2020年山东省淄博市高青县中考二模语文试题(附详细解析及作文范文)

1、绝密启用前2020年山东省淄博市高青县中考二模语文试题考试范围：XXX；考试时间：100分钟；命题人：XXX注意事项：1 .答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2 .请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明一、选择题1 .下列句子中，没有错别字且加点字的注音完全正确的一项是（）A.人与音乐的契（q正）合，委实是可遇而不可求的难事。作曲家与演奏家从来都是独裁者，按他们自己的方式诠释生活与哲理。B.在新的一年里，祝愿我们的祖国好：祝愿祖国更加繁荣茂盛，前进时脚步如滚滚奔 腾不可阻遏（8）的万里大潮C.小米在总经理办公室外等待应聘接谈的时候，忐（k*n）忑不安，就用硬

2、币占卦：徽 面受聘，字面不聃。三次都是抛的徽面。小米心存一份饶幸和欣慰。D.山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。我的小屋玲珑地立于山脊（Ji） 一个柔和的角度上。2 .下列句子中，加点的成语使用不正确的项是（）A.我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？ B.他在学校运动会上打破多项纪录，这让此前成绩平平、鲜为人知的他成为全校师生 关注的焦点C.这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不负众望，结果落选了。 D.纪录片舌尖上的中国HD姗姗来迟，首集的开播就给了我们新的观感诠释了美食 背后的工匠精神。3.下列语句中标点符号使用正确的一项是（）A.社会的转型，就是树立

3、科学发展观，从发展本位走向民生本位：从国家本位走向公 民本位；从权力本位走向权利本位。B.从明年4月1 口起，国家将加大对酒后驾车、在高速公路上倒车、逆行、掉头，使 用伪造、变造机动车牌证三种违法行为的处罚力度。C. “哪个记者不在质疑呢？不会质疑的记者还叫什么记者呢？ ”这是王志在央视做记 者时常说的一句话，工作中他也的确是这样做的。D.颁奖晚会渐进高潮，在观众热烈的掌声中，主持人高声宜布：“刚才颁发的是二三 等奖，下面即将颁发的是一等奖。”4 .下列语句没有语病的一项是（）A.苏州河为花圃和树林镶上了彩色的花边。B.地震引起的地面沉陷，哪怕是在地质历史时期还是近代现代都有发生。C.当然，要

4、搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。D.在社会交际中，无论个人还是组织，其在公众中的信誉度是至关重要的，它是决定 交际成败的关键。5 .下列说法正确的一项是（）A.诗歌是和记叙文、小说、戏剧并称的一种文学体裁，偏重于抒情言志。诗歌形式多 样，就表达方式说，有抒情诗、叙事诗和说理诗。就体裁说，有旧体诗和新诗。B.童年是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说 生动地再现了 19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。C.从文学常识的角度来看，孔乙已和我的叔叔于勒有三点相同：作品中的“我” 都不是作者本人，都是短篇小说，都是以主人公的名字命名的。D.西门豹治

5、邺选自史记，作者司马迁，本文记叙的是战国初期西门豹治理邺县， 禁绝为河伯娶妻，征发民工兴修水利的故事。6 .依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）一个人究竟能给予别人什么呢？ ,O。通过他的给，他丰富了他人，并且在他提高自己生命感的同时，也 提高了对方的生命感。但这并不意味着他一定要为别人献出自己的生命而是他应该把他内心存生命力的东西给予别人他的生命的一部分给予别人他可以把他拥有的最宝贵的东西他应该同别人分享他的欢乐、兴趣、理解力、知识、幽默等一一简而言之，一切在他 身上有生命力的东西A. B. ®®®®® C.D.7 .阅读

6、下面的唐诗，选出赏析有误的一项（）渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江人大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。A.渡荆门送别是一首五言律诗，是诗人出蜀至荆门时所作，首联点明友人送别的 地点，交代了远渡的地点和此行的目的。B.颔联描写了渡过荆门进入楚地的壮阔景色，用流动的视角写景物的变化，船由蜀地 到荆门两岸的地势由山脉过度到平原，山峦从视线种一点点地消失，江水冲下山峦向着 广阔的原野奔腾而去，画出了一副气势磅礴的万里长江图。C.颈联以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔， 天空的高远，艺术效果十分强烈。D.尾联运用了拟人的修辞手法，将

