四年级上语文_多音字、近义词、反义词和重点课文

1、四年级上语文多音字、近义词、反义词和重点课文多音字称:chng称呼chân称心châng杆秤蒙:mng蒙骗mãng启蒙mng 蒙古薄:bï薄弱báo薄脆bî薄荷号:háo号叫hào挂号秘:mì秘密bì秘鲁干:gàn树干gn干净数:sh数落shù数学缝:fãng缝补fâng缝隙禁:jn情不自禁jìn禁止兴:xng兴奋xìng高兴模:mï模范mú模样奇:qí奇迹j奇数度:dù温度duï揣度重

2、:chïng重复zhîng重要空:kng空气kîng空地爪:zhu爪子zho爪牙降:jiàng降落xiáng 投降载:zi记载zài载重曲:q弯曲q乐曲铺:p铺路pù铺子钻:zun钻研zuàn钻石尽:jn尽管jìn尽力倒:do倒下dào倒立背:bi背起bâi后背角:jio角落juã角色伺:cì伺候sì窥伺供:gng供养gîng供认当:dng当心dàng 勾当辟:bì复辟pì开辟恶:恶心â凶恶wù厌

3、恶几:j几乎j几个乘:chãng乘法shâng千乘舍:she不舍she宿舍调:diao调查tiao调整脉mài山脉/mî含情脉脉没:mãi没有mî淹没屏:bng屏气屏风píng 解:ji解答/jiâ押解/xiâ解数模:mo模范/mu模样相:xing相信/xiàng相貌强:qiáng强盛/qing勉强近义词笼罩覆盖恢复复原洋溢充满破损破旧训斥斥责凋谢枯萎突然忽然清澈清亮映衬衬托奇异奇特预料预测陆游继续茂盛茂密逼近靠近热闹喧闹时常经常放佛似乎颤动跳动融化融解神奇奇妙热闹喧闹灵活敏捷经营管理

4、富裕富有仓皇慌张著名有名依赖依靠洞察洞悉储存储备烹调烹饪凶猛凶残轻灵轻盈躲避逃避敏捷灵敏特殊特别筛选挑选淘汰剔除倘若如果供养供给攀谈交谈掂量权衡举步迈步古怪奇怪凝视注视讨厌厌恶欺侮欺负警戒戒备坚固牢固凝结凝聚气魄气势耸立高耸葱郁葱茏隐隐约约模模糊糊统率统领魁梧高大惟妙惟肖活灵活现谴责声讨协调和谐凋零凋谢跨越越过怜悯同情叮咛嘱咐恍然大悟豁然开朗宽裕富裕湿润潮湿惩处惩戒踊跃积极驱使促使秘诀要领推荐举荐楷模榜样疲倦疲惫惬意闲适反驳反对反义词人声鼎沸鸦雀无声沸腾沉寂喧闹安静训斥表扬冷酷热情简单复杂附近遥远寒冷温暖多样单一呈现消失亲热冷淡人迹罕至人来人往灵活呆板温柔凶恶盛夏寒冬热忱冷酷静寂嘈杂兴奋忧愁美

5、丽丑陋天堂地狱模糊清晰凶猛温柔紧密松散减弱加强持续中断迟钝敏捷温顺凶猛轻盈笨重精美粗俗特殊普通聪明愚笨勤劳懒惰高傲谦卑敏捷迟钝仔细马虎茂密稀疏尽职失职勇敢怯懦讨厌喜欢反抗顺从蜿蜒笔直坚固松散陡峭平坦凝结离散伟大渺小古老现代懒惰勤快凋零盛开希望失望宽裕拮据羡慕不屑健壮瘦弱清晰聪明惩处宽恕仔细马虎温柔暴躁朦胧清醒便宜昂贵清晰模糊谦逊骄傲虚心骄傲亲近疏远支持反对怀疑信任隐隐约约清清楚楚重点课文观潮1.观潮作者按潮来前、潮来时、潮来后的观察顺序描写了钱塘江大潮的壮观景象,从“向我们移来”、“再近些”、“越来越近”这几个词语可以看出来。鸟的天堂1.作者第一次经过“鸟的天堂”是在傍晚时候,这次他看到高大茂

