2020~2021学年语文五年级下册专项训练：现代文阅读(答案解析)

1、2019-2020学年部编版语文五年级下册专项训练：现代文阅读学校:姓名：班级：考号：一、现代文阅读 课外阅读。空城计这一天，诸葛亮正在和部下商量怎样抵抗魏兵的事，忽然探子飞马传来消息，说司马 懿带领十五万人马朝西城这边打来。这时候，诸葛亮身边并没有大将，只有一些文官，他 所带的五千兵马有一半是运送根草的，不能打仗。诸葛亮上城楼一看，果然尘土冲天，源 兵正分两路杀来。诸葛亮对手下的人说：“你们都可以放心，魏兵不敢进城！”于是连忙 传令下去，叫人藏起所有的旗帜，禁止人们随便出入及大声说话，把四面城门打开，每一 个城门，用二十个老兵装作老百姓，酒扫街道，倘若魏兵来到，不要惊慌失措。诸葛亮自己 则披

2、上鹤毛大塑;，戴了丝织头巾，带领两个小童坐在城楼上焚香弹挈。不久,魏军来到城下，见了如此模样，都不敢前进，连忙报告司马懿。司马懿在马上远 远观望，果然看见诸葛亮坐在城楼上，笑容满面，悠闲地弹挈。左面的小童手捧宝剑，右面 的小童手执鹿尾。城门内外有二十来个百姓，低头海扫，旁若无人。司马懿看了，心中大 疑。回到军中，连忙传下命令，叫后军充当前锋，前军改做后军，向北面上路退去。司马昭 说：“英非诸葛亮没兵，故意做出这样子，父亲为什么要退兵？ ”司马懿说：“诸葛亮平 生谨慎，从不冒险。如今大开城门，必有埋伏。我如果进兵，就要中他的计策。你等怎能 知道！ ”于是，将两路兵马全部退去。1 .用简洁的语言概

3、括事情的前因后果。(1)起因：(2)经过：(3)结果：2 .用“”画出诸葛亮实施空城计的句子。3 .用“”画出点明司马懿退兵原因的句子。4 .如果领兵人变成了司马昭，诸葛亮的空城计还能成功吗？阅读选文，完成练习。一杯蜜是炼过几只蜂的(节选)住处附近有一家卖野蜂赍的小店，夏日里，我常常到那里饮蜜茶。我常觉得，在炎 炎夏日喝一杯冰镇(zh©n zhen)蜜茶，甘凉沁脾，是人生一乐。今年我路过小店，冬蜜已经上市，喝了一杯蜜茶，付钱的时候才知道价格注(zhang zhang） 了一倍有余。我说：“怎么这样贵？比去年涨了一倍。”照顾店面的是个眉目 清秀的小女孩，讲得一口流利的普通话，马上应答道

4、：“不贵，不贵，一杯妥是炼过几 只蜂的。”这句话令我大惑不解，惊问其故。小女生说：“蜜蜂酿一滴蜜，要飞很远的地方，要探过很多花，有时候摘蜜，要飞 遍一整座山头哩！还有，飞得那么远，说不定会迷路，说不定给小孩子捉了，说不定飞 得疲修（juan ju3n）累死了。”听了这一番话，我欣然付钱，离开小店。走回家的路上，我一直想着那位可爱的小 女生说的话，一任想象力奔飞，也许真是这样的，一杯在我们手中看起来不怎么样的蜜茶，是许多蜜蜂历经千辛万 苦才采集来的，我们一口饮进一杯室茶，正如饮下了几只蜜蜂的精魂。寰掾爰二世女怪的或物，工类飞去"近遇塾座史为、螫个里屋,.J宴枭花的黄笑工，二 丝一丝酝酿

5、（I询ng n询ng）,很可能一只蜜蜂一生只能酿成一杯我们一口喝完的蜜茶吧。蜜蜂虽不澡身，但是它每天啖蜜，让人们在夏季还能享受甘凉香醉的蜜茶。在啖蜜 的过程中，有许多蜜蜂要死去，未死的蜜蜂也要经过许多生命的熬炼，熬呀熬，才炼出 一杯蜜茶。光是这样想，就够浪漫了，够令人心动了。在实际人生中也是如此。生命的过程原是（）的，情感的追寻则是（）的，如何在平凡的生命中酿出一滴滴的花蜜，这花蜜还能让人分享，还能流传，才算不 枉此生。虽然炼蜜的过程一定是痛苦的，一定要飞过高山平野，一定要在好大的花中摘 好少的蜜，或许会疲累，或许会死亡。可是痛苦算什么呢？每一杯宝都是炼过几只蜂的。5 .给选文中加点的词语选择

