【部编版】语文七年级(下)文言文知识点考点梳理训练附解析

1、第8篇孙权劝学资治通鉴今义：学位名称今义：看见，接触今义：过去的事情劝： F当涂：辞：务：治：但：涉猎：及：过：非复：更：舌k 统编教材七年级(下)文言文分册梳理训练I4知识梳理重点字词句归纳1.古今异义(1)孤岂欲卿治经为博士,邪古义：(2)见往事耳见，古义：往事，古义：2.重点实词(1)孙权初学(2)卿今当.途掌事(3)蒙件以军中多务.(4)孤岂欲卿治,经为博士邪(5)但当懑特(6)经鲁肃过寻阳非芟吴下阿蒙(8)即思舌IJ目相待3.重点虚词蒙辞以军中多务以 -.二L自以为大有所益4孤岂欲卿治经为博士邪(2)为I自以为大有所益(3)蒙乃始就学4.句子翻译(1)蒙辞以军中多务。(2)孤岂欲卿

2、治经为博士邪！(3)及鲁肃过寻阳。(4)士别三日，即更刮目相待。(5)大兄何见事之晚乎！素养提升设问(统编课后习题)课文是怎样表现吕蒙学识进步的？吕蒙的变化对你有什么启示?第9篇卖油翁北宋欧阳修课文原文教参译文(加粗字词为教材课下注释)陈康肃公 善射，当世无双，公亦以此自矜 (jin)。尝射于家圃(p u ),用卖油翁释担而立， 睨(n 1 )之久而不去。见其发矢十中八九， 但微 含M(h a n)之。康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个 人可与之媲美，他也因此而 自夸。曾经什-次， 陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼看 他射箭，很久不离开。老翁 见陈尧咨射出十支箭能射中八

3、九支，只是对此微微点头。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精 乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿(f e n)然曰：.“尔安敢轻吾射！"翁日：“以我酌(zhu 6)油知之。”乃取一葫芦 置于地，以钱覆其口， 徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说： “没有别的(奥 妙)，只是手法技艺 熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领!，”老翁说：“凭 我倒油(的经验)知道这个(道理)。”于是老翁拿出 一个葫芦放在地上，将一枚铜钱 盖在葫芦口，(然后)慢慢地用勺尚起油滴入(

4、葫芦)，油从铜钱的 方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我 也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。【中心概括】 这是一则写事明理的寓言故事，记述陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，通过对卖油 翁自钱孔滴油技能的描写及其技能获得途径的议论，说明了熟能生巧的道理。+知识梳理重点字词句归纳1 .通假字(1)但手熟尔同,意思：(2)徐以杓酌油沥之同,意思：2 .词类活用(1)形容词用作动词尔安敢轻吾射原意为：轻的，指分量小，句中意为 (2)动词用作名词尔安敢轻吾射原意为：射箭，句中意为 3 .重点实词陈康肃公善.射.FFF(2)公亦以此自.矜,(3)尝射于家圃.(4)有卖油翁释.

5、担而立(5)睨之久而不去.(6)见其发欠 十中八九但微颔之(8)无他(9)但手熟尔射：自矜：尝：圃：释：睨：去：发矢：但：颔：无他：忿然：安：酌：覆：徐：遣：(10)康肃忿然日(11)尔安敢轻吾射(12)以我加油知之(13)以钱僵其口(14)徐以杓酌油沥之(15)康肃笑而遣.之4 .文言虚词广但微颔之以我酌油知之之徐以杓酌油沥之.I康肃笑而遣之.(2)以我酌油知之(3)乃取一葫芦置于.地"有卖油翁释担而立(4)而Y睨之久而不去'自钱孔入，而 钱不湿第10篇陋室铭(2011课标)唐刘禹锡全国视野：2018全国考情一单篇：海南。课文原文山不在tWj,有仙则 名。水不在深，有龙则灵

6、。斯是陋室，,惟吾德馨(x i n)。II苔(t a i)痕上阶绿， 草色入帘青。谈笑有 鸿儒，往来无白丁。可以 调素 琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍 (d u )之劳形。/南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？教参译文(加粗字词为教材课下注释 )山不一定要高，有仙人(居住)就有名。水 不一定要深，有龙(居住)就显得灵验。 这是简 陋的屋舍，.只因我.(住屋的人.)的品德好(就不感 到简陋了)。/苔痕长到阶上，使台阶都绿了； 草色映入竹帘，使室内染上了青色。说说笑笑 - - - *的是博学的人，来来往往的没有平民。可以 调 弄不加装饰的琴，浏览珍贵的佛经。没有世俗 的乐曲扰乱心境，没有官

