一年级下册知识点

1、人教版一年级下册知识点梳理课题会认字会写字正音字 含多音积累词语说话写话训练点检测点使用建议识字1又万复苏 柳歌舞 冰泉丁 百齐争 鸣万丁 冬百齐争白力万一齐心 丁冬冬大冬瓜说一说：你听到的春 天的声音，你看见的 春天的色彩。易错字：齐 形近字组词：百（）万（） 白（）方（）一年级卜册的每个单兀 从导语到识字、课文，包括 学习园地中阅读短文、口语 交际及实践活动都与本单元 的专题联系紧密。本单元的主题是多彩的 春天。识十1是米用词 配画”的学习形式，作为本 学期第一篇起始课，教帅要 注意学习兴趣的激发，并引 导学生积累一些四字词语， 识字的同时，积累优美的语 言，丰富知识储备。有经验 的老师还

2、可以引导学生说一 说写一写自己看到的春天。后面的四篇课文可以以 朗读为主要形式，儿歌、古 诗可以多读成诵，叙事性课 文让学生以多种形式来朗 读，使学生在朗读中感悟春 大的美好，体会课文所渲染 的美丽春色，重视情感体验， 并积累好词佳句。1、柳树醒了i 月 日醒雷澡 枝软梳 梢耍说话 朋友 春高藏 c cn g z eng说话小说朋友 春天春风春雨 高大高山在春天里，还有什么 醒了呢？1 .知道柳树在春天 的成长过程2 .形近字组词 说（）话（）2、春雨的颜色*趣颜滴 论底洒欢 线题淋油你们 红绿 花草你们人们火红 红花绿草花草小草说一说：春雨是什么颜色 的？形近字组词： 们（） 门（）3.邓小

3、平爷爷 植树父 彳邓植节 岁龄已 经息站 行扶栽 亲节亲行 爷岁的亲行x ingh m g爷爷节日春节 岁月一岁亲人 亲自杀手行人 不行行走出行 飞行万里无云 自行车说一说：我国的植树 节是哪f?植树 有哪些好处？词语搭配：绿油油的小柏树满意的笑容 美丽的风景 茁壮的柏树苗4.古诗两首古诗首眠 处闻村居 醉烟童散 忙古声 多处 知忙处ch近 ch u古人出声雨声 多少多心处处 知心亡你喜欢春天吗？ 还知道哪些春天的 诗，试着背一背。背诵占诗语文园 地一评访挤邮 局轿钱春暖花开春风拂面 万里无云色 百花村欢歌笑语口语父际：春天在哪 里建议：可以让能力强通过“我的发现”学习熟字 加偏旁、熟字换偏旁

4、两种识 字方法。的学生把自己画的注意用“日积月累”引导学回配上-旬或几句 话。生积累好词佳句。课题会认了会写字正音字积累语说话写话训练点检测点使用建议含多音识字21 i1貌父洗认教洗手洗毛巾说一说：你是怎样爱易错字：真识字、朗读是低年级的教学重点。J由上教¥事认 改扫真认真认生自己的家的？新任课的教师可以充分利用表中的1碗父母扫土真止前五项把教学重点放在识字教学真人上。可以通过各种形式、不同方法、i夸父女多种渠道来教会学生自主学习识字。老师们可以利用“检测点”对学生生字新词掌握情况进行考查。 教过几轮本册教材的老师在注重识 字的基础上，可以运用“说话写话 训练点”开放教材空间，关注知

5、识、 能力的拓展和迁移。老师们在阅读教学中要重视朗读。 这是低年级理解课文最重要的阶 段，其本身也是一种语文能力、语 文素养。老师们可以参考“主要设 问”上好阅读课，指导学生正确、 流利的朗读课文。课上，了解词句 要少而精，重点的，难点的；方法 是结合上卜文和学生的生活经验。 低年级阅读教学切忌串讲串问、讲 深讲透。5看电父人全奇爸关爸爸1.用“因为所易错字：家视妙 知精写完完全关门以”练习说话。at4 R家开关关心2.说一说，写一写：写出反义词：71员蹈写书写寺 家门家长 回家家书取爱看。()6胖乎 乎的小 手羊字 头张贴拖等喜胖刚墙替鞋帮变情看着 画笑 兴会着兴看书看见好看看 来看前 穹自

