度最新广播电视大学电大期末考试信息化管理与运

1、电大信息化管理与运作考试复习完整版汇总. 信息技术最主要包括方面,下面哪一项选择不确切. . 数字媒体处理技术. 信息技术革命个主要特征是. 科学化,群体化,智能化,高新性. 企业信息化建设需要构建信息网络,它需要具体地建设企业的. 内网,外网,互联网. 生产运作管理的目标是. 高效,灵活,准时,清洁地生产合格产品或提供满意服务. 下面. 稀缺性选项不属于人力资源的特点. 信息化绩效评价具有. 间接性,长期性,互补性等特征. 评价指标体系应该遵循. 完备性,科学性,可行性,重点性,动态性等原则. 在信息系统维护工作中,通常. 完善性维护占比重最大. 与信息内涵密切相关的术语有. 数据,消息,知

2、识,情报. 企业经营战略具有. 全局性,长远性,竞争性,纲领性等特征. 信息化项目管理是为了. 满足甚至超越项目利益相关的需求而实施的管理活动. 项目范围管理是对项目的. 工作内容进行控制的管理过程. 从整个项目的角度进行控制的计划是. 项目综合计划 . 是指. 实际工作的实际成本. 不属于风险监控的工作范围是. 风险计划. 下列. 领导业务部门的信息化机构类型不属于信息化组织机构. 下面. 系统外包与管理部部门不是信息化组织机构的主要部门. 下面. 业务部门的信息人员是机制的组成部分. 下面选项中, . 战略的决策者不是的基本职能. 企业不必向. 公众提供财务信息. 在信息化的中期,组织应该

3、侧重. 全面整合信息系统系统由输入、输出、处理、反馈、控制要素组成，其中反馈是指、将输出的一部分信息返回到输入， 以供对系统进行控制用战略级管理属于、高层管理执行层或称作业层的管理属于、基层管理管理信息系统的学科构成包括、计算机科学、数学、管理科学管理信息系统的交叉结构是指管理信息系统的、管理职能结构总体规划是系统生命周期中的第一个阶段，其主要任务是明确、系统是什么系统总体规划的最终目的是、勾画出企业信息系统建设的蓝图下列最差的耦合方式是、非法耦合面向对象程序设计的英文缩写是、。对当前系统进行初步调查工作应重点在哪个阶段进行、总体规划阶段。系统分析阶段的主要任务是勾画新系统的逻辑模型，以便说明

4、、系统干什么。数据字典描述的信息有、数据流条目、文件条目 、数据项条目比较常见的电子商务模式2C（或称 ）是指、企业与直接个人消费者间的电子商务。是一种重要的网络计算模式，其含义是：、客户服务器模式.组织信息化管理包括信息化规划,信息化组织,信息化实施,信息化评价等大环节 .管理的大职能是计划,组织,指挥,控制.会计在经济管理工作中所发挥的作用概括为两个职能,即核算,监督.定义的大模型要素是信息()标准过程资源.信息资源存储技术主要包括:纸张印刷存储技术, 缩微存储,技术,声像存储技术,计算机存储技术以及光盘存储技术等.的英文全称是 .信息系统由人,硬件,软件,数据,处理规程五部分组成的.生产

5、运作被分为制造性生产与服务性,运作两大类.而制造性生产又被分为流程式生产与离散式生产.的中文意思是企业资源规划.根据信息用户的类型,我们可以将信息需求分为个人信息需求与组织信息需求.会计的个要素是资产,负债, ,所有者权益, 收入,费用,利润.从技术层面看,企业信息化建设需要完成构建信息网络,开发信息系统,利用信息资源等三个层面的工作.最基本的财务报表是资产负债表,损益表.信息化项目管理过程可分为项目启动, 项目计划,项目实施,项目控制,项目收尾等五个阶段.信息资源加工的基本内容包括:信息的筛选与判别,信息的分类与排序,信息的计算与研究,信息的著录与标引,信息的编目与组织.信息传递是信息资源价

6、值得以实现的重要条件,它是指以信息提供者,为起点,通过传输媒介或者载体,将信息资源传递给信息接收者的过程.项目管理中的代表的英文是 .信息系统运行过程的人员大致可以分为两类: 终端用户,系统维护管理人员.信息系统文档主要包括系统手册,用户手册,管理员手册,操作规程,管理制度等.信息系统运行过程中服务管理主要包括配置管理,性能管理,问题管理,故障管理等.国家信息化体系的个要素是信息资源,信息网络,信息技术应用,信息技术与产业,信息化人才队伍,信息化政策法规与标准规范.会计科目包括资产类,负债类,所有者权益类,成本类,损益类科目等类.会计等式是资产 负债,所有者权益.信息资源采集的原则包括: 目的

7、性原则,系统性原则, 及时性原则,经济性原则,计划性原则, 可靠性原则与预见性原则.信息化项目是在特定时间,质量,资金等约束下,以应用信息技术为目标的一系列活动.信息系统的生命周期可以划分为五个阶段:系统的规划,分析,设计,实施,运行与维护.信息系统运作可以包括如下内容:信息系统运行策划,信息系统运行人财物资源准备与人员培训, 信息系统基本操作与应用,信息系统维护与服务管理,信息系统运行评价等.国家信息化测评中心提出了评价企业信息化的基本指标, 补充(效能)指标,评议指标等大类指标.数据库管理是由来完成的操作.应该具备技术与管理两方面的知识;而且要有沟通能力,协调能力,项目管理能力.管理活动中