6、密、充满生机的大榕树,却没见到一只鸟,因为鸟儿栖息了;他第二次经过“鸟的天堂”时,是在早晨, 生活环境。古诗两首1.题西林壁的作者是宋朝诗人苏轼。诗中描写庐山雄奇壮观、千姿百态的诗句是横看成岭侧成峰,远近高低各不同,第三、四行诗蕴含着人生哲理,这句诗的意思是我不知道庐山的真实面目,是因为我就处在庐山之中啊!2.题西林壁一诗中蕴含人生哲理的千古名句是:不识庐山真面目,只缘身在此山中。诗人借此告诉我们想对事物有全面的、符合实际的认识,必须站在客观的立场上。3.俗话说:“当局者迷,旁观者清”,与之相对应的诗句是不识庐山真面目,只缘身在此山中。4.游山西村是宋代诗人陆游所写。诗中后两句对仗工整,“山重

7、”对“柳岸”,“水复”对“花明”,“疑无路”对“又一村”。5.当别人遇到困难或打算自暴自弃时,我会用山重水复疑无路,柳暗花明又一村这句诗来劝导他。6.游山西村诗中描写农家淳朴热情的诗句是:莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。其中一个“足”字,表现了农家款待客人时倾尽所有的盛情。爬山虎的脚1.爬山虎脚生长的地方:茎上长叶柄的地方爬山虎脚的样子:枝状的六七根细丝爬山虎脚的颜色:嫩红色2.爬山虎的叶子之所以“叶尖一顺儿朝下”是因为:爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方,它会一脚一脚往上爬。能说明爬山虎的叶子“在墙上铺得那么均匀”的语句是:没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。3.爬山花刚长出来的叶子是嫩红的,不几

8、天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的脚长在茎上,茎上长叶柄的地方,反而伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。蟋蟀的住宅1.蟋蟀的住宅是法国昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。文中采用了拟人的手法,分别介绍了蟋蟀住宅的特点和蟋蟀怎样建造住宅。蟋蟀住宅的特点是从住宅的选址,住宅的外部,住宅的内部三方面作了介绍。作者在文章中大量采用拟人的手法,把蟋蟀比作人,把它的洞穴比作人的住宅,把它的活动比作人的活动,想象非常丰富,语言十分风趣。2.蟋蟀盖房子是在秋天。蟋蟀建造住宅时动作的词:扒、搬、踏、推、铺。蟋蟀“不肯随遇而安”具体表现在慎重地选择住宅、不利用现成的洞穴、自己一点一点挖掘。蟋蟀住宅的出口总有一

9、丛草,是因为那丛草是用来隐蔽洞口的。蟋蟀住宅的特点有光照好、干燥、隐蔽。内部特点是墙壁光滑。巨人的花园1.任性和冷酷表现巨人对自己深深的自责和悔恨。2.孩子们来后,花园的景象是洒满了明媚的阳光,草翠花开;巨人赶走孩子们后,花园的景象是鲜花凋谢了,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。作者运用了对比的方法,告诉我们不要太自私,快乐应当和大家分享。 3.抱住了那个孩子,巨人在醒悟前对待孩子的态度是无情地驱赶和冷酷地训斥,两者形成了鲜明的对比。4.巨人明白了人不要太自私,快乐应与大家分享。5.巨人的花园运用对比的手法展开情节,告诉我们快乐应当与大家分享的道理。6.小男孩没有拔腿逃跑,他心里想:我偏偏不走,我