7、府公文劳神伤身。/ 它好比诸葛亮隐居南阳住的草庐，扬子云在西 蜀的屋舍。孔子说：有什么简陋的呢？【思维导图】广点题山小在高，水木在押陋室 加心句)有仙则名，寸龙则显一福馨设喻引入(类比上斯是随室 一惟书德就上旨句)状物(中佝)室外影苔痕上防绿洋色人甯仃一环境消融 宰内人:淡笑有鸿端,往来无白一交往不俗 名中外J剧素虬阅金经一安济乐迫L>1无纥竹乱二元案牍无形一高沽傲岸陋室不H.不整名.利安安乐道当士F 1、田n可)以古威H比寸占葛底,云亭一囚生人有名向敝仰以反间点睛引孔子的活何随之有” 因主人禧馨而不高【中心概括】 本文通过描述“陋室”内外的情景，充分证明了 “陋室”不陋，表达了作者高洁

8、傲岸典卫黑和安贫乐道的情趣。【写作特色】(1)托物言志，借助“陋室”说理，突出作者甘于淡泊、不为物役的高尚情操。(2)运用对偶、反问等修辞手法，增强了表达效果。(3)开篇、结尾类比说理，恰到好处。(4)句式整齐，对仗工巧。14知识梳理一、重点字词句归纳1 .古今异义(i)无丝竹之乱耳古义：(2)无案牍之劳形.古义：2 .词类活用名词用作动词苔痕上阶绿原意为：方位名词，句中意为:3 .重点实词(1)有仙则名.(2)有龙则灵.(3)斯是陋室(4)他吾德馨(5)谈笑有鸿,儒(6)往来无白.丁.可以调素琴(8)无丝竹之乱耳今义：丝绸和竹子今义：形状，样子名：灵：斯：惟：馨：鸿:白丁 ： 调：素：舌L:

9、 (9)无靠牍之劳形(10)何随之有案牍：陋：4 .重点虚词(1)有仙幽名(2)之p无丝竹之乱耳 何陋之有5 .重点句子翻译(1)山不在高，有仙则名。(2)斯是陋室，惟吾德馨。(3)无丝竹之乱耳，无 案牍之劳形。(4)孔子云：何陋之有？二、文意理解与探究1 .文中作者认为“陋室不陋”的原因是： 2 .(统编课后习题改编)陋室铭在语言风格上有什么特点？3 .文章结尾引用孔子的话“何陋之有”有什么深意?素养提开设问在物质生活日益丰富的今天，我们应该如何看待作者所说的“惟吾德馨”？第11篇爱莲说(2011课标)北宋周敦颐全国视野：2018全国考情一单篇：遵义。课文原文教参译文(加粗字词为教材课下注释

10、)教参段层水陆草木之花，可爱者甚蕃(f an)。晋陶渊明独爱菊。自李水上、地上各种草木的花， 可爱的 很多。晋朝的陶渊明只喜爱菊花。自唐第1段：对莲高洁的形象 铺排描绘。唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲. 之出淤（y u ）泥而不染，濯（zhu wnvww_fwuivwww_=ww_ 一w.n -wv-6）清涟（li an）而不妖，中通外 » 一一 一 一一 一一 一 一一一1一臭"雪个性?香及更退至至.净植，可远观而不可 亵（xi 6）玩予谓菊，花之隐逸者也；牡 丹，花之富贵者也；莲，花之君 子者也。噫（y 1 ） !菊之爱，陶 后鲜有闻。莲之爱，同予者何 - - - - ,

