园青菜成了精教案

1、青菜成了精教案standardization office TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C一 园 青菜成 了精 教学设计长塘里小学戴维教学目标：1 .通过欣赏绘本一园青菜成了精并理解绘本中的艺术表现形式。2 .通过读绘本感受童谣中生动而充满想象力的形象，体验阅读的乐趣。3 .通过学习，开发学生的想象力，启迪学生的创造力编出更加精彩的故 事。教材分析：一园青菜成了精巧妙地蕴藏了青菜们的特性，这是一种充满智慧 的幽默。小葱青秆绿叶儿长得直，正像一根银杆枪；韭莱的叶片狭长 而扁平，如同两刃锋。大蒜成熟后的裂瓣，辣椒的浑身红通通，茄子 的紫涨圆滚，都成了战斗的结果，让人读出意料之外却

2、又不得不信服 的荒诞。写到莲藕时，不是说它天性生长于湿泥里，而是成了逃跑不 及的败军之将，糊里糊涂，慌不择路地钻进了烂泥坑一一孩子们怎能 不笑出声儿来呢。翻开书页，看到青莱萝卜们的神气活现和眉飞色舞，已然开始窃喜 了。画家遵循着青菜们的独特个性，又赋予其饱满的情绪和孩童的顽皮， 夸张却不鬼怪离奇，让这一群顽童煞有介事地摆开阵势，斗得畅快淋漓。仔细阅读的人是能够享受多种乐趣的，不但谐趣的画面可以养眼，还 有更多的细节来给人逗乐儿。你看，同是那一片绿葱葱的莱园子，天亮 后，你可发现了莱精们疏漏的小小破绽抑或，你信不信还有更神奇的剧目 在等待着你快看封底上“扑哧扑哧”跃出的憨鸭、鱼儿和青蛙又一场 好

3、戏即将开演啦！准备：各种蔬菜，PPT绘本，北京童谣过程：1.有没有见过打斗的场面？出示图片。2 .青菜打架有没有见过（手持青菜相互碰撞）3 .有天晚上正东有个菜园子里的蔬菜个个都成了精,（板书“精”，什么是精啊谁能组个词帮助我理解一下标题中这个 精字？）生:妖精（师:你的理解非常到位）这蔬菜变成妖精以后还展开了一场生死搏斗。战况如何呢?请你仔细 听听接下来这首童谣。然后告诉我谁率领的战队打败了（白莲藕、藕王）8'师：你怎么知道藕王打败了？童谣中怎么描述的？生：藕王一见害了怕，一头钻进泥土中。师：你听得真仔细。你看这平日里莲花莲藕出淤泥而不染的形象完 全被颠覆了。4 .觉得这首童谣有意思

4、吗喜欢的话请你们也读一读这首童谣吧，边读边 用圆圈把交战双方的蔬菜圈出来。（学生自由读并在pad上做记 号。）我会发给最认真的孩子一张卡片，但是没完成任务之前都不许 翻开看行吗？ >5 .胜败乃兵家常事此次交战有哪些菜胜利了 ？又有哪些菜落败了呢请刚刚 拿到卡片的同学按照蔬菜的出场顺序摆好（反馈是否正确）胜败绿头尊卜、红头蕈卜、豆芽菜、胡华卜、白菜、芥菜、小慈、韭菜、葫芦、 绿豆角、白莲理、 辣椒、紫，扁豆，大怒，黄瓜，豆腐，凉粉让我们一起喊出他们的名字吧！（带读一遍）童谣中是怎样描述这些胜利方蔬菜的？让我们再去看看吧。（首先出场的两位“绿头萝卜坐大殿，红头萝卜掌正宫。”你看出来谁是 大

5、王谁是娘娘了吗？“豆芽菜跪下奏一本启禀大王你觉得豆芽菜会禀报一些什么事情（个 人回答）胡萝卜就更加威风了，来我们威风的读一读“胡萝卜挂帅去出征。”“白菜打着黄罗伞”为什么说白菜打着黄罗伞？看看接下来两位用了什么武器，来读一读“芥菜前面做先锋，小葱使的银 杆枪，韭菜使的两刃锋。”“牛腿葫芦放大炮，绿豆角子点火绳。”你看这些菜精多有气势，难怪是 赢家。6读完后你有没有发现他们用的武器有什么特点？（菜的样子就是他使用 的武器的样子，抓住了菜的特点）如果我让洋葱也加入他们的战队来，你觉得他会用什么武器（催泪弹）你也像这样编一句适合洋葱上场的话吧。（洋葱抡起催泪弹）7.这可是一支精英部队，不好对付啊！我

6、们再去看看反方蔬菜吧。能用一 个词或者一个字来形容战败方此刻的形象吗（被打的落花流水，惨）先 同桌之间相互读一读（齐读后半截轰隆隆大炮三声响，打得辣椒满身红，打得茄子一身 紫，打得扁豆扯起棚，打得大蒜裂了瓣，打得黄瓜上下青，打得豆腐尿黄 水，打得凉粉战兢兢，藕王一见害了怕，一头钻进泥土中！）5 .藕王率领的战队一个个被打得落花流水，惨不忍睹。这样子太形象7.如果要你像这样再设计几个战败者形象，画出来编几句类似的童 谣，你会吗小组合作确定一个或几个战败者形象，想想他们的特点， 然后设计出他们的形象并编成童谣。时间为4分钟。在pad上构图， 编辑文字。提供一些素材（苦瓜，空心菜，番茄，冬瓜、土豆、淮 山、蘑菇、老姜、菠菜、玉米、花菜、南瓜，丝瓜，花生）6 .习作分享7 .一起回顾齐读童谣。8 .课后布置。如果我们来到果园或者是其他地方，果子们都成了精又会 是怎样热闹的场面呢？请自拟题目XXXX成了精一园青菜成了精文本出了城门往正东，一园青菜成了精， 绿头萝卜坐大殿,红头萝卜掌正宫。江南反了白莲藕， 一封战表打进京O豆芽菜跪下奏一本,胡萝卜挂帅去出征。白菜打着黄罗伞,芥菜前面做先锋,小葱使的银杆枪，