2019-2020学年湖北黄石市八年级(上)语文期末试卷

1、2019-2020学年湖北黄石市八年级（上）语文期末试卷学校，姓名，考号，注意事项，1 ,本试卷分试题卷和笔遒卷两部分：考试时间为120分钟：满分120分.2.所有各案均效微在各邈卷相应区域，做在其他区域无效, 一、积累运用（22分）1 .下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）（2分）优（0n）惯欲睡A瞥(pie)见 濒(bine)临 娴(xidn)熟B.炽(chi)热C秀硕(qt)D.田畴(ch6u)摩肩扮踵心酷魂）沿溯（拉）阻绝屏（blng）息微声粲（»n）然奔丧（sng）倦怠（dai）.(qido)苜遒(qiu)劲蛮横(he ng j2.下列词语中没有借别字的一项是（）（2

2、分）A强精竭虑不缀劳作藏污纳垢长途跋涉B.正襟 危坐祖制烂造垂岩会嶂负偶顽抗C.张目接舌巧妙绝伦满地狼藉一丝不苟D.盘曲崂峋兴隆然自出心裁甲胄之士3 .下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（2分）A，呼伦贝尔大草原河湖众多，水流络绎不绝，牛羊隐没于丰茂的水草，自然风就美不胜收.B.美国不断自我膨胀的贸易政策，有可能使全球一体化市场面临分崩离析的风险。C.计于美国退出伊核协议重启时伊制裁，欧洲主要国家采取了与美国针锋相时的立场。D.阔别六十载，一行人风督夜宿，经过长途跋游，终于回到了梦魂梦绕的故乡。4 .下列各句没有语病的一项是（）（2分）A.我们只要与自然和谐相处,才能保护好自己赖以生存的

3、家园。B.全球从2000年到2017年新增的乡却湎积中，超过25%以上来自中国，对全琮孙储量贡献比位居百位。C我国的“英才计划”五年来己累计培养了三千余名品学兼优、具有创新精神的优秀中学生。D.经过专案组逅两年的不懈努力，终于让海西市5.16电信诈骗案得以成功破获。5 .侬次填入语段根线处最恰当的一项是（）。分）捱到国画，许多人都会想起“空灵认为空处心灵，灵处必空，其实是不计的0譬如一张白名Eh画一条船,空白处变成了水；t舜没有这些山与船的衬托.云和水是不会产生的。因为所有的空白，必须靠实体的衬托与暗示才能产生。上面画一些山头，下面空白处则成为云。A.BCD.6根据提示正确默写古诗文原句，（每

4、小题2分，共8分）三峡 > 引用渔歌反衬三峡清幽寂静的句子是, 。与朱元思书中抒发了作者向往自然、避世退隐高洁志趣的句子是,龟虽寿一诗中，表现诗人虽近暮年，仍然老当益壮、雄不减的诗句是：晏苏在浣溪沙中抒发惜春伤时之情并给人以哲理性启迪的名句是：.O7 .阅读下列新闻，完成文后题目。（4分）本台报道 7月2 H上午，大冶由政府与前中国男子足城队主力前锋都;埠东先生、羽毛坤前世界红军叶钊祯女 士举行足球、羽后球合作办学签约仪式。根据协议.大冶市将在产客湖中、小学加挂大冶市郝海东义球单板名称. 依托大洛市足球公园和尹家湖中、小学开展诙年足球培训及赛事：在尹家湖小学加发大冶市叶钊颖羽球学校名 林

5、，依托尹季湖小学和大冶一中羽毛琲馆开展者少年羽毛球培训。同时，尹军湖中、小学将面向社会招收九史制义 分教育阶段适龄学生参如青少年训炼。根据以上新闻内容拟写一则标期（2分）学校记者团准备来访郝海东先生，请你以小记者的身份设计两个采访的问题。（2分）二、古痔文回诔（伯分）（-）阅读下面的文言文，完成8-12邈。（共12分）愚公移山太行、王屋二山，方七百里，舟万仞。本在真州之南，河阳之北。北J，愚公者，年且九十，面山石居。恁山北之寒,出入之迂也。聚宴而谋日：,齐与汝华力平险，指,迪将南,达于汉加，可乎？“杂然相弁。其妻献就日：“以君之力，曾不能捐益父之丘，如太行、王屋何？且禽贵土石？ ” 杂日：“投