8、的高、中、基个层次的管理分别对应的种层次类型的决策过程是非结构化决策 半结构化决策 结构化决策管理信息系统的三大支柱是计算机网络 数据库 现代化的管理。按照结构化思想，系统开发的生命周期划分为总体规划、系统分析 系统设计 系统实施与运行维护等个阶段。“自顶向下，逐步求精”是结构化分析方法的基本思想。管理信息系统是一个以计算机为工具，具有数据处理 预测、控制与辅助决策功能的信息系统。 对当前系统的调查通常可分为初步调查 ，详细调查。管理信息系统的基本结构可以概括为四大部件，即信息源、信息处理器、信息用户 信息管理者。现行系统分析主要包括业务流程分析与数据流程分析两大部分。数据流图的子图与父图的数

9、据流必须平衡。人们经常用耦合 内聚的概念衡量模块之间的独立性。从数据流图推导出模块结构图一般有两种方法，即事务分析与变换分析。常见的系统切换方法主要有种，即直接切换，平行切换，分段切换。数据耦合、控制耦合与非法耦合等三种模块耦合方式中，耦合度最低、性能最好的是数据耦合。数据流程分析的主要目的是在业务流程分析的基础上，勾画出现行系统的逻辑模型。系统分解的三原则是指可控制性原则，接口标准化原则、功能聚合性原则。系统的业务流程分析采用的是自顶向下的方法。结构化设计的特点是（）相对独立与功能单一的模块结构；（）块内联系大，块间联系小；（）采用模块结构图的描述方式。的含义是信息主管。三,判断题.订货式生

10、产()是指按用户订单要求进行设计与制造的生产,它的特点是不需要库存.( .数字化是指对各类信息进行二进制编码.( .信息的本质是为主体消除或减少不确定性.().信息,物质与能源是现代社会发展的三大支柱性资源,它们都属于经济资源,具有人类需求性,稀缺性,可选择性等一般特性.()分析是在对企业的市场环境与企业资源的综合分析基础上,分析企业的优势与劣势,面临的机会与威胁的一种方法.().企业信息化战略规划是以企业职能战略规划为依据而制定的,是企业战略规划的重要组成部分.().信息系统运作是指信息系统运行过程中的终端用户的行为总与.( .网络图中的关键路径是指包含最难的最关键的技术活动的路径.( .信

11、息人员培训是指对终端用户的培训.().信息系统文档是人员培训的主要文字材料.( .国家信息化测评中心发布的"企业信息化基本指标"可适用于任何企业.().委员会领导下的信息组织机构同时也受业务部门的领导.().信息化项目最主要的三个约束是范围,进度,成本.( .数据()是指对客观事物进行记录并可以鉴别的符号,是客观事物的属性,数量,位置及其相互关系等的抽象表示.().信息资源管理标准化的内容包括标准化技术,标准化设施,标准化术语以及标准化管理过程等四部分.()黑洞是由计算机技术运用的不断深入,不同软件产品的大量使用造成的.( .企业信息资源规划工作分为两个阶段,第一个阶段是进

12、行系统分析,第二个阶段是系统建模.().做好信息资源规划工作的意义在于帮助理清并规范表达用户需求,整合信息资源,消除"信息孤岛",实现应用系统集成.()是一套全面支持企业信息资源规划的需求分析与系统建模的软件.().信息系统运作是为了使信息系统能够优质,高效,安全地运行而进行的一系列的策划,操作,应用与管理.( .信息化项目最主要的三个约束是范围,进度,成本.().挣值分析是对项目预算成本的控制.(). 信息是内容与形式(媒介或载体)的统一体.( . 知识是信息,信息不完全是知识,由于人类认识的有限性,有些信息还未被认识并系统化,未转化为知识.(). 共享性是信息资源的一种

13、本质特性,是指信息资源的利用不受人为干扰.( . 信息社会信息爆炸,因此信息资源已经不具备稀缺性.( . 具备信息需求又具有信息行为的人,称之为信息用户.信息用户包括企业用户与团体用户.(). 制定正确的信息化战略,做好信息化规划,是信息化成功的关键.(). 信息系统是为了使信息系统能够优质,高效,安全地运行而进行的一系列的策划,操作,应用与管理.(). 信息系统安全性的目标是:控制资产流失,保证数据的完整性与可靠性,提高信息系统应用效率.()信息加工不可避免地会产生时间延迟，这是信息的一个重要特征：滞后性。（）管理信息系统是一种决策工具，它可以代替人进行决策。（ ）企业开发的主要目的在于：用

14、计算机系统代替管理者的决策过程。（）管理信息系统的主要任务是从大量的数据中提炼有用的信息，以辅助各级管理者的决策。（）原型化方法一般可以分为探索型、实验型与演化型三种类型。（ ）如果时间紧迫，采用增加开发人员的方式是加快开发进度的最有效办法。（）总体规划阶段必须要对当前系统进行尽可能详细的调查。（ ）逻辑模型是指仅在逻辑上确定的新系统模型，而不涉及具体的物理实现。（ ）逻辑模型是指仅在逻辑上确定的新系统模型，而不涉及具体的物理实现。（）模块结构图是在业务流程图的基础上推导出来的（ ）系统测试就是对程序设计工作的检验，是为了证明程序不存在错误。（ ）管理信息系统的开发，单纯是一种用某种计算机语言