7、故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋 不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。第II卷（非选择题）请点击修改第n卷的文字说明二、句子默写8 .默写填空。（1）吾视其辙乱，,故逐之。（曹刿论战）（2） ,儿女共沾巾。（送杜少府之任蜀州）（3）春潮带雨晚来急，。（滁州西涧）（4）神州风光美，诗句有佳境。徜徉在占典诗词的世界，可以欣赏到江南早春“几处 早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”（白居易钱塘湖春行）的莺飞燕舞，也可以望见 东岳泰山“，”（杜甫望岳）的神奇秀丽，还可以领略到西北边 塞“，”（岑参白雪歌送武判官归京）这一雪压冬林的奇特景象。三、课外阅读阅读下面的文段，完

8、成后面的题目。苏武传武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至移中厩监。时汉连伐胡，数通使相貌观。初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海 上，为武直酒设乐。因谓武日：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。 终不得壮汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪 夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚梵谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝 脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镀咒 诚甘乐之。臣事君犹子事父也子为父死亡所 退，愿无曳再言！ ”陵与武饮数日，复日：“子卿壹听陵言！”武日

9、：“自分已死久矣！ 王必欲降武，请毕今日之炊，效死于前！ ”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼，义士！陵 与卫律之罪上通于天！”因泣下雷衿，与武决去。（节选自汉书苏武传，有删减） 注释：春秋：年纪。亲近：皇帝的侍从。效：效忠。斧钺：古代兵器：汤镀： 古代大锅。衿：衣襟。9 .请用“/”给文中画线的句子断句。（标3处）臣事君犹子事父也子为父死亡所恨10 .解释下面加点的词语。武使匈奴明年单于闻陵与子卿素厚一 故使陵来说足下一武父子亡功德11 .下面各组句中，加点词语的意义和用法相同的一项是（）A.子卿尚夏谁为乎/贤能为之用 B.虽蒙斧钺汤链/虽人有百口，口有百舌 C.大臣亡罪夷灭者数十家/而君以五十里

10、之地存者 D.且陛下春秋高/北山愚公者，年且九十 12.下面对原文有关内容的理解，不正确的一项是（）A.李陵刚刚投降的时候，因为自觉有愧自己的国家，不敢去面对身陷降图而坚决不投 降的苏武。B.苏武和李陵曾是同事，感情深厚，所以单于让李陵去动降苏武。C.李陵被苏武然不屈，坚定的民族气节所叹服，倍觉感动，自感惭愧，决定离开匈奴。D.李陵首先分析了苏武的渺茫前途，苏武委婉地拒绝了，李陵再次劝说，苏武意志坚 决，以死相逼。13.列对选文的思想内容和艺术手法的分析，最恰当的一项是（）A.选文在描写苏李诀别时，没有正面描绘苏武但从李陵的言语中透露出苏武高风亮节 的感人力量。B.选文对人物语言的叙写逼真，出

11、场人物的语气极为激昂。C.苏武面对老友李陵的劝降，虽然回客简短，但言辞包含不容置疑的决心和对老友的 期许。D.选文的文学性很强，运用多种描写方法，成功地塑造了苏武的高大形象，一千多年 来苏武成为无数志士仁人的榜样。四、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。从“先生之风”谈起2018年10月，松江二中与黄浦区丰子恺研究会联合举办“先生之风，山高水长 丰子恺先生诞辰120周年”纪念活动，西泠印社创社115周年“先生归来吴昌 硕和他的时代”系列活动在西泠印社美术馆启幕由此想起前些年，一部十集纪录片先 生共鸣了隔代不相逢的后生们。“先生之风”可谓优秀传统文化的精神标识之一。先生，不仅是一种称谓，一种