6、正确的读音，打“ J” .6 .短文中画横线的语段运用了（）等描写方法。A.外貌、语言B.神态C.动作7 .在（）里选择合适的词语。A.平淡无奇B.雪上加霜C.出奇制胜8 .画波浪线的句子，与诗句（）描写的意境是一致的。A.不论平地与山尖，无限风光尽被占。8. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。C.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。D.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。9. “一杯在我们手中看起来不怎么样的蜜茶，是许多蜜蜂历经千辛万苦才采集来的” 一句中的'千辛万苦”具体指什么？请在文中用虚线画出相关的语句。10. “光是这样想，就够浪漫，够令人心动了。”此时的作者，对蜜蜂产生了怎样的情 感

7、？阅读下文，回答问题。深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙包的花蕊吐着幽香，有一种 水果般的甜沁。含笑不（以 已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩 折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙， 散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑.多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竞 竟）然在大山深处 隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像 向）是临风挺立的巾帼 英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑 出来的。从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村 子里的老师

8、、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉 另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来 11.选择文中括号里合适的字。含笑不（以已）（佩折）服（竟竞）然倒（像向）是12 .庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？13 .在文中用曲线画出两个比喻句。14 .注意划线词语，结合题目写出文章最后一句话的意思c课外阅读意外赔偿那年初春，我在房前的小院里种了一些蔬来。悉心栽培了数月，到仲夏时院子里已 是满眼油绿，让人看着心醉。每天我都在这里盘算着能有多少收获，那天天气极好，阳光柔和，没有一丝风。看着疏莱大多已经成熟，我兴奋地给朋友 们打电话，邀请他们来与我分享劳动成果。打完电话，我便骑着

9、单车到附近超市购买烹 调所需的调味品。两个小时后，我提着沉重的购物袋推开栅栏门，发现院子的地上凌乱地散落着一些 嫩绿的菜叶。天啊！我的蔬菜转眼间已是叶落茎断。这是设跑进来践踏了我的劳动成果？突然，一个黄白相间、圆鼓鼓的家伙在疏莱间蹒跚挪动，不时抖动着翅膀发出“嘎 嘎”的叫声o我站在那里，气得一时说不出话来，真不敢相信这么一个小东西会把我的 菜园糟蹋成这个样子。和鸭子是讲不通道理的。但是，我决定要为自己讨个说法。我想起住在隔壁的那个 老妇人养了几只鸭子。甚至听人谈论过，那老妇人几十年守寡，性格古怪，与周围的邻 居很少讲话，她唯一的喜好就是饲养一些小家禽。我按捺着心中的恼怒，用力敲开了她的房门：“

10、请问夫人，您养的鸣子都在您的院 子里吗？ ”她没有支声，默默地从我身边走过去，弓着腰用她那干瘪的手指指点着地上的鸭子。 她反复数了几遍，然后转过头呆滞地打量着我。看得出，她的目光中带着许多疑问。“如果少了一只的话，那么它现在正在我院子里美冬呢！“我直截了当地说。老妇 人愣了一下，一言不发地跟着我到莱园子里去找鸭子。此时，那鸭子依然不停她啃着我的蔬莱。老妇人快步跑过去抱起鸭子，然后站在那 儿静静地等待我的发落。“夫人,让我说您什么好！请看好您的鸭子，这样的事我不想再看到庞“我气愤 地说，但不失礼貌。老妇人颤巍轮地点点头，一言不发，而后抱着那只鸭子蹒珊地走了。几个月后，老妇人搬走了。之后，我再也没

11、有见过她，而那场菜园“风波”也被时 间渐渐淹没了。圣诞节到了，轻柔的雪花把快乐的夜晚点缀得宛如仙境。晚上，我邀请了数位挚友 到我家共度圣诞之夜。我们正开怀畅饮，门铃突然响了，邮递员给我送来了一个邮包。 邮包上没有寄出的地址，邮包外面夹着一封信，上写：亲爱的孩子，你好吗？我曾住在 你的隔壁。半年前，我养的鸭子损坏了你的菜，给你带来了极大的不快，我一直很内疚。 今天是圣诞节，我要送给你一样特殊的礼物，请一定收下，因为这代表着我的深深歉意。 14我拆开包裹，轻轻剪开深色的密封塑料袋，一只焦黄流油、杳气四溢的硕大的烤鸭 赫然出现在我的面前。烤鸭的脖子上挂着一张塑料纸片，上面歪歪斜斜地写着：“小姐， 因

