广州小升初语文总复习资料四

1、广州小升初语文考点考点结构一、语音重点复习内容:1、区别读音容易混淆的声母韵母等,主要是平舌音和翘舌音,前鼻音和后鼻音等。常见题型:判断 读音是否正确,选择正确的读音等。2、要识记整体认读音节(作为一个整体来认读,不拼读的3、记住汉语拼音字母表。常见题型:按字母表的顺序排列下列字母,按顺序,把大小写字母补充完 整,相对比较简单。二、汉字考点:同音字、多音字、音近字、形近字等重点复习内容:1、要读准字的读音。常见题型:多音字组词,选择多音字的正确读音,给一个音节写出三个或以上 的汉字。2、认清汉字,掌握汉字的笔顺,笔画,偏旁部首及间架结构等。常见题型:写出汉字的笔画、按汉 字的结构要求写字、加换

2、偏旁组字再组词、找出错别字并改正。3、理解字义,会查字典:要学会运用音序查字法、部首查字法,数笔画查字法来熟练的查字典。常 见的题型:查字典按要求填空,根据一个字的不同意思组词。三、词语、成语、谚语考点:1、词语的理解(包括引申义和比喻的理解2、词义的辨析(近义词、反义词的辨析3、词语的归类(从感情色彩等去划分4、成语的使用5、谚语和歇后语的使用重点复习内容:词语是我们阅读和写作的基础,理解词语不能单靠死记硬背,要弄懂它的意思,除了查字典词典 得到确切的解释外,还可以采用下面的一些方法。1、把词语中的每个字的意思先弄清楚,在联系整个词语来理解。如一丝不苟的“苟”就是马虎,所 以就是一点都不马虎

3、。2、运用近义词和反义词解释,如富裕就是富足。3、能结合语言环境联系上下文理解意思。4、注意词语的感情色彩,常见题型:a 给带点的字写出正确的读音; b 一词多义; c 联系上下文解释 词语的意思; d 判断词语的感情色彩。5、要正确的搭配词语,给词语归类,常见题型:在括号里填上恰当的词语、将前后搭配的词语联系 起来、画出不是同一类的词语。6、要正解的使用成语:常见题型:把成语补充完整,根据意思写成语:将成语按要求分类,按要求 写成语等,写出成语中的故事人物等。7、词语的积累,除在课本之内的还有在日常生活中积累。四、标点符号学会常见的几种符号的用法。重点复习:1、引号 2、顿号 3、书名号 4

4、、破折号 5、省略号五、句段1、知道常见句子的类型(陈述、疑问、反问、设问等2、句子的常用修辞方法(比喻、拟人、夸张等3、造句的形式(给词造句、用关联词造句4、扩句和缩句的方法5、句子的转换(包括把把字句变被动句,肯定句与否写句互改,直接陈述与简介陈述互改,不同语 气的互改,陈述变反问等。6、 修改病句,要注意病句的几种常见的类型和修改方法。其它:1、句子积累 2、古诗 3、文学常识六、阅读常见的题型1、分析文章的表达顺序,比如时间、空间、方位顺序。2、概括文章标题,从文中提取重点词语作为标题,从文中摘录词、词组短语等作为标题,归纳文中 的主要内容。3、归纳文章的中心思想也就是作者的写作目的,

5、或告诉我们的一个道理。4、 体现自主性个性的问题,提出自已感兴趣或者不理解的问题,抄写自已喜欢的语句及原因。 七、作文1、审清题意,要看懂题目的意思和要求,要弄清题目要写的范围,还要写清题目要写的重点。2、认真选材,选材同样还要注意围绕中心选材,要选较为熟悉的,有意义的材料,使别人读了能受 到教育或有收获。3、出题方向与时代信息相关。近三年小升初语文试卷知识点分析 小升初语文考试阅读题可套用的答题公式(一某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文 ,埋下伏笔(记叙类文章 ,设置悬念(小说,但 上海不会考 ,为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点

6、明中心(散文 ;深化主题(记叙类文章文章 ;照应开头(议论文、记叙类 文章文、小说(二修辞手法的作用:(1它本身的作用; (2结合句子语境。1、比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性3、设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:强调,加强语气等;4、对比:强调了 突出了 5、反复:强调了 加强语气(三句子含义的解答:这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方 法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。(四某句话中某个词换成

