部编版二年级语文上册第15课《八角楼上》优秀教案

1、第六单元【单元导教】本单元围绕“伟人”的主题编排了四篇课文，展现了伟人的革命精神和高贵品质，初步渗透革命传统教育。本单元教学的重点“借助词句，了解课文内容”，是在学习了一单元“借助图片，了解课文的内容”和三单元“借助词句，尝试讲述课文内容”基础上的发展提高。从“借助图片”到“借助词句”，从“讲述课文内容”到“了解课文内容”，训练学生从形象思维过渡到抽象思维的同时，逐步引导学生提高分析能力、表达能力。本单元教学建议以读为主线，并引导学生课前向长辈了解，或在家长帮助下搜集相关资料，为学习课文，感悟人物品质奠定基础。 语文要素课文借助词句，了解课文内容八角楼上借助描写环境、人物神态的词句，想象画面，

2、了解课文内容。朱德的扁担关注描写动作的词句，了解课文内容。难忘的泼水节结合有关事物的词语和重点句子，体会节日的欢庆场景。刘胡兰借助关键词句，了解故事内容。口语交际：看图讲故事了解图画意思，按顺序讲清图意。【单元教学目标】字词句：1.认识59个生字，读准3个多音字。 2.会写30个字。了解形声字声旁表音的构字规律；学习多音字据义定音法。3.会写33个词语。学习动词和名词的搭配；在识字中学词，认识常见的交通工具。4.给句子加上恰当的标点。阅读：1.正确、流利地朗读课文，背诵日积月累中的励志名句。2.借助词句，了解课文内容。3.自主阅读大禹治水，感受大禹的心系百姓，无私奉献的精神。表达：1.观察图画

3、，了解每幅图的意思，能按顺序讲清楚图意。2.认真听，知道别人讲的是哪副图的内容。15 八角楼上【课前解析】八角楼上是讲述的是毛主席在茅坪村八角楼上深夜工作的景象，在艰苦的条件中，在“一盏清油灯下”，毛主席写下了许多光辉著作，为中国革命胜利指明了方向。关注课文：全文共有2个自然段。课文第1自然段点明历史背景和毛主席居住的地方。课文第2自然段是文章的重点部分，通过详细具体的描写生动展现了一个冬天的夜晚，毛主席在清油灯下忘我工作的情景。文章末尾赞颂了毛主席对中国革命胜利作出的巨大贡献。整篇文章一线贯穿，写灯寓意，借灯传情，构思精巧。关注生字：本课共有6个会写字，其中“楼、披、轻、利”这4个字是左右结

4、构；“夜”是上下结构；“年”是独体字。需要注意“轻”字的“车”字旁笔顺为“横、撇折、竖、提”，与“车”字笔顺不同。关注插图：图中的毛主席右手拿笔，左手拨动灯芯，穿着军衣，披着毯子，坐在竹椅上写文章，图中右上角还有几行小字。借助插图，有助于理解词语意思和课文内容。【教学目标】1.认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年”等6个字，会写“八角楼、深夜、军衣”等6个词语。2.能正确、流利地朗读课文，借助图片和课文理解“夜幕降临、寒冬腊月”等词语的意思，体会毛主席在艰苦环境中忘我工作的精神。【教学重点】1.认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年”等6个字。2.体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。

5、【课前准备】多媒体课件【课时安排】 2课时第一课时【课时目标】1.认识“楼、争、代、临”等10个生字，会写“楼、年、夜”3个字。2.能正确、流利地朗读课文，理解“夜幕降临”的意思。3.初步体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。【教学过程】一、故事导入同学们，在1927年的时候，毛主席率领的秋收起义部队在井冈山上建立了我国第一个革命根据地。当时，生活条件非常艰苦，毛主席就住在茅坪村的一座小楼里，因为那座楼的屋顶是八角形的，所以就叫八角楼。每到夜晚，毛主席就在八角楼上忘我工作，当时是怎样的情景呢？今天就让我们一起来学习八角楼上。我们先来看题目中的“楼”字，这个字是左右结构，左窄右宽，“木”的横笔