11、 , , , ,- - - - - , - - - 人？牡丹之爱，宜乎众矣。朝以来，世人大多喜欢牡丹。 我则只喜 爱莲一一莲从淤泥里生长出来，却不受 泥的沾染（污秽）,经过清水 洗涤但不显一 一一 一 « 一.一 一 » 一 一，一 一.一 一 '一 一 一 一 一 一， 一一 一 一 一 MMZ得妖艳，（莲的柄.）内部贯理外部.笔直一?一 不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气传得越WL.W *LLf-.r fl-LKr-. 'U- R"l-."I-.".远就越清幽，它洁净地挺立在水中，（只）WWWWIWWWWWWWWWWWVWIWWW

12、WMWWVWWWWWWWWVWWWrV可以从远处观赏，却不能靠近玩弄啊。我认为，菊是花中的隐士；牡丹是 花中的富贵者；莲是花中的君子。唉！ 对于菊花的爱好，陶渊明以后很 少听到 了。对于莲的爱好，像我一样的还有什 么人呢？对于牡丹的爱好，人应当很多 了。第2段：作者对三种花（菊、 牡丹、莲）象征的不同品性 进行了比较和品评，揭示 了莲的喻意并以莲自况， 抒发内心真实情感。生长环则国浊）-高IMfc岸，不与世借同流合污 体态香气正直气质风度清高，谢庄托物言志I衬托 葡 '（隐逸者） ,牡丹 值贵加清逸脱战但逃匪现实,消股处世一 情懵追名逐利用于流俗一鄙薄洁"H好，保持高沽的操守

13、!赞美、演二【思维导图】裘达了作者不慕名利、K |*1好的生活出度加时警蓄地批判了当时追N逐利、趋炎甜势的世风,【中心概括】 本文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而表现了作者洁身良好的高尚格“以及对追名逐gk趋炎附势的世风的厌恶?【写作特色】（1）托物言志。（2）运用了衬托手法，用菊正衬莲，用牡丹反衬莲。（3）以散句为主，句式长短相间、错落有致、富.于变化。.I4知识梳理一、重点字词句归纳1 .古今异义亭亭净植古义： 今义：栽种2 .词类活用（1）名词用作动词不蔓不枝原意为：枝蔓，句中意为: 原意为：枝节，句中意为:(2)形容词用作动词香远益清原意为：远处，距离长，句中

14、意为： (3)形容词用作状语可远观而不可亵玩焉原意为：远处，距离长，句中意为： 3 . 一词多义Fp翟葩涟而不妖清 香远益葩'回清倒影(三峡) 4 .重点实词(1)可爱者甚蕃.蕃：.(2)予独爱莲之出淤泥而不染,染：一(3)濯清涟而不妖濯：.妖：_(4)香远箍清益：.(5)亭亭净植亭亭:(6)可远观而不可亵玩焉亵：.陶后鲤有闻鲜：.(8)且乎众矣宜：.水陆草木之花予独爱莲之出淤泥而不染5 .重点虚词之6 .重点句子翻译(1)水陆草木之花，可爱者甚 蕃。(2)予独爱莲之出淤泥而不 染，濯清涟而不妖。(3)香远益清，亭亭净 植，可远观而不可 亵玩焉。、文意理解与探究1 .本文写莲，同时还写

15、到了菊和牡丹，这运用了 的写作手法，旨在突出 2 .文中作者喜爱“莲”的原因是什么？3 . “莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？4 .（统编课后习题）爱莲说称莲为“花之君子”，根据课文内容，说说作者心目中的君子具备哪些美好品 质。如何理解“出淤泥而不染”的人生境界？+虚词随文小练【用法归纳】之（11年7考）速记口诀：“之”字有三用，就是代助动意义及用法：动词，至L往2018C、2013A】；助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译【2017B、2011A；结构助词，的【2016B、2008A；指示代词，译作“此”“这”“这件事”2010B】；第三人称代词，他（们

16、）/她（们）/它（们）；助词，作宾语前置的标志，不译；助词，作定语后置的标志，不译； 助词，补足音节，无实义。助词，用在“前、后、内、外、间”等词前，表示对时间或方位的限制。爱莲说一课中 “之”字用法极为典型，共出现了 8处，请完成下表。义项助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译例句：义项结构助词，的例句： 义项助词，作宾语前置的标志，不译例句： 【自主归纳】 同学们，除了爱莲说，你还能从其他课文中找到更多虚词“之”的义项和例句吗？请完成 卜表。义项动词，至L往例句：往之女家义项指示代词，译作“此”“这”“这件事”例句：闻之，欣然规往 义项第三人称代词，他 （们）/她（们）/它（们）例句：择

