部编版二年级语文上册《语文园地六》精品教案

1、课题语文园地六授课时间2课时 教学目标1.学用字词句，认真读词语，认识多音字，会给句子加标点。2.通过诵读，体会名言佳句，帮助小学生积累经典诗文。3阅读大禹治水，感受大禹为人民造福，甘于奉献和中国古代先民的坚韧不拔，因势利导，改造自然的精神。教学重点1.认识多音字，会给句子加标点。2.积累名言佳句，词语。 教学难点读鲁班造锯的故事，学习鲁班善于观察，认真思考的精神。第一课时教学目标学用字词句，认真读词语，认识多音字，会给句子加标点。教具准备生字卡片、教学课件等教学设计设计意图导入(  )分钟一、揭题导入。 今天我们学习“语文园地六”的内容。（板书：语文园地六）新课教学(&#

2、160; )分钟二、学用结合。 板块一：识字加油站（课件出示3） 轿车 救护车 摩托车 消防车 渔船 货船 油轮 科学考察船 1.读一读，借助拼音，读读这些词语，认识一下这些车和船。（板书：车和船） 注意下面字的读音：（课件出示4）轿 救 摩 托 防 渔 货 轮 科 考注意“轮”是前鼻音，“防”是后鼻音，“渔”是是整体认读音节。 2.想一想，说一说：这些车和船都是做什么用的？ （课件出示5） 救护车：可以快速为急症病人进行抢救并快速送往医院。消防车：又称为救火车，指主要用来执行火灾应对任务的特殊车辆。科学考察船：用于调查研究海洋水文、地质、气象、生物等特殊任务的船舶。3.除此之外，你还知道哪些

3、“车、船”？另外，我还知道以下“车、船”：出租车、洒水车、冷藏车、油罐车、公共汽车、集装箱船、破冰船、挖泥船等。 板块二：字词句运用：1.读一读，看谁读得准。（课件出示6）盛开 床铺 种子 好人 分别盛放 铺路 种地 好客 水分重新 教室 口号 干净 每当重点 教书 号叫 干活 当作提示：根据词语的意思来辨别多音字的读音。（板书：多音字） （1）读一读：自由读一读。 （2）想一想：每组词语中，多音字分别读什么。 对于这些多音字的读音判断，要根据其字义来判断读音。比如：“盛”在表示“把东西放进去、容纳”时，读“chén”，如“盛饭”；在表示“兴旺、丰盛、华美、规模大”的意思是读“sh&

4、#232;n”，如“盛开”。 （3）我还会用“据义断音”的方法读准确以下词语中加点字的读音：重（chón）复 店铺（pù） 分（fèn）外 花种（zhn）2.给下面的句子加上标点，再读一读。（课件出示7） 一阵秋风吹过 树叶像蝴蝶一样飘落下来 我们去公园玩 公园里花真多呀 这棵树的叶子真奇怪 是什么树呢 （1）读一读。读一读这三个句子，注意句子的语气有什么不同。 （2）说一说：你发现了什么？ 第一句是陈述的语气，句末是句号；第二句是感叹的语气，句末是感叹号；第三句是疑问的语气，句末是问号。（板书：句号 感叹号 问号） （3）加一加：给下列句子加上标点符号。 （课件

5、出示7） 提示：给句子加标点时，一要注意句子之间的停顿，如果没表达完要用逗号；二要注意整句话的语气，一般可以根据句末的语气词做出判断。 一阵风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。我们去公园玩，公园里花真多呀！ 这棵树的叶子真奇怪，是什么树呢？ 三、课堂小结。 这节课我们认识了几种车和船，认识了几组多音字组成的词语，学会了根据句子语气加标点的方法，同学们表现得都很棒，希望下节课继续努力。  【设计意图：通过读一读，读准字音，交流、讨论，弄清这些交通工具的作用。】【设计意图：通过本练习训练学生用“据义断音”的方法，识别多音字的读音。】【设计意图：学会感知不同句子的不同语气，在句中正确使用逗号、

6、句号、感叹号、问号。】板书内容语文园地六 车和船 多音字 句号 感叹号 问号课堂作业新设计1.你还认识哪些车和船？ 2.标点符号除了“。？！”，你还认识哪些标点符号？ 3.给下列多音字组词 chón （ ） dn（ ） 重 当 zhòn（ ） dàn（ ）参考答案：1.我还认识的车有：自行车、电动车、三轮车、警车、货船、公交车 我还认识的船有：轮船、帆船、军舰等。 2. 标点符号还有：, 、 ；“” 等。 3. chón（重阳） dn（每当） 重 当 zhòn（重量） dàn（当作）第二课时 教学目标学会积累好词好句，诵读名