6、和“米”的横笔大致持平，“女”的横要长。请同学们认真书写“楼”字。二、观察插图1.图上画的是谁？预设：画的是毛主席。2.毛主席穿着什么样的衣服？正在干什么？他的神态怎样？ 预设:毛主席穿着单薄的衣服，右手拿着笔，左右挑动灯芯，他的神情很严肃，好像在思考问题。3.看一看桌子上还有什么？ 预设：有一盏油灯，一个砚台和几张稿纸。 （设计意图：通过四个问题引导学生从整体到局部，由主要人物到环境，仔细观察画面，从中体会战争年代毛主席的生活条件和工作环境都十分艰苦，为进一步让学生理解课文，体会毛主席忘我的工作精神奠定基础。）三、生字认读1.同学们，本课的会认字出现自屏幕上，借

7、助拼音自己读一读。2.加大难度，去掉拼音你还认识它们吗？提出要求：先试着自己读一读。3.我们可以通过很多方法来认识它们。（1）加一加：“章、握、视、油”（2）换一换：“楼、腊、”（3）组词识字：“战争、争斗”“古代、代表”“光临、来临”“观察、视察”（设计意图：为阅读扫清障碍，采用多元识字方法，丰富学生的识字方法。）4.相信同学们已经用自己的方法记住了这几个字，提出要求：指名读，每个字读两遍，最后齐读。四、课文学习认识了生字，让我们把整篇课文读一读。第一自然段1.第1 自然段一共几句话？每句话的讲的是什么？2.第1句介绍了八角楼的位置以及故事发生的时间。（板书：井冈山 艰苦奋斗 茅坪村）3.出

8、示第2句话：“每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。”思考“夜幕降临”是什么意思？4.你从这句话中读懂了什么？预设：我从“每当”一词中，读懂了毛主席每天都是这样办公的。毛主席这样辛苦工作是为了中国革命能够胜利！五、指导书写1.请同学们观察“年、夜”，我们在书写时需要注意什么？2.范写指导：（1）年：独体字，注意结构安排，横与横之间的距离相等，末笔竖不出头。（2）夜：上宽下窄，第三笔撇写舒展，撇尖超过横左端，末笔捺同样写舒展，超过横右端，露出捺脚。3.学生书写，教师巡视指导，适时提示书写姿势。4.书写展示，集中点评。六、布置作业读熟课文，巩固本课学习的会认字。七、板书设计15 八角楼上艰苦奋斗

9、 井冈山茅坪村 第二课时【课时目标】1.会写“披、轻、利”3个字。2.理解“寒冬腊月、凝视”等词语的意思，进一步体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。【教学过程】一、复习导入同学们，上一节课我们学习的生字你还认识吗？出示生字，齐读复习。二、课文学习今天让我们继续走进八角楼上，自读课文。第二自然段1.出示“这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。” （1）指名读，理解“寒冬腊月”的意思。（2）腊月指的是农历12月，这正是冬天最冷的时候。（3）在这寒冷季节的深夜里，毛主席在干什么呢？（4）理解“薄”的意思，说明了什么？预设：说明当时生活条件很艰苦。（5）就在这样艰苦

10、的条件下，毛主席依然坐在竹椅上写文章，依然这样忘我的工作，这是多么值得我们敬佩啊！2.出示“他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。” （1）指名读，找出有关毛主席动作和认真的词语。预设：握、拨、凝视、沉思、没有觉察（2）毛主席右手握着笔，左手拨动灯芯，让灯光更加明亮。虽然当时条件艰苦，但毛主席仍然日以继夜地工作着，此时的他凝视看着灯火。“凝视”是什么意思？预设：集中注意力看（3）毛主席凝视着星星之火，他陷入了沉思。什么是“沉思”？毛主席又会沉思些什么？（4）你还能从哪里看出毛主席陷入沉思？预设：连毯子滑落下来也没有觉察到