17、其善者而从之 义项助词，作定语后置的标志，不译例句： 义项助词，补足音节，无实义例句： 义项助词，用在“前、后、内、外、间”等词前，表示对时间或方位的限制。例句： 第12篇河中石兽（2011课标）清纪的课文原文教参译文（加粗字词为教材课下注释）教参段层沧州南一寺临河干 （gm）, 山门圮（p 1 ）于河，一石兽并沉 焉。阅十余岁，僧募金重修，求 二石兽十水中， 竟不可得，以为 顺流卜矣。棹（zh do）数小舟，曳 （y e ）铁铝（pa）,寻十余里无迹。沧州南部的一座寺庙靠近河岸，佛寺的外 门倒塌在河中，（门前）两只石兽一起沉入了河 中。经过十多年，僧人募集钱款重修寺庙，并 在河中寻找两个石兽

18、，最后没能找到，（寺僧） 认为它们顺流而下了。（于是）划着几只小船，拖 着铁铝，（向卜游）找了十多里，没找到（它们的） 踪迹。第1段：先写石兽 落水，再与十多年 后寺僧准备打捞， 结果失败。一讲学家设帐寺中，闻之笑 曰：“尔辈不能究物理。是非木柿 （f e i）,岂能为暴涨携之去？乃 石性坚重，沙性松浮，湮（y a n）于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之， 小亦颠乎？”众服为确论。 4LK " ' -一位讲学家在寺庙里设馆教书，听了这件 事笑着说：“你们这些人不能探求事物的道理。这一丕星木庄2 一.怎么能被大水带走呢乙石头的特 点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，（石兽） 埋没在沙

19、里，越沉越深罢了。顺流而卜寻找它 们，难道不 颠倒吗？”大家很信服，认为是正 确的言论。第2段：写讲学家 的分析。他认为石 兽埋在沙里只能越 埋越深，应在原地 寻找，大家都认为 这是正确的言论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡 河中失石，当求之于上流。盖石 性坚重，沙性松浮，水不能冲石， 其反激之力，必十后卜迎水处 啮 （ni e ）沙为坎穴。渐激渐深，至 石之半，石必倒掷坎穴中。如是 再啮，后乂再转。转转不 已，遂 反溯（sd）流逆上矣。求之下流， 固颠；求之地中，小更颠乎？”一位老河兵听了这话，也笑着说：“凡是落 入水中的石头，应当从上游寻找它们。因为石 头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻

20、， 水不能冲走石头，（但）河水撞击石头返回的冲击 力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成坑洞。（后卜的沙坑）越冲越深，延伸到石头（底 面）一半时，石头一定会栽倒在坑洞里。照这样 再次冲刷，石头又会再次（问前）翻转。不停止地 翻转，于是（石头）反而逆流而上了。到下游寻找第3段：写老河兵 根据经验讲解应当 去上游找石兽的理 由，大家按照他的 话去做，果然找到 了石兽。最后得出 遇事不能主观臆断 的道理。如其言，果得于数里外。然则天 下之事，但知其一，不知其二者 多矣，可据理臆断欤？石头，固然颠倒；在原地寻找它们，不是更颠倒吗？ ”(人们)依照他的话(去做)，果然在(上游) 几里开外找到了(石兽)

21、。那么大卜的事，只了解 其一，/、了解其二的情况太多了，怎么能(只)根据杲个道理就主观判断呢？【思维导图】'僧嘀海而下无迹闹窿第2祟上讲学家，湮F沙上一渐况渐深1蛆地沙F一失败史箴)第3段昌河兵广下迎松枇为蚁1至f削掷.转转不已T求之上流T果器于数里外 中心句1度的”然则天F中事.但知其一.不知其二者多矣,可据理 脆断成？【中心概括】 两只落入水中的石兽，既未被河 水冲到下游，也未原地不动沉入河沙，而是逆 流而上，到了数里外的上游。寓意：许多现象 的发生往往有着复杂的原因，我们不能主观地 臆断，应该理性分析，具体综合地考虑，这样 才能得出正确结论。I6知识梳理一、重点字词句归纳1 .古