15、编制程序的工作。（）总体规划阶段必须要对当前系统进行尽可能详细的调查。（ ）数据流必须通过加工。（ ）系统测试的一般应按系统总测、子系统测试、模块测试的顺序进行。（）测试过程按照“自底向上”的思想，分为模块测试、分调、总调三个层次。（ ）程序员在进行编程时不必遵从一些规则与共同的规定。（ ）四,概念与解释题是一些现代生产方式及其管理技术的缩写,写出的代表的英文与中文翻译.,准时生产; ,精细或精益生产; ,敏捷制造; ,计算机集成制造系统. 波特五力模型的五种竞争力是指什么 五种竞争力是:同行业竞争对手(现有竞争者); 潜在竞争对手(潜在的进入者); 供应商的竞价能力; 客户的竞价能力(购买者

16、); 替代商品(替代品生产者). 解释信息系统生命周期.信息系统与任何事物一样,有一个产生,发展与消亡的过程,这个过程周而复始,形成信息系统的生命周期.信息系统的生命周期可以划分为五个阶段:系统规划,系统分析,系统设计,系统实施,系统运行与维护. 什么是信息加工 信息资源加工,是指将采集来的大量原始信息进行筛选与判别,分类与排序,计算与研究,著录与标引,编目与组织,使之成为二次信息的活动. 什么是信息化项目 信息化项目是:在特定时间,质量,资金等约束下,以应用信息技术为目标的一系列活动. 社会组织被分为哪类 政府部门,事业单位,企业,其它. 写出的英文全称与中文翻译. ,办公自动化; ,企业资

17、源规划; ,客户关系管理; ,供应链管理; ,决策支持系统 ,经理信息系统. 什么是增值信息产品 增值信息产品通常包括两类:一类是商业性的增值信息产品,它为组织直接带来商业机会品,一般包括产品消费者的消费趋势,产品市场分析与预测,竞争对手的生产,经营情况等;另一类则是创新型的增值信息产品,它通过创新产品或合理化建议等形式,间接为经济组织创造商机或改善非经济组织的工作效率,这类产品包括专利技术,产品革新技术,开发的新软件等. 何为"信息孤岛" "信息孤岛"是指在数据信息单元单独存放,不能自动地实现信息共享与交换,需要靠人工与外界进行联系的一种现象. 信息资

18、源规划项任务是什么 信息资源规划的项任务是:建立全企业信息系统的功能模型;建立全企业信息系统的数据模型;建立全企业信息资源管理()的基础标准. 什么是企业 企业是指从事生产,流通或服务等经济活动,通过满足社会效益而获得利益,实行自主经营,自负盈亏,自我发展,自我约束制度的法人实体与市场竞争主体. 解释机制.机制是组织信息化发展比较成熟以后的一种信息化管理机制.具体来讲机制是以为核心,以信息技术部门为支撑,以业务部门为信息化实施主体的信息化管理体系.这个体系由,信息化管理委员会,信息部门与业务部门的信息人员四大部分组成. 解释信息技术.信息技术( )是应用信息科学的原理与方法研究信息产生,传递,

19、处理的技术.具体包括有关信息的产生,收集,交换,存储,传输,显示,识别,提取,控制,加工与利用等方面的技术.其中,最主要的是计算机技术,通信技术,传感技术与控制技术,它们相当于人类的思维器官,神经系统,感觉器官与效应器官.而与半导体材料紧密相关的微电子技术是它们的基础. 从功能与组成角度,解释信息系统的概念.信息系统是一个利用信息技术,完成信息处理即信息的产生,收集,交换,存储,传输,显示,识别,提取,控制,加工与利用等方面工作的人机系统(功能);信息系统是由人,硬件,软件,数据与处理规程五个元素构成的有机整体(组成).我国国家信息化的含义是什么 )国家信息化的内涵:"国家信息化就是

20、在国家统一规划与组织下,在农业,工业,科学技术,国防及社会生活各个方面应用现代信息技术,深入开发,广泛应用信息资源,加速国家实现现代化的进程".简述应该具备的主要能力.应该具备技术与管理两方面的知识;而且要有沟通能力,协调能力,项目管理能力.何为"信息孤岛" 如何消除"信息孤岛" "信息孤岛"是指在数据信息单元单独存放,不能自动地实现信息共享与交换,需要靠人工与外界进行联系的一种现象.消除信息孤岛的根本办法是对资源进行统一规划,研制一体化智能信息处理平台,以达到资源共享与协同工作目的.下面可以进一步解释.()已有孤岛的消除解

21、决企业现有系统信息化孤岛采用升级替换,建立接口,集成平台方式.升级替换就是对现有失去持续维护能力与没有维护意义的系统,采用升级的办法或用全新的系统替换旧系统,将旧系统中产生的数据导入到新系统中,从而消除"信息孤岛".()防范孤岛的产生企业信息化实施过程中,应结合实际情况,进行统一规划,明确信息需求,确定统一的系统运行环境,数据库系统,接口标准与规范,避免形成新的"信息孤岛".简述信息化评价的基本步骤.信息化评价的基本步骤:明确评价主体与客体，确定评价目标与原则，建立评价指标体系，确定评价模型，调查,统计各指标值，评价计算与分析.结合企业的概念,并阐述企业

22、自主经营及其所面临的内外部环境,以及企业信息化主要解决什么问题.企业是指从事生产,流通或服务等经济活动,通过满足社会效益而获得利益,实行自主经营,自负盈亏,自我发展,自我约束制度的法人实体与市场竞争主体.企业通过生产运作向市场提供自己的产品或服务,以期在满足公益(消费者需求与国家税收)的同时,也得到收益(利润).企业的内外部环境因素影响企业目标的实现)消费者需求情况)同质性企业竞争情况)供给情况(含宏观经济环境)政府的法规,政策与服务等)企业自身条件(生产能力)等.经营一个企业,首先要在尽可能多而准确地把握企业内外部(特别是市场)信息的基础上,确定适宜的发展战略.进而,通过对其人力资源,财务与