6、听着 回回回家笔回书回 笑话好笑说笑大 笑扫兴开会 工会会见一会儿 不会大会学会会 长全家我家说一说，写一写：你会帮家里做些什 么事情呢？我替爸爸。我妈妈。我帮老师。形近字组词： 看（）胖（） 着（）半（）我为人豕。7棉鞋 里的阳 光女攵中口西F尚青 照盖脱眼 吊皮攵H去妈奶 午合 放收妈妈大妈奶奶牛奶 奶牛中午上午下午 午休田合作放学放大 放开开放放手放 心工收入收回回收收听收 心攵百花齐放1 .说一说：你为爷 爷、奶奶做过哪些 事？2 .除了棉被、棉鞋 里，哪些地方还可以 钻进阳光？同音字组词： 和（）合（）形近字组词： 合（）午（） 会（）牛（）写出反义词：收 放8月亮 的心愿背另太悄

7、女气病医户 帘装顾累离女太 气早 去亮背累女儿女生母 女太少太平生气 天气出气风气节 气 口气空气早上 早安早日来去去 年去处回去月亮 光亮天亮亮光太 阳 出去过去儿 女用“自言自语”、“悄悄地”练习说话。形近字组词： 亮（）草（） 高（）早（）写出反义词： 收一（）课感会认与7会写字正音字 含多音积累语说话写话训练点检测点使用建议识字3言字旁禾木 旁二二/二 - 7 、 奔朝夕蜂紫李秀有、 要、 案、 曾、 千、 为、和、语、 千、李、秀、香朝细雨、朝霞、夕阳、蓝 天、!于、和风细W万红 山清水秀、 鸟语花杳分小组找一找，在生 活中还有哪些词语 可以对对子？比一 比，看哪个小组找的 多。比一

8、比，组词语 和（）语（） 禾（）雨（）识字是语文学习的基础，是 阅读的基础，是写作的基础， 这种基础性主要表现在“会 认”这个识字教学的基本要 求上。因此，教学中要重点 帮助学生掌握“会认字”的 读音，“会写字”的音形义， 并及时进行巩固。对于字形 较复杂的字，以及同音和形 近字要采取多种方法进行强 化。阅读教学要重视积累课文中 的好词好句，鼓励学生在口 语交际、实践活动中去运用。9两只 鸟蛋口字 旁 走之/ 二抬 口-我、至、 方、 桧、 J心一、心向仿佛、欢唱、高远的蓝天变换句式训练：例：我从树杈上取卜 两只鸟蛋，鸟蛋凉凉 的。我从树杈上取卜两 只凉凉的鸟蛋。这条小路长长的。 （这是一条长

9、长的小路。）比一比，组词语向（）回（）写出与卜面词意思 相反的词语近（）10松鼠 和松果心字 底、- / 二二 > :一百、 也、 1之、 &、 王、以、后、 更、主、意、总1.Yk, 士思挺拔、 光秃秃 聪明泼 局局兴兴想一想，说一说，画 一画：可以画想象中 的小松鼠住的这片 松树林的未来，也可易错字：更比一比，冉组词以（）已（）意以画想象中的自己 居住的这个地方的 7He。11美丽的小麻走 旁 两 水字点小姑此心际尔净 二/小小i:fi>下先、干、 赶、起、明、净干花花绿绿 五颜六色 干干净净 美丽的J、路实践活动：我做校园 “美容师”1 .调查：我们的校 园美丽吗？我

10、们校比一比, 干（） 千（）组词语 起（） 赶（）日 旁字园里的垃圾是从哪 里来的？这些垃圾 到哪里去了呢？2.我给校园作“美 容”计划；我为校园 “美容”已经做的事有什么？12失物 招领绞 旁丝在2Q观二小h请各 、 、 、 -11-T、一,H 一 二一" L 同、 专、 级、工、 才、 队参观、专心、严肃 花他挑 失物招领 会心的笑实践活动：找一找在 校园里或自己家附 近有没有“失物”， 如果有，就将它们扔 到果皮箱里，并和同易错字: 比一比, 先（） 失（）专组词语学交流一下你的想 法或做法。课题会认字会写字正音字 含多音积累语说话写话训练点检测点使用建议识字4虫、 蜓蝴财蚁蝌