22、今异义园十余岁古义： 今义: (2)尔辈不能究物理.古义： 今义:2 .词类活用名词用作动词棹数小舟原意为：船桨，句中意为：3 .重点实词(1)沧州南一寺临.河干(2)山门士g于河(3)二石兽并.沉焉(4)不二石兽于水中(5)竟不可得(6)曳铁铝(7)尔辈不能究.物理(8)是非木柿(9)泮于沙上(10)不亦颠乎看一门学科，物理学临： F圮：并： F求：竟：曳：究：是：湮：颠：(11)凡河中失石(12)喈沙为坎穴(13)转转不已.(14)逐反溯流逆上矣(15)如其言(16)但知其一(17)可据理臆断欤4.重点虚词,岂能为暴涨携之去(1)为4众服为确论啮：已：遂：如： F但： F臆断：必于石下迎水

23、处啮沙为坎穴(2)之 V老河兵闻之其反激之力5 .重点句子翻译(1)僧募金重修，求二石兽于水中， 竟不可得。(2)尔辈不能究物理。(3)求之下流，固 颠；求之地中，不更颠乎?二、文意理解与探究1 .(统编课后习题)关于如何寻找石兽，从事情的结局来看，寺僧、讲学家都不及老河兵有见识。你从中悟 出了怎样的道理？2 .文章中两次写到了 “笑”，你怎么理解其中的意味?素养提升设问文中围绕寻找石兽，寺僧、讲学家、老河兵分别有哪几种不同的看法和方法？分别代表了怎样的人物 形象?金题演练（内容相关）阅读下面的文言文，完成 14题。（12分）【甲】河间献王德以孝景前二年立，修学好古，实事求是。从民得善书,必为

24、好写与之，留其真， 加金帛赐以招之。繇 是四方道术之人不远千里，或有先祖旧书，多奉以奏献王者，故得书多，与汉朝等。 是时，淮南王安亦好书，所招致率多浮辩。献王所得书皆古文先秦旧书，周官尚书礼礼记孟子老子之属,，皆经传说记，七十子之徒所论。其学举六艺，立毛氏诗左氏春秋博士。修礼乐，被服儒术，造次必于儒者。山东诸儒多从而游。（节选自汉书传景十三王传）【注释】河间献王德：指刘德。孝景：指汉景帝刘启。繇（y（U）:同“由”，从，自的意思。淮南王安：指刘安。【乙】河中石兽全文。1.解释下列语句中加点词的含义。 （4分）（1）老子之属.（2）山东诸儒多从,而游（3）二石兽并.沉焉（4）但知其一（)2 .下

25、列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（2分）（）A.加金帛赐以.招之以为顺流下矣B.七十子之徒所论然则天下之事C.共学举六艺其反激之力D.造次必于.儒者求二石兽于.水中3 .请将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）修学好古，实事求是。（2）是非木柿，岂能为暴涨携之去?4.【乙】文有何寓意？【甲】文中哪个词语也说明了这个寓意?(2分)参考答案及解析第一部分古诗文阅读专题一文言文阅读统编教材文言文分册梳理训练七年级（下）第8篇孙权劝学知识梳理1. （1）专掌经学传授的学官（2） 了解指历史2. （1）劝诫，劝说 （2）当道，当权 （3）推托 事务（4）研究（5）只，只是 粗略地阅读

26、（6）到，等到 经过 （7）不再是（8）重新 擦拭3. （1）介词，用 动词，认为，以为 （2）动词，当，担任 动词，认为，以为 副词，于是，就4. （1）吕蒙以军中事务多来推托。（2）我难道想要你 研究儒家经典当专管经学传授的学官吗？（3）等到鲁肃经过寻阳。（4）士别三日，就要 重新用新的眼光看待。（5）长兄知晓事情太晚了啊！素养提升设问（1）课文主要是通过鲁肃与吕蒙对话和“结友”，侧面表现吕蒙学识进步的。鲁肃与吕蒙论议，惊叹吕蒙今昔的变化 “卿今者才略，非复吴下阿蒙”。吕蒙以当之无愧的坦然态度，表明自己确实学识进步很快、很大。鲁肃为之折服，与其“结友”。（2）启示：学习是一件必须做的事情，