12、修为，更是一种境界，一种标志，体现了在我们的 精神家园中对先生这种社会身份的认同与尊重范仲淹在严先生祠堂记中曾深情地写 道：''云山苍苍，江水洪，先生之风，山高水长”何谓先生精神？就是一个大写的“人” 字，具有担当的家国情怀与高尚的人生抱负。李叔同虽然皈依佛门，但在民族危亡之际， 他为宣传抗日到处奔走，捐筹款蔡元培当年在德国考察时接到邀请，便马上赶回祖国， 出任北京大学校长，终成中国高教之开路先锋“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。” 先生们的这些作为显示出以社稷利益为上的高风亮节，以百姓福社为重的良知德行。先生者是文化现行的领军，知识传播的师表理想追求的楷模。如钱学森放弃在美

13、国的丰厚待遇，毅然回到祖国，把一生无怨无悔地奉献给新中国的航天事业。又如“捧 一颗心来，不带半根草去”的陶行知，毕生致力于办平民学校，不屈不挠、知行合一， 终成一代人民教育家。立德、立功、立言正是先生的标识。立德，即树立高尚的道德； 立功，即为国为民建立功绮；立言，即提出真知灼见。对先生们所做到的“三不朽”我 们应该是“高山仰止,景行行止”的。在我们民族的知识、信仰、思想谱系中，与先生最接近的一种角色，也许就是老 师了。韩愈将“师者”定义为“所以传道授业解惑也”陶行知的名言“德高为师，身正 为范”，可以讲是对韩愈“师说”的定义补充“时代楷模”黄大年为重大科研项目呕心 沥血，并为国家培养了一支年

14、轻的科研精英团队，被人们尊为“最纯粹的先生”。梵旦 大学教授钟扬踏入青藏高原16年取得了累累成果，并带出了西藏第一个生物学教育创 新群体，他留下的“种子精神”，正是先生精神的生动写照。在星辰大海的征途上，传承先生风范，弘扬先生精神，要把爱国之情、报国之志 融入改革开放的伟大事业之中，从自己做起，从本职岗位做起，以浓厚的家国情怀和强 烈的社会责任感为实现中国梦贡献智慧和力量。（王琪森/文，选自文汇报2018年10月22 口，有改动）14 .作者为什么说“先生之风可谓优秀传统文化的精神标识之一”？15 .第段中画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（1）苟利国家生死以，岂因祸福避趋之（林则徐赴成

15、登程口占示家人（2）钱学森放弃在美国的丰厚待遇，毅然回到祖国，把一生无怨无悔地奉献给新中国 的航天事业。16 .如果将下面一则材料作为事实论据补充到文章中，你认为插入哪一段比较合适？请 根据文章内容做出判断并说明理由。材料谭嗣同一生致力于维新变法。他主张中国要强盛只有发展民族工商业，学习 西方资产阶级的政治制度。清光绪二十四年（1898年）谭嗣同参加戊戌变法变法失败 后，他在北京宣武门外的菜市口刑场英勇就义，年仅33岁。他在狱中曾写下“我自横 刀向天笑，去留肝胆两昆仑”这样壮怀激烈的诗句。17 .下列说法不符合原文内容的项是（）A.李权同虽然皈依佛门，但仍然牵挂国家，他为抗口募捐筹款体现了他的

16、家国情怀。 B.钱学森为中国航天事业奉献了一生，正是“为因为民建立功绩”，他不愧为追求理 想的楷模。C.韩愈对老师的定义是“所以传道授业解惑也”，因此，老师就是具备“先生之风” 的一类人。D.复旦大学教授钟扬不仅扎根青藏高原，还培养了西藏第一个生物学教育部创新团队, 他身上具备先生精神。阅读下面的文章，完成下列小题。冻桐子花 黄孝纪 季节就是那么的奇怪。油桐树开花之前，再晴朗的春天，都并不意味着天气就从此真正稳当当地暖和过 来了。当我也同小伙伴一样急不可耐要脱去厚厚的粗布棉衣时，母亲年复一年说过无数 次的那句话又来了： “桐子花都还没有开，还有冻的日子呢。哪天冻得狗拱灶。”果然，天气说变脸就变