12、为品尝了你种的菜。所以我才长得如此肥硕。”15 .请用简洁的语言概括本文的主要内容.16 .文章第段画横线句属插叙，请你说说其作用.17 .文中有多处景物描写，请你说说下面两处描写在文中的作用有何相同之处。第一处：那天天气极好，阳光柔和，没有一丝风。第二处：圣诞直到了，轻柔的雪花把快乐的夜晚点缀得宛如仙境。18 .结合文章具体内容，说说老妇人是怎样的一个人。19 .仔细品味文未最后一句话，发挥你的想象力，你认为老妇人送的烤鸭是吃“我”家 菜的那只吗？说说理由。阅读短文，完成练习。痴心石许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，着见街上有人因为要盖房子而挖树， 很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆地看

13、。树太大了，不好整棵地运走，于是工地的 人拿出了锯子，把树分解。就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思地问，可不可以把 那个轲下的树根送给我。那个人笑着看了我一眼，说：“只要你拿得动，就拿去好了, ” 我说我拿不动，可是拖得动。父母看见当时发育不良的我提回来那么一个大树根，不但没有潮笑和责备，反而 帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪 的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东面。我和父 母，其实很少一同砍赏同样的事情。他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪癖，可是他们能包涵。我也并不想父母能 够了

14、解我对于“美”这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。有一次，我答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一天晚上又去看书，看到天 亮才睡去。全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我 不限去会失望，又帕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很为难。半醒了，我只挥一下手， 说：“不去。”能来发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回 父母家中去。妈妈迎了上来，责问我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说：“暧， 在阳台水池里替你洗东西呢。“我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用 一个刷子在刷什么，刷得好用

15、力的。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什 么的，他要我去客厅等着。一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。爸专说：“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红， 你觉得怎么样？ ”妈妈说：“我挑挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆！”我注视 着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头 的画面。看着比我还要瘦的父母，看着这两块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石 头，一时里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。父母的爱 一生一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。20 .本文第段写了 “我”少

16、年时拖树根回家的事，有人认为这件事与标题“痴心石” 无关，应该删去，你认为呢？21 .作者为什么用“痴心石”作为文章题目？22 . “我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风 里辛苦翻石头的画面. ”这句话表达了作者怎样的情感？23 .文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，对此，你肯定很有感受，请结合你 的生活实际，谈淡你的看法。阅读短文，完成练习。一双脚上的修养每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里，总 看到座无虚席的场面。在这紧张而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵 的。在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修

17、养。北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会粘满脏雪， 从天案地冻的室外进入室内，脏雪马上就会化作污水。人走过的地方，往往会留下两行 黑乎乎的脚印。正是一个雪天，我走进阅览室时发现了异样,屋子里多了一个擦地的女 X,她看我进来，竟紧张地盯着我，手操抹布，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告 诉我，她正跟在我的身后，猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了跳。吃惊于自己留下的 那行脚印。在淡黄的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。坐到座位上，想着刚才的脚印，愧作油然而生，再也无心看书了。阅览室是一个 开放的公共场所，来往进出的人很多。我注意到，每个进来的人都在犯着同我

18、一样的毛 病，浑然不觉自己双脚正在恶作剧式地涂鸦着刚刚被擦干净的地板。于是，那个女工就 要不停要跟在进进出出的人后面，擦了再擦。不断地踩踏与不断地擦抹，似一场破坏与 复原的拉锯战，在阅览室里上演着，让人心惊。渐渐地，那个疲于擦地的女工，已是额 头见汗。忽然有种感觉，每一双进出的脚都充满着罪恶，因为，它们是在不断践踏着别人 辛苦取得的劳动成果，是在破坏着一种美好与和谐。不知过了多久，那扇门又被悄悄推开了。一个男人伸头朝里面看了看，似乎想进 来，但又把头缩了回去。不一会儿，两扇门被推开了。还是刚才那个男人，这次，他是 肩扛一桶纯净水进来的。突然，一阵“沙、沙”的响声，伴着送水男人走路的旋律，引 起