23、生产运作等进行科学的管理,提供社会需要的好产品或服务,才可能在激烈的市场竞争下生存与发展.掌握信息的数量多少,质量高低,速度快慢,进而能否制订出好的企业经营战略规划,生产计划,已经成为企业生存发展的关键.这正是企业信息化所要解决的问题. 简述的功能与组成.包含制造企业的设计,制造与经营管理三种主要功能,以分布式数据库与计算机网络以及指导集成运行的系统技术作为支撑,具体包括个功能子系统与个支撑子系统个功能子系统包括)以为核心的管理信息子系统)产品设计与制造工程设计自动化子系统)制造自动化或柔性制造子系统)质量保证子系统个支撑子系统包括)支持资源共享,分布处理,分布数据库,分层递阶与实时控制的计算

24、机网络子系统)实现企业数据共享与信息集成的数据库子系统. 简述信息资源规划书主要内容.信息资源规划工作完成后要形成信息资源规划书或信息资源规划报告,规划书的主要内容应包括:系统目标.环境分析.业务与技术分析,包括全域分析与职能域分析两部分.资源需求.组织与领导.跟踪与控制机制.预算.常规计划要点. 项目控制阶段的主要任务是什么 控制是通过监控与纠偏,来保证项目进展与目标方向的匹配.项目控制阶段涉及个模块.其主要任务包括:识别项目进度,成本,范围,风险,质量等方面的偏差,并采取相应的措施;管理项目变更;编制项目报告,创造并维持良好健康的客户关系. 一般信息系统维护操作包括哪些类型.改正性维护;适

25、应性维护;完善性维护;预防性维护. 简述企业财务管理及其主要内容.企业财务管理是企业经营管理的一个组成部分,它是根据财经法规制度,按照一定的管理原则,组织企业财务活动,处理财务关系的一项经济管理工作.企业财务管理的基本内容包括筹资管理,投资管理,营运资金管理,收益分配管理四个方面. 简述企业经营战略及构成要素.企业经营战略是企业为求得生存发展而进行的提高产品或服务在某个产业或分行业市场竞争力的总体谋划.经营战略有全局性,长远性,竞争性与纲领性的特性.经营战略可以是竞争性的,也可以是合作性的,或二者兼而有之.构成企业经营战略的要素一般包括四个方面:产品与经营领域;企业的成长方向;竞争优势;协同作

26、用. 什么是信息化战略规划 信息化战略规划是指以整个企业的发展目标,发展战略与企业各部门的业务需求为基础,结合行业信息化方面的实践与对信息技术发展趋势的掌握,定义出企业信息化建设的远景,使命,目标与战略,规划出企业信息化建设的未来架构.它是对企业信息化内容与过程的总体谋划,是企业信息化建设的指导纲领,是避免重复建设,资金浪费,统一建设标准,消除"信息孤岛"的重要指导性文件. 设计信息化评价指标体系应该遵循哪些原则 并解释之.人们根据完备性,科学性,可行性,重点性,动态性等原则构建评价指标体系.完备性即指标相互独立,不多亦不少;科学性即指标选择有科学依据,表达为指标体系有层次

27、与逻辑,符合整体性要求,且可度量与可比较;可行性即从技术与经济角度,指标数据可以获取与操作;重点性是指不能面面俱到,要突出起主导作用的指标,避免以次代主;动态性即根据发展变化需要指标可调 简述管理信息系统的主要功能。管理信息系统除了具备一般信息系统的基本功能外，还具备特有的预测、控制与辅助决策的功能，具体讲包括以下几方面：（）数据处理。（）预测功能。（）计划功能。（）控制功能。（）辅助决策功能。简述系统设计的任务答：系统设计的任务是：依据系统分析报告与开发者的知识与经验在各种技术与实施方法中权衡利弊，合理地使用各种资源，将分析阶段所获得的系统逻辑模型，转换成一个具体的计算机实现方案的物理模型，

28、最终勾画出新系统的详细设计方案，提交一个系统配置方案报告与一份系统设计报告。简述系统分析阶段需要确定的主要内容。答：开发者对于现有组织管理状况的了解；用户对信息系统功能的需求；数据与业务流程；管理功能与管理数据指标体系；新系统拟改动与新增的管理模型；提出新系统的各种方案与设想；对所有方案与设想进行分析、研究、比较、判断与选择，获得一个最优的新系统的逻辑模型；编制系统分析报告。简要说明总体规划的必要性及主要目的。答：总体规划是管理信息生命周期的第一个阶段，也是系统开发过程的第一步，它的主要任务是明确“系统是什么”的问题，也就是对目标系统提出完整、准确、清晰、具体的要求。由于开发项目往往是投资巨大

29、、时限较长，对企业现行管理体制冲击较大的工程，因此，在系统开发前必须要进行总体规划，并把它置于战略高度。归纳起来，总体规划阶段的主要目标可概括为三点：（）保证信息共享；（）协调子系统间的工作（）使系统开发工作有序进行。简述系统分解的目的。答：在研究与描述系统的过程中，人们会发现所面对的系统通常都是庞大而又复杂的，一般无法通过一张图表一下子把系统所有元素之间的关系表达清楚，这时就需要按一定的原则把复杂的系统分解成若干个子系统。每个子系统的复杂程度相对总系统而言要小的多，便于人们的分析与理解，这就是系统分解的目的。简述系统实施的主要内容与步骤。答：系统实施阶段的主要内容与步骤是：按总体设计方案购置