6、诸渤海之足，E攵土之北。”遂率子孙有拉忐三夫，吓石英雄，箕叁运于渤海之星。邻人京城氏之西皋有 遗男，始她,跳往助之“米当易节，此一反篇.河曲考叟笑拓止之日：“世矣，汝之不忘。以贱年余力，等不能毁山之一毛，其.如土石何？ "北山愚公长息 日；'汝心之固，固不可物.皆不若蠕妾方子。虽我之死，有子存焉；子又生办，孙又生子；子又有子.子又有 孙；子子孙孙无穷困也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。掾蛇之冲闻之，惧戊不已也，告之于忠。帝感其诫，命夺战氏二子负二山，一居朔东，一厝乖南。由此，先之 向,汉之阴，无盥断右。8 .结合语境解释下列各项加点词语，有误的一项是012分）A，

7、惩山北之塞（苦于）B箕替运干部海之尾（竹姮柳条等编织的器具）C.子孙荷担者三夫（肩负，扛）D.其矣，汝之不思（同 '号' 脱明）9下列各项加点词意思相同的一组是C）（2分）且寄宜土石A年且九十B河曲曾叟笑而止之日身已人半，止露尻尾C.虽我之死，有子存焉虽乘羿御风不以疾也D帝感其诚公孙衍、张仪岂不减大史夫哉1。.下列各项加点词的意义和用法完全相同的一组是（）C分）A.其妻献疑日B.投诸渤海之星，海土之北C而山不加增D.河曲智雯亡以应自康乐以来，未复有能与其奇者建，花之君子者也其将固可装而历也以顺为正者，妾妇之道也h.下列对课文理解有误的一项.是（）（2分）A,开篇交代故室背景，以

8、“方七百里、高万仞”表明太行、王屋二山面积之大、山势高陡，力下文移山、负山的 情节做铺垫.B.对待愚公移山一事，愚公之妻“献疑”，河曲智叟“笑而止”，二者说话的语气不同，但都对愚公移山持否定与 阻止的态度。C.文中的两个老人一 “愚”一 "智”，患者大智若思，智者理屈词穷，形成强烈的对比，作者似褒实贬、似贬实 褒，使人物形象更加密明。»本文故事情节生动，又带有神话色彩,愚公移山的成功表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅 力。1Z用现代我语翻译不到句子。（4分）吾与汝毕力平险.希通碟布，达于汉阴，可乎?以度年余力，曾不能毁山之一后，其如土W何?（-）阅读下面的古诗

9、，完成13.14题。（共4分）使至基上王维单车欲向边，属国过居延。征差出汉寒，归雁入胡天。大漠孤阳直，长河落日圆。萧关逢侯的，却护在毅然。13.下列对这苜诗理解不正萌的一项是（）（2分）A.首联叙述了诗人前往边埔慰问将士之事，又描写了边塞之景，在叙事写景中传达内心嬷受。B颈联“大漠想烟宜，长河落日周”两句，描绘出了清新秀丽的塞外风光，这两句是脍炙人口的千古名句。C.作者用词很有讲究，颔联用“出”与“人二颈联用“直”与“圆”来描绘量物.动静结合，使画面富于变化。B.诗以大效、秋景为背导，用征蓬、归雁、孤烟、长河、落日等景物,构成了一幅极具特点的塞外风洸图。14有人说说作者在诗歆的颔联巾以“征蓬”

10、自喻别有深意，说说你的理解，（2分）三、现代文间诔（共24分）（-）阅读下面的内容，完成617迤。（共8分）荷叶越放陈乔记忆中似乎更多的是赞美荷花的文字，实在是委屈了荷叶。新居的梭同，有一个大约占地三四亩的水培，装修住层取段时向，由于手节正惰偏的从冬到养，加上4天总 是忙碌的缘故，一抬头就左眼前的树枝或/许偶尔会让人发龙它的新芽,这静挣的一方水域竟从来不曾引起我的注 赶.搬家也是快乐而忙碌的，购物杓先，迎来送住，几乎没有时间停下来看看丹阂已经游南绿了的一切，他们由浅 到深、由淡到浓，直到绿成了很大的一片，直到覆盖住整个校园荷塘就在这时光的流逝中孕育了满也精灵。开始只是远远的从窗口耽空。偶尔空闱