19、了所有人的注意。我开始从上向下打量他，老旧的棉帽子、绿大衣最后我终于看到了 他的双脚，然后是惊异万分。男人的每只脚上，竟然都套着一个塑料袋。他一走动，型 料袋就会发出“沙，沙''的响声。因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹， 还是那样干干净净的。我注意到，那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男 人，看到他放好水，慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来，我发现她眼里竟有泪水涌 现。这个下雪的周日里，我没有读书，但我想到了 “修养”这个词。我想,修养不是 一个人比别人多认识些字，多读了几本书；或是一个人了解红楼梦的情节、会背莎 士比亚的一些名句，修养应该是在一个人举手投

20、足的细节中体现，就像那个送水工，懂 得在雪天里，进入室内之前用塑料袋把两只脚都套上。24 .第自然段中，“我"“愧作''的原因是什么？25 .下列描写人物的语句很富有表现力，请作简要赏析。(1)屋子里多了一个擦地的女工，她看我进来，竟紧张地盯着我，手操抹布，如临大 敌。(2)不知过了多久，那扇门又被悄悄推开了。一个男人伸头朝里面看了看，似乎想进 来，但又把头缩了回去。26 .文中第自然段说“而当她再次转过头来，我发现她眼里竟有泪光涌现”，你认为 “她”是为什么而流泪？27 .品味文中两个画线句，你认为作者再次对“修养” 一词的理解有什么不同？阅读短文，完成练习。梦想背

21、后的故事王列王老师没想到一向很听话的燕红，突然变得这么倔强。进入高二，学校对学生进行分流。所谓分流，就是根据学生的爱好特长以及文化课 基础，把爱好相同的学生分到同一个教学班，这样便于管理与教学，也有利于学生发展。燕红的文化课基础很好，老师希望燕红专心学习文化课，想不到燕红坚持学习美术。 实事求是地说，学美术的学生文化课基础多数较差，文化课基础这样好的一个学生，学 习了美术，王老师觉得非常可惜。王老师做了很多工作，想不到燕红却毫不动摇，他异常生气。他想跟燕红的父母交 流一下情况，让她的父母劝说她，偏偏他们都在外地打工，通过电话联系上后，他们都 表示孩子学什么由她自己决定。既然没有任何办法可以阻止

22、她，干脆先让她学习一段时 间，如果她觉得不合适，再让她回到普通班级学习也未尝不可，王老师有些无可奈何地 想。转眼间，一个学期就过去了。期末考试，燕红的文化课考得很好。让王老师想不到 的是，她的绘画也几乎是最优秀的。王老师询问美术老师燕红今后发展潜力如何，老师 赞扬燕红说，她对色彩和线条非常敏感。王老师感到高兴的同时，也有些莫名的失望。高三下学期，市电视台组织一次以“我的梦”为主题的中学生绘画大赛。大赛分两 个阶段进行：第一个阶段是初赛，学生自由创作。第二个阶段是决赛，学生现场作画。 学校很多学生都参加了比赛，但是进入决赛阶段的只有燕红一个人。这次比赛除了看学生的绘画基础，还委比学生的想象力。不

23、用说，凡是参加比赛的， 绘画基础都不错，谁的想象力更强，谁肯定会胜出。通过前几轮的比赛来看，燕红的想象力非常强：几乎每一张画都有让人眼前一亮的 东西。最后一次比赛的题目是梦中的家乡，只要胜出，燕红就会获得笈军，大家对 燕红也非常期待。然而那幅画燕红却画得非常普通甚至连一点想象的成分都没有：弯曲 的柏油马路、低矮的远山、清清的小溪、几块石板搭成的小桥，还有低低的石头房子当然，燕红与冠军失之交臂了，大家都为燕红感到惋惜。“自从参加比赛以来，你的每一幅画都是充满想象力的，为什么最关键时候的这幅 画却这么普通？”主持人问她，“我梦中的家乡就是这样的！ ”燕红说这话时，眼里已经充满了泪水。“为什么不是更

24、美好一些的呢？ ”主持人感到奇怪。“我梦中的家乡就是这样的！ ”燕红再次强调说。“作为这次比赛的亚军，电视台会帮你实现一个梦想，您的梦想是什么呢？ ”主持 人问。“我想找到一个和我画上一模一样的地方，哪怕哪怕十几年前曾经这样也行。 “燕 红说。“能告诉大家为什么吗？ ”主持人问。燕红说这是她的一个秘密，她非常希望找到这样一个地方，主持人只得答应想尽一 切办法帮她寻找。也视台通过多种方式，最终还是找到了那个地方。那是几千里路外的一个小山村， 而燕红的秘密也随之揭开，原来她是一个被拐卖的孩子被拐卖的时候，因为年龄太小， 根本不知道家乡是哪里，只是隐约记得自己家乡是这样的，而家乡的样子也曾一次次闯

