第4单元第8课敬畏生命-2021年初中同步测控优化设计七年级《道德与法治》(全国版)-课后习题word版

1、敬畏生命知能演练提升能力提升1.在自然灾害、事故灾难救援时,党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。这是因为()A.人生的价值在于战胜挫折B.各种生命共生共存,息息相关C.生命是顽强的,人的生命最有智慧D.每个人的生命都是有价值的,要尊重生命、关爱生命2.一位女青年闯红灯,别人劝阻时,她却说:“生命是我自己的,关你什么事!”该女青年()漠视生命,对生命不负责任遵守规则,呵护生命遵守公德,敬畏生命对生命没有敬畏之心A.B.C.D.3.在实际生活中,保护生命我们应该做到()要懂得生命的价值,珍惜生命远离对生命构成威胁的不良诱惑遵守公共秩序,遵守法律法规为了保护自己的生命可以不择手段A.B.C.D.

2、4.在地震、泥石流等自然灾害发生后,党中央、国务院高度重视,要求全力救治伤员,把人民生命安全放在第一位。这体现了()A.生命有长短B.人类生命最有智慧C.各种生命息息相关D.党和政府尊重生命、关爱生命5.某校七年级(2)班召开了一次以“珍爱生命,尊重生命”为主题的班会。会上同学们纷纷发言,以下同学对于“生命”的理解,你不认同的是()A.小华:生命是可爱的、可贵的、可敬的B.小雪:生命是一种权利,珍爱生命是一种义务C.小英:我们不仅要珍爱自己的生命,还要尊重他人的生命D.小天:人的生命是最宝贵的,其他物种的生命就无所谓了6.下列做法中能体现珍惜和爱护生命的是()在十字路口,看见红灯马上停下外出游

3、玩时,遇到意外伤害能及时自救自己不会游泳,遇到落水者,马上下水营救放学回家的路上,遇到陌生人诱骗学会拒绝A.B.C.D.7.关于生命,下列说法中不正确的是()A.每个人的生命都是独特的B.生活在阳光下的人们,每个人的生命都是美好的、灿烂的C.热爱生命,尊重生命,呵护生命,应是我们生活的主旋律D.呵护生命,我们应该从现在做起,从自己做起8.作为一名中学生,我们要怀有敬畏生命的情怀。下列行为不属于敬畏生命的是()A.王莉同学从不闯红灯,不穿越马路隔离带B.张华同学为了显示自己成熟,经常喝酒、抽烟C.文青同学从不去营业性舞厅、网吧D.何义同学每天坚持锻炼身体9.古人有“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,

4、孝之始也”的说法,自杀则更是对父母的不孝。所以,我们要倍加珍爱自己的生命,对生命有一种敬畏的情怀。珍爱和敬畏生命就应该()认识到生命价值高于一切肯定生命,尊重生命谨慎地对待生命、处理生命问题只关心自己的生命,不关心别人的生命A.B.C.D.探究创新10.材料一苔是清代诗人袁枚所作的诗:“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”这首诗对苔藓这种小小的隐花植物作了传神的描述:苔藓生长于阴暗潮湿、阳光照不到的地方,但也能凭自身的力量开花,虽然花如米粒般细小,但并未因环境恶劣而丧失生发的勇气。材料二苔这首诗由支教老师梁俊和他在贵州支教的学生小梁送上了经典咏流传的舞台。梁俊在贵州省新中小学(位

5、于贵州的乌蒙山区,属于国家级特困地区)支教两年的时间里,把一首首经典古诗词谱上曲,教给山区学生传唱,鼓励孩子们:虽然生活在贫困山区,拥有的不是很多,但也不要小看了自己,内心也不能没有梦想,依然可以像牡丹花一样绽放!正是无数和梁俊一样的乡村教师们默默无闻的无私奉献,才让更多山村的孩子们拥抱美好明天,如牡丹般勇敢怒放!(1)结合苔这首诗,从认识自我、认识生命等角度,谈谈你的感想。(2)结合梁俊支教的经历,谈谈你对生命价值的思考。知能演练·提升1.D2.D3.D此题旨在考查对保护生命的认识。我们既要珍爱自己的生命,也要珍爱他人的生命。遵守公共秩序和法律,远离不良诱惑,都是珍爱生命的表现。的

6、做法是错误的,所以正确答案选D项。4.D生命至上。党中央、国务院高度重视,要求全力救治伤员,把人民生命安全放在第一位,体现了党和政府对生命的尊重和关爱。故答案选D项。5.D6.C此题旨在考查对珍爱生命的认识,主要考查理解能力。遵守交通规则,是珍爱生命的表现;自救自护是珍爱生命的表现;的做法容易对自己的生命造成威胁,不提倡;是自我防范意识强的表现,是正确的。正确答案选C项。7.B8.B9.B10.答案 (1)示例:每个人都是独特的,要客观、全面、发展地认识自我,接纳、欣赏自我,发挥自己的优势,才能创造自己的人生价值。每个人的生命都是有价值的,珍爱生命需要热爱、肯定、尊重自己的生命。面对困境和挫折,需要自尊、自信而不自卑,树