17、脸了。寒潮来袭，天昏地暗，绵绵阴雨，村人又清鼻涕刷 刷再度围着灶屋里的柴火烤手指，大狗小狗也时不时卧在灶前烘鼻子，蹭暖和。不过， 在这倒春寒的日子里，人们期盼已久的好消息也终于到来：桐子树开花啦！“冻桐子花”已经成了村人判别天气经验中的一道分水岭，桐子花开，漫长的寒 冷季节终于结束了，大地回暖，晴日渐多。周边的油茶山，村前的江岸，村北那片平坦 开阔的桐树坪，一树一树的繁花开得洁白亮丽，远观如雪。油桐的花期很长，花朵也大， 在桐树坪里玩耍细看，那雪白的花褥挨着金黄花蕊的地方，还有丝丝缕缕的粉红，愈发 漂亮。待到繁花落尽，地上铺了厚厚的一层，宛若又下了一场大雪。好在那时还是懵懂 童稚，此情此景并不

18、深以为意。若是到了多愁善感的青涩少年，怕是要黯然伤怀一番了。此时，油桐的树叶也已生长出来，长长的叶柄，宽宽的叶片，仿佛一把把绿色的 小蒲扇，重新占据了原本光裸的树枝，密密匝匝，如亭如盖。油桐的树皮略为泛白，质地厚而光亮，很容易与里面白色的木质相分离。许多时 候，我们上山捡柴，或者在桐子坪玩耍，折一根嫩枝，用刀子环绕切一圈，小心一拔, 就能抽出一根手指长的圆圆的树皮筒子，一端捏扁了，能当口哨吹，声音尖锐又响亮。 若是从大树干上剥下半圈长长的树皮，像一片长瓦，就是捉鱼虾的引水槽子了。常有男 孩子一手提着小竹篮，一手拿着桐树皮，对着挖开的水田口子，将水流引进篮子里，小 鱼小虾也就成了篮中之物，在劫难

19、逃。盛更到来之时，树叶间的桐子长得像小拳头，一个个高高悬挂着，青翠而油亮， 很是馋人眼目。我常想，要是桐子也像桃子李子能吃该多好！那样的话，三下两下爬上 去，站在枝丫伸手一摘，就可饕甥一顿了。可惜得很，这些看着令人垂涎的果子，竟不 能吃。不过，它那深绿光滑的大叶，倒是常被村妇们摘了来，包麦子杷，包米杷。蒸熟 的把子，剥去桐叶，已染透了黄绿的色泽，有着独特的清杳。每年的寒露，是摘桐子的时节。这时的桐子，已大过碗口，很多染成红色，就像 熟透的苹果，圆润可爱，恨不得咬上一口。摘桐子也称打桐子，人站在树下，手举长竹 竿敲打，一个个噗噗掉落下来，有的要滚上很远才停下。桐子皮厚而结实，挑回村里，人们并不把

20、它当作宝贝一样放在家里妥善保管。相 反，全都倒入屋旁的阴沟，任其日岫雨淋，风吹霜打。起初的几天，我们常在桐子堆里 玩耍打滚，把桐子当皮球扔来扔去，不亦乐乎。慢慢地，桐子皮退烂了，腐败了，最终 成了一堆乌黑的烂泥。这时，正适合于挖桐子仁。挖桐子仁有一件专门的铁质工具，颜色乌黑，就叫桐 子挖，犹如一根曲着的手指。一手握紧乌黑的烂桐子，一手拿着乌黑的桐子挖，一挖， 一撬，乌黑的桐子仁就破皮而出了，一粒一粒，像鹤鹑蛋。以后经过晾晒，即可打榨桐 油了。丁桐油跟打茶油如出一辙。在榨油坊里，桐子仁同样要经过烘烤、碳粉、蒸粉、 踩饼、上榨、打油这全套流程。只是桐油的气味大，需待村里打完茶油之后，方可打桐油。7

21、金黄浓羽的桐油，是那时村人日常生活中不可或缺之物。点灯，漆棺材，漆水桶， 漆打禾机，样样都离不开它。桐油拌石灰漆木器的底子，结实，耐用，又不透水，长久 不坏。见在的故乡，甚至连一棵油桐树也找不到了，人们早没有了 “冻桐子花”的期盼。 那如端雪般铺满大地的落花盛景，只能成为遥远记忆。真不知道，这个世界为何变得如 此决绝？（黄孝纪/文，选自文苑经典美文2018年第10期，有改动）18 .请用自己的话概括文章写了作者记忆中的哪些事？19 .请品读第段第段中的画线句。（1）周边的油茶山，村前的江岸，村北那片平坦开阔的桐树坪，树树的繁花开得洁白 亮丽，远观如雪。（2）许多时候，我们上山捡柴，或者在桐树坪