7、另一个行吗?为什么?动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了 副词(如都,大都,非常只有等 :不行。因为该词准确地说明了 的情况(表程度, 表限制,表时间,表范围等 ,换了后就变成 ,与事实不符。(五一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。因为:(1与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质规律不一致。(2该词与上文是一一对应的关系。(3这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。(六段意的概括归纳1.记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点什么人做什么事。格式:(时间+地点+人+事。2.说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。格式

8、:说明(介绍+说明对象+说明内容(特点3.议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。格式:用什么论证方法证明了(论证了+论点(七表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺 陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手 法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、 借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有:准确、生动、形象、 凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要 系统归纳各种表达技巧,储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结

9、 合具体诗歌进行仔细体味、辨析。至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,则包括总结作品的主旨,分析作品所 反映的社会现实,指出其积极意义或局限性等。总之,鉴赏古代诗词,第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手:1细读标题和注 释; 2分析意象; 3品味意境; 4联系作者。第二步,弄清技巧:1把握形象特点; 2辨析 表达技巧; 3说明表达作用。第三步,评价内容观点:1概括主旨; 2联系背景; 3分清 主次; 4全面评价。答题时,要特别注意以下几点:一是紧扣要求,不可泛泛而谈;二是要点要齐全,要 多角度思考;三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范。易混术语区分(一 “ 方式、手法 ” 的区分艺术

10、手法,又叫表达技巧,包括:表达方式 :记叙、描写、抒情、议论、说明。表现手法:起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实 结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、 化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。修辞 :比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、 反复。(二 “ 情 ” 、 “ 景 ” 关系区别借景抒情、 寓情于景、 情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。 “ 借景抒情 ” 表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见 “ 情 ” 不见 “ 景 ” ; “ 寓情于景 ” 、 “ 情景交融 ” 。 表达感

11、情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见 “ 景 ” 不见 “ 情 ” ,但是仔细分析后却发 现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语。(三描写的角度常见的角度有:形、声、色、态、味。 “ 形 ” 、 “ 色 ” 是视觉角度; “ 声 ” 是听觉角度; “ 态 ” 分为动态和静态; “ 味 ” 是触觉角度。小升初作文 考场作文病因探寻一、考场作文低分的六大病根及解决方法病症之一 :书写不规范由于在考场上方方面面的影响 , 卷面上出现了硬伤。具体体现在 :字体不工整 , 标点不正确 , 修正不得法。字体要求工整 , 清清楚楚的一目了然 , 而我们不少考生从小学升入中学以后 , 伴随着

12、学习科目 的增加 , 笔记的增多 , 书写速度的加快 , 由楷书逐渐到行书。 由于中间没有正确过渡 , 不少学生书写步入 误区 . 在求数量不求质量的笔记中 , 文字出现自由体 , 不是斜 , 就是连扯不断 . 一旦形成再进行改正 , 难 度就较大了。而到考场作文时 , 一笔一画再正楷书写 , 速度既慢又不实用 , 直接影响到作文的速度。 所谓 " 标点不正确 " 就是分不清标点所点的位置 . 有六个省略号 , 挤在一个格 , 省略号后面又出 现一个叹号 , 更有甚者 , 一点到底 , 根本分不清逗号和点号。至于 " 修改不得法主要体现在错了之后 , 用涂改液 ,

13、 用胶纸 , 或乱勾乱抹 , 因卷面不清而丢分。 解决:定体练字 , 循环往复以人民币上 " 中国人民银行 " 的字体起步 , 然后向实用字体过 渡;每日 30个 , 一个月 900个。考试中会取得明显效果 , 一般仅卷面一项考分也要提高 3 5分 . 病症之二 :文体不明确分不清什么文体 , 从题目上看 , 象议论文而实际上却写成了记叙文 , 我们称为议论文的脑袋 , 记叙文的身子。其主要原因是没有写过议论文 , 愣去议论 , 结果没有论据 就只好用记叙文代替了。 更多的是题目分不清文体 , 例如以 " 骄傲 " 为话题 , 写一篇作文 , 亲近骄傲骄

