高考生物一轮复习 第十单元 种群和群落 第二讲 群落的结构和演替精选课件

1、第二讲群落的结构和演替群落的结构和演替NO.1双基落实 系统化问题化NO.3NO.2考点突破 层级化重点化演练提能 真题集训验能力NO.3演练提能 课下检测查缺漏通过总结人类活动对群落演替的影响，关注人通过总结人类活动对群落演替的影响，关注人类活动对环境的影响及保护类活动对环境的影响及保护社会社会责任责任通过通过“土壤中小动物类群丰富度的研究土壤中小动物类群丰富度的研究”的实的实验，掌握科学研究计划的制订与实施能力验，掌握科学研究计划的制订与实施能力科学科学探究探究通过分析种间关系的模式图，培养运用逻辑思通过分析种间关系的模式图，培养运用逻辑思维解决问题的能力；通过总结群落演替的特征，维解决问

2、题的能力；通过总结群落演替的特征，培养归纳与总结的思维习惯培养归纳与总结的思维习惯理性理性思维思维通过分析群落的空间结构和演替，建立生物与通过分析群落的空间结构和演替，建立生物与环境相统一及生命系统发展与稳态的观点环境相统一及生命系统发展与稳态的观点生命生命观念观念双基落实 系统化问题化NONO.1基础知识系统化种间关系种间关系概念概念实例实例捕食捕食一种生物以另一种生物作一种生物以另一种生物作为为_狼与兔、鹰与鼠狼与兔、鹰与鼠竞争竞争两种或两种以上生物相互两种或两种以上生物相互争夺争夺_和空间等和空间等牛与羊、水稻与稗牛与羊、水稻与稗草草寄生寄生一种生物一种生物_在另一种在另一种生物的体内或

3、体表生物的体内或体表蛔虫与人、菟丝子蛔虫与人、菟丝子与大豆与大豆互利共生互利共生两种生物共同生活在一起，两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此相互依存，彼此_豆科植物与根瘤菌、豆科植物与根瘤菌、地衣中的藻类与真地衣中的藻类与真菌菌基本技能问题化考点突破 层级化重点化NONO.2考点一考点一 群落的结构群落的结构识记 以知识为核心文科记忆当背则背对点落实 解析解析返回返回迁移 以图表为载体信息蕴含图文转换对点落实 解析解析返回返回解析解析返回返回类题通法探究探究以实验为途径以实验为途径追根溯源追根溯源理解更深理解更深对点落实 解析解析返回返回样地样地类群数类群数个体数个体数第第1层层第第2层层第

4、第3层层第第1层层第第2层层第第3层层人工广场绿地人工广场绿植物园某植物用地农用地11849211321解析解析返回返回识记 以知识为核心文科记忆当背则背对点落实 理解理解以联系为桥梁以联系为桥梁理科思维理科思维贵在总结贵在总结演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，一般地，演替过程中群落空间上的不可逆变化，一般地，演替过程中群落稳定性越来越高稳定性越来越高稳定性稳定性生物种类越来越多，群落的结构越来越复杂生物种类越来越多，群落的结构越来越复杂结构结构总生产量增加，群落的有机物总量增加总生产量增加，群落的有机物总量增加能量能量演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律，演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律，随时间而变化的有序过程，因而它往往是能预见随时间而变化的有序过程，因而它往往是能预见的或可测的的或可测的方向方向对点落实 解析解析返回返回解析解析返回返回应用应用以生活为目的以生活为目的关注健康关注健康回报社会回报社会对点落实 解析返回返回归纳拓展演练提能 精准化高效