7、句，阅读短文，感悟道理。教具准备多媒体课件教学设计设计意图导入(  )分钟一、导入揭题。 今天我们继续学习“语文园地六”的有关内容。（板书：语文园地六） 新课教学(   )分钟二、读一读，记一记。 板块三：我的发现 （课件出示9） 巴 把 爸 吧 包 饱 抱 炮 方 放 防 房 青 清 晴 情 马 妈 蚂 吗 1.读一读：自由读一读。“把、爸、吧”韵母都是与“巴”的读音非常接近，韵母都是“”。“放、房、防”韵母都是与“方”的读音非常接近，韵母都是“n ”。“饱、抱、炮”韵母都是与“包”的读音非常接近，韵母都是“o ”。“清、晴、情”韵母都是与“青”的读音

8、非常接近，韵母都是“in ”。“妈、蚂、吗”韵母都是与“马”的读音非常接近，韵母都是“”。2.想一想：每组字中，你发现了什么？ 3.说一说：先小组内讨论，再在班内交流。形声字声旁和形旁的关系。即声旁表字音，形旁表字义。如声旁“巴”提示了这组字的读音，与之组合的提手旁、父字头、口字旁提示了这字的字义。（板书：形声字） 部首不同，字义也不同，字义与部首关系密切。如“饱”，吃了饭才会饱，所以“饱”是食字旁，“抱”，需要张开双臂，用手抱，所以是提手旁。 “包”字本义有包裹、被包围的含义，所以“包”字族的字如“饱、抱、苞”等，一般都与包裹、被包围有关。板块四：日积月累 （一）诵读名言佳句。（课件出示10

9、） 有志者事竟成。 志当存高远。 穷且益坚，不坠青云之志。 1.拼拼读读。（1）自己借助拼音把句子读通顺。重点指导读准前鼻音“存”，后鼻韵母“竟、成”，读准翘舌音“志”。（2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。 2.读读想想。 （1）再读词语，想一想这些句子都是想告诉我们什么？ 告诉我们从小要立志，做个有志向的人。（板书：有从小立志）（2） 你能说出这些句子的意思吗？（课件出示11） 第一句“有志者事竟成。”只要有决心，有毅力，事情终究会成功。 第二句“志当存高远。”是指人应当胸怀高远的志向。 第三句“穷且益坚，不坠青云之志”一个人处境越是艰难，就越是坚忍不拔，越是不丢失高远之志。引导学生从

10、字面理解句子的意思，只要能说出大致意思即可。 3.读出韵味。 （课件出示12）这些名言可以按照这个节奏读： 志者/事竟成。 志当/存高远。 穷且/益坚，不坠/青云之志。 4.熟读成诵。 在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵。5.这样的励志名言还有： 立志不坚，终不济事。朱熹故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。王阳明  鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅三、我爱阅读。板块五：我爱阅读 1.读通短文大禹治水（板书：大禹治水）。 注意注音的字，读准确；再把短文读通顺。 2.思考问题（课件出示13） （1）这篇短文主要写了谁的故事？ 大禹带领百姓治水的事。 （2）大禹是如何治水

11、的？用自己的话说一说。带百姓，用疏导的方法治理洪水。 （3）这个故事告诉我们什么道理？ 要注意观察，因势利导，无私奉献，为人民造福。3.再读短文。（课件出示14） （1）同桌可以两人合作读。 （2）还可以两人或小组表演读。【设计意图：通过认读，发现同一字族的字读音上的相似点，了解形声字“声旁表音”的特点】【设计意图：积累一组励志名言，了解名句蕴含的道理。】课堂小结及拓展延伸(  )分钟四、课堂小结。 时间过得真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会了认识了形声字，积累了很多立志的好句子，学会了大禹治水的故事。今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。板书内容语文园地六形

12、声字 从小立志 鲁班造锯课堂作业新设计1.课下搜集关于从小立志的谚语。 2.你还知道哪些形声字族群？ 3.课下搜集一些关于古代先民生活的故事。 参考答案：1.关于从小立志： 虽长不满七尺，而心雄万丈（唐·李白） 丈夫志不大，何以佐乾坤（唐·邵谒） 雄心志四海，万里望风尘（晋·傅玄） 2.“也字族”：地 他 她 池 驰 3. 嫘祖，又名累祖。中国远古时期人物。为西陵氏之女，轩辕黄帝的元妃。她发明了养蚕，史称嫘祖始蚕。出生于西陵（一说今河南省西平县，一说今四川省盐亭县）。教学反思成功之处：1.本练习的“学与用”不但认识了许多描写车和船的词语，还认识了多音字，认识了标点

13、符号，会根据语气加标点。“我的发现”还认识了形声字，“日积月累”懂得从小立志的道理。 2.本节课积累了一些词语、警句、名人故事，学生做到了读通、读出韵味，读出道理。不足之处：应该严格遵守“教师主导性和学生主体性”这一要求进行，教师在教学中只扮演一个穿针引线的作用，学生能回答的，教师一定不能代为回答，一定要让学生在课堂上做学习的主人。备课素材【教材分析】 语文园地六包括5个板块的学习内容。“识字加油站”展示了两组交通工具的名称，把识字和认识事物结合起来。“字词句运用”引导学生读准多音字；正确使用常见标点符号。“我的发现”认读5组形声字，发现形声字“声旁表音”的特点。“日积月累”是一组关于成长、立

