2020—2021学年第一学期七年级语文期中试卷(含答案)

1、2020-2021学年第一学期七年级语文期中试卷一、积累与运用（共28分）1.下列词语中加点的字，读音无误的一项是（2分）A.收敛 (lidn)高邈 (mao)静谧(ml) 人迹罕至 (hdn)B.着落 (zhdo)整宿 (xiu)欹斜（Ql） 咄咄逼人 (dud)C.黄晕 (yun)确凿 (zdo)莅临（11） 精神抖擞 (sdu)D.菌茗 (ddn)竦峙(zhi)匿笑(nl) 数见不鲜 (shu)2.下列词语中没有错别字的一项是（2分）A.花团锦簇美不胜收企盼哄托B.恍然大悟接然不同渊博烂漫C.波光粼粼花枝招展决别荫蔽D.翻来覆去焕然一新酝酿粗犷3.下列说法有误的一项是（2分）A.论语，儒

2、家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。宋代把它与 大学中庸尚书合称为“四书”。B.老舍，原名舒庆春，字舍予，有“人民艺术家”的称号，代表作有小说骆驼 祥子、四世同堂，话剧茶馆、龙须沟等。C.曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。观沧海通过描写沧海的宏 伟景象，表现了诗人博大的胸怀和建功立业的抱负。D.鲁迅，现代著名的文学家、思想家、革命家，第一篇白话小说狂人日记， 奠定了新文化运动的基石。代表作有小说集呐喊、彷徨、故事新编， 散文集朝花夕拾，散文诗集野草等。4 .依次填入下面横线处的语句，排列最恰当的一项是 （2分） 两河的雾是温馨的。到了雨季，雨停了，起雾了，遮住了山 O O OO

3、 。一会儿浅了一会儿深了，一会儿厚了一会儿薄了， 一会儿浓了一会儿淡了。漫步于雾中,一切都让人赏心悦目不知是雾托起了山峰，还是峰挽留了雾山随着雾的流转若隐若现,若远若近你看,眼前就像一幅正在泼墨的山水画，不停地变换色彩A. B. c. D. 5 .名著阅读。（4分）有人评价朝花夕拾“一方面以儿童的视角追忆往昔，一方面乂以成人的 眼光审视过去”。请从下面两篇文章中任选一篇，结合具体内容简要分析。五猖会狗-猫-鼠6 .古诗文默写。（共8分）（1）夜发清溪向三峡，o （李白峨眉山月歌）（2） ，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）（3）咏雪一文中用“”和“”来比拟大雪 纷纷落下的情景。（4） “月”

4、一直作为一个美好的意象出现在中国古代诗词之中。李白在闻王 昌龄左迁龙标遥有此寄中就有“, ”两句，将 “月”写得富有情趣；李益在夜上受降城闻笛中用“, ”两句，来描绘受降城外如霜的月景。7.综合性学习（共8分）踏入中学的大门,你肯定认识了许多新同学,结交了不少新朋友。请以“交友” 为主题完成下列任务。讲交友故事。请举出一个交友的典故，并简要说说典故的内容。（3分）（2）谈交友利弊。互联网丰富了现代人的交友方式，多种多样的网上交友方式有利 也有弊,请先明确你的态度,然后简要谈谈你的看法（3分）知择友标准。下列句子中隐含着古人的择友标准，请各用一个词概括。（3分）君子之交淡若水，小人之交甘若醴。一

5、一庄子人生责相知，何必全与钱。一一李白大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋。一一欧阳修二、现代文阅读（共28分）（一）阅读下文，完成811题。（共14分）济南的冬天老舍对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南 的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光， 便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒， 响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济 南真得算个宝地。设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水， 全在篮天下很暖和安适地唾着，只等春风来把它们唤醒

6、，这是不是个理想的境 界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特 别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放 心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些 小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起： “明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？ ”就 是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还 希望别的呢！最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一 髻儿白花，好像日本看护妇。J尖儿全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有

7、的 地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿 上一件带水纹的花衣：看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点 儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪 好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那 些小山太秀气！古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小 村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮 蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻 上；况且那长枝的垂柳还

8、要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看 吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么篮汪汪的，整个的是块 空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地卷上的小团花的小灰色 树影。这就是冬天的济南。8 .文章标题是济南的冬天，结尾却说“这就是冬天的济南”，这样写是否矛盾？ （4分）9 .第段是按照怎样的顺序来写雪后的小山的？这样写有什么表达效果？ （3分）10 .文章第段用了两个“卧”字，试探窕一下“卧”字在文中的作用。（4分）11 .作者在写景时，处处流露出赞美之情，突出了情景交融这一写作特点，请你从文中任选 一句，说说这一特点是如何体现的。（3分）（二）阅读下文，完成1