22、玩耍，折一根嫩枝用刀子环绕切圈，小 心一拔，就能抽出一截手指长的圆圆的树皮筒子，一端捏扁了能当哨子吹声音尖锐又响 亮。20 .第段巧妙运用了虚实结合的表现手法。请你结合相关内容分析其作用。21 .本文作者想通过写冻桐子花表达什么情感？五、综合性学习22 .走近“唐宋八大家”（1）了解起源唐宋八大家，又称为“唐宋散文八大家”，是中国唐代韩愈、（）和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、（）、曾巩八位散文家的合称。明初朱右将以上八位散文家的文章编成八先生文集，八大家之名始于此。以后不久，推崇唐顺之的茅坤根据朱、唐 的编法选了八家的文章，辑为唐宋八大家文钞，唐宋八大家之称遂固定下来。（2）走进作品唐宋八大家

23、的作品都是经典，请选出两位作家及作品，写出其中的名句。（3）感悟情怀唐宋八大家在作品当中展示了自己的情怀，请选出两位作家结合具体的作品或内容分析 他们的情怀。六、作文23 .作文。有首歌这样唱道：不停想起“你”最初的模样/此一点点的回忆/种在心里请你以“初心”为话题自选角度，自拟题目，自选文体写一篇不少于600字的文章。#参考答案1. B【解析】【分析】【详解】A.契(qie)合(qi)；C.忐(kan)忑不安(tan),饶幸侥幸；D.山脊(ji) 一一 (Ji)；故选 2. A 【解析】 【分析】 【详解】A.差强人意：基本使人满意。此处属于望文生义，使用有误；B.鲜为人知：很少有人知道。符

24、合语境，使用正确；C.不负众望：不辜负大家的期望。符合语境，使用正确；D.姗姗来迟：形容慢腾腾地很晚才到来或前来得很慢。符合语境，使用正确： 故选A。3. C【解析】【分析】【详解】A. ”从发展本位走向民生本位”“从国家本位走向公民本位”“从权力本位走向权利本 位”是表示并列关系的几个短语，不是句子，所以这三者之间应用逗号：B. “酒后驾车”与“在高速公路上倒车、逆行、掉头”同为需加大处罚力度的行为，在语义 上是并列关系，所以“驾车”后的“顿号”应改为“逗号”:D.因为“二三等”奖中“二” “三”连用，并不是表示约数，而是表示两个不同的奖项，所 以“二”与“三”之间应加顿号； 故选C。4.

25、D【解析】【分析】【详解】A.主客颠倒，应改为“花圃和树林为苏州河镶上了彩色的花边”：B.关联词语使用不当，应把“哪怕”改为“不管”；C.句式杂糅，应把“需要下一番功夫不可”改为“需要下一番功夫”或“非要下一番功夫 不可”；故选D。5. B【解析】【分析】【详解】A.诗歌就体裁分为古体诗和近体诗，“就体裁说，有旧体诗和新诗”有误；C.我的叔叔于勒的主人公是菲利普夫妇，”都是以主人公的名字命名的”有误；D.西门豹治邺的作者是褚少孙，西汉时期杰出的文学家、史学家。故选6. D【解析】【详解】通读句子可知，句是对句的因一步阐述，应排在句后面，由句中“不”和句 中“而是”，可知句存在选择关系，句应紧接

26、着说，据此可以排除AC,句是对 句的“有生命力的东西”的具体阐述，据此可以排除B。故选D。7. A【解析】【分析】【详解】本题考查对诗歌内容的理解。A.诗人远渡荆门，并无友人送别，送别诗人的是“故乡水”。“首联点明友人送别的地点”有误。故选A。8. （1）望其旗靡（2）无为在歧路（3）野渡无人舟自横（4）造化钟神秀 阴阳割昏晓忽如一夜春风来千树万树梨花开【解析】【分析】【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字，不能错字；二、字的笔画要准确，书写要规范。 注意：靡、歧、渡、梨。9. 臣事君/犹子事父也/子为父死/亡所恨。10. 出使 一向 劝说 同“无”，没有11. B12. C13. A【

