发育而来的，错误 故选：C图二、图三中各序号代表的结构名称是：1是胚乳，2是子叶，3是胚芽，4是胚轴，5是胚根，6是胚轴，7是胚根，8是胚芽，9是子叶回答此题的关键是要明确玉米种子和菜豆种子的结构和功能19

39、.【答案】D【解析】解：A、种子的主要结构是胚，胚由胚芽，胚轴，胚根，子叶组成，错误； B、种子萌发必须自身条件和外界条件同时具备才能萌发，错误 C、种皮是由珠被发育来的，果皮是由子房壁发育成的，种子和果皮组成果实，由子房发育而成，错误 D、根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛是吸收水分和无机盐的主要部位，正确 故选：D图中胚轴，胚芽，胚根，子叶，种皮，种子，果皮，结合题意答题明确种子的结构和成分及萌发的条件是解题的关键20.【答案】D【解析】解：A、在“验

40、证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，选做实验的植物已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物如不除去会对实验结果造成影响所以在实验前应将植物放在黑暗处一昼夜的目的是通过呼吸作用将天竺葵叶片中贮存的淀粉运走耗尽，A正确 B、乙组装置与丙组装置的区别是乙里面是清水，丙里面是氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而清水没有此功能，因此乙、丙两装置中的叶片所处的环境，惟一变量是二氧化碳，B正确 C、光合作用的条件是光照，甲装置中叶片缺少光照，不能进行光合作用，丙内氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，因此甲、乙、丙瓶中的叶片经脱色、染色后，理论上只有乙瓶中的叶片变蓝色，C正确 D、将如图叶片暗处理、割

41、断叶脉、光下照射、脱色、碘液染色后观察：A区不变蓝色，B区变蓝色，证明水是光合作用的原料，而丁叶片没有经过光下照射，D错误 故选：D分析实验装置可知，该生物兴趣小组设置了三组对照实验：甲不透光瓶子和乙透光瓶子，构成一组对照实验，实验变量是光照；乙、丙构成一组对照实验，其变量是二氧化碳；丁装置中的叶片切断叶脉，水分不能到达A处，因此A、B部分构成一组对照实验，其变量是水分，据此解答此题考查的是绿色植物进行光合作用需要光、二氧化碳这些条件的实验正确地分析出对照组与惟一变量，是解答此类题目的关键21.【答案】A【解析】解：只有活的细胞才能进行呼吸作用煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用；萌发的种子呼

42、吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会燃烧；通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气 故选：A呼吸作用的公式：有机物（有机物）+氧二氧化碳+水+能量，只有活细胞才能进行呼吸作用据此可以解答本题解答此类题目的关键是理解只要是活细胞就能进行呼吸作用，消耗氧气产生二氧化碳、水22.【答案】A【解析】解：A、C分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。 伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止

43、分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于c分生区的不断分裂和b伸长区的不断长长的缘故。 A错误，C正确。B、c分生区能不断分裂产生新细胞，属于分生组织。B正确。D、a成熟区区内有了运输水分和无机盐的结构，该结构属于 输导组织；成熟区表皮细胞的结构有效地扩大了吸收面积，这说明 物体结构与功能相适应。D正确。故选：A。（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。图中a成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管

44、，能输导水分和无机盐；b伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐；c分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区；d根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用（2）图中表示细胞生长、表示细胞分裂、表示细胞分化，a是成熟区、b伸长区、c分生区。解答此类题目的关键是熟记根尖的结构功能。23.【答案】A【解析】解：A、小烧杯内液体的蒸发和玉米幼苗的蒸腾作用都能产生水蒸汽

45、，因此“小明若用上述装置继续探究玉米幼苗的蒸腾作用，为避免其他因素干扰、使实验结果更有说服力”，小明应当移走小烧杯。A错误；B、在明亮环境中植物进行光合作用消耗呼吸作用产生的二氧化碳，使呼吸作用不明显。因此“若用此装置探究植物的呼吸作用产生了二氧化碳”。应将该装置置于黑暗环境中。B正确；C、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此小烧杯中放入的液体是澄清的石灰水。C正确；D、氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，因此“要探究植物光合作用的产物，小烧杯中应该盛放氢氧化钠溶液，玉米幼苗能进行光合作用制造淀粉，D正确。故选：A。（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并

46、且释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。解答此类题目的关键是理解掌握植物的三大生理活动以及对照实验的特点。24.【答案】B【解析】解：A、二氧化碳是酸性氧化物，石灰水是氢氧化钙的水溶液二氧化碳与氢氧化钙发生化学反应，生成碳酸钙和水，碳酸钙不溶于水，从而使澄清的水溶液变浑浊，A错误 B、淀粉的特性是遇碘液变蓝色，若溶液变蓝色，表明食物中有淀粉，若不变蓝色表明该食物中淀粉含量极少或没有，B正确； C、在制作洋葱表皮细胞临

47、时装片时，应先在载玻片上滴一滴清水而不是生理盐水，C错误； D、叶绿素能溶于酒精，不能溶于水，因此在植物制造淀粉的实验中，应将叶片放入酒精隔水加热进行脱色处理，D错误； 故选：B根据所学知识可知：（1）二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，是二氧化碳的特性，这是鉴定二氧化碳的常用办法 （2）淀粉的特性是遇碘液变蓝色，因此可以用碘液来检验食物中是否含有淀粉 （3）制作洋葱表皮细胞临时装片时，应先在载玻片上滴一滴清水，维持细胞的正常形态 （4）酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色熟记实验中各种材料与仪器的正确使用方法是解题的关键2