10、要用我的热情来融化你那颗冰冷的心。7.巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。他心里想:这个小男孩怎么就不害怕?是不是我真的做错了?去年的树1.假如现在树能够说话,他一定会说:鸟儿,谢谢你!你真是我的好朋友呀!2.文中共有四次对话,歌颂了小鸟和树之间珍贵的友情。3.第一个“看”是在鸟儿费尽周折,终于找到了自己的好朋友的时候,鸟儿放佛在说树朋友,我终于找到你了,我来给你唱歌,第二个“看”是在鸟儿实现了自己的诺言的时候,鸟儿放佛在说树朋友,我唱的歌你听见了吗?再见。白鹅白公鹅1.白鹅是围绕中心句好一个高傲的动物来写的。2.白鹅的特点主要通过对比的方法体现出来的。3.白鹅在作者笔下是一个高傲的动物,所以

11、作者称它为鹅老爷,通过它的叫声、步态和吃相三方面表现出来的。“白公鹅”作者称它为海军上将。文章虽各具特色,但都可以看出作者对它们深深的喜爱之情。4.鹅的高傲主要表现在叫声、步态、吃相之中。5.作者在描述鹅的步态时,用鸭的步调急速,有局促不安之相与鹅的步调从容、大模大样进行对比,同时作者还用京剧里的净角出场来比喻鹅的步调,形象地表现出鹅的傲慢特点。 6.“鹅老爷”这些词语,表面上批评白鹅,实际上表达了作者对鹅的喜爱之情。猫1.猫是老舍先生的作品。作者把猫古怪的特点表现得淋漓尽致。2.猫古怪主要表现在有时老实,有时又贪玩,有时又尽职;高兴时温柔可亲,不高兴时极其冷漠；有时勇猛，有时又胆小。 3.“

12、几朵小梅花”在文中指猫的脚印，从这个比喻中可以体会到作者对猫的喜爱之情。 长城 1.长城修筑在崇山峻岭之间， “前不见头，后不见尾”突出了长城之长。 “才”表示长 城的建成是多么不容易。 2.长城是按由远到近的顺序写的。 3.修筑在八达岭的长城特点是：高大坚固。 4.垛子的位置：城墙外沿，作用：瞭望和射击。城台的位置：城墙顶，作用：屯兵。 颐和园 1.游览颐和园的顺序：长廊万寿山昆明湖。 2.“耸立”体现出佛香阁的高； “一排排”说明了排云殿的占地面积大。 3.具体说明“狮子姿态不一”的话是：这么多的狮子，没有哪两只是相同的。 4.颐和园是按照游览的顺序写的。 5.长廊的长，佛香阁的高，排云殿

13、的金碧辉煌，昆明湖的绿和静，十七孔桥的狮子姿 态不一。 古诗两首 1.点明了送别时间、地点的诗句是：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 2.黄鹤楼送孟浩然之广陵描写的是李白送别孟浩然的情景，送别时间是阳春三月， 送别地点是黄鹤楼。这首诗的前两行叙事，后两行写景，表达了诗人送别好友时依依 惜别的感情。 3.故人：老朋友 烟花：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。 更尽：再饮完。 4.送元二使安西的作者是 王维 。诗中写送别的名句是：劝君更尽一杯酒，西出 阳关无故人。 搭石 6 1.人们是怎样走搭石的：一行人走搭石时，动作协调有序，前面的抬起脚来，后面的 紧跟上去。 2.一排排搭石，联结着故乡的小路，也联

14、结着乡亲们美好的情感。 跨越海峡的生命桥 1.甜丝丝的香气 灿烂的阳光 苍白的脸 含苞的花朵 静静地躺着 步履匆匆地走进 跨越海峡的生命桥 2.这个 18 岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵。 为中华之崛起而读书 1.“有志者”的意思是：有志气、有抱负的人， “效”的意思是：仿效。 “周生”指： 周恩来。 “有志者当效周生”的意思是：有志气的人就应该向周恩来学习为中华之崛起 而读书。 2.“崛起”的意思是：兴起。周恩来的理想是：为中华之崛起而读书，说明少年周恩 来有远大的理想和博大的胸襟。 那片绿绿的爬山虎 1.“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着”是指：三十年前的情景，一直留在作者 的脑海里。叶老先生的教诲一直牢记