11、下来，依窗而立.就能看见它们。从远处看去，於黄塘的绿与周边草 坪、树阴的绿浑然一体，并无太多特色，倒是那城中红色的曲际多榭又艰得多，问或有情侣或老人在上面敢步。就想，等荷花开了.应该去近处看行：就想，等有月的夜晚去感受荷塘月色：就想.邨该是一个敢心辞烦的好去处。一场不算大的雨淋散了黄昏休闲的人们，办砰人的荷杏渗透在湿漉混的空三里.把我一个人留在了荷塘边。 没有荷花、没有月亮、心灵很静也勿须投慰，荷叶的美就既放在这样一个平常的釜寺C荷叫厚实而宓闭，行农人的斗至那么大：叶轩舟而壮，便袒直的手臂支挂着荷叶。大概因为阳光和把力分布 的差弄，荷叶长势并不均斗，一忽儿鬲一忽儿低，将整个荷施的表面演绛成几个

12、绿包的巨型大浪，呼啦啦的似乎要 消退了.又悠然卷起浪头朝前涌去。荷施因此而总足欲静还动.欲停不止雨后的荷叶更添了一些比姐。每一张荷叶都无一例外地捧着一团雨水，但决不是我们通常在文拿中读到的印 种被称为露珠的李西，它浑固如球，肥顿似电芟般大小，静静也躺在叫的中心，软软的晶莹着，远远近近的闪烁 着，像荷叶的眼哈，活了这片辽阔的绿。能荻着叶杆的下潴，一整立体的圆形物件一开始让我微讷用，细沏一看，原来是巳经枯捽的叶。它并不像别 的脩叶那般潦倒、那殷散乱和无助.生命巳离它而去,型仍是绝顶优美的-一边沿义就无力地牵下，秋叶杆探着的 山心部分却偿强地笈持着，像一把把犬色的伞，更像一个个巨大的做工精致的蚁窝，

13、在水面上完整地肃立。人们崇 尚荷花出污泥而不改的生依，我更盆赏荷叫这种不肯腐败的气节，它何尝不是在用它的执著诠较着这样一种唯美的 追术？一阵风来，荷叶的济奇途渐流现了。忽然很希望有人共享这样一个我存，想打一个电话给远方的朋友，又恐 惊我了这一片难得的宁殍，只好让她靛放在肺腕深处，代放在美好的记忆中15 .文章的标题为“荷叶挺放”，“定放” 一般用来产容花开，作者用来形容荷叶似乎不恰当，请脱说你的理解。（2 分）16 .赏析文章第段划线句子运用的修辞与表达的情感（3分）17 .本文观察细政.描写生动，联系内容的要分析作者指写药时的角度与方法有何特点？（二）阅读下列内容,完成1822题（共16分）

14、回家龙应台三个比第，都北五十多岁的人了，这日放下了所有手边的事情，在清明节带科妈回乡c火车站大厅里，人潮 涌动。就在这川流不息的滚浪红尘里，妈妈突然停住了曲。也教着周头说：“这，是什么地方？”哥哥原枭就一路窄着她的手.这时不得不停下来，说：“这是有港。我们要去搭火车J'妈妈露出惶惑的神情.说：“我不认得这里.我要回家我在一旁小声捉鼻畀寻：“快走，火车要开了，而且迁娶过海关这时一大步湾府对妈妈说：“这就是带你回家的路，没有错。肤走吧.不然你回不了家了妈妈也不后他，眼哈灯首府若地而，半妥泌、半成胁地回答：“好，那就马上带我回家J他开步走了。从 后面看她，身处那样或附，宵有点儿驼，子被两个儿

15、子两边牵着，她的步履阿玲，一小步扶着一小步往前走。浴她在乡下散步的忖候，看见她踩着碎步成成低,头走路，我说：“妈.不要像老鼠一样用，来，马路很 平.我学你的手,不会改例的。试试看把脚步打开,你看“我把脚仲向前,做出笨士兵踢正步的架势,“你 看.脚大大，也跨出去.总是平的.不要怕她真的把脚大跨出去,但是没正几步，又或我低头走起碎步火.从她的眼哂看出去，地是凹凸不平的吗？从她的眼畤看出去，每一步都可能踏空吗？弟弟在也洋里解作： “捕的莠缩，或者用药，都会造成对空间的不璃定感J散步散到太阳落到了大武山后头，桁红色的云霞安咛喷涌上大，在汕四似的黄昏光彩里，我们回到处的卧 房.她在卧房里四处张望，仓皇地