14、志的立志名句。“我爱阅读”安排了大禹治水小故事，了解了大禹的无私奉献，中国先民的勤劳勇敢。【与文章相关的资料介绍】 1.车和船的分类。 （1）车辆类型是指车辆的一种型式，它以车辆的普通特征、使用目的和功能等区别。如轿车/载货 汽车/客车/挂车/非完整车辆和摩托车等都是单独的类型。 （2）因分类方式的不同，同一条船舶可有不同的称呼。多数船舶是按船舶的用途分类称呼的。按用途的不同，可分为：客货船：普通货船、集装箱船、滚装船、载驳船、散粮船、煤船；兼用船：兼用船（矿石/油船、矿石/散货船/油船）特种货船（运木船、冷藏船、汽车运输船等）；油船、液化气体船、液体化学品船等。 2.表现从小立志的

15、名言有哪些？男子千年志，吾生未有涯（宋·文天祥） 鱼跳龙门往上游 卒子过河，意在吃帅 远大的希望造就伟大的人物（英国） 胸有凌云志，无高不可攀 与其当一辈子乌鸦，莫如当一次鹰（欧洲） 沧海可填山可移，男儿志气当如斯（宋·刘过） 虽长不满七尺，而心雄万丈（唐·李白） 丈夫志不大，何以佐乾坤（唐·邵谒） 雄心志四海，万里望风尘（晋·傅玄） 语文园地六“语文园地六”所设内容分五个板块。“识字加油站”呈现了两组交通工具的名称，让学生结合生活实际学生字，认识4种机动车和4种船舶；第二个板块是“字词句运用”，让学生联系语境读准多音字，正确使用逗号、句号、问

16、号、感叹号；第三个板块是“我的发现”，引导学生发现形声字“声旁表音”的特点；第四个板块是“日积月累”，要求学生读背三句关于成长、立志的名句；第五个板块是“我爱阅读”，学习大禹治水，让学生在欣赏故事的同时获得感悟。经过大半年的学习，学生对字、词、句、段等知识的学习已有了一定的经验，老师在教学中只需起到点拨、引导、总结的作用，把课堂还给学生即可。二年级学生活泼好动，学习上也显得大胆主动，老师要结合学生感兴趣的点，如各种各样的交通工具等，来激发学生学习的兴趣，这样才能达到事半功倍的效果。【知识与技能】1会认10个生字，认识常见的交通工具。结合语境，正确认读多音字。2认识标点，学会使用标点符号。3通过

17、认读，发现形声字“声旁表音”的特点。4积累关于立志的名句。【过程与方法】1通过激发学生学习的兴趣，引导学生掌握字、词、句、段的基础知识。2运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生自读自悟，提高学习效率。【情感、态度与价值观】1了解名句蕴含的道理。2自主阅读大禹治水，感受大禹的高贵品质。重点1会认10个生字，认识常见的交通工具。2发现形声字“声旁表音”的特点。3积累关于立志的名句。难点1结合语境，正确认读多音字；正确使用标点符号。2朗读大禹治水，感受大禹的高贵品质。教师：生字卡片、课件。学生：搜集关于立志的名句。2课时第一课时1会认10个生字，认识常见的交通工具。2结合语境，正确认读多音字；正确

18、使用标点符号。重点会认10个生字，认识常见的交通工具。难点结合语境，正确认读多音字；正确使用标点符号。一、识字加油站1(课件展示：各种车辆、船只)分组讨论：这些都是什么？2师：这些实物图同学们都认识了，但它们今天是以生字的形式出现的，你还认识他们吗？(出示图片及相对应的词语)3采用不同的形式认读：点读、“开火车”读、“击鼓传花”读。4除了图片上老师展示的，你还认识其他车辆及船只吗？(学生自由发言)二、字词句运用(一)读一读，看谁读得准。1出示选音节填空，以练习题的形式出现，让学生结合语境，选择正确的音节。2教师检查，针对有难度的个别字作重点指导。3句子训练：请选择两个不同的读音所出现的词语说两

19、句话(指名说)，其余学生做评委，说得好的给予掌声鼓励，说得不好的，其他同学帮忙纠正、修改。4你还知道哪些多音字？请试说一两个。(二)给下面的句子加上标点，再读一读。1让学生自己在书本上做一做。2教师检查。3讲解基本标点符号的使用方法。4指导学生朗读句子，加深对句号、问号、感叹号所表达语气的认识。5拓展练习：出示几个句子，让学生练习。语文园地六识字加油站：交通工具字词句运用：读准多音字 使用标点第二课时1发现形声字“声旁表音”的特点。2积累关于成长、立志的名句，了解其中蕴含的道理。3自主阅读大禹治水，感受大禹的高贵品质。重点1发现形声字“声旁表音”的特点。2积累关于成长、立志的名句。难点1了解名句蕴含的道理。2自主阅读大禹治水，感受大