30、与安装计算机网络系统；建立数据库系统；进行程序设计；输入基础数据，进行系统测试；进行人员培训，系统转换与试运行。请根据以下考试报名管理过程，绘制数据流图。考试机构首先对收到的考生报名表后进行审核，形成报名表文件，然后根据报名表文件打印报名汇总表，交上级机关。图考生 报名表 审核 打印 报名汇总表 ：报名表文件 上级机关已知某系统的一级数据流图（如图所示），请指出其二级数据流图（如图5.2.7所示）的错误，并改正。：分类账文件 原始单据 会计员 ：凭证文件 ：日记账文件 管理者 管理者 凭证管理 账务管理 报表管理 图: 一级细化图图 二级细化图（凭证管理）：凭证文件 职工 记账凭证 输入凭证

31、审核凭证 打印凭证 F：分类账文件答：错误：二级数据流图的输出流与一级不平衡；错误：“:分类账文件”不应出现在二级流图中；错误：输入流的名称与一级流图不同；错误：外部实体的名称与一级流图不符；错误：加工没有输出流；改正后，如下图所示：原始单据 凭证 ：凭证文件 会计员 管理者 输入凭证 审核凭证 打印凭证 图答5.2.7：二级细化图（凭证管理）附录电大详细介绍：广播电视大学广播电视大学广播电视大学，简称电大。是学员（统称电大生）通过广播、电视、计算机网络等现代传媒技术实施高等教育的一种教学机构。电视大学的办学形式主要采取与其他重点大学联合办学（比如南开大学、东北财经大学等）。毕业后由中央广播电

32、视大学统一颁发毕业证书，如果通过联合办学大学的学位要求，则由合办大学颁发学位证书。目录高等教育层次广播电大区别电大办学方向电大社会认可电大就业情况电大毕业成教存在必要展开高等教育层次广播电大区别电大办学方向电大社会认可电大就业情况电大毕业成教存在必要展开高等教育层次：目前我国国民教育系列中的高等教育包括普通高等教育、高等教育自学考试、广播电视大学、成人高等教育与现代远程教育等部分。电视大学属于我国高等教育个主要层次之一。自改革开放以来，为了满足广大的社会需求，我国实行了多层次高等教育：（）普通高等教育（统招生），即通常说的正规大学；（）高等教育自学考试；（宽进严出）；  中

33、央电大毕业证（）广播电视大学；（包括中央电大开放教育与各省电大成人高考脱产班），开放教育是网络加面授；（）成人高等教育（普通高校毕业都为函授或业余、每年八月报名，十月参加成人高考）；  普通高校成人教育毕业证（）远程教育（宽进宽出）。只要钱交够就能毕业。  网络教育毕业证这些学历虽然学习的形式不同，得的方式不同，但都是国家承认的学历，可以深造：专科升本科、考研究生、获得学士硕士博士学位，也可以出国、求职、晋升、提薪等。各个层次的毕业证书也是不同的，统招学历上有“普通高等教育”字样，自考证书有“高等教育自学考试”字样，电大学历有“中央电大”或省级电大字样成

34、教学历有“成人教育”字样，远程（网络）教育有“远程教育”字样。电大的学历是国家承认的国民教育学历，毕业证书由教育部统一电子注册；不仅在国内享有国民高等教育学历的待遇，而且在欧美等国家都得到认可，被誉为“国际学历绿卡”。中央电大开放教育本、专科毕业证书可在教育部唯一学历证书查询网站中国高等教育学生信息网查询。此学历可以参加国家举办的各类资格证书考试。广播电大区别：电大与其他高等教育层次的区别。俗称的电大并不是指某一所具体的学校，它是由中央广播电视大学，省级广播电视大学，地市级、县级广播电视大学分校与工作站组成的覆盖中国大陆的远程教育系统。与其他成人高校一样，主要面向高考落榜或因为其他种种原因丧失

35、学习机会的社会人员，与需要提高学历层次的在职人员。与高等教育自学考试类似，宽进严出，学习形式有脱产（即全日制，类似普通高校）、半脱产（半工半读）、业余等多种选择。不同的是自考以自学为主，电大通过计算机网络、卫星电视等现代传媒技术进行学习，参加国家安排的统一考试，获得专科本科学历。电大是我国高等教育的重要组成部分，与普通高校（所谓的“正规大学”）一起承担培养各类专门人才，提高劳动者素质的任务，国家同样承认学历。电大发挥现代远程开放教育的优势，多快好省地培养了我国改革开放与现代化建设急需的大批专门人才。作为专门举办现代远程开放教育的高等学校，与所谓的“正规大学”有着本质的不同，也有区别于其他成人高

36、校的特点。如：.具有远程教育特征。以教育技术与媒体手段为课程载体，使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行，学生主要是分散在各地自主学习。.采用多种媒体教学。学生以文字教材为主进行自主学习，同时较多地利用音像教材、课件与计算机网络等学习媒体。.共享优秀教育资源。汇集全国高校与科研院所优秀教师与专家，由他们担任课程中讲教师与教材主编，为全国各地的学生提供了高质量的课程及其教材。.开放的学习模式。学生根据自己的情况选择课程。媒体教材、时间地点、学习方法、学习进度等，方式方法灵活多样。总起来说，电大是没有围墙的学校，其教学信息通过国家提供的卫星电视系统覆盖全国，并已开始利用计算机网络面向全国实施网上