14、傲与歉虚 骄傲的重要 骄傲之歌这些题目看起来挺好写 , 但实际写起来 , 难度就大了 . 例如骄傲的重要 是写议论文文还是写记叙文不好确定。解决:进入初中后,作文训练主要集中在话题作文上,对文体没有明确的要求。这样,我们 就可以根据自己的阅读、写作习惯,确定自己最熟悉的文体,然后基本固定下来。考场上自然得心应 手。小学生进入初中后,主要还是进行记叙文的训练。新的文体可以在平时的随笔训练中体会。 病症之三 :材料失真无缺积累选什么样的材料入文 , 是考场作文获取高分的关键。 由于考生脱离生活实际 , 悟不出考文特点 , 在选材方面进入的盲区有两个 :一是写什么不象什么!有不少考生认为写大事感人

15、, 于是编些离奇的故事 , 其结果是看到作文就等于让人辨别出的 100元假钞数额虽大但没有价值。二是没什么写什么! 没有生活体验去编造有关的生活 , 使材料失真。一篇文章能否感人 , 材料是比较关键的。 在规定时间内 , 能否选准新颖而恰当的素材是考试作 文成功与否的关键。 对考生而言 , 由于生活面较窄 , 所感受到的一切 , 多以 " 学习 " 为中心 , 很难从生活的 深层挖掘真实而感人的材料。尤其在考前冲刺阶段 , 时间非常紧张 , 同学们更不易接触其他生。因此 , 在考场上作文 , 常常会因材料失真而丢分 , 甚至个别考生因没材料可写 , 而使整篇文章不足 600

16、字。 解决:1、要有自己的阅读兴趣点; 2、读后要有自己的思考,并注意有意识的积累。病症之四 :审题不准审不准引言和要求。面对材料抓不住中心 , 而脱离话题 . 请听一个失败的案例。阅读下面材料 , 按要求作文。一位德高望重的长老 , 在寺院的高墙边发现了一把座椅 , 他知道有人借此越到寺外。 长老搬走 了椅子 , 在这儿等候。午夜 , 外出的小和尚爬上墙 , 在跳到 " 椅子 " 上时 , 发现 " 椅子 " 软软的 , 落地后才知 道椅子已经变成了长老。小和尚仓惶离去 , 在这以后的一段日子里 , 他诚惶诚恐地等候着长老的发落 . 但长老压根儿就没提

17、及这件事。 小和尚从此开始反省 , 他收住了心 , 再也没有翻过墙 , 经过刻苦地修炼 , 终于成为寺院里的高僧。阅读完文章 , 请根据上述故事进行写作。有一考生命题为 :成功贵在恒心。显然游离了话 题。解决:1、命题作文找准题眼; 2、半命题作文补充自己熟悉的内容; 3、话题作文要弄清中 心话题的修饰语,定好标题; 4、材料作文要先多提炼出几个观点,然后选择自己最熟悉的内容写作 (话题作文要专题训练病症之五 : 结构不明思路不清常言说 :"车行有道路 , 文行有思路 " 。 文章没思路等于车离轨而行 , 虽然可以前行 , 但随时有翻 车的危险。考场高分作文 , 主要是文思

18、有新意而成为 " 佳作 " 。尤其值得一提的是 , 话题作文盛行之时 , 给 了同学们更大的更宽的思维空间 , 文思将起一定的作用 .我们从小学三年级起 , 就开始了作文 , 大作文的确没少作 , 有时写得好有时写得差 , 分数不稳 定 , 关键还是没把握住文章思路。想些什么就写些什么跟着感觉走而失败。解决:平时要养成依照提纲写作的习惯。、病症之六 : 语言乏味多叙述由于受传统日记的影响 , 容易拉家常。 语言枯燥乏味 , 令人生厌 . 这在试卷中尤其是开卷部分 , 往往这样拉家常的叙述 , 给老师一个坏印象 , 最容易丢分。对考生而言 , 由于生活面较窄 , 所感受到的一

19、切 , 多以 " 学习 " 为中心 , 很难从生活的深层挖掘 真实而感人的材料。 因此 , 在考场上作文 , 常常会因材料失真而丢分 , 甚至个别考生因没材料可写 , 而使 整篇文章不足 500字。解决:1、多阅读,多积累; 2、学会运用多种修辞手法2012年 广 州 市 小 升 初 13所 民 校 联 考 模 拟 考 试语文试卷一、基础练兵场 .1、看拼音写词语,注意把字写得端正美观。cuìcuìcuìcuì( 弱 ( 绿 憔( 纯 ( cuìcuì鞠躬尽 ( 出类拔 ( 2、下面词语中没有错别字的一组是(A 、