11、蜘网 二山明叫小姐蚂、蚁、 前、空、 房、网、空蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁、蝌 蚪、蜘房前、半空、 结网观察教材上的彩图， 让学生先说说在彩 图上看到或想到更 天有些什么有趣的 事。易错字：蚁。“义” 的笔顺是点、撇、捺， 要提醒学生写止确低年级的教学重点仍然是识 字、朗读。多认少写，要求 认的字当堂课要多次见面， 课后要及时巩固。要求写的 字先要写对再写好。要引导 学生在生活中识字，重视识字的展示和对主动识字同学 的鼓励。因此前两栏的教学 是本年级的重点。老师们在阅读教学中要重视 朗读。首先要重视朗读的指 导，读出感情/、是老师强加 的，而是自己悟到的。要入 境、入情才方长动情。朗读指 导要分出层次，

12、先要读对、 读准（字音、停顿），然后才 是读出感情。读出感情要让 孩子把握文章整体的情感， 不要一句一句指导。教师对 于课文的讲解/、要用讲申 问，但也不宜过难，可以结 合说话写话训练点进行教 学。在日常的语文活动中培养语 文能力。激励孩子读书看报， 写句子写话。可以结合每课 的监测点进行回馈。13、古 诗两首 « 所 见小 池所、物、*甫、蝉、 闭、立、 池、惜、 阴、晴、诗、童、 闭、林、黄、立所以、所有、可惜、爱 惜、晴空、晴天、柔和、 柔软、放牧、牧草、关 闭、闭路1、想一想：诗中写 的牧童捉到蝉了 吗？2、这样的景象，给易错字：，“林”字 左边“木”的捺要变 成点。柔、露你

13、一种什么感觉 呢？写出反义词： 阳一阴14、荷 叶圆圆务f:痒 、 荷摇晶坪是、美、 叶、朵、我、机荷叶、水珠、摇篮、亮 晶晶、翅膀、笑嘻嘻、 草坪想一想，荷叶是你的 什么呢？“美”字是上下结 构，要先写“秃尾巴 羊”，再写“大”字翅、出 蹲、嘻落、15、豆 夜多美少见小二儿 连睁趴爬感谢时2、 艮、 蓼、八 我、她、他、 送、时、 过、让、睡莲、睁开、一根、感 激、谢谢、方驾'腰、非 常、着急、边读边思考：星星为 什么高兴？青青的庄稼， 青青的（）； 绿绿的树叶， 绿绿的（）； 穹穹的月凫， 穹穹的（）。16、要 卜雨了、 割伸潮虫搬够 队闷始储消电以心很 咏3公得山坡、割草、很闷、

14、伸 腰、潮湿、虫子、搬东西、讨论：小白兔怎么知 道要卜陶J ?小白兔对要卜雨了 从充满疑问，到半信 半疑，到完全相信， 再到十分着急的心 情。（）正（）呢！17、小 壁虎借 尾巴T难姐<,新新河、借、 呀、姐、 呢、哪、壁虎、借尾巴、蚊子、 一条蛇、难加逃心 姐姐、读课文，说一说：小 壁虎为什么要借尾 巴？飞来飞去（）来（）去课题会认 字识记生字 方法会写字正音字 含多音积累语说话写话训练点检测点使用建议识字5团量 相遇 及怕 攻互 尊重 令纯减偏旁： 懂重 换偏方： 咱怕 故攻 顺口溜: 川-大口 里边一个 才谁怕 跟凉 量最读准“ 尊 重纯” 的声母 后鼻 音 ：“令”团结力量 相遇

15、及时 感动透明 尊重W 互相互助 纯净 万里无云猜谜语形近字：量最 今令 五互教学中注意启发学生发现构 字规律，培养良好的写字习 惯。把教学重点放在识字教学 上。可以通过各种形式、不 同方法、多种渠道来教会学 生自主学习识字。老师们可 以利用“检测点”对学生生 字新词掌握情况进行考查。18四个挂街换部件:园因翘舌邀请冻僵1.用“因为所同音字：圆识字、朗读是低年级的教学太阳熟 伴 甜伙 尝 温因尝该同 团常孩相一偏为 阳脸 光音： 熟 刖尝 鼻一片清凉 金黄的太阳 香甜的水果以”练习说话。2.说一说，写一写： 我国了。形近字：热 秋熟 伙重点。按季节顺序背诵课文， 用引导背诵法和填空法指导冻 该

