中小学校园文化十四五建设规划(范文)

1、中学校园文化十四五建设规划（范文）一、指导思想：以科学发展观为指导，坚持社会主义文化的发展方向，遵循校园 文化建设的发展规律，以师生为主体，以营造充满“爱”的氛围为核 心，以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文 化活动为载体，弘扬主旋律，突出高品位，创建文明校园、和谐校园, 逐步积淀形成具有苍溪特校特色的校园文化。二、总体要求（一）、坚持高品位，突出教育性。校园文化建设的出发点和落 脚点在于促进师生全面、和谐发展，培养社会主义建设的优秀人才， 所以，以校园环境为载体的静态校园文化，要精心设计和布置，使校 园的每一块墙壁，每一个角落，每一处空地都具有教育作用。整个校 园应和谐统

2、一，讲究艺术性，符合要求，达到简洁、美观、高雅、大 方，催人奋进。（二）坚持师生共同参与，突出主体性。校长是校园文化建设的 培植者、引领者，教师和学生是校园文化建设的主体。充分发挥全校 师生在校园文化建设中的主体作用，充分调动其主观能动性和创造 性，努力形成全员参与、群策群力、齐抓共建的良好氛围，让师生在 参与中建设，在建设中受到熏陶和教育。（三）坚持因校制宜，突出特色性。坚持科学规划，突出重点， 分层推进，量力而行，体现可持续发展。校园物质文化、精神文化和 制度文化建设凸显学校的办学理念、发展目标和办学特色，弘扬苍溪 特校精神，营造充满爱心的校园氛围，让我校校风、学风、教风、校 训、校歌师生

3、人人皆知，变成师生的自觉行动。（四）、坚持以人为本，体现和谐性通过校园文化建设，提高 学生文明守纪意识，培养学生健康向上的生活情趣。通过完善富有人 文情怀的制度文化，构建科学的激励机制，充分调动教师工作的积极 性、主动性和创造性，引导学生自主发展，健康成长，实现学校领导、 教师与学生的有机融合，使校园充满和谐。三、校园文化建设的主要任务（一）大力推进学校物质文化建设校园环境充分体现“特色、品 位、和谐”，做到净化、绿化、美化和一定的文化品味。实现每一块 土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能。1、营建优美的 校园环境（1）、认真抓好绿化美化亮化工作，创造优美的自然环境, 激发学生的爱校热

4、情，陶冶学生的情操。培植好校园花草树木，添置 必需的体卫设施，定期更换标语、橱窗，定期刷新墙壁瓷砖，彻底整 治卫生死角，让外部环境保持清新、亮丽、舒适的感觉，使校园内的 一草一木，一砖一瓦都体现出教育的引导和熏陶。（2）、规范学校 校徽、校旗、校标（LOGO设计）的制作和使用，在展板、专栏、网 站、标牌及刊物上使用统一、规范的校标（包括图案、颜色、字体等）。（3）、在校内公共场所设置具有丰富内涵的文化作品，营造高尚健康的教育氛围。a.走廊、楼梯和室内，饰以与环境相协调的体现公 民道德规范、礼仪教育、行为规范教育、人文精神培养、终身发展需 要等内容要求的名人名言、名家字画，或师生的书画、美工作品

5、等， 各种标牌设置都要美观、精致。b.在校园内适当增设名人雕塑或自 然景观，使学生耳濡目染，在潜移默化中受到艺术熏陶和思想感染。 c.学校一个楼层、一面墙壁，可设一个主题，形式可以是文字，可以 是图画，也可以图文并茂。主题可选择道德规范、文明礼仪、爱国爱 校、勤劳勇敢、勤奋好学、尊师爱友、理想信念、陶冶情操等。d. 通过板报、橱窗的宣传，校园里的花草树木旁挂的精致小牌、教室里 学生自办的学习园地、举办知识竞赛等方式，使学生在既受到爱的教 育、美的熏陶，又学到丰富的知识。（4）、精心布置教室，创设文 化氛围。教室环境直接影响师生的情绪。一个文明、整洁、优美的环 境，有利于学生的身心健康，营造良好

6、学习的氛围。教室的色彩、图 案、字体、摆设应尽量体现儿童的审美特点。在教室左右墙壁的空白 处可以悬挂名人名言条幅，渲染营造学习的氛围。教室的墙壁上可以 布置学习园地和展示平台，可以将学生的美术作品、优秀习作、优秀 日记等展示。让学生在教室养一些盆花，既让教室增加温馨感又可以 培养学生的爱心。设立“爱心记载本”，把自己为他人、为班级、为 学校做的好事记录下来，定期交流，体验奉献带来的快乐。2、加强 学校文化设施建设（1）、逐步完善教学、体育、科技、文艺、图书 馆等活动场所，逐步完善校园文化活动设施，为开展校园文化活动提 供必需的场所。（2）、加强校园网站、宣传橱窗、学习专栏、班级 博客等舆论阵地