37、教学。同时，由各级电大组成的遍布全国的现代远程开放教育教学系统，可以在不同层面上分工协作，为各地的求学者提供必要的学习资源与学习支持服务。因此，电大的办学规模是任何一所普通高校都达不到的，这也使得广播电视大学能够把高等教育延伸到基层与边远落后地区，为这些地方就地培养了大批留得住、用得上的各类专门人才。电大办学方向：学校办学机制灵活，确立“依法办学，以德治校”的办学理念，恪守“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学宗旨，秉承“从严治校，质量立校”的治校方针，以培养高素质应用型人才为目标，注重教学质量，不断深化教育教学改革；坚持以能力为中心，以就业需求为导向，为社会培养更多更高质量的实用

38、人才的办学思路；注重学生“一专多能，一专多证”教育；为营造良好的校园文化氛围，教师节的插花比赛别具风格，一年一次的大型文艺晚会激情高昂，文化艺术节、体育运动会人才辈出；每年毕业生就业率均保持在以上，树立了良好的社会信誉，得到了社会各界、广大家长与学生的认可与赞誉，使学校步入了良性发展的轨道。电大社会认可：电大的地位及社会认可。广播电视大学属于国民教育系列，国家承认学历。教育部强调，成人高校毕业生获得的专（本）科毕业证书（学士学位），与普通高校的毕业证书具有同等效力、含金量一样、在使用上也相同。历史上，在高考年龄限制放开前，成人教育对一些大龄人口接受高等再教育、为国有企业培养人才曾发挥过重要作用

39、。但是现在电大成人教育已经被畸形化了，已经失去了“成人教育”的实际意义，电大等成人教育的本意是针对在职成年人进行的继续教育，包括职前教育、职后继续教育及转职、下岗人员再教育等。上世纪八、九十年代是成人教育的黄金时代。如今情况发生了变化：首先是作为成人高等教育主要对象的在职成年人，补获学历层次的任务已基本完成且对象层随着年龄的推移逐渐淡出，后续的补充就业者则普遍具有一定学历层次。现在，成人高校的培养对象逐渐投向非在职人员且越来越年轻化，从而成人教育也逐渐失去其成人在职学习的本质意义，在教育对象身份上与普通高校已经没有太大的差别。电大就业情况：大学扩招以后，高等教育由“精英化”向“大众化”转变，近

40、乎只要交钱就能读大学，仿佛一夜之间，知识也可以量价而估。导致大学生平均素质普遍降低，许多用人单位，只好提高门槛，高标准用人，以至于专科生不用，本科生考虑一下，研究生凑合的怪异现象层出不穷。四大生（职大、夜大、函大、成人教育或国家教育行政主管部门认可的其他类型教育取得国家承认大专以上学历的非在职毕业生）的生源质量一年不如一年，以及管理模式上的欠缺，导致四大生被社会歧视性的称为“黑四类”。不少单位的招聘公告上都赫然注明，“四大生除外”。电大生不管是进入事业单位，还是大型的企业单位都是没有问题的。因为电大的学生都是实实在在、能干事的学生，做得长久，对用人单位来讲比较实用。有些岗位，一些本科生就是要面

41、子，不肯干，而电大生都把目标直指中小企业。只要有单位要，他们就肯干，不嫌脏、不怕累，不挑不拣，找到工作，踏实肯干，并且珍惜工作机会。电大生一般与普通高校毕业学生的待遇一样，又比普通高校毕业生踏实肯干，在就业市场也很受欢迎。电大生每年的就业率都在以上，有些诸如计算机、商务管理等专业就业率做到了。电大毕业：凡参加全国成人高校统一考试被我校录取的学生学完我校各专业教学计划规定的全部课程，成绩合格，由学校颁发教育部统一印制的成人高等学历教育毕业证书，并电子注册上网，该证书与全日制普通大学的本、专科毕业证书同为国民教育系列学历的有效证书。本科毕业生还将根据我校学位工作实施细则的规定，授予学士学位。成教存

42、在必要：另类声音：成教是否还有存在的必要。这样的声音一直不绝于耳，这种偏见且随着普通高校取消了年龄限制与逐年扩招，有愈演愈烈之势。在一般人眼里，考个“正规”大学很容易，而上成教、电大的学生素质已经差得难以想象。那么中国的成人教育是否还有存在的意义?更有甚者认为成教体制已经成为中国高教体制下的一个怪胎，提出应该取消成教体制。有业内人士称，高等教育本是一个整体，人为将其分成普通全日制与成人教育是计划经济的产物，在“精英教育”不能满足更多的人上大学的需要的时期，成人教育发挥了应有的作用，但在市场经济条件下，在高等教育大众化的过程中，如果它依然走老路，自然会逐渐“淡出江湖”。全国广播电视大学列表如下：

43、中央电大：中央电大是教育部批准的现代远程开放教育试点高校之一。年，教育部组织实施"中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点"项目，旨在探索并构建现代远程教育条件下人才培养的模式以及相应的教学模式、管理模式与运行机制。全国所省级电大及中央电大西藏学院已全部参与试点，试点教学网络已覆盖大陆所有省区。截至年秋，试点累计开设专业个（其中本科个，专科个），累计注册学生万人（本科万人，专科万人）。试点毕业生累计万人。中央广播电视大学是采用计算机网络、卫星电视等现代传媒技术，运用文字教材、音像教材、多媒体课件、网络课程等多种媒体进行远程教育的开放性高等学校。它是由中央广播电视大学，

44、省级广播电视大学，地市级、县级广播电视大学分校与工作站组成的覆盖中国大陆的远程教育系统。中央广播电视大学（以下简称电大）是邓小平同志在年亲自倡导并批准创办的。年月日，中央电大与全国所省级电大同时开学，月日由中央电视台首次向全国播出课程。经过年的发展，目前已有所中央电大与所省级电大、所地市级电大分校（工作站）、个县级电大工作站，全国电大现有教学班（点）个，由此组成了统筹规划、分级管理、分工协作的现代远程开放教育教学与教学管理系统。电大教育努力适应我国改革开放与社会主义现代化建设的需要，适应广大求学者的需要，面向地方、面向基层、面向农村、面向边远与民族地区办学，充分应用现代化教学手段，多层次、多规