11、。（5）你认为“觉察”是什么意思？预设：觉察就是发觉，感觉的意思。3.小结：在寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单薄的军衣，他本想披着薄毯子抵御寒冷，可是当他望着灯光考虑到革命时，竟连毯子掉下来也没有觉察到。毛主席凝视着“星星之火”，陷入沉思。井冈山革命根据就像这“星星之火”，这儿的革命力量与国民党反动势力相比，是多么弱小。但“星星之火也有燎原之势”，不久，就会在整个中国就会燃起革命烈火，让受尽苦难的中国人民过上幸福生活。此时此刻，就在这盏清油灯下毛主席对中国革命充满了必胜的信心。（板书：星星之火）4.在这盏清油灯下，就艰苦的革命岁月里，毛主席这样想着、写着，他写出了什么样的文章？指名读第四句话。（1

12、）为什么说是“光辉著作”？（板书：光辉著作）预设：毛主席写的著作能指明革命的方向，使革命一步步走向胜利，带领我们中国走向光明。（相机板书：胜利之路）三、指导书写1.请同学们观察“披、轻、利”，书写时要注意什么？ 2.范写指导：（1）披：左窄右宽，笔顺是“横、竖钩、提、横勾、撇、竖、横撇、捺”，末笔捺写舒展。（2）轻：左窄右宽，“轻”字的“车”字旁笔顺为“横、撇折、竖、提”，与“车”字笔顺不同。（3）利：左宽右窄，左右大体等高。左半部“禾”的末笔由捺变成点。3.学生进行书写，教师巡视指导，强调书写姿势。4.书写展示，集中点评，及时改正。四、课堂总结黑暗的旧中国，犹如寒冬腊月的深夜，而毛主席以他那

13、忘我的工作精神写下了许多指引中国人民前进的光辉著作。同学们，作为新时代少年的我们，更应该以积极的热情投入到学习中，为祖国更加美好的明天发一分光、献一分热！（板书：“忘我”精神）五、布置作业看着插图，给爸爸、妈妈讲一讲这个故事。六、板书设计15 八角楼上星星之火 光辉著作 胜利之路“忘我”精神【教学反思】这是一篇革命传统教育篇目，通过革命领袖的事迹传承红色文化经典。本课语言平实，通俗易懂，课文插图与课文内容相辅相成，学生在阅读上难度不大。但是，学生生活距离文中环境差距较大。所以在课堂伊始，介绍清楚当时的历史背景，拉近学生与课文的距离十分必要。文中的“星星之火”有表层和深层含义，学生对其深层含义的

14、理解难度较大，需要教师在课堂上进行讲授、介绍，帮助学生体会、理解。15八角楼上这篇课文讲的是在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席为了中国革命的胜利日夜操劳，在寒冬腊月的深夜仍在清油灯下工作的事。课文配有插图，形象地反映了课文描述的内容，有助于学生理解课文。 这篇课文讲述的人物毛主席和他所处的年代，学生了解的不多。这就需要老师对这篇课文的时代背景和毛主席进行详细的介绍。 教学时可以让学生结合插图来学课文，边看插图，边朗读课文，这样可以更加深刻地了解毛主席是怎样工作的。【知识与技能】1会认10个生字，会写6个生字，会写6个词语。2正确、流利地朗读课文。【过程与方法】1结合课文插图，体会“凝视、沉思”等词

15、语的意思。2懂得在艰苦斗争的年代，毛主席是怎样工作的。【情感、态度与价值观】体会毛主席在艰苦的条件下忘我工作的精神。重点1学会本课生字新词。2结合课文插图，体会“凝视、沉思”等词语的意思。3懂得在艰苦斗争的年代，毛主席是怎样工作的。难点体会毛主席在艰苦的条件下忘我工作的精神。教师：生字词卡片、多媒体课件。学生：预习课文。2课时第一课时1学会本课生字新词。2初步了解课文内容。3结合课文插图，体会“凝视、沉思”等词语的意思。重点1学会本课生字新词。2初步了解课文内容。难点结合课文插图，体会“凝视、沉思”等词语的意思。一、整体看图，初步了解内容1教师出示插图，让学生整体观察画面，并思考。(1)图上画