27、解析】【分析】9 .本题考查断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语 义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：大臣 效忠君王，就像儿子效忠父亲。儿子为父亲而死，没有什么可遗憾的。故断句为：臣事君/ 犹子事父也/子为父死/亡所恨。10 .本题考查文言实词。句意为：苏武出使匈奴的第二年。使，使。句意为：单于听说我与你交情一向深厚。素，一向。句意为：所以派我来劝说你。说，劝说。句意为：我苏武父子无功劳和恩德。亡，同“无”，没有。11 .本题考查一词多义。A.为：介词，替介词。被：B.虽：副词，即使'副词，即使；C.者：的人

28、9;的原因；D.且：副词，况且'副词，将近；故选12 .本题考查对文本内容的理解。C . “决定离开匈奴”无中生有，文本当中并无相关记叙。 故选C。13 .本题考查对文本思想内容和写作手法的理解oB.李陵的劝降语言推心置腹，设身处地，娓娓动听。苏武反驳的语言极为激昂；C.”对老友的期许”无中生有，苏武的话里只有不容置疑的决心，并无对老友的期许；D.对苏武的描写以语言描写为主，并无“多种描写方法”：故选Ao【点睛】译文：苏武字子卿，年轻时因为父亲职任的关系而被任用，兄弟都作了皇帝的侍从官。苏武逐渐被 提升为汉宫移园中管马厩的官。当时汉朝廷不断讨伐匈奴，多次互派使节彼此暗中侦察。当初，苏武

29、与李陵都为侍中。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢访求苏武。时间 一久，单于派遣李陵去北海，为苏武安排了酒宴和歌舞，（李陵）趁机对苏武说：“单于听 说我与你交情一向深厚，所以派我来劝说你。你终究不能回归汉朝了，白白地在荒无人烟的 地方受苦，你对汉廷的信义在哪里显现呢？并且皇上年纪大了，法令随时变更，大臣无罪而 全家被杀的有上十家，安危不可预料。你又替谁（守节）呢？希望（你）听我的劝告，不要 再说什么了！”苏武说：“我苏武父子无功劳和恩德，都是皇上栽培提拔起来的，官职升到列将，爵位封为 通侯，兄弟三人都是皇上的亲近之臣，常常愿意为朝廷牺牲一切。现在得到牺牲自己以效忠 国家（的机会），即使受

30、到斧钺和汤镂这样的极刑，我也心甘情愿。大臣效忠君王，就像儿 子效忠父亲。儿子为父亲而死，没有什么可遗憾的，希望（你）不要再说了！ ”李陵与苏武 共饮了几天，又说：“你一定要听从我的话。”苏武说：“我料定自己已经是死去的人了！ 单于一定要逼迫我投降，那么就请结束今天的欢乐，让我死在你的面前！”李陵见苏武对朝 廷如此真诚，慨然长叹道：”啊！义士！我李陵与卫律罪孽深重，无以爱加！”于是眼泪直 流，浸湿了衣襟，告别苏武而去。14 .先生具有勇于担当的家国情怀与高尚的人生抱负（或以社稷利益为上的高风亮节，以百 姓福为重的良知德行），先生是文化践行的领军者、知识传播的师表、理想追求的楷模，先 生立德、立功

31、、立言。15 . （1）这句话运用引用论证（道理论证），引用林则徐的诗句，证明了 “具有先生精神的 人是具有勇于担当的家国情怀与高尚的人生抱负的人”这一分论点，使论证更有说服力。（2）这句话运用举例论证，举钱学森放弃美国丰厚待遇，无怨无悔为中国航天事业奉献一 生的事例，证明了 “先生，是文化践行的领军者、知识传播的师表、理想追求的楷模”这一 分论点，使论证过程更具体，更有说服力。16 .可以插入第段。因为章嗣同一生致力于维新变法，使国家强盛，并最终为变法牺牲了 生命，这正体现了他具有勇于担当的家国情怀与高尚的人生抱负。17 . C【解析】【分析】14 .本题考查筛选信息。根据第二段中的“具有担

