人教版三年级数学下册《位置与方向(一)第三课时》教案

1、第三课时教学内容认识东北、东南、西北、西南四个方向教材第7页的例3及“做一做”，练习二第1、第3题。教学目标1 .使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够根据给定的一个方向 辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2 .使学生进一步体会数学与日常生活的密切联系。3 .培养学生应用数学的意识。面点娘点1 .能够根据给定的一个方向，辨认出其余的七个方向。2 .培养正确应用数学知识的能力。数具学具寻宝课件，指南针，动物卡片，投影仪教学过程臼|目1111 .闹闹寻宝课件演示。在方格中，有字典、书包、电脑、水、画笔(架)、跳绳、铅笔盒和钢琴。闹闹 来了，他正在寻宝，猜一猜他会最先寻

2、找到什么。他怎样走才能寻到这件宝呢？(2)学生交流多种寻宝路径。课件随学生汇报演示。(3)提问:闹闹向北、向南、向西、向东走分别能寻找到书包、铅笔盒、水和 画笔(架)四件宝，那么在方格中还有字典、电脑、跳绳、钢琴四件宝 ，闹闹怎样走 才能拿到呢？学生甲:如果闹闹寻找字典，可以先向西走，再向北走。学生乙:字典所在的位置是西北方向，闹闹可以直接向西北方向走，这样比较 近。允许学生提出不同的寻宝路径。2 .导入新课。教师:以前我们辨认的都是正北、正南、正西和正东四个方向 ，但是在生活中, 有许多物体摆放位置并不是正对着这四个方向的，那我们又该如何去辨认呢？今 天我们就来探究这种情况。探究新知1 .学

3、习例3。(1)出示指南针。教师:同学们,上节课我们对指南针有了一个初步的认识，其实指南针在我们 生活中的用途很大。去陌生的地方，它可以帮我们指明方向，不会让我们迷路。今 大，我们运用指南针来认识新的方向。(2)全体到操场。(3)提问:谁能说出校园的东、南、西、北四个方向。(4)教师指着校园东北角的多功能厅，提问:多功能厅在校园的什么方向？学生发表自己的想法。教师:你们刚才说得对不对呢？就请指南针来告诉我们。教师拿着指南针，面向多功能厅，请同学们分别观察指南针的指针所指的方向。得出结论多功能厅在校园的东北角。(5)教师指着校园西南角的科技楼，提问:科技楼在校园的什么方向？(6)用指南针验证。得出

4、结论:科技楼在校园的西南角。(7)师生返回教室，回顾刚才的学习过程。教师根据学生回顾的内容板书：东北东(东北在正北与正东的夹角处；北西西南(8)观察东北、西南这两个方向在什么位置。 西南在正西与正南的夹角处)(9)由此推出西北角、东南角的位置。教师板书：西北东北西东西南南 东南(10)说一说校园西北和东南方向分别有什么建筑物。2.巩固新知。集体拿出小动物卡片(2)游戏:给小动物们找家。(3)按要求把熊猫馆、爬行馆、水族馆、飞禽馆分别安置在东北、东南、西 北、西南四个方向。(4)同桌互查。课堂作业新设计1 .请学生指出教室的东北、东南、西北、西南四个方向。2 .看一看自己座位的东北、东南、西北、

5、西南四个方向的同学分别是谁。3 .教材第7页的“做一做”。说明题目要求。(2)集体参与，分组学习。把自己家的位置在黑板上标出来。4 .教材第9页练习二的第1题。观察教材第9页练习二第1题的情景图，说一说,十字路口四周的店铺分别在 什么位置上。思维训练教材第9页练习二的第3题 教师读题，学生理解题意。 (2)按要求独立完成。投影订正。参考答案课堂作业新设计1.略 2.略3 .提示:先认清自己家在学校的什么方向，再根据上北下南，左西右东在黑板 或练习本上画出自己家的位置。4 .十字路口的西北角是报亭，东北角是冷饮店和音像店，东南角是商店和书店 西南角是邮局。思维训练说一说略板书设计认识东北、东南、

6、西北、西南四个方向西北 北 东北西东西南 南 东南番课参考教材马学情分析1 .本节课学生在学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上 ，进一步学习了 辨认东北、东南、西北、西南四个方向，并能初步认识包含八个方向的简单路线。 这是对先前“方向”这一知识的补充与延伸。教材在内容的呈现上都是力求借助 生活情境和学生已有的知识经验，主动构建方位知识，让学生在生活实际中体会到 数学的用途，并运用所学知识解决现实中的问题。2 .学生已经在生活中积累了一定的方位知识，已能辨别出东、南、西、北四 个方向，但学生的这些知识仅仅停留在经验的层面上，因此，从东、南、西、北四个 方位拓展到东北、东南、西北、西南四个方位是

7、必要的。课堂设计说明1 .把学生带到操场上，让学生说一说，校园内的主要建筑物教学楼、图书馆、 大门和体育馆分别在操场的什么方向，复习已经学过的东、南、西、北四个方向。2 .组织学生讨论多功能厅和食堂分别在校园的什么方向。在学生思考之后，可提供指南针帮助学生辨认东北、东南、西北、西南这四个方向。3.结合学校的实际情况，让学生说出校园内的这四个方向各有什么建筑物；还 可以让学生辨认教室中的八个方向，使学生进一步熟悉这四个方向，并能用这些词 语描述建筑物所在的位置。说一说菠萝店、白菜店、苹果店分别在市场中心的什么位置。(2)豆角店在市场中心的什么位置？从西门出发到豆角店，可以怎样走？思路分析：(1)首先我们根据“上北下南，左西右东”的规律辨认出四个基本的 方向；然后观察到菠萝店在市场中心的西偏北方向，所以菠萝店在市场中心的西北方;白菜店在市场中心的东偏北方向,所以白菜店在市场中心的东北方;苹果店在市场中心的西偏南方向,所以苹果店在市场中心的西南方。(2)豆角店在市场中心的东偏南方向,所以豆角店在市场中心的东南方。从西门可以经菠萝店、市场中心、白菜店到豆角店,也可以进西门以后经苹果店、南门到豆角店,还可以从西门经菠萝店到市场中心,再经南门到豆角店。解答:(1)菠萝店在市场中心的西北方向,白菜店在市场中心的东北方向,苹果店在市场中心的西南方向