45、格、多功能、多形式办学，发挥投资少、见效快、覆盖面广的优势，开展以高等教育为基础的学历教育与各种非学历教育，培养适应社会与经济发展需要的、重点面向基层的各类应用型专门人才，为提高我国从业人员与国民素质提供各种教育服务。年来，电大开办了高等本科（专科起点）、专科与中等专业等学历教育，从年的首批高等学历教育毕业生至今，累计高等学历教育毕业生万人；开展了岗位培训、证书教育、继续教育，包括大规模社会化与再就业培训，师范教育与中小学教师继续教育，从年至今累计结业生万人次；在历年面向农业、农村与农民进行实用技术培训的基础上，年组织实施了教育部“一村一名大学生计划”，将高等教育延伸到农村第一线；与部队合作办

46、学，面向在职士官开展高等学历与中等专业教育，为科技强军、军地两用人才的培养服务；与中国残疾人联合会合作，面向我国残疾人开展远程教育，为残疾人的自强自立提供教育服务；同时为高校网络学院与其他教育机构开展远程教育提供学习支持服务等。在现代远程开放教育的实践中，中央广播电视大学逐步形成了自己的办学特色与优势。电大综合利用与优化配置国内外优质的教育资源，开发、建设了一大批适应远程教学需要的多种媒体教学资源，并建立了远程教学资源建设的流程与规范；形成了一支熟悉远程教育、具有较高业务水平的教学、教学管理、技术研发与理论研究的专职队伍，并聘请数万名教授、专家担任兼职教师以保证教学质量，仅中央电大已先后选聘多

47、位著名学者担任教材主编与课程主讲；中国电大充分利用国家提供的规模宏大、工作可靠的地球卫星、数字广播电视与计算机网络系统等宽带多媒体信息传输平台开展远程教学；建立了较为完善的远程学习支持服务系统与教学质量保证体系，严格考核、考试与教学评价，注重教学全过程的管理与检查，为学生提供学习过程的服务与指导。中央广播电视大学“十一五”期间的发展思路是：理念引导、定位先行、固本培元、度势发展。集全国电大之力，继续实现电大教育的核心价值：平民进步的阶梯，教育公平的砝码，学习者充实自我与增进动力的补给站；始终坚持声誉与质量是生命、优质服务是根基、强化开放与系统建设是未来、高效运行是保障的办学理念；致力于汇聚优质

48、的学习资源、提供体贴的支持服务、运行高效的办学网络、开展鲜活的科学研究，为职业入的教育，创设远程开放教育学习环境，搭建服务全民终身学习的大平台。浙江电大：浙江广播电视大学于年月建校，是一所以开放教育为主体、多元办学、多种教育类型协调发展的现代远程开放大学。经过多年的建设与发展，浙江广播电视大学已经形成由省电大校本级、所市级电大、所县级电大、所直属学院（分校、教学点）构成的办学网络（人网），并建成了覆盖全省各市县的卫星电视网（天网）与基于互联网与宽带专用网现代远程教育系统（地网），三网相互配合、互为补充。跨入新世纪以来，学校成功实现了向第三代远程教育的转变。目前，已形成一个包括千兆校园网、宽带专

49、用网与具有电信、教科网、网通多路接入的先进网络架构，建成了“浙江电大在线学习平台”与数字图书馆、远程开放实验室“一主两辅”的三大学习支持服务平台。年初，经省政府同意、省编委批准，浙江广播电视大学增挂浙江省社区教育指导中心牌子，赋予其“理论研究、业务指导、资源开发、政策咨询、信息服务与人员培训”六项职能。目前，我省个地市（宁波单列不计）全部依托当地电大成立了社区大学或城市大学，有个县市依托当地电大成立了社区学院。浙江电大以其系统、网络、资源、教学模式等优势，在我省构建社区教育体系、促进全民学习中发挥着越来越重要的作用。办学多年来，浙江广播电视大学坚持面向地方、面向基层、面向农村、面向山区海岛的办

50、学方针，累计开设理、工、文、经、法、管、农等大学科个本专科专业，培养本专科毕业生多万人，非学历教育结业近万人次。现有各类学历教育在籍学生万余人。为促进教育公平、缩小教育差距与加快浙江省高等教育大众化进程作出了重要贡献。面对新形势，学校明确提出了“一个奋斗目标、实施两大战略推进，重点做好四篇文章”的发展思路。“一个奋斗目标”是：努力创建全国一流现代远程开放大学。“实施两大战略推进”是：在原来以学历教育为主的基础上，向全民教育、终身教育推进，为建设学习型社会作出电大应有的努力与贡献；在原来以城市居民为主要教育对象的基础上，向广阔农村、广大农民推进，为建设社会主义新农村作出电大应有的努力与贡献。“重

51、点做好四篇文章”是：做强做大开放教育，积极发展成专教育，扎实推进农村教育，努力拓展社区教育。年，经办学水平评估，学校被浙江省教委评为“优秀学校”；年月，经教学评估，被教育部电教办、中央电大评为“全国广播电视大学教学工作先进学校”；年，组建于年的浙江广播电视大学武林敬老院青年志愿服务队，在全国纪念学习雷锋活动周年大会上，被中共中央宣传部、中央文明办、解放军总政治部、共青团中央授予“全国学习雷锋、志愿服务集体”荣誉称号；年浙江省委教育工委、浙江省教育厅授予我校“年度浙江省高校思想政治工作创新单位”荣誉称号；年杭州市社会治安综合治理委员会命名我校为“市级安全文明示范校园”； 年，通过教育部组织的“中