9、215题。（共14分）老枣树下的斑驳流年化君淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。窗玻璃发出啪啪哒哒的声响，像极了老家 院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红 枣了吧，被连绵的雨珠儿击落一地。树下有否拾枣的人？从前，红枣成熟的季节，母亲便挎了一篮子红枣给我送来。不厌其烦地和 我絮叨小时打枣的事儿。如今，这样的情景，于我成了一种高不可攀的奢望和梦 想。我是老枣树看着长大的。除了母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时 候，我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了， 绿碧碧的枣儿终于有了红意。 我找来一根长棍子递给母亲

10、，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望， 忽而举起棍子就打。落地的枣儿仿佛一只只欢蹦的兔子，满地撒欢。我小跑着来 来回回追赶着去捡。可是，才捡了几颗，母亲就停下不打了。母亲说，枣熟透了 才好吃。等树上的枣全都变红的时候，母亲却又换了说法，得留着，过年时好给 你蒸枣糕吃。从此，红枣成了一道过年时才能吃到的美味。母亲也有破例的时候。八岁那年，一天放学后我一口气跑回家，哭闹着给母亲要爸爸。母亲见哄 弄不下，突然伸手打了我一巴掌，我更加起劲地哭喊起来。母亲把我搂在怀里说: “走，妈妈给你打枣吃。”那天，母亲只一会儿就把树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。我抬头看母 亲，她眼睛里湿泗泗的。十三岁那年，到了红

11、枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西， 便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上 学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木 棍，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。”真的，我举起棍子癖里啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。但是看着被 打得光秃秃的树，我心里又很难过。母亲却笑微微地说：“枣树越打越旺。”直 到第二年秋天，一颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满老枣树，我才相信母亲的话是真 的。（11）十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍 子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上。不知道什么时候，突

12、然 我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋，身上的毛卷掉落地上，我弯身去拾，却看见 母亲坐在地上唾着了。顿时，我的眼泪叭嗒叭嗒掉下来。（12） 一次次，我用打老枣树的办法，平息了心里的委屈和怨愤。但我不知 道，当我拼命抽打老枣树的时候，母亲的心有多疼。（13）忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦,将我拉扯成人。 我却因为生活中的风吹草动或种种不如意一次次向母亲哭诉和发泄，而每一次哭 诉和发泄都会像刀子一样割着母亲的心。（14）后来，母亲离我而去，我也离开了那棵老枣树。但我觉得，我从没离 开过老枣树，就像从没离开过母亲一样。（15）夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老

13、家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。伸手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧， 好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣，以及像阳光一样散落一地 的斑驳流年。（有删改） 12.阅读第（11）段，仿照示例用四字短语概括后两次打枣的原因。（2分） 示例：第一次： 无理取闹后打枣。第二次：时打枣。第三次：后打枣。13 .结合括号中的提示，揣摩下列语句，体会作者的情感。（4分）（1）终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有 了红意。（连用三个“终于”有何作用？）（2分）（2）忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。（请从修辞手法角度赏析。）（2分）14 .本文有多条线索，请说出其中两条

14、。（2分）15 .下面是史铁生秋天的怀念中的一段文字，与文中第段的画线句子进行 比较：同样是写母亲，内容和写法上有何异同？（6分）母亲进来了，挡在窗前：”北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴 的脸上现出央求般的神色。三、古诗文阅读（共14分）（一）阅读下面两个语段，完成1619题。（共10分）【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而不愠，不亦君子乎？ ”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习 乎？ ”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十 而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

15、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也！ 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其 乐。贤哉，回也！ ”子曰：”知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我 如浮云。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（节选自论语十二章）【乙】善学者，师逸而功倍，乂从而庸之。不善学者，师勤而功半，乂从 而怨之。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解。 不善问者反此。此皆进学之道也。（节选自礼记学记）【注】庸：功劳。 节目：树木枝干交接的地方叫“节”，纹理纠结不顺的 地方叫“目”。说