16、的是谁？正在干什么？(图中画的是毛主席，正在油灯下写文章。)(2)毛主席穿着什么样的衣服？他有什么动作？他的神态是什么样的？(毛主席穿着单薄的衣服，正在用手拨灯芯，神情很严肃，好像在想问题。)(3)再看一看桌子上有什么？(一盏油灯，一个砚台，几张稿纸。)(4)引导学生把图中毛主席的穿着与环境的简陋结合起来想一想：这幅图反映的是什么时候的事情？2介绍时代背景。 1927年10月，毛泽东率领秋收起义的部队挺进井冈山，创立了我国第一个农村革命根据地。1928年4月底，朱德、陈毅率领南昌起义保存下来的队伍和湖南农民军来井冈山与毛泽东领导的部队会师，建立了中国工农红军第四军。在毛泽东、朱德等同志的领导下

17、，井冈山军民进行了艰苦卓绝的斗争，为我国开辟了一条以农村包围城市、最后夺取城市的革命道路。井冈山：在江西、湖南两省边境，罗霄山脉万洋山北段。茅坪村：当时是井冈山上的一个村子。八角楼：毛主席在茅坪村时曾住在这里，屋顶是八角形的，所以叫八角楼。二、初读课文，认识生字新词1让学生初读课文。2指名让学生按自然段读课文，教师正音。3出示带字音的生字卡片，要求读准字音。 楼争代临腊章握视察油 4指读不带字音的生字卡片。5出示词语，指导读准确。八角楼深夜军衣星星之火沉思胜利寒冬腊月夜幕降临凝视察觉6全班齐读课文。三、指导写字1自学生字，要求：观察笔顺，在田字格中描红。2(组织交流)提示书写要点： “夜”下部

18、右边不要写成“攵”。3学生在书写本上练习写生字。四、结合课文插图，体会“凝视、沉思”等词语的意思1多媒体出示下面3个句子。每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。2老师指名朗读句子。3老师引导学生观察课文插图，并与句子相结合，了解句子内容。4学生交流加点词在句子中的意思，老师相机总结。(1)插图中油灯是亮的，说明时间是晚上，由此可以知道“夜幕降临”指的是夜晚来临。(2)“腊月”指农历十二月，“寒冬腊月”就是指农历十二月天气最冷的时候，泛指寒冷的冬季。从插图中可以看出

19、毛主席身上披的毯子不厚，由此可以知道“薄”就是不厚的意思。(3)插图中，毛主席在拨灯芯，眼睛盯着油灯发出的亮光，神情严肃，好像在思考着什么，背上的毯子滑落到了腰间。由此可以知道“凝视”指的是聚精会神地看；“沉思”指的是深刻地思考；“察觉”指的是发觉，看出来。八角楼上楼年夜披轻利第二课时1理解课文内容，懂得在艰苦斗争的年代，毛主席是怎样工作的。2. 体会毛主席在艰苦的条件下忘我工作的精神。重点理解课文内容，懂得在艰苦斗争的年代，毛主席是怎样工作的。难点体会毛主席在艰苦的条件下忘我工作的精神。一、学习第1自然段让学生朗读第1自然段，想一想：这段话一共有几句话？每句话讲的是什么？1第1句介绍了八角楼

20、所在的位置及事情发生的年代。2出示第2句：每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。3分层次理解句意。(1)指名读句子，标画出“每当就”这一组关联词。(2)让学生说说这句话在讲什么。(每到天色暗下来的时候，八角楼上的灯就会亮起来。)(3)句子中“每当”是什么意思？联系本段内容讲句意。(“每当”是一到了这个时候的意思。这句话告诉我们，毛主席每天都是这样工作的。)(4)引导学生联系上下文思考：作者介绍这个情节要表达什么意思呢？学生交流，老师小结。(毛主席是在为中国革命的胜利日夜操劳。)二、学习第2自然段1让学生看图，介绍图中毛主席的外貌、动作及神态。2学生齐读课文，对照插图，从文中找出描写毛主席外貌及动作、神态的句子。毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。(外貌、动作描写)他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。(动作描写)凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。(神态描写)3指名朗读句子。