52、央电大人才培养模式改革与开放教育试点”项目总结性评估，获得优秀；年，我校被浙江省社会治安综合治理委员会办公室、浙江省公安厅、浙江省社会治安综合治理协会评为“浙江省治安安全示范单位”；年，我校被省综治委及周边治安综合治理工作领导小组授予“平安校园”荣誉称号，被浙江省委教育工委、浙江省教育厅评为“年度浙江省高等学校文明办网示范单位”。新时期，浙江广播电视大学将高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论与“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻科学发展观，继续解放思想，继续开拓创新，继续大胆实践，充分发挥电大在构建终身教育体系、建设学习型社会中的作用，紧紧围绕“创业富民、创新强省”总战略，服务浙江经

53、济转型升级，努力加强自身发展能力建设，为创建全国一流的现代远程开放大学而努力奋斗。河南电大：河南广播电视大学(简称省电大)是一所利用计算机网络、卫星电视网络、电信网络有机结合的数字化、多媒体、交互式远程教学平台开展教学的现代远程开放大学，是河南省政府主办的省属本科院校。学校从年成立至今，经过年的发展，省电大与所市级电大，多所县级电大组成了遍布全省的开放教育教学系统。先后开设了文、经、法、理、工、农、医等科类个专业，培养大专以上毕业生万余人，中专毕业生万人，非学历教育累计培训各类人员余万人次，网络教育本专科毕业生万人。全省电大现有教职工人，其中专任教师人。目前各类在校生万余人，其中，开放教育在校

54、生数万余人，中专在校生数万人，网络教育在校生数万人。省电大负责全省电大系统开放教育、成人教育的整体规划与教学计划制定、教学资源建设、教学管理的组织协调与教学过程的指导监督。设置有省直电大、直属学院、农医学院、继教学院、网络学院、中专学校等教学部门及党政管理部门个。现有教职工人，其中专职教师人。校园面积亩，校舍建筑面积万平方米。教学仪器设备总值万元，固定资产亿元。图书馆馆藏纸质文献万册，期刊余册，电子图书余种，电子期刊余种。网上教学资源占总开设课程门类的。建有功能齐全的网上学习与教学管理平台，可以为学习者提供周到细致的学习支持服务。江苏电大：江苏广播电视大学，创办于年，是一所集广播电视、文字教材

55、、音像教材、多媒体课件等各种优质教育资源与先进教育手段为一体，基于卫星电视网络、计算机网络与教学管理网络等现代教育技术与环境，以开放教育为主体，兼有普通高等教育与职业技术教育的省属高等院校，业务上接受中央广播电视大学指导。学校实行党委领导下的校长负责制，现任校领导为：党委书记彭坤明，校长、党委副书记唐金土，党委副书记、副校长吴汉德，副校长马良生、叶晓风、吴进、崔新有，纪委书记王达红。省校设在南京，现有定淮门、定淮门东、挹江门、应天等四个校区。省校设有传媒艺术系、城市科学系、信息工程系、建筑工程系、公共管理系、财经系、外语系个院系，直属学院、职业技术学院（中专校）、继续教育学院、燎原学校、空中老

56、年大学与较完善的教育研究、教学支持服务及党政管理等机构；在全省下辖苏州、无锡、常州、镇江、南通、扬州、泰州、徐州、淮安、盐城、连云港、宿迁等所市电大，所直属分校，所二级学院以及所县级电大分校，构成了覆盖全省的现代远程开放教育办学系统，成为我省现代远程开放教育的骨干力量。江苏电大，现为亚洲开放大学协会成员与国际远程教育协会成员，经联合国教科文组织认定为世界所巨型大学之一。学校贯彻党与国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，充分发挥远程教育与系统优势，实施现代远程开放教育；以培养“用得上，留得住”的高素质应用型人才为目的，坚持“面向地方、面向基层、面向农村、面向中小企业”的办学方向，实行“多层次、多

57、功能、多规格、多形式”办学；在教学上实行统一教学计划、统一教学大纲、统一教材、统一考试与统一评分标准的“五统一”原则，建立了严格规范的管理制度。建校年来，先后开设多个本科专业，多个专科专业，多个中专专业， 多个非学历教育培训项目；共向社会输送了名毕业生，非学历教育培训达多万人（次）。目前,学历教育在校（籍）学生有多万人，非学历教育每年有多万人（次），在我省推进高等教育大众化、构建终身教育体系与学习型社会的过程中正发挥着积极的作用。学校注重现代远程教育的设施建设，重视办学条件与服务系统的不断改善，学校基础设施齐全，教学支持服务系统完善，为开展现代远程教育提供了良好的环境。建成了与现代远程开放教育相适应的全省电大教学资源中心、网络教学系统与规模较大、功能较全的数字图书馆；拥有先进的卫星地面接收系统，依托全省电大宽带地域网，实现了省、市、县三级电大高速互联的教育网络，使全省电大系统师生能够快速、便捷共享网络教学资源、实行信息沟通。全省电大占地面积多万平方米，校舍面积万多平方米，教学用计算机台，语音实验室个座位，多媒体教室个座位，馆藏图书万册，电子图书万册。学校拥有一支教学经验丰富、学术水平较高、结构较为合理的师资队伍。全省电大共有教职工人，其中