16、说：“这，足什么地方？“我指者培上一整排学士照、博士照，说：“都是你儿 女的照片，那当然是你家咦了她走近塔边，抬头看照片，从左利右一张一张看过去半晌，回过头来看着.我，眼里说不出是悲伤还是空 洞。还没开灯，地就立在那白培边，像一个黑色的热子，国小地说：”不认得了大武山上最后一道微 光，越过渺茫从窗帘的缝里射进来,刚好映出了她灰白的头发。火车开了，窗外的世界迅底往后退，仿佛有人没打招呼就搂下了电影胶卷“快速倒带'钺，不扣是快速制在 过去还是快速舔向未来，只见它一脸一减从依前飞快逝去。因为走晚班车，大半旅者一坐下就和头假寐，珞人沉静，让火车往班行驶的轰隆巨响决定了一切。妈科手抓 看前座的桁

17、背，近摄碇地站了足来。她看看打方，一班列座位伸向模糊的远处。她转土身来看往后方，列军的门紧 紧关着，看不见n后头的深浅。她看向车痢两知窗外，布商都己北上，只有动荡不安的光，忽明忽天、时世时的， 随着火车分迎的速度像闪电一样射爱来。她紧紧抓着材背，组件身体的心衡，然后，地开始往前走。我紧艰着亦步 亦起.一只手珞着她的用粉,防她块例.却见她用力地扰开我的手.转身说：“你放我走.我要回冢.天黑了我要 回家！"她的眼里惹满了泪光，声音凄恻.，我把她抱进怀里，把钝的头按在我灼口，紫.学炖加他她，也许我号体的晓度不以让她筑和安心.我在她耳 边说：“这班火车就是要带你诃享的，只是还没到，巧上就要到

18、察了，曳的J弟弟跛了过来,我们戏狄时些Q是的我们都知道了：码妈耍回的“擎”，不是任何一个行邮改编叫、邮差 找得到的家,她要回的“家二 不是空间.而是一段时光。在那段时光的笼罩里.年幼的孩子正在追逐关闸,厨房 里正传来煎鱼的滋渔杏气，丈夫正从她4后带瑞她的双眼要她情是位，门外行人离喊“限时专诙，拿印章来”妈坊是小个搭了 “时光机器”来到这里,但是再也找不到回卷生的族人。18 .请用简洁的语言概括文章写了一件什么样的事？（2分）19 .文章第段划澈子运用了怎样的描写方法.有什么作用？（3分）2。.从人物描写方法的角度赏析第段划线的句子的表达作月. （ 3分）21 .结合文章，说说你对文章结尾“妇妈

19、是那个指了 时光机器”来到这里但是再也找不到回程车的旅人”的理解。 （4分）22 .下面两段都是描写“背影”的文字，比较它们在内容与情感上有何不同。（4分）【甲】从后面看见，身复屏杆殖弼，背有点儿鸵,手秋两个儿子两边奉后，她的步履为碎,一小步摆着一小步 往旃走【乙】我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马讲，深青布格袍，僦播地走到找道边，慢慢摔身下去,尚不大 旗。可欠他穿过铁道.次展上那边月台，就不容易九 他用两手拳看上面，两脚杵向上缩：他肥肝的身子向左微 倾，显出努力的样子。四、名碘读（共8分）阅读名著节选内容，完成23.25题。甲）但那个可冷的蛭虫将动到A.肌好可以里到它的时候，它就亳不客三，一

20、点儿也不留恃池立刻动 用它的武器,用它那有力的“掌”更重地击打那个可泠虫,再用那两条锯子用力的把它压紧。于是,那个小俘虏无 论怎样顽强，氏抗，也无济于事了.接下未，这个或暴的恶吃也吐利木便开始嗔嚼它的栈利品了.它归定是会感到十 分得意的.就这样，像秋风扫落叫一样地对件敌人，是它永不改变的僻条。（6）四年出暗的苦工，一月日元中的享乐，这就走B.的生活，我们不应厌恶它歌声中的烦吵咨 夸。回为它掘土四年,现在忽然穿足漂亮的衣服，长足与飞鸟可以匹敌的起膀，在温暖的日光中沐浴看。那林镇的 声音能高到足以欹颂它的快乐，也此璀得，而又如此短暂.23以上两段文字节选目名若（作者是法国作家 ,此书被誉为 “1（