25、进她的梦乡，于是她发誓学习绘画，画出家乡的样子并找到家乡这个秘密，此前，她 没告诉过任何人。知道实情后，王老师感慨无限，他不禁暗暗告诫自己，今后一定要尽量尊重学生的 选择。因为，有时，你不可能知道学生有怎样的梦想，也不知道这个梦想背后有怎样的 故事。（选自当代青年，有改动）28 .文题为“梦想背后的故事”，这是一个怎样的故事？请用简洁的语言加以概括。29 .仔细品味文中画“”句，王老师因为什么而高兴？又为什么有些莫名的失望?30 .文章主要写了王老师和燕红两个人物.请分析一下这两个人物的形象特点°31 .文中画波浪线句运用了什么描写方法？有什么作用？32 .最后一段文字有什么作用？阅

26、读短文，完成练习。谢谢你，盛装莅临我的成长汪微微小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神 制止并解决纷争与事端。对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班 的男生则挺拔地站立着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿 锵有力对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不 许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉胜；坐不能弯腰驼背，站不能含购低头：课外少看电视 多读书，每天练习毛等字乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？ 一学期 过去，没几个能真正坚持下来的。做得最好的，是和我们同班的

27、他的女儿。我们既同情 她的别无选择，又钦羡她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩？却自有一种说不出的 美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由 自主地屏声致气。多年后，在家乡的街头，她穿一袭篮底白花的连衣裙，绪（w3n）若低低的发髻，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻 轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是 写检讨。检讨的内容直接照搬作文要求：文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自

28、成一家，字数不能少于800字。最可怕的是，要一式54份班上共54个人，人手一 份。字迹要沿用书法课上的工整与气势。有一回上课，他迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋的叫喊声, 大冢一起喊：54, 54, 54!他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮（淮2 没掉每个人。从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家记日记。算算，一天不过就一篇， 我们胜者为王居高临下地同意了。毕业后和一干人去看望他，说起这段往事，他笑：小小少年是一块块琰玉，但雕 琢要讲究方式和技巧。写检讨是假，练等练字才是真。然后他转过头，对我说：“你的 字，有蝇头小楷的功底：你的日记，也最好看。”原来，我们最终学会

29、的，是不要错过自己。高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时见他背影的机 会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。 讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念， 一句句写，一段段讲其饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经 沉睡的梦想。讲到动情处，他会停下来，一言不发地看向窗外，眼神比远方还远。课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美，它千 净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。最难得的是，它离我这样近，一声轻噪便足以 叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。后来，我开始偷偷写诗

30、，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否 有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另 一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你，盛装莅临我的成长 33.查字典填空。“临”字的音序是 ,音节是 ，用部首查字法先查 部，再查 画。 字典里有三种解释：到，来：换着，靠近；照着字、画模仿。文中“莅临”的“临” 取第 种解释。34 .照样子，写词语。（1）乐呵呵（ABB式） （2）东倒西歪（含反义词）（3）规规矩矩（AABB式）35.文章叙写了三位老师的不同特点和对“我”的

31、影响，根据文章内容，完成下表。人物特点对“我”的影响小学时的班主任不怒自威的军人(1)初一时的语文老师(2) 让“我们”学会不要错过自己高二时的语文老师忧郁的诗人(3) 36 .文中第段描绘老师女儿，并没有写老师，有人说多余了，应该删掉，你认为应不 应该删掉？为什么？37 .结合语境，品读下列语句，回答问题。（1） “他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮没掉每个人。”这句话是什么 描写？这样的描写让你感受到了什么？（2） “他一字字念，一句句写，一段段讲其饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵, 以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。”加点词语在本句中有什么作用？38 . “教育意味着一棵树摇动另

32、一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵 魂。”这句话是在解读师生之间的关系，根据你平时的经历及本文的讲述，谈一谈你对 这句话的理解。阅读下文，回答问题。绿包首都一莫斯科（节选）俄罗斯首都莫斯科，地处俄罗斯欧洲部分的中心。玉带似的莫斯科河，自西向东， 蜿蜒地经过列宁山下，向北绕过克里姆林宫南侧，然后折向南方流去,英斯科也因河流 而得名。仅次于巴黎的欧洲第二大城市莫斯科，是一座有800多年历史的名城。它在7个高低起伏的山丘上，整个城市就像一个大蜘蛛网。莫斯科的街道呈环形和放射形， 一条条林荫大道，一环环自市中心向外延伸。繁华的大街两旁和新建的住宅区内，着式样各异、装饰多样的建筑。克里姆林