16、脸 因有:伙伴音：伴甜温暖的阳光 多彩的季节背诵。季脸因19乌鸦乌鸦比较法:可石着乌鸦说一说，写一写：形近字：在注重识字的基础上，可以喝水喝渴 瓶石 办法渴喝 为办 右石 鸟乌 组词： 办去 院 法律 法法守办 找法许口渴水瓶 石头到处 渐渐升高 旁边许多渐渐。改编故事：还启什么好办法？办为喝 渴运用“说话写话训练点”开 放教材空间，关注知识、能 力的拓展和迁移。与同学合作学习、讨论、思考，进行故事的改编。在阅读教学中要重视朗读。 这是低年级理解课文最重要 的阶段，其本身也是一种语 文能力、语文素养。老师们 可以参考“主要设问”上好 阅读课，指导学生止确、流 利的朗读课文。课上，了解 词句要少

17、而精，重点的，难 点的；方法是结合上下文和 学生的生活经验。低年级阅 读教学切忌用讲审问、讲深 讲透。20司马 光司假换偏旁: 快救劭别到都假古时候大水缸1.说一说：你还知道形近字组词：别吓块劲破 缸慌叫使砸救布一 珞月导了谜： 口字丢掉-小竖3词：四天1使 使那者B 吓叫使劲得救别人 慌张慌忙 惊吓石块 司机关于司马光哪些故 事？别至I 吓叫 那都反义词：真假21称象称象 官腿 柱议 杆秤 倒艘 沉止 微整字加偏 旁：干杆倒至I 主柱 故做再象 像做 点照重称又局乂大一堵墙 议论!明玄微笑重量用“一边一一边一” 练习说话。形近字组词：像象再 在住 柱秤 称课题会认字会写字正音字 含多音积累语

18、说话写话训练点检测点使用建议识字6言字旁禾木 旁、 鸥军帆稻溪铜领 »>鼠小机小十小沙、海、 桥、竹、军、苗一畦秧苗 一方鱼塘 一艘军舰 一道/屐 一竿翠竹 一孔石桥 一片实践活动：1 .观察教室里的物 品，用上数量词来表 达，看谁说得准确。2 .回家观察家里的 物品，用上数量词说 给爸爸、妈妈听，请 家长评价。易错字：海识字教学时，首先，要准确 把握识字要求，鼓励学生用 自己喜欢的方式识字。其次， 要充分调动学生的识字积 累，引导学生在生活中识字， 在语言划、境中识字，做到字 /、离词，词不离句，句M、离 文。最后.在识字过程中， 还要适当渗透识字知识和识 字方法，培养自主识

19、字的能 力。阅读教学时，同样要加 强识字写字，要重视朗读的 指导，要留给学生交流阅读 感受的时间，重视积累语言， 注重培养和提高学生的阅读O 力 匕匕22吃水 不忘挖 井人口字 旁 走之团*小小念 k#:ZRM井、乡、 面、忘、想、念想念、此刻实践活动：读有关毛 主席的故事，利用班 会讲故事。比一比，组词语 乡（）香（）23王二小心字 底以花归以人人部丁人道扫荡、英雄、 埋伏圈、1 .用“一边一 边”说话。2 .变换句式训练（1）王二小把敌人 带进了埋伏圈。敌人被王二小带进 了埋伏圈。（2）敌人把王二小 杀害J。王二小被0（3）敌人被八路军 消火了。八路 军 把易错字：道比一比，冉组词进（）近