32、当的家国情怀与高尚的人生抱负”，第三 段中的“先生者是文化现行的领军，知识传播的师表，理想追求的楷模”“立德、立功、立 言正是先生的标识”可提炼作答。15 .本题考查论证方法。（1）引用林则徐的诗句，是引用论证或道理论证。联系第二段“何 谓先生精神？就是一个大写的人字，具有担当的家国情怀与高尚的人生抱负”可知此处 引用论证了 “具有先生精神的人是具有勇于担当的家国情怀与高尚的人生抱负的人”这一 分论点，并进而证明了中心论点。（2）列举钱学森放弃美国优厚待遇，毅然回国参加国家建设的真实事例，是举例论证。联系 第三段首句“先生者是文化现行的领军，知识传播的师表，理想追求的楷模”可知此处举例, 具体

33、有力地证明了 “先生，是文化践行的领军者、知识传播的师表、理想追求的楷模”这一 分论点，并进而证明了中心论点。16 .本题考查补充论据。分析题目给出的材料可知，“谭嗣同一生致力于维新变法”，变法 失败后，英勇就义，这一事例体现了他勇于担当，以国家民主富强为己任，有着高尚的人生 抱负。与第二段中的分论点“具有先生精神的人是具有勇于担当的家国情怀与高尚的人生抱 负的人”相契合，所以应放在第二段。17 .本题考查对文本内容的理解。C.根据第四段中“与先生最接近的一种角色，也许就是 老师了”可知，“老师就是具备先生之风'的一类人”语义表述过于绝对。故选C。【点睛】常用论证方法及作用：1、举例论

34、证：举（概括事例：人物+事件）证明了（如有分论点，写它证明的分 论点，否则写中心论点），从而使论证更具体，更有说服力，更让人信服。2、道理论证：论证了了观点，从而使论证更概括更深入，增强文章说服力。3、引用论证：如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性： 引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读兴趣。4、对比论证：将和加以比较，突出强调了的观点.5、比喻论证：将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得更加生 动形象、浅显易懂。18 . （1）倒春寒盼桐子花开、大地回暖赏桐子花（2）油桐树皮做哨子、做捉鱼虾的水槽（3） 盛夏油桐叶子包麦子耙、米耙

35、（4）寒露后摘桐子、挖桐子仁、榨桐油。19 . （1）示例运用比喻的修辞手法，将凉桐子花比作雪，生动形象地表现出冻桐子花洁白 的特征；“村前”“村北” “一树一树”写出冻棚子花的繁多，表达了 “我”对冻桐子花的 喜爱与赞美，也表达了对故乡的怀念之情。（2）示例接连运用动词，如“折”“切”“拔”“抽”“捏”等，生动形象地写出作者 儿时在桐树坪用油桐树枝条做哨子的过程，表现出童年生活的快乐，表达了作者对童年生活 的怀念。20 .示例第段实写青翠油亮的桐子，虚写摘桐子、吃桐子的情景，由实到虚，感情跌容， 表达了作者对桐子可观不可食的遗憾，表现了作者对桐子树的喜爱。21 .本文作者通过写冻桐子花，表达

36、了自己对美好童年的怀念，对故乡淳朴生活的怀念，对 故乡美好事物逝去的伤感、惋惜之情，对当下自然生态遭受破坏的忧虑和反思。【解析】【分析】18 .本题考查概括事件。第一段到第四段介绍了人们把桐子花开作为春天到来的标志，并在 桐子花开时赏花。第五段记叙的是孩子们用油桐树皮做哨子，做捉鱼虾的水槽。第七段记叙 的是盛夏人们用油桐叶子包麦子耙、米耙。第八段到第十二段记叙的是人们在寒露过后摘桐 子、挖桐子仁、榨桐油。19 .本题考查赏析句子。（1）本句把开得亮丽的繁花比作是“雪”，这是比喻的修辞手法。 表现了桐子花颜色雪白，数量繁多的特点。联系作者感情可知，这处比喻表现了作者对冻桐 子花的喜爱与赞美之情。