27、我们不应以任何理由推托。坚持学习， 总会有所收获。第9篇卖油翁知识梳理1 .（1）尔耳罢了 杓勺勺子2 . （1）轻视（2）射箭的本领3 . （1）擅长 射箭 （2）自夸 （3）曾经 园子 （4）放下（5）斜着眼看，这里形容不在 意的样子离开（6）射箭（7）只点头（8）没有别的（奥妙）（9）熟练（10）气愤的样子 （11）怎么 （12）舀取，这里指倒入 （13）盖 （14）慢慢地（15）打发4 .（1）指陈尧咨射箭十中八九这一情况指射箭是凭手熟的道理指油代词，指卖油翁（2）介词，凭、靠 （3）副词，于是、就 介词，在（4）连词，表修饰 连词，表并列连词，表转折第10篇陋室铭知识梳理一、1. （

28、1）弦乐器和管乐器，这里指奏乐的声音 （2）形体、躯体2 .长到上3 . （1）出名，有名（2）灵验（3）这 （4）只 能散布很远的香气，这里指德行美好（5）大 （6）平民，指没有功名的人（7）调弄 不加装饰的 （8）扰乱（9）指官府文书 （10）简陋4 . （1）连词，就（2）助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译 助词，宾语前置的标志，不译5 .（1）山不一定要高，有仙人（居住）就有名。（2）这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。（3）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有 官府公文劳神伤身。（4）孔子说：有什么简陋的呢？二、1.惟吾德馨（斯是陋室，惟吾德馨）6 .以骈句为

29、主，句式整齐、节奏分明、音韵和谐。7 .最后一句引用孔子的话， 更具有雄辩的力量。“何陋之有” 一句，一方面暗含着以“君 子”自居的意思，另一方面巧妙地回应了开头“惟吾德馨” 一句。 “陋室不陋”关键 在于“君子居之”，即文章开头所说的“惟吾德馨”。素养提升设问作者认为，虽然物质条件贫乏，家徒四壁，但是美好的德行却足以抵却这一切。 这是一种安贫乐道、乐观主义的精神。在物质生活日益丰富的今天，我们应追求高尚 的精神生活，多参加有意义的活动，多阅读一些健康的书籍，开阔视野，陶冶自己的 情操，不做低级无聊之事。第11篇爱莲说知识梳理一、1.竖立2 . （1）横生藤蔓 旁生枝茎（2）传得远 （3）从远

30、处3 .清澈清幽清波4 . （1）多（2）沾染（污秽）（3）洗 过分艳丽（4）更加（5）耸立的样子 （6）亲近而不庄重 少（8）应当5 .结构助词，的用于主谓之间，取消句子独立性，不译6 .（1）水上、地上各种草木的花，可爱的很多。（2）我则只喜爱莲一一莲从淤泥里生长出来，却不受泥的 沾染（污秽），经过清水 洗涤 但不显得妖艳。（3）香气传得越远就越清幽，它洁净地 挺立。（只）可以从远处观赏，却不能 靠近玩弄 啊。二、1.衬托 莲的高贵（高洁）品质2 .因为莲具有纯洁、正直、雅致的个性特征，寄寓了作者对君子品德的追求。3 .示例：对世人缺少君子之德的遗憾 （惋惜、慨叹），对世人追名逐利、趋炎附

31、势的鄙视 （批判、嘲讽）。4 .示例：作者心目中的君子应该具有洁身自好、不慕名利、庄重豁达的高贵品质。理解“出淤泥而不染”的人生境界，重在思考“洁身自好”的传统美德在现实中的表现和价值。（围绕“不同流合污” “不慕名利” “特立独行” “洁身自好” “庄重”“质朴”“正 直”等作答）。第12篇河中石兽知识梳理一、1.（1）经历，经过（2）事物的道理、规律2 .划（船）3 . （1）靠近 （2）倒塌 （3）一起（4）寻找（5）终了，最后 （6）拖 （7）研究、探求这埋没（10）颠倒，错乱（11）凡是（12）咬，这里是侵蚀、冲刷的意思（13）停止 （14）于是（15）依照（16）只（17）主观地判断4 .（1）介词，被 动词，表判断，是动词，成为（2）代词，代指讲学家的观点结构助词，的5 .（1）僧人募集钱款重修寺庙，并在河中 寻找两个石