21、3 分）24.（甲）选段中的是,（乙）选段中的是。（2分）25络合选段内容说说为什么宓本书既是科普著作，又是文学经度？（3分）五、写作表达（50分）网读下面的材料，按要求作文.“附捽”在字典里有两个义项，一是“不同寻常，转别'之总，二是另一种”之意。杨万里布诗云：“雨后林中别样凉，意行名品不知长''立秋之后，天气带凉，一场小雨给诗人杨万里带来了别 样的凉蔻，也带来了别样的滋味。读了以上材斛，你有怎样的体验与感悟？请以别样的滋昧为题写一篇600字左右的文章，可以写你的经 历、感悟、认识等，要写出自己的亘情实感 不得套作，不可抄裁 文中不可出现含有个人信息,的地名、校名和人

22、 名。答案1.C （吩）2.D（2分）吩） 4 c （纷）5.D （盼）6 .巴东三峡巫峡长，猿呜三声泪沾衰。莺飞戾天者，望峰启元”经坨世务者，虢谷忘反。老骥伏杨，志 在千里，烈士暮年，壮心不已"无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（每小题2分，错一字扣1分）7 .示例：大冶市政府与郝海东、叶钊颖举行合作办学签约仪式示例：“您能给我们说说为什么选俘在大 治市开展青少你足球培训吗？您对在我市开展青少年足球培训有怎样的计划与展望？ ”（语言得体、紧扣话题即 可，2分）8 .B（2分） 9.C（2分）1Q.B（2分）1LB（2分）12 .我跟你们尽全力耕除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到

23、达汲水南岸，好吗？色分）就凭你残 余的岁月、剩下的力气连山上的一根草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？（2分）13 . B （2 分）14 .诗人以“征蓬”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞"表达出漂泊无定的内心层受,即景生情，暗中传达了被排挤出朝廷内心的激愤和抑郁。（2分）15 .恰当。文邈巾的“绽放”是指荷叶的美在雨后黄囹标在人们面前。（2分）16 .运用反问、特比的修辞手法，表达了作者对荷叶执着坚守、不肯腐败、甘为配角白端神与品格的欣赏与赞美。（3分）17 .采取了由远而近、动静结合、视同与蛔结合等写法。如第段从视角的角度,采取动静结合的方法,描写了 雨后荷叶铺满荷塘的

24、景象.（结合内容答出一点即可，3分）18 .我们兄妹一起送母亲回故乡。（2分）19 .运用环境描写，渲染了悲凉的气氛，突出表现了母亲的衰老，表达了作者对母亲的爱与不舍。（3分）20 .运用语言描写和动作描写，生动形象地写出了 “我”引导照祈母亲的耐心和温情，表达了 “我”对母亲真 挚的孝心。（3分）21 .妈妈要回的“家”不只是一个空间,而是涧载美好生活的记忆，而随着岁月的逝去,年华渐老,妈妈再也 无法在现实中真正返回.这句语表达了作者时光阴匆匆和又班妈青春不再的无限感慨。（4分）22 .甲文通过对母亲背影的描写，写出了母亲的年老体弱，表达了儿女们对母亲不离不弃的爱.乙文通过对父 亲背影的描写，写出了父亲行动不便，表达了父亲对儿子真挚的爱。（4分）23 .昆虫记法布尔“昆虫的史诗”（3分）24 .螳螂 蝉（2分）25 .示例：昆虫记以生动形象的文学笔调介绍了丰富的科普知识,如选段中的“用它突出的嘴个精巧 的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部一一刺穿饮之不竭的圆桶”可以看出蝉的生活习性，让我们获得科普知识。又如“这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了 “，耒用拟人手法表现了蝉的无可奈何，语言生动活泼，充满 了盎然的情趣。（3分）（注主观题应根据答案提示要点冠活评判酌情给分.）作文评分标准A内容B语言C篇