20、（）24画家 乡走字 旁两点 水 日字* A科电心小小楼 、 -1、一 T 手亍贝、原、 男、爱、虾、跑美丽的家乡 房前屋后 又高乂大 金黄的舀子 雪白的棉花1 .用“那么那 么”的句式说 话。2 .画自己的家乡， 介绍自己的家乡。易错字：爱比一比，组词语贝（）见（）旁碧绿的菜地25快乐 的节日绞丝 旁、 祝希国羽勇理度 、 吹贺祖由丰敢敬吹、地、 快、乐、 老、师地鲜艳的红领巾 美丽的衣裳 亲爱的祖国 自由地成长 快乐的时光实践活动：跟着乐谱 学唱歌曲快乐的节 日。易错字：吹课题会认字会写字正音字积累语说话写话训练点检测点使用建议含多音识字7个虚骄傲淡诚实赢赞招短对冷淡热情短小两短淡绿大局玄

21、淡对门对手对血冷淡冷气冷风 热情热爱热b心情亲情虚心骄傲诚实 虚伪千户说一说：你还能说出 一些反义词吗？易错字：热冷写出反义词：（）-（）热情（）说出反义词：诚实（）骄傲（）作为低年级识字、写字是教 学工作的重点。进入一年级 下学期，每课的会认字、会 写字数量都增加了。特别是 合体字的出现使写字难度也 增大了。因教学时间有限， 我们更要合理安排写字的时 问，坚持范写、板演的环节。 但可以根据班级情况选择典 型的汉字进行指导。老师们可以充分利用表格中 的内容安排教学内容。特别 是提示的是词语积累的这一 栏，我分为了会写和口头积 累两个部分。一年级是不应 该留家庭作业的，为了减轻 学生的课业负担，

22、保证学习 质量，可以在课堂教学中加 入听写词语或看拼音写词语 的检测、完成学习探究诊 断中相应的题目等。老师们可以布置一些预习、 复习的作业。如：读会认字、 课文、说说会写字的组合等。 朗读课文也是阅读教学的重 点之一。我们在教学实践中 可以通过巧妙的设问引领学 生以朗读的方式解决问问 题。尽量减少不必要的设问 以及过度的分析、挖掘。26小白 兔和小 灰兔巳口翻浇施 肥饿候 挑担拉把给活种吃zhq 种zh cn gb ) 把b a拉车拉手把门活力舌 干活种地种田 种花种子吃心 吃力施肥浇水寸候 挑担奇怪1 .读读说说：把什么怎么样。2 .说一说，写一写： 听了小白兔的话以易错字：吃形近字组词：

23、 活（）种（） 话（）和（）说出反义词：瘦（）后，小灰兔怎么想 的？怎么说的？怎 么做的？饱（）27两只小狮 子*小子练扑懒将 整滚苦吞应 狮习咬洋靠练习苦学非常Q" 苦头学习学生 学问 习以为常 非同小可说一说，写一写：听了妈妈的话以后， 懒狮子会怎么想？ 怎么说？怎么做？易错字：练学同音字组词： 非（）长（） 飞（）常（）28小伙 伴门餐丢矿糟糕粗问问时间空间问话 问好伙伴同伙读读说说：易错字：汽彳共汽记保管火伙伴共汽同伴伴唱汽车汽水共同午餐糟糕粗心 大概保管赶快懒洋洋地（）慢吞吞地（）同音字组词： 汽（）伙（） 气（）火（）形近字组词： 胖（）问（）兴冲冲地（）（）地（）伴（）

24、问（）29手捧 空花盆 的孩子孑i_八女盆位选 并分芽 规盛丝 表煮分要没位孩选f en/分f n分手分开/、要 主要没有座位 孩子女孩选手表情狗逃高兴 培育m经过 鲜花捧着宣布 忘记丢失说说写写：用“十分”说一句话，并写卜来。易错字：没形近字组词： 分（）位（） 公（）拉（）选（）洗（）同音字组词：为（）位（）课题会认字会写字正音字 含多音积累语说话写话训练点检测点使用建议识字8三点水禾木初眉辨斗 湖即雁归 转寒南北江 湖秋斗 转北与北方江南南面 长江江河湖水秋天 中秋说一说：你还知道哪 些谚语？易错字：北（容易和“兆”混 淆）识字教学是低年级语文的重 要任务。本册的生字中既有 比较简单的独体字，更多地旁南（开口框内容易写出现了较为复杂的合体字。成“羊”字）在教学中我们要鼓励孩子们 用学过的识字方法自主的识 字，如：给熟字加减换笔回 或偏旁；形声字记忆；儿歌 顺口溜记忆等。进入第八单 元的学习后，我们可