37、作者对桐子花的记忆如此深刻，也表现了作者对故乡的怀念之情。2 2） “折”“切”“拔”“抽”“捏”等词语是对孩子们用油桐树枝条做哨子的动作描写， 生动准确地再现了孩子们制作哨子的过程。联系人物感情可知，这些娴熟的动作表现了孩子 们童年生活的快乐，也表现了作者对童年生活的留恋与怀念之情。20 .本题考查对重点语段的理解。细读第七段可知，本段中“盛夏到来之时，树叶间的桐子 长得像小拳头，一个个高高悬挂着，青翠而油亮，很是馋人眼目”是实写，“要是桐子也像 桃子李子能吃该多好！那样的话，三下两下爬上去，站在枝丫伸手一摘，就可饕甥一顿了” 是作者的想象，是虚写。由实及虚，虚实相生，丰富了文章的内涵。“可

38、惜得很，这些看着 令人垂涎的果子，竟不能吃” 一句表现了作者因为桐子好看诱人却不能食用的遗憾之情，也 表达了作者对桐子树的喜爱之意。21 .本题考查分析作者情感。联系文本内容可知，作者从冻桐子花写起，写孩子们树皮做哨 子，捕鱼虾，可以说油桐树给我的童年带来了无尽的快乐，所以文本表现了作者对童年生活 的怀念，对故乡淳朴生活的怀念。文本末段写“甚至连一棵油桐树也找不到了”“只能成为 遥远记忆”，并感叹世界变得如此决绝，表现了作者对美好事物逝去不在的惋惜之情，也表 现了对于人们肆意破坏生态环境的反思与忧虑。22 . (1)柳宗元王安石(2)提示：作者、作品、名句(3)必须结合具体的作品或内容来正确的

39、分析。【解析】【分析】【详解】(1)本题考杳文学常识。唐宋八大家包括唐朝的韩愈和柳宗元。宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、 苏辙、王安石、曾巩。(2)本题考杳名作积累。我们学习过韩愈的马说，其中的名句是“世有伯乐，然后有千里 马”，还学习过苏轼的记承天寺夜游，其中名句是“庭下如枳水空明，水中藻芳交横，盖 竹柏影也”。(3)本题考杳名作赏析。韩愈的马说采用托物言志的写法，借千里马不遇伯乐，最终只 能和普通的马一样死在马厩里的遭遇，表达自己的怀才不遇的抑郁和希望统治者识别人才、 重用人才的意愿。苏轼的记承天寺夜游，名为写月景，实为写心情。”但少闲人如吾两 人者耳” 一句中的“闲人” 一词包含了赏月的欣喜、

40、被贬的郁闷、漫步的悠闲、人生的感慨。23 .例文：追随我心没有人追问花儿为什么能吐露芬芳，鱼儿为什么能在水中潜游，鸟儿为什么能在空中翱 翔，只因每株小草都有开花的期待，每条小鱼都有对大海的向往，每只小鸟都有飞翔于蓝天 的渴望。心之所趋，梦亦同往，追随我心，才能勾勒出自己无悔的人生。7追随我心，便不要专注于他人的眼光。但丁曾说：“不要在意别人的话语，要像一座卓 立的塔，决不因暴风而倾斜。”没有人认为一个聋子能在音乐上有所成就，而贝多芬终究成 为音乐的王者；没有人相信一个农民能与科技有所牵连，袁隆平却成就了农民的神话；所有 人都耻笑一个半路辍学的坏孩子的文学梦，但韩寒无疑是成功的。燕雀安知鸿鹄之志，蜩难 明九万里之高远。人生最终的目标无疑是心中梦想的实现，而想要实现梦想，便要追随自己 的心。追随我心，便不要让外物阻塞了追心的脚步。当灯塔掩映在重重迷雾之中，难以寻得时， 装备再精良的船只也终究会迷失方向。仁川亚运会男子200米自由泳的赛场上，所有观众与 媒体都将焦点凝聚于孙杨与朴泰桓的“巅峰之战”上，然而出乎意料的是，夺得金牌的却是 口本选手萩野公介。当观众都为这匹“黑马”的夺金而惊诧时，是否会有一些更多的感悟？ 艳羡甚至嫉妒他人的成功并不会有益于自己，自卑怯懦犹不可取。追随我心，做好自己的事， 成功便在不经意间敲响了门。然而，追随我心并