48、5.【答案】B【解析】解：水果在呼吸作用过程中要释放二氧化碳，从图示中可以看出，当氧气浓度在B点时，水果释放的二氧化碳最少，即此时呼吸作用最弱，消耗的有机物最少。因此空气中氧气的浓度在B点时最好。故选：B。贮藏过程中的水果仍然具有生命力，在贮藏过程中要进行呼吸作用消耗有机物，使水果的品质变差；因此水果在贮藏过程中要尽量抑制其呼吸作用，减少有机物的消耗水果虽然离开了产生它的植物体，但仍然具有生命力，因此仍会通过呼吸作用消耗水果内的有机物26.【答案】D【解析】解：生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸

49、作用在生物体的线粒体中进行的 甲中装的是萌发的种子，所以甲中的种子进行呼吸作用，呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高；而进行呼吸作用也消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少 乙中装的是煮熟的种子，所以乙中的种子不能进行呼吸作用，瓶内的温度和氧气的含量都不会改变 观察图示可知，D符合甲中的氧气含量逐渐减少，乙中的氧气含量不发生变化，所以D符合题意 故选：D萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高；而进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐渐减少煮熟的种子不进行呼吸作用，所以瓶内的温度和氧气的含量都不会发生变化据此可以解答本题关键是植物进行呼吸作用消耗氧释放出能量，并正确的判

50、断图中曲线的变化情况27.【答案】C【解析】解：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧二氧化碳+水+能量；在0-6时，夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断释放二氧化碳，所以二氧化碳的浓度逐渐升高，而6-18时为白天，植物进行光合作用，不断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的浓度逐渐降低，从18-24时为黑夜时间，与0-6时的情况一样，二氧化碳浓度逐渐升高。故选：C。温室中二氧化碳的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的

51、条件是有光，而呼吸作用随时都能进行，据此答题植物进行光合作用需要光，在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用28.【答案】C【解析】解：在果实的发育过程中，由于细胞不断分裂、生长和分化，子房逐渐膨大，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实，果实包括果皮和种子两部分，桃肉属于果皮，由子房壁发育而成；西瓜子属于种子，由子房的胚珠发育而成，而葵花子属于果实，是由雌蕊的子房发育而成的。故选：C。此题考查的是利用果实和种子的知识进行实际的判断正确区分果实各个部分的结构，以及它的食用部分29.【答案】B【解析】解：根据分析和图示可知： A、阶段

52、种子的鲜重显著增加，原因是种子吸水的结果，A正确； B、在、阶段种子没有萌发，所以干重变化很小，B错误； C、在种子萌发的过程中，首先萌发的是胚根发育成植物体的根，所以第阶段种子的胚根已发育成幼根，C正确； D、种子吸水膨胀，第阶段种子增加的重量主要是水，D正确。 故选：B。由于种子进行萌发首先要吸足水分，鲜重在开始快速增加，但干重变化不大，在第阶段有机物被大量消耗，所以干重显著减少。据此解答。把握知识点间的内在联系是解题的关键。30.【答案】B【解析】解：一盆生长旺盛的植物密封在一个不透光的钟罩内，能阻止植物的光合作用。植物的呼吸作用消耗氧气，生成二氧化碳，二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠

53、，瓶内压强减小，在大气压的作用下，细玻璃管中的红墨水左移，所以本题答案为：左移。 故选：B。此题研究植物的呼吸作用，则需排除光合作用的干扰，植物的呼吸作用消耗氧气，生成二氧化碳，二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠，瓶内压强减小。本题考查了植物的呼吸作用，完成此题，可以依据已有的知识进行。31.【答案】A【解析】解：A、植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，（不是抑制呼吸作用，）促进根的生长。故该选项符合题意；B、小麦种子入仓前晒干，种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，种子的呼吸作用较弱。晒干的

54、种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间。故该选项不符合题意；C、增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应。这可以从化学平衡的角度得到解释。据此原理，在贮存蔬菜时，增加二氧化碳的浓度，可以抑制蔬菜的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长储存时间。故该选项不符合题意；D、在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。 根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮存蔬菜时应该降低温度，抑制蔬菜的呼吸作用，减少有机物的消耗，可延长储存时间。故该选项不符合题意。故选：A。此题考查的知识点植物的呼吸作用在生产中的应用解答时可以从促进呼吸作用、抑制呼吸作用方面来切入解答此类题目的关

55、键是熟知温度、氧气、二氧化碳、水对呼吸作用的影响32.【答案】B【解析】解：植物的生长依靠自身通过光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是二氧化碳和水，因此不管萝卜、冬瓜还是藕，它们生长的原材料都是二氧化碳和水 故选：B绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程此题考查了光合作用的原料，光合作用的原料是二氧化碳和水33.【答案】A【解析】解：该实验的方法步骤：暗处理部分光照光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色分析现象，得出结论。把天竺葵放在黑暗处一昼夜；把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分；把天竺葵放在光下照射；把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸；用酒精灯去掉叶绿素（酒精隔水加热）；用清水漂洗叶片后滴加碘液。故选：A。解此题考查叶片在光下制造淀粉的实验实验要点：光合