33、宫和红场是全市中心。这所举世闻名的宫殿始建于1156年，它是历代沙 皇的皇宫。宫殿中央，着三座有名的天主教堂。光洁的白墙，协调的比例，俨 如古代骑士头盔的圆顶，使这些建筑物显得雄浑大方。红场在克里姆林宫的东面。在俄语中，红场是“美丽的广场”的意思。它辟于15 世纪末，本是个贸易市场。后来，沙皇政府经常在此发布政令，召集群众。莫斯科气温较低，以前树木很少，曾被称为“沙漠城市”.自1928年开始进行大 规模绿化，建立了从市中心向郊外辐射的8条绿色林带。市内有很多大小公园和街心花 园，还在市郊建立了 11个自然森林区，过去曾一度绝迹的野鹿已繁殖到几万头。如今 市区绿地面积已占总面积的40舟，平均每个

34、莫斯科人拥有绿地44平方米。生态环境的 改善，美化了市容，调节了气候，使莫斯科摘掉了 “沙漠城市”的帽子，成为绿色首都。39 .选择恰当的词语填在文中的横线上。建立 林立 蜃立它在7个高低起伏的山丘上，整个城市就像一个大蜘蛛网。繁华的大街两旁和新建的住宅区内，着式样各异、装饰多样的建筑。宫殿中央，着三座有名的天主教堂。40 . “举世闻名”的意思是。和它意思相近的词语还有、等。41 .为什么说俄罗斯首都莫斯科整个城市就像一个大蜘蛛网？42 .根据选文内容填空。莫斯科过去被称为“”是因为那里:现在平均每个莫斯科人拥有绿地 ，莫妍科已经成了 “”。43 .俄罗斯是怎样摘掉“沙漠城市”的帽子，成为全

35、世界羡慕的绿色首都的？44 .绿化是城市生态文明建设不可缺少的重要内容，请你写两句关于植树的宣传标语。参考答案1 .司马懿率兵来攻城，城内没有足够的人马。诸葛亮临危不乱,设出空城计。吓退司马懿的大军。2 .王星连忙传金E去工叫人藏娃所宜的瞧银，禁噬便出及大声说适，把四面城门打珞 每二个城匚JM二上个老兵装作老亘姓，迺扫街道，他若魏兵米到，丕要惊慌失措。诸募亮自己则 披上鹤毛大蹩戴了丝织头巾，带领两个小童坐在城楼上焚香弹琴。3 .诸葛亮平生已慎，从不冒险。如今大开城门.必有埋伏。我如果进兵，就要中他的计策。你 等怎能知道!4 .不能。因为诸葛亮知道司马懿生性多疑,才会设下此计，如果换成司马昭，司

36、马昭就会攻城, 空城计也就会失败。【解析】【详解】略5 . zhen zhang juan niang6 . A7 . A8 . A9 .蜜蜂是一种奇怪的动物，飞来飞去，历遍整座山头、整个草原，搜集花的精华，一一一 丝酝酿，很可能一只蜜蜂一生只能酿成一杯我们一口喝完的蜜茶。10 .对蜜蜂的敬佩和喜爱之情。【解析】【详解】略11 . 以 折 竟 像12 .庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息。野生含笑与庭 院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。13 .她简直像一个绝世独立的北方佳人。深山含笑散发着弥天的清香气息，像临风挺立的巾帼英雄。14 .深山含笑像一个绝世佳人，像一

37、个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。【解析】【分析】11 .同学们想要做好此类题目，首先应该掌握常见词语的搭配形式。我们平时要多听、多读、多 写，牢固掌握常见词语的搭配形式及意义。12 .本题考查的知识点为从文中提取信息。我们可以从以下句子找到答案：我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色 的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清 香气息，这就是野生的深山含笑。和庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄，笑得那 么爽朗、欢畅。13 .比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽

38、象、难 理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系 的词语）和喻体（打比方的事物）。14 .通过平时的学习我们知道，此文的尾句与题目形成照应关系，作者在这里想表达的意思是： 深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾幅英雄令我赞叹，但我更敬仰和佩服在边远 山区默默作贡献的知识青年。15 .老妇人养的鸭子毁坏了 “我”的菜园，几个月后的圣诞节赔给“我” 一只大烤鸭。16 .结构上推动情节发展，内容上与下文老人的表现构成对比，丰富了人物形象。17 .烘托人物愉悦的心情。18 .老妇人宽容、善良而又幽默。（一定要联系原文，要具体分析）19 .示例一：是。老妇人因