16、：同“脱”，脱离。16 .下列句中加点词语解释不正确的一项是（）（2分）A.不亦说乎B.不亦君子乎 C.思而不学则殆 D.饭疏食饮水说：同“悦”，愉快君子：指正人君子。殆：疑惑。水：指冷水。17 .把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。18 .语段（一）中，颜回的“不改其乐”包含了什么道理？（2分）19 .请结合两个语段的内容，说说“善学者”应该如何做。（4分）（二）阅读下面一首诗，完成2021题。（共4分） 次北固山下王湾客路青山外， 潮平两岸阔， 海日生残夜， 乡书何处达？行舟绿水前。风正一帆悬。江春入旧年O归雁洛阳边。20 .明代胡应麟在

17、诗薮内编里说，本诗颈联“形容景物,妙绝千古”。你能从炼字上说说它妙在哪里吗？ （2分）21 .想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。（2分）四、作文（50分）22 .任选一题作文（50分）（-）题目：惊喜要求：除诗歌外，文体不限。不少于600字；字体要规范、美观；文 中不得出现真实的人名、校名、地名。（二）同学们正处在独立人格形成的时期，都希望受人尊重，也正学着尊重 别人。尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。请围绕“尊重”这个话题， 自拟题目，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限。不少于600字；字体要规范、美观；文 中不得出现真实的人名、校名、地名。七年级答案l.C 2.D3. A

18、 4.B （各 2 分）5 .示例：一方面以儿童的视角写“我”儿时盼望观看五猖会的急切与兴奋，以及 被父亲强迫背书时的失落和苦恼；另一方面乂以成人的眼光加以审视，批判了封 建教育对儿童天性的压抑和摧残。示例:一方面以儿童的视角追忆童年时期“我”的小隐鼠遭受摧残的事,交代了 “我”讨厌猫的原因；另一方面乂以成人的眼光加以审视，表达了对弱小者的同 情，对暴虑者的讽刺和憎恨。（儿童视角符合名著内容，成人眼光言之成理即可, 4分）6 .（1）思君不见下渝州 （2）枯藤老树昏鸦（3）撒盐空中差可拟 未若柳絮 因风起（4）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜（各 1分，共8分）7

19、 .供8分）（1） （3分）示例一:伯牙绝弦。（1分）伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听。 伯牙弹琴的时候，无论想到什么，钟子期都能准确地说出他心中所想。钟子期去世 后，伯牙认为世界上再也没有比钟子期更了解自己的人了。于是，他把心受的琴摔 裂，断绝了琴弦，终生不再弹琴。（2分）示例二:割席断交。（1分）管宇、华歆为同窗好友。有一次，两人一起在菜园中锄 地,发现地里有块金子,管宁将金子视如瓦片,挥锄不【匕而华歆则拾起金子然后 扔掉。又有一次,两人同席读书,有达官显贵乘车路过,管宇不受干扰,读书如故,而华歆却出门观看,羡慕 不已。管宇见华歆与自己并非真正志同道合,便割席分坐。自此以后,管宇再也不 以华歆

20、为友。（2分）（2） （2分）示例一:我认为网上交友有利。网上交友范围广，可以找到许多和自 己志趣相投的人，增加自己的见闻。示例二:我认为网上交友有弊。网上的朋友互 相之间不熟悉,如果把握不好很有可能上当受骗。（观点1分,理由1分）（3） （3分）示例:淡利 相知 志同道合8 .不矛盾。文章以济南的冬天为标题，表明所写的是济南这个特定地方的冬 天，不同于其他地方的冬天，（1分）文章最后的”这就是冬天的济南”，抒发了 作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。（1分）这样的结尾,既和 开头的“济南真得算个宝地”相呼应，乂点明了题旨，抒发了作者对济南的赞美之 情。（2分）9 .按照空间顺序，（

21、1分）依次描写了山上、山尖、山坡、山腰的秀美景色， 将雪的光、色、态一一展现出来，突出了雪后小山的娇美情态。（2分）10 . “卧”字运用比拟的修辞手法，（1分）将小村庄和雪写得活灵活现，表现 出济南冬天的安闲、舒适，（1分）同时乂与第段中的”暖和安适地唾着”相 照应，前后呼应，使文章结构更加严谨。（2分）11 .示例一：第段中：这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹 的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的 肌肤。分析：在写实的基础上，展开丰富的想象，虚实结合，不仅写出了景物 的外形特点，而且表达了作者的喜爱之情。（也可从修辞的角度分析）（3分）示例二：第段中：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪 好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。分析：运用比拟的修辞手法，（1分） 将薄雪比拟为害羞的少女，形象地描绘了夕阳斜照下雪色娇美可爱的情态，字里 行间洋溢着作者对雪后小山的喜爱之情。（2分）示例三：第段中：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水