《柳笛和榆钱》教学设计

1、?柳笛和榆钱?教学设计教学目标：1、指导学生运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文 ,了解文章通过对童年趣事的描写 ,抒发了作者热爱家乡生活的美好情感 ,培养学生对美好生活的热爱、对家乡无比眷恋的真挚感情。2、引导学生默读课文 ,品味重点词语、句子、积累语言 ,增强语感。3、学习本课要认的8个字 ,理解“沐浴等词语的意思。教学重点、难点：学习在默读中品味语言文字 ,理解文章内容的方法。教学准备：文字片教学时间：2课时第一课时教学目标：1、学习本课要认的8个字 ,在语言环境中理解“沐浴等词语的意思。2、自读课文 ,理清文章顺序 ,粗知文章大意。3、小结阅读方法 ,并按着此种方法自学课文。教学重点

2、、难点：学习略读课文的方法。教学准备：生字卡片教学过程：一、检查学生自学生字情况：1、出示生字卡片 ,请学生自读。2、纠正错误读音。3、在语境中理解新词的意思。二、自读课文 ,出示自学要求。默读课文：1、想想课文主要写了什么事?按什么顺序写的?先写什么 ,后写什么?2、想想柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了哪些欢乐?3、提出不懂的问题。三、介绍阅读方法1、如果想自己解决这些问题 ,应如何学习呢?提示：回忆前几课学习时 ,是用什么方法学习课文的?2、教师帮助学生小结并提供一些阅读方法。(1)读：抓住文章主要的内容读。(2)画：画出文章重点词语。(3)思：思考不懂的问题 ,思考课文为什么这么写。(4)

3、议：和同学交流看法 ,解决自己的问题。四、作业：1、认真读书 ,认识8个生字。2、初读课文 ,了解课文主要内容。第二课时教学目标：1、指导学生运用精读课上学习的阅读方法自主学习课文 ,了解文章通过对童年趣事的描写 ,抒发了作者热爱家乡生活的美好情感 ,培养学生对美好生活的热爱、对家乡无比眷恋的真挚感情。2、引导学生默读课文 ,品味重点词语、句子、积累语言 ,增强语感。教学重点、难点：通过默读、品味重点语句 ,理解课文主要内容。初步学习略读课文的学习方法。教学准备：文字片教学过程：一、指名读课文 ,回忆本文主要写什么事及本文的写作顺序。1、主要写童年做柳笛、吹柳笛 ,吃榆钱的欢乐。2、按总分方法

4、记叙的。二、交流自学的收获 ,提出不懂问题。1、做柳笛带来的欢乐。(1)找出描写做柳笛动作的词语 ,读一读。(2)从动作中感悟到什么?(3)自由读 ,指名读。2、吹柳笛带来的欢乐(1)课文通过以下几点表达欢乐之情的。愿怎么吹就怎么吹吹出的音色各不相同我们的样子(2)边读边说自己从中怎么体会到这份欢乐之情的。(3)小组合作读。(分3个方面读)(4)出示文字片春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里 ,每个孩子都有本领把这歌声找出来。请你联系上下文谈谈自己对这句话的理解。(要点：春天无处不在 ,柳笛吹出的歌声正是那藏在柳树枝叶里春天的歌声。是孩子们用吹柳笛的方法让人们听到这美妙的歌声。从中可以看出故土的柳笛美、故土的孩子聪明、可爱。体会到作者对家乡的眷恋、热爱之情。)自己读读这段话 ,感受这份情感。3、榆钱给孩子们带来怎样的欢乐?(1)摘榆钱找出描写榆钱样子的句子读一读。思考：这样写说明了什么?你感受到了孩子们的心情是怎样的?小结：童年的趣事令人回味 ,令人向往。4、回读全文 ,讨论解决：为什么开头写柳树、榆树的样子?与做柳笛、吹柳笛、吃榆钱有什么联系?5、总结全文 ,谈收获。(1)学习组材方法：先总后分。(2)情感体验：对故土的眷恋之情 ,对大自然热爱之情。(3)如何学习略读课文：初读 ,了解大意自学生字 ,提出