39、为对“我”怀有歉意，所以特意将那只偷吃鸭养得肥硕来送给 “我”。示例二：不是。那句话只是老妇人幽默的一种表达，善良的老妇人不一定舍得宰杀她养的鸭 子，那只烤鸭可能是她从别处挑选来的。【解析】【详解】略20 .不应删去，理由：通过对拖树根后父母的一系列动作描写，表达了父母对“我”的包 容和理解：引出“我”后来的种种怪癖，表现了父母对“我”的包涵。为下文父母在海边 为“我”寻找“痴心石”打下伏笔。21 .“石头”是文中传递情感、表达爱意的物品。用“痴心”修饰石头，表达了父母对“我” 的爱达到了痴迷的程度，切中文章主旨。22 .作者描写“我”的心理活动（或：通过“我”的联想与想象）细腻地表达了 “我

40、”对父 母“痴心之爱”的醒悟、感动和自责。23 .我肯定这种做法。孩子们同大人们一样，有着与众不同之处，而这与众不同之处也像父 母及其他大人的个性与原则一样，需要别人去包涵。大人们可以对孩子们的“怪癖”保持和 而不同的态度，但不能以一个成年人的思维去干涉孩子们的独特性。与大人相比，孩子们的 “怪癖”正是他们不具备的，而这“怪癖”也是将来能让孩子们成为独一无二的个体的前提 条件。况且，大人们也有孩童时代，他们的“怪癖”受到了父母镇压，那就更不能让这种童 年的悲哀重演。为了孩子独一无二的未来，大人们应该尊重包涵孩子们的“怪癖”。【解析】【分析】20.考查对文章内容的理解，可以先把事件删除，然后再把

41、删除事件的内容和没有删除事件的内 容进行对比，可以得出“我”少年时拖树根回家的事在文中起到了非常重要的作用，不仅能 够突出表现文章主题，同时也为下文情节发展埋下伏笔，所以不能删去。21.考查对文章题目的了解，可以从表层含义和深层含义进行分析理解C22.考查对句子的理解，句子前而内容是爸爸妈妈把捡到的石头给“我”看，而“我”注视石头 即想到了 “年迈的父母弯着腰，佝着背,在海边的大风里辛苦翻石头的画而J从关键词“年 迈的”“弯着腰”“佝着背”“辛苦翻”等可以看出“我”对父母的心疼，也更加细腻地表 达了 “我”对父母“痴心之爱”的醒悟、感动和自责。23.考查根据文章内容联系生活实际，可以先写出自己

42、对“文中'我'的父母理解、尊重孩子的 怪癖”的做法是赞同还是不赞同。接着写出原因，也可以通过自己的经历表达观点。（答 案不唯一，表述合理即可。）24. “我”的脚印弄脏了地板：“我”对女工的劳动故作视而不见。25. （1） “紧张地盯着” “如临大敌”等神态和动作描写。形象地写出了擦地女工见到“我” 进来唯恐弄脏地板又要再次擦地的担忧与紧张心理，（2） “悄悄推开”“伸头” “缩”等动 作描写，传神地写出了送水工怕影响图书馆安静的岚制，推门时小心翼翼的情景，突出了送 水工对他人的尊重，体现了他的修养。26. 为送水工的细心体贴而感动，为自己的劳动终于得到他人的尊重而激动。27.

43、 第自然段中“修养”指有文化或学问：第自然段中“修养”指养成正确的待人处事 的态度。【解析】【分析】24 .此题考查对短文内容的理解能力。结合上下文理解，从“吃惊于自己留下的那行脚印。在淡 黄的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。”可知“我”“愧作”的原 因是“我”的脚印弄脏了地板：“我”对女工的劳动故作视而不见。25 .此题考查对语句的赏析。解答此题要从描写手法及修辞手法方面来分析。（1）“紧张地盯着”“如临大敌”等神态和动作描写。形象地写出了擦地女工见到“我” 进来唯恐弄脏地板又要再次擦地的担忧与紧张心理，（2） “悄悄推开” “伸头”“缩”等动作描写，传神地写出了送水工怕

