部编道法六年级宪法是根本法教学设计

1、部编道法六年级宪法是根本法教学设计课标链接：“知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，树立宪法意识”。“认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威”。教学目标：情感价值目标：树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严与权威。知识能力目标：知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。过程方法目标：体会宪法的地位和作用。教学重点：宪法是国家的根本法。教学难点：宪法和普通百姓生活息息相关。教学方法：情景法、竞赛法、活动法。教学准备：学生搜集法律，教师制作课件。教学流程：活动一：时事导入，激发兴趣，理解法律在国家生活中的重要作用。1，新闻发布：中共十七大在北京召开 十七届一中全会选出领导人2，历

2、史回顾：中央政治局历次集体学习从2002年到2007年，五年来，中央政治局共进行了44次集体学习。 平均40天左右就集体学习一次，从不间断，频率之高，课题之重大，引起国内外高度关注。这44次学习，涉及16个领域，其中关于法律的课题最多，多达5次，占14%，平均每年1次。在现行宪法公布实施25周年和实施依法治国基本方略、建设社会主义法治国家提出10周年之际，十七届中共中央政治局11月27日下午以完善中国特色社会主义法律体系和全面落实依法治国基本方略为题进行了第一次集体学习。3，我会分析：国家建设千头万绪，中央领导日理万机，为什么还那么重视“法治”学习呢？（全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主

3、义法治国家，这是我们党从夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的战略高度提出的重大任务；是保证人民当家作主的必然要求，是发展中国特色社会主义的必然要求，是促进社会和谐稳定、实现党和国家长治久安的必然要求。）【设计说明】：此环节意在从时事入手，激发学生的兴趣，帮助学生树立学习法律的意识，知道我们正在大力建设社会主义法治国家。活动二：竞赛抢答，体会我国的法律体系，为理解宪法做铺垫。4，大脑搜索：我们以前学习过法律，你还记得哪些法律？5，猜猜看：根据描述，你能说出是哪部法律吗？，在法律家族中我最严厉，主要是管犯罪的，对于犯罪分子，我会用刑罚来处罚他，直至判处死刑。，我主要管公民之

4、间发生的财产关系和人身关系，如损坏东西要赔偿等等。，我主要管各级政府怎样行使职权。，我主要保护未成年人的合法权益。，我主要关注和保护环境，对破坏环境的行为将予以严厉惩罚。，我主要管国家的基础教育，保障适龄儿童完成九年义务教育。6，勇往直前：你能再举一部法律出来吗？7，擂台赛：你能45秒钟内把这些法律念完吗？宪法教育法义务教育法高等教育法职业技术教育法民办教育法教师法环境保护法水法大气污染防治法森林法矿产资源法水土保持法草原法婚姻法未成年人保护法预防未成年人犯罪法残疾人权益保障法老年人权益保护法消费者权益保护法反不正当竞争法产品质量法食品安全卫生法民法通则立法法反分裂国家法民族区域自治法治安处罚

5、法道路交通法刑法安全法保密法劳动法合同法科技进步法著作权法企业所得税法计算机软件保护条例专利法劳动仲裁法刑事诉讼法民事诉讼法行政诉讼法行政复议法物权法赔偿法继承法计划生育法8，深度思考：这些法律是杂乱无章的吗？如果他们之间相互扯皮矛盾，怎么办？9，过渡：这些法律组成了我国法律家族，有的法律是地方法律，有的是行政法规，有的是普通法律。不同效力的法律，共同构成了金字塔式的法律体系。你知道在这个金字塔的顶端应该填哪部法律吗？为什么？【设计说明】：此环节意在通过具体法律的了解引出宪法的独特地位和作用，为理解宪法是国家的根本大法奠定基础。活动三：自主学习，理解宪法是国家的根本大法。10，启迪思考：为什么

6、说宪法是国家的根本大法呢？11，我会自学：读书，填表。交流，归结。12，牛刀小试：以下材料说明了说明道理？，中国共产党章程规定：“党必须在宪法和法律的范围内活动”。，中华人民共和国义务教育法第一条：“为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和我国实际情况，制定本法”。每年12月4日，即现行宪法公布实施的日子，为我国的全国法制宣传日。思考1 ：我国的法制宣传日为什么要选择宪法的公布实施日呢？法制宣传日至今已有6年，每个法制宣传日均有一个主题。2001年的主题是：“增强宪法观念，推进依法治国”。2002年的主题是：“学习宣传宪法，推进民主法制建设”。2003年的主题是：“依法

7、治国，执政为民”。2004年的主题是：“弘扬宪法精神，增强法制观念”。2005年的主题是：“弘扬宪法精神，构建和谐社会”。思考2 ：六个法制宣传日的主题有四个提到宪法，为什么？13，我会推理：既然宪法是国家的根本大法。既然宪法规定了国家生活中的根本问题，是治国安邦的总章程；宪法具有最高的法律地位和法律效力。那么，依法治国首先就要（依宪治国）树立法律意识首先就要树立（宪法意识）【设计说明】：此环节意在理解宪法是国家的根本大法，并能够迁移知识，进行运用，形成能力，真正内化为自己的情感认识。活动四：合作探究，理解宪法和普通公民的关系。14，材料情景：宪法规定的都是国家生活中的根本问题，是不是离我们普

8、通人太遥远，和我们毫不相干？（前两件事新闻有报道，可上网搜索了解）重庆最牛的钉子户依靠宪法打赢官司，开发商答应其要求。河北霸州民警殴人致残案，被害人获得赔偿，该民警受到法律制裁小红法庭讨回受教育权。父母离异，不管读书，求告无效，法律援助。他们靠什么增添勇气获得胜利？维护自己的合法权益？中华人民共和国宪法第13条 公民的合法的私有财产不受侵犯。 第33条 国家尊重和保障人权。第37条 中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。15，师生归结：宪法就在我们身边，和每个人的生活息息相关。所以我们应该怎样对待宪法？（我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，树立宪法意识，养成自觉遵守宪法的习惯，维护宪

9、法的尊严和权威。）【设计说明】：此环节意在通过时事材料与宪法相关条款，让学生体会宪法保护公民的合法权利，与我们每个人息息相关，从而树立学习宪法，运用宪法，遵守宪法的意识。活动五：师生互动，信息反馈，培养学生的创造能力16，我会创造：某班要举行一次宣传宪法的活动。请你参与活动并完成以下四个任务。分组进行，列出宣传宪法的提纲。，拟三条宣传宪法的标语。，介绍宪法的主要内容。，阐述学习宪法的意义。17，信息反馈：本节课你有哪些收获？还有哪些疑惑？宪法是国家的根本大法。宪法规定了国家生活中的根本问题，是治国安邦的总章程；宪法具有最高的法律地位和法律效力，是普通法律的立法基础和立法依据；其制定和修改的程序比普通法律更严格。依法治国的核心是依宪治国。我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，树立宪法意识，养成自觉遵守宪法的习惯，维护宪法的尊严和权威。18，情感内化：学生推荐本节课表现最