九年级上册语文课件：《事物的正确答案不止一个》

1、九年级上册语文课件：?事物的正确答案不止一个?【篇一】一、导入新课每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察角度不同，结论也不尽相同。我们只要调整一下思维模式，就会“山重水复疑无路，柳暗花明又一村，得 到异乎寻常的答案。今天，我们来学习?事物的正确答案不止一个?。二、自主学习1、你了解作者吗 ?罗迦?费?因格， 1948 年生，当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意参谋。著作有?当头棒喝?、?创造性纸牌?等。“真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一局部人是他的名言。2、给加横线的字注音。根深蒂固() 孜孜不倦()锲而不舍()汲取() 不言而喻() 持之以恒 ()驾驭 () 渊博()3

2、、解释以下词语汲取：根深蒂固：孜孜不倦：持之以恒：锲而不舍：。不言而喻：轻而易举：一事无成：三、默读课文，自主探究，思考以下问题：默读是较快获取信息的方式之一，文章娓娓倾谈，字句比拟容易进入学生头脑，启发学生心智。九年级学生已能较好地把握一般默读要求，自然会标好段号，勾画出给自己启发、留下深刻印象、有疑问的语句。为进一步对话、讨论做好准备。问题设计：文中句子，我的理解是。引导：作者的观点是什么 ?哪些语句给你留下了深刻印象 ?哪些语句给你启发 ?你有没有疑难问题 ?围绕这些语句大家有什么看法。学生交流后，教师点拨，可能出现的问题大致如下：1、“事物的正确答案不止一个。明白生活中的这些道理。2、

3、“不满足于一个答案，不放弃探求。关键在于“不满足的心态和“不放弃的精神。3、“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。引导学生明确，自己偶尔的灵机一动并不能完成创造性的伟大事业，更不能因此请示知识积累，不肯耐心学习，他们所谓的“创造性思维往往流于浅 薄，甚至是胡思乱想。最终让学生明白要努力求知，为创造准备好“源头活水很重要。4、“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。有知识只是前提，关键在于如何“运用5、“拥有创造力的人留意自己细小的想法。生活中一些不起眼的“细小想法，也许就是智慧的光辉，非常珍贵。当然学生可以发现更多的句子。齐声朗读这些句子，让它们留在学生的记忆中四、合作探究

4、，理清思路在刚刚交流的根底上，明确：论证中心：怎样才能成为一个有创造性的人 ?论证过程：事物的正确答案不止一个确立创造性思维方式拥有创造性思维必需的要素坚信人人都有创造力创造性人才必备的条件五、拓展练习：请把你所崇拜的富有创造性思维的伟人介绍给大家。贝多芬:他幼年早慧，在年轻时就确立了作曲家的地位。也许是命运的捉弄，在人生最辉煌的时刻，他却失聪了。但是，在这之后的八年中，他依旧继续着音乐家 的生命，大大开展和改变了古典音乐。他是德国最伟大的乐曲家之一，创作了如：?英雄?、?命运?、?田园?等交响曲，?月光?、?热情?、?黎明? 等钢琴奏鸣曲。莎士比亚： 英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家、诗人。他

5、重要的喜剧作品有?仲夏夜之梦?、?威尼斯商人?、?无事生非?、?皆大欢喜?、?第十二夜?等; 历史剧?理查三世?、?亨利四世? ; 四大悲剧?哈姆雷特?、?奥赛罗?、?李尔王?、?麦克白?。 莎士比亚被马克思誉为“人类最伟大的戏剧天才。“在过去的几千年人类历史中，最独领风*者为成吉思汗，而才华者是莎士比亚。伟大的德国诗人歌德有一句名言“说不尽的莎士比亚 ! 中国戏剧家曹禺曾赞叹：“莎士比亚是一位使人类永久又惊又喜的巨人 ! 爱因斯坦：20 世纪最伟大的物理学家，科学革命的旗手。他从小脑中就充满许多奇思妙想，例如 4 岁时就奇怪为什么罗盘针总是转向南方 ?它周围有什么东西推动它 ? 爱因斯坦是人

6、类历创造性才智的人物之一 . 他一生中开创了物理学的四个域：狭义相对论、广义相对论、宇宙学和统一论.他是量子理论的主要创立者之一 .他在分子运动论和量子统计理论等方面也作出重大奉献 . 其余略。 2、认识了这么多的伟人，他们因为富有创造性思维而成功，那么怎样才富有创造性思维呢? 谈谈你的理解。六、布置作业1、熟读课文2、发挥你的创造力：两个三角形 可以任意缩放和摆放 可以拼成什么形状 ?篇二】一、稳固复习1、听写字词 ;2、解释词语 ;3、理清本文的论证思路。二、默读课文，合作探究，思考以下问题：1、“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要为什么2、“寻求第二种答案的途径是什么 ?3、创

7、造性思维有哪些必需的要素 ?作者用了什么论证方法 ?4、发挥创造力的关键是什么 ?你有这方面的经验吗 ?5、找出课文中的举例论证，并分析其作用 ?6、区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么教师点拨：1、只有这样才会激发人们的去思索，去“寻求第二种答案，才有创造创造2、有赖于创造性的思维3、学识渊博，精通各种知识有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识持之以恒的精神和毅力4、在于如何运用知识。5、列举约翰 ?古登贝尔克创造印刷机、排版术的事例以及罗兰 ?布歇内尔创造交互式乒乓球游戏的事例作用：举例论证创造性思维必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识6、主要根据之一是，拥有创造力的

8、人留意自己细小的想法。三、拓展练习1、设问： 1+1=?学生自由发言，课件提示：一把锯子+片森林=一片荒漠一支笔+张纸=一幅画、一首诗、一首歌、一个世界一个李白 +一壶酒 =诗百篇引导学生多角度思考问题，得到的答案越多越好。2、多角度语言思维训练：一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明。从他身边经过的人都装着没看 见似的走开了。有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧 ! 说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句 话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪地问：“你

9、给我写了什么?那诗人笑笑，念那牌子上他所写的句子：“你们猜：诗人给乞丐写了一句什么样的话 ?四、文章小结本文阐述了“创造性思维的问题，从直观图形入手，娓娓道来，启发我们在日后生活中，要有一颗善于发现的心，要留意自己细小的想法，要活用所学 知识，做一个拥有创造力的人。五、作业布置同一个问题，从不同的角度分析，可以得出不同的结论，正如罗迦 ?费?因格所说的“事物的正确答案不止一个。请你以不同角度从?龟兔赛跑?的故事 中提炼观点。 至少两个Word是学生和职场人士最常用的一款办公软件之一，99.99% 的人知道它，但其实，这个软件背后，还有一大批隐藏技能你不知道。掌握他们，你将开启新世界的大门。Tab+Enter,在编过号以后，会自动编号段落Ctrl + D 调出字体栏，配合 Tab+Enter 全键盘操作吧Ctrl + L 左对齐，Ctrl + R 右对齐，Ctrl + E 居中Ctrl + F 查找，Ctrl + H 替换。然后关于替换，里面又大有学问！有时候Word文档中有许多多余的空行需要删除，这个时候我们可以完全可以用查找替换来轻松解决。翻开 编辑菜单中的 替换对话框，把光标定位在查找内容输入框中，单击 高级按钮，选