7、建设，创建校内刊物，充分发挥它们在校园文化建设 中的重要作用。（3）、待综合楼建成后，创建苍溪特校校史陈列室, 通过资料记载、实物展示、图片展览，全面反映学校的办学历程，增 强师生对校史、校风的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力， 激励师生继承和弘扬学校优良传统。（二）、大力推进校园精神文化建设校园精神是校园文化的核心, 是学校的灵魂，是育人目标的高度概括。校园精神不但是对学校传统 的继承和发展，而且还应是时代精神的集中体现，表现为师生共同的 价值取向、行为方式和工作目标，突出表现在校风、教风和学风上。 1、深入开展文明校园、和谐校园的创建活动，提高师生的文明素养, 倡导和谐的人际关系。2

8、、弘扬“团结协作、艰苦创业、积极进取、 奋力拼搏”的苍溪特校精神，引导师生牢记“自尊、自信、自立、自 强”和“文明、健体、博学、创新”校训，学生人人会唱三首歌（国 歌、队歌和校歌），熟知四面旗（国旗、党旗、队旗、校旗），让特 校精神、校训、校歌、校旗、校徽、校风、教风、学风印在每位师生 的脑海里，成为苍溪特校的精神符号。3、深入开展校风建设，全面 贯彻落实中小学生守则、中小学生日常行为规范以及校纪班 规，创建学生自我教育体系，强化学生遵规守纪意识，指导学生养成 健康、文明的行为习惯，使“团结、奋进、求实、创新”的校风和“自 主、探究、合作、交流”的学风，变成学生的自觉行为。多渠道开展 传统美德

9、教育，诵读经典，陶冶情操，传承文化，弘扬传统。以传统 美德教育为基础，以中小学日常行为规范为依据，以提高学生道德素 质为目标，将传统美德教育纳入整个教育思想体系中，纳入学校德育 工作中，形成学校、家庭、社区教育的三位一体的网络。继续开展“文 明监督岗”、“文明班级”、“优秀学生”的评选活动，强化养成教 育。4、继续培育残障学生“自尊、自信、自立、自强”的精神，激 励他们奋发向上、自强不息。营造人人关爱残疾学生的氛围。5、开 展丰富多彩的校园文化活动。（1）、编写、使用校本国学教材，在 16年级分段进行国学教育活动，学校开展不同年级的国学教育展 示活动。举行国学教育征文赛，选拔优秀作文在校报校刊

10、上发表，推 动读书活动的开展，达到开拓学生视野，丰富学生精神世界的目的。 积极开展校园读书活动。充分利用梦想中心、图书室、各班“读书角”, 引导教育学生多读书，读好书。（2）、利用节日开展丰富多彩的教 育活动。利用好“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一” 国庆节、教师节以及助残日等重大节庆日，清明节、端午节、中秋节、 重阳节等传统节日，充分发挥和挖掘活动的教育功能，激励学生奋发 向上、拼搏进取、团结友爱。发挥校友在校园文化建设中的独特作用, 用优秀校友的先进事迹，激励学生学习榜样、立志成才、报效祖国。（3）、继续办好盲生民乐队，逐步走出校外参加适合的活动，展示 风采；建起普教学生乐队；继

11、续开展好兴趣小组活动，通过宣传，扩 大残障学生刺绣、剪纸、手工、美术作品的知名度。通过这些活动， 既培育师生文化艺术素质，又展现了我校浓厚的文化底蕴。（三）、大力推进学校制度文化建设1、坚持以人为本的思想，建 立健全学校管理的各项规章制度，规范学校的决策体制，完善决策过 程和工作规则，实现决策的规范化、科学化、民主化，形成依法办事、 民主管理、以德立校的运行机制。2、坚持和完善教代会民主管理制 度，推行校务公开，不断扩大广大师生员工对学校工作的知情权、参 与权和监督权。3、进一步修定和完善学校部门规章，并将其汇编成 册，作为学校内部工作的依据。4、加强班级制度文化建设。班级制 度文化的建设，为

12、学生提供评定品格行为的内在尺度。在班级集体中, 把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可 的行为准则以及监督机制等明确制定出来，让学生人人皆知，使每个 学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符 合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。四、实施步骤校园文化建设是一项系统的工程，需要一个长期的发展过程。 2021-2025学年度校园文化建设工作主要分三个阶段完成。第一阶 段：准备发动阶段（2021.9T0月）。在全校教职工中广泛征求意见, 成立领导小组，制定实施方案。第二阶段：组织实施阶段（2021. 11 月-2024.6月）。按照实施方案深入开展校园

13、文化建设活动。第三 阶段：总结验收阶段（2024. 7月-2025. 8月）。表彰奖励校园文化建 设先进班级和个人，迎接教育局对校园文化建设检查验收。五、保障措施（一）、加强领导，明确职责。加强校园文化建设工作的领导, 成立苍溪特校校园文化建设工作领导小组，由校长赵春耀同志任组 长，向建文任副组长，王秀华、孙国华、钱宗彩、任正新、李建平、 周瑜彬、汪杰、李正海为成员。领导小组科学规划、积极组织，充分 调动师生的积极性和主动性，推动校园文化建设的深入发展。（二）、全员参与，营造氛围。校园文化建设是一项系统工 程，涉及到学校的方方面面和各个层次。学校召开会议，广泛征求意 见。在广泛讨论、科学论证的基础上，制定符合学校实际、凸