2011学年第一学期徐汇区高三年级历史学科答案

1、2011学年第一学期徐汇区高三年级历史学科 学习能力诊断卷答案 20121一、选择题： 1A2D3C4C5A6B7C8A9A10B11D12A13C14B15B16D17B18C19C20C21C22B23B24D25B26B27B28B29B30A题号3分1分1分0分31DABC32BACD33CABD34CADB35DACB第II卷 非选择题（共75分）36（1）古代罗马国家在不断扩大疆域的同时不断晚上治国的法律体系罗马法体系，是古代世界最完备的法律体系。罗马帝国建立后，政治统一、经济繁荣、文化昌盛、城市涌现，进入了长达200年的和平发展时期；公元2世纪时形成地跨欧、亚、非三大洲的环地中海

2、大帝国；公元1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教，对后世产生了深远的影响；（“罗马法”3分；其他任一点2分）（2）事件：新航路开辟和早期殖民扩张。（2分）科技：天文地理知识的进步，（或地圆学说）航海和造船等科学技术的发展。（任意一点1分）（3）土地，（1分）查理·马特“采邑改革”， （1分） 促进了西欧封建制度的发展。（1分）37（1）答案1：能完整地写出与题意相符的内容。 (2分) 鸦片战争后签订的南京条约是中国历史上第一个不平等条约,使中国陷入了半殖民地半封建社会的深渊;(1分)第二次鸦片战争后签订的北京条约,使中国进一步沦为半殖民地半封建社会; (1分)甲午战争后

3、签订的马关条约大大加深了中国半殖民地半封建化的进程; (1分)八国联军侵华战争后签订的辛丑条约,使中国完全陷入了半殖民地半封建社会。(1分)答案2：未能完整地写出与题意相符的内容。其他答案。（2）答案1：能用核心知识作出解释。·体现列强侵略我国时所处的阶段不同，(1分)其目的也不一致。19世纪70年代前是自由资本主义时期，(1分)列强侵略中国的主要方式是要打开中国的市场，(1分)其主要表现为商品输出；而19世纪70年代后，资本主义进入垄断时期，(1分)列强对中国侵略的主要方式发生了变化，主要是资本输出和商品倾销。(1分) 答案2：答案未能运用核心知识作出解释。·体现列强侵略

4、我国的阶段不同。19世纪70年代前是要打开中国的市场，而19世纪70年代后主要是资本输出和商品倾销。 其他答案。（3）答案1：结合图像，从历史资料与历史解释的视角回答。·从图像中的人物、服饰、场景等判断，图像记录了中国近代历史中的一系列不平等条约的签订，展示了最大的历史细节；(1分)这些图像与其他近代历史史料相互印证，可以获得较为真实的中国近代的历史。(1分)答案2 ：仅从历史资料与历史解释的视角来回答或只就图像本身进行回答。·图像记录了历史，展示了大量的历史细节；图像与其他史料相互印证，可以获得较为真实的厉史。其他答案。38.（1）职能：行省是元朝地方行政机构，(1分)行

5、省官员具有处理政治、军事、经济等权力，(1分)聚集地方财富上交中央。(1分) 积极影响：加强了中央集权(1分)和元朝对边疆管辖，（1分）巩固了统一多民族的封建国家。(1分)（2）国家主权属于联邦政府；(1分)中央政府与地方州政府实行分权，(1分)地方州政府保留一定的权力。(1分)（3）共性：中央对地方进行有效管理，(1分)促进国家的统一和发展；地方拥有一定的权力。(1分)认识：处理好中央与地方的关系，有利于维护国家统一、稳定和社会经济的发展；人类政治文明具有统一性和多样性。(2分，言之有理即可)39春秋时期，社会处在变革时期，孔子针对令崩乐坏，动荡纷争，提出了“仁”和“礼”，（1分），创立了儒

6、家学说。（1分）战国时期，孟子发展到了“仁政” （1分），荀子则倡导“礼法兼治”。 （1分）由于诸侯争霸、社会动荡，儒家的思想不为统治者所接受。（1分）汉武帝时期，锐意进取，需要“有为”学说为其治国安邦提供舆论。（1分）采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”和“天人感应”的学说，（1分）儒家学说成为封建社会的正统学说。（1分）唐中期以来，儒家思想体系不适应现实社会的需要，在吸收佛教、道教思想的基础上，（1分）朱熹提出“明天理、灭人欲”，建立理学体系，（1分）将儒家的伦理、政治学说提升到了哲学思辨的高度，把儒学推向新高峰。（1分）新文化运动兴起，孔子及其儒家思想被视为旧文化、旧道德的代表遭到批判，开始

7、走向衰落。（1分）但是在批孔的同时，也有人推崇儒家思想，这表明儒家思想在当时仍具有影响。40（1）特点：依附于各国使节的朝贡活动进行国际贸易；（1分）对贡使的货物给予高额的回报。（1分）原因：以中国为中心的天朝大国的观念，（1分）秉承传统的对外友好政策。（1分）（2）变化：贸易由顺差变为逆差，（1分）棉纺织品进口增加，（1分）土特产品（茶叶）出口减少。（1分）（3）原因：自然经济进一步解体，（1分）通商口岸数量不断增加，（1分）列强获得了更多的特权（1分）。（4）工业革命或第二次工业革命（1分）。第一层次，前结构：没有形成对问题的理解，回答与问题无关或同义反复。（0-2分）第二层次，单点结构：找到一个线索或材料即得出结论。（3-6分）第三层次，多点结构：使用多个线索或材料，进行单一维度的解释。（710分）第四层次，关联结构：能在多个线索或材料之间建立起联系，并对此作出解释。（11-13分）第五层次，抽象拓展结构：能够扩展材料本身的意义，并进行更为抽象的提炼和概括。（1415分）注： 1引用材料，可以是部分引用，也可以是归纳概括式的引用。2.浮动的分值，除以上参