44、影响图书馆安静的 氛围，推门时小心翼翼的情景，突出了送水工对他人的尊重，体现了他的修养。26 .此题考查对短文内容的理解能力。结合上下文理解，“男人的每只脚上，竟然都套着一个塑 料袋。他一走动，塑料袋就会发出“沙，沙”的响声。因为套了塑料袋，所以他超过的地方 没有一点污迹，还是那样干干净净的。”可知“她”流泪的原因是为送水工的细心体贴而感 动，为自己的劳动终于得到他人的尊重而激动。27 .考查词语的含义。理解词语的含义，要结合语境来理解。第自然段中“修养”指作者认为 读书的人，有文化或学问：第自然段中“修养”之养成正确的待人处事的态度。结合：”修 养应该是在一个人举手投足的细在中体现，就像那个

45、送水工，懂得在雪天里，进入室内之前 用塑料袋把两只脚都套上。”可知。28 .小时候被拐来的孩子燕红，为了找到家乡，毅然放弃基础很好的文化课坚持学习美术, 并最终凭借一幅美术画，在电视台的帮助下，找到了家乡。29 .因为燕红文化课考得很好，绘画也几乎是最优秀的，而且美术老师说她对色彩和线条非 常敏感，所以王老师高兴。而因为燕红在绘顺方面的发展潜力很好，所以分流后她不会专攻文化课了，所以王老师觉得可惜和失望。30 .王老师：关爱学生，为学生的长远负责，尊重学生的选择；燕红：学习成绩优异，性格 倔强，思念家乡。31 .这句话运用了神态描写，表达了燕红内心对家乡的思念之情已经极度汹涌，她非常渴望 能够

46、找到家乡。刻画了燕红倔强执着的人物性格和对家乡的殷切思念。32 .结构上：总结全文，服应题目。内容上：这一段写出了王老师不禁暗暗告诚自己的原因， 也含蓄地表达了希望大家尊重学生的选择这一思想和理念，揭示了文章的题目，深化了文章 的中心。【解析】【分析】28.本题考查的是对文章内容的概括，结合文章的时间地点人物，事件的起因经过和结果，进行 主要内容的概括即可。可以得出写了一个小时候被拐来的孩子燕红，为了找到家乡，毅然放 弃基础很好的文化课坚持学习美术，并最终凭借一幅美术画，在电视分的帮助下，找到了家 乡的故事。29.本题考查的是对文章划线句的分析，结合文章的内容可以得出，王老师高兴是因为燕红文化

47、 课考得很好，绘画也几乎是最优秀的，而且美术老师说她对色彩和线条非常敏感，所以王老 师高兴。莫名的失望是因为燕红在绘顺方而的发展潜力很好，所以分流后她不会专攻文化课 了，所以王老师觉得可惜和失望。30.本题考查的是对人物形象特点的分析。结合人物描写的方法，以及围绕人物的事迹。写出相 应的人物特点即可。可以得出王老师：关爱学生，为学生的长远负责，尊重学生的选择：燕 红：学习成绩优异，性格倔强，思念家乡。31.本题考查的是对划线句描写手法的分析，在本题中，仔细分析划线句，有“眼睛充满泪水” 所以所运用的描写手法是神态描写，表达了燕红内心对家乡的思念之情已经极度汹涌，她非 常渴望能够找到家乡。刻画了

48、燕红倔强执着的人物性格和对家乡的殷切思念。32.本题考查的是文段的作用，结合整篇文章分析。从结构和内容两个层面去分析。最后一段在 结构上：总结全文，服应题目。内容上：这一段写出了王老师不禁暗暗告诚自己的原因，也 含蓄地表达了希望大家尊重学生的选择这一思想和理念，揭示了文章的题目，深化了文章的 中心。I in33.I 834 . 黑乎乎 绿油油 金灿灿 异口同声左顾右盼里应外合慌慌张张干干净净认认真真35 . 让“我”懂得了气质（教养）的美 慢条斯理的老头 让“我”明白梦想是一 种让你觉得坚持就是幸福的东西36 .不应该删掉。老师女儿的风采气质是老师独特教育要求的结果，描写老师的女儿其实就 是通过侧而描写来烘托老师的教育对“我”成长的巨大影响。37 . 运用神态描写，写出了老师的宽容，表现了老师对我们的宠爱与教育的智慧。 连 用三个叠词，强调了老师讲课的投入，突出了老师对诗歌的深刻理解和喜爱及留给“我”的 深刻印象。38 .学生的成长离不开老师的引领，文中的三位老师在“我”成长中起着重大的作用，小学 老师让“我”领略了气质的美，初中老师让“我”学会不