20、精兵减政 兴高彩烈 负荆请罪 振天动地B 、迫不急待 书声朗朗 攻无不刻 决口不提C 、刻舟求箭 风尘仆仆 如肌似渴 理直气状D 、南辕北辙 大名鼎鼎 风调雨顺 居高临下3、照样子按从小到大填空:壹(叁(伍(柒(4、按要求,写成语。( 然大悟 ( 然起敬 ( 然故我 ( 然无恙5、查字典填空。" 贯 " 字用音序查字法应先查大写字母 ( ; 再查音节 ( ; 用部首查字法, 应先查 ( 部,再查(画。全神贯注的“贯”字的解释是:(鱼贯而入的“贯”字的 解释是(。二、积累与运用。1、人们常用杜甫春夜喜雨中的一句“ _ _ , _ _。” 来形容老师对学生的默默无闻的培育,潜移

21、默化的熏陶。2、人们把“在团队中起主导作用的人”称为(3、按要求写句子。(1 、 那 个 满 脸 汗 水 的 男 孩 迅 速 扶 起 了 在 他 后 面 摔 倒 的 同 伴 。 (缩 写 句 子 _ _(2、妈妈对我说:“明天我要出差,这几天你能不能照顾好自己?”(改为不用冒号、引号的句子,意思不变。_ _(3、这次比赛的结果,同学们都很满意。(用 “无不”改写,意思不变。_4、综合改错。(错别字、标点、语病共 6处,请运用修改符号 3、按要求写出人物形象或文学作品。(1水浒传中“倒拔垂杨柳”的人物是(。(2三国演义中“煮酒论英雄”的主要人物是(。4、西游记中的“西天”指现在的印度,古称(国。

22、5、在下面的括号里分别填进一个 " 叫 " 的同义词。虎 ( 马 ( 犬 ( 狮 ( 狼 ( 蝉 ( 猿 ( 羊 ( 6、读句子,回答问题。A .这里产的蜜桔,每个只有. 四五十克重。B .站在离浮雕十二三米的地方,就能. 将上面的人物看得清清楚楚。(1 A句中的 " 四五十克 " 是说蜜桔重还是轻? (1分 _(2 B句中的 " 十二三米 " 是说距离远,还是说距离近? (1分 _(3试将原句中加点的部分各改动一个字,使其中数字所表示的轻重、远近与原句意思相反。 (2分 A 句改为:_ B句改为:_四、阅读天地。(一在文后的横线上写

23、出与文段相对应的成语。蚌方出曝, 而鹬啄其肉, 蚌合而钳其喙。 鹬曰:“今日不雨, 明日不雨, 即有死蚌。 ”蚌亦曰:“今日不雨,明日不雨,即有死鹬。”两者不肯相舍,渔者得而并禽之。成语:_楚人有鬻盾与矛者, 誉之曰:“吾盾之坚, 莫之能陷也。 ”又誉其矛曰:“吾矛之利, 于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人勿能应也。成语:_(二拥你入怀她病了,去医院诊断,是绝症。医生要她务必及时入院治疗,否则顶多只能再活一年。她拒绝了。那笔庞大的治疗费足以压 (跨 垮大多数中国家庭,更何况她还是一名单身母亲,一个月只挣 800元钱。她的女儿才 8岁,念小学三年级,很聪明,读书也很用功,上学

24、期还拿了三好学生奖状,得了几 支圆珠笔和一大摞作业本。她回家了,女儿还未放学,她泪流满面地拿出女儿的照片。家里穷,照片还是女儿满周岁的时候 拍的。那时女儿的父亲还在南方做生意,可一场突如其来的灾祸不仅埋葬了父亲,还给这个原本就不 富裕的家添了一大笔债(z ài zhài 务。这些年,她与女儿相依为命。她尝尽了人间冷暖。如今, 她要走了, 女儿女儿, 她还能指望谁?她想:与其 , 不如 。她抹掉眼泪,出了门。屋外,寒风凛凛,像一把三棱(l íng léng 尖刀,捅入喉咙,并在里 面搅动着。 她吐出了一口痰, 痰里有血, 腥腥的。 她买了很多菜, 拎回家, 做出了满满一桌子好吃的, 有鱼有肉,还有女儿最爱吃的小鸡炖蘑菇。女儿回家了,兴奋的大叫,忙问今天是什么好日子。 她心如刀绞,坐下来,不停地为女儿夹菜。女儿吃得很开心,似乎没有注意到隐藏在