（推荐）南昌十中高一语文月考卷及答案

1、南昌十中20102011学年下学期高一年级第二次月考语文测试卷（考试时间150分钟，满分150分）第卷 （选择题 共36分）一、 （每小题3分，共18分）1、下列加点字中，读音全正确的一项是（ ）A角色（ jio） 当垆（ l ） 变徴（ zh ） 楔子（xi）B刽子手（ gu ） 伺侯（ s ） 勾当（ du ） 昧心（ mi ）C涔涔（ cn ） 阿谀（ y） 刹那（ ch ） 国玺（ x ）D吟啸（ xio ） 料峭（ qio ） 樯橹（qing r） 纶巾（ ln ）2、下列各组词语中书写完全正确的一项是（ ）A恓惶 前合后偃 鳏寡孤独 天堑B蒂听 雪茄 惊愕 罗绮C箫瑟 嗣位 蟊贼

2、巷陌D戕害 玉簪 珠矶 舞榭歌台3、下列各句中加点成语使用正确的一项是（ ）A想要获得2011年度NBA决赛总冠军，热火队队员个个都在埋头苦干，他们处心积虑。B张民一家三代，和睦相处，互敬互爱，真可谓举案齐眉。C露长在美国算是穷人，经常得到政府机构的接济和帮助，但她并不总是拾人牙慧，而是主动为社会做好事。D这一伙侵吞巨额财产，败坏党纪国法的“硕鼠”被押进法庭时，人人拍手称快。4、下列各句中没有语病的一项是（ ）A5月份是一个多喜的月份。不仅我们班在全校“蓝雨杯”辩论赛中获得冠军，而且在全校“建党90周年歌咏比赛”中取得了第一名的好成绩。B本次奥运会的烟花燃放遵循了“节俭办奥运”为原则，大部分产

3、品来自于国企，国内企业高质量的产品有力地保障了奥运烟花燃放的顺利进行。C有消息说，农业部将会同其他部门进一步修订饲料中三聚氰胺含量的标准，中国农业部畜牧业司司长王智才对此明确予以否认。D针对一些地方和学校出现的教师特别是班主任不敢管学生、不敢批评学生、放任学生，教育部近日印发中小学班主任工作规定明确指出，班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。5、下列有关文学常识判断有误的一项是（ ）A“元曲四大家”指的是元代四大著名的杂剧作家关汉卿、马致远、郑光祖和王实甫。关汉卿的代表作是窦娥冤，马致远的代表作是汉宫秋，郑光祖的代表作是倩女离魂，王实甫的代表作是西厢记。B莎士比亚

4、是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人。他创作了著名的四大悲剧：哈姆莱特、奥赛罗、李尔王和麦克白。C、词起源于隋唐，盛于宋，是一种配乐演唱的歌辞，后来不断发展，逐渐与音乐分离，成为一种纯粹的文学样式，又名曲子词、长短句、诗余。D、史记是我国第一部纪传体通史，分本纪、世家、列传、书、表等五种体裁。列传，用以记述帝王以外，如大臣们的人物的事迹，课文廉颇蔺相如列传是列传中的一篇代表作。6、下面一段文字顺序已被打乱，请你重新调整。正确的排列顺序是（ ）“给予”比接受更令人快乐，这并不是因为“给予”是丧失、舍弃，而是因为我存在的价值正是在于给予的行为。“给予”是潜力的最高表现。 对于具有创造性人格的人

5、来说，“给予”是完全不同的意思。正是在“给予”的行为中，我体会到自己的强大、富有、能力。 我感到自己精力充沛，勇于奉献，充满活力，因此也欢欣愉悦。这种增强了的生命力和潜力的体验使我倍感快乐。A. B. C D. 二、（每小题3分，共9分）阅读下列文言文，完成79题。秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆

6、强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣。”相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从迳道亡，归璧于赵。 秦王斋五日后，

7、乃设九宾礼于庭，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。” 秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢；不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪？”卒廷见相如，毕礼而归之。 相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。 秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。7、下列对加点字的意思解释错误的一项是（ ）A相

8、如因持璧却立 却：退B赵王悉召群臣议 悉：全部C乃辞谢 谢：拒绝D间至赵矣 间：从小路8、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A秦王坐章台见相如 臣诚恐见欺于王而负赵B传以示美人及左右 今以秦之强而先割十五都予赵C乃辞谢，固请 崤函之固，自若也D大王遣一介之使至赵 一介书生9、下列各句中加点词意义古今相同的一项是（ ）A传以示美人及左右B壁有瑕，请指示王C以戏弄臣D于是相如前进缶三、（每小题3分，共9分）阅读下列文言文，完成1012题。余少时过里肆中，见北杂剧有四声猿，意气豪达，与近时书生所演传奇绝异，题曰“天池生”，疑为元人作。后适越，见人家单幅上有署“田水月”者，强心铁骨，

9、与夫一种磊块不平之气，字画之中，宛宛可见。意甚骇之，而不知田水月为何人。 一夕，坐陶编修楼，随意抽架上书，得阙编诗一帙。恶楮毛书，烟煤败黑，微有字形。稍就灯间读之，读未数首，不觉惊跃，忽呼石篑：“阙编何人整理？今耶？古耶？”石篑曰：“此余乡先辈徐天池先生书也。先生名渭，字文长，嘉、隆间人，前五六年方卒。今卷轴题额上有田水月者，即其人也。”余始悟前后所疑，皆即文长一人。又当诗道荒秽之时，获此奇秘，如魇得醒。两人跃起，灯影下，读复叫，叫复读，僮仆睡者皆惊起。余自是或向人，或作书，皆首称文长先生。有来看余者，即出诗与之读。一时名公巨匠，浸浸知向慕云。 文长为山阴秀才，大试辄不利，豪荡不羁。总督胡梅林

10、公知之，聘为幕客。文长与胡公约：“若欲客某者，当具宾礼，非时辄得出入。”胡公皆许之。文长乃葛衣乌巾，长揖就坐，纵谈天下事，旁若无人。胡公大喜。是时公督数边兵，威振东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头；而文长以部下一诸生傲之，信心而行，恣臆谈谑，了无忌惮。会得白鹿，属文长代作表。表上，永陵甚喜。公以是益重之，一切疏论，皆出其手。 文长自负才略，好奇计，谈兵多中。凡公所以饵汪、徐诸虏者，皆密相议，然后行。尝饮一酒楼，有数健儿亦饮其下，不肯留钱。文长密以数字驰公，公立命缚健儿至麾下，皆斩之，一军股栗。有沙门负资而秽，酒间偶言于公，公后以他事杖杀之。其信任多此类。 胡公既怜文长之才，哀其数困，时方省试，

11、凡入帘者，公密属曰：“徐子，天下才，若在本房，幸勿脱失。”皆曰：“如命。”一知县以他羁后至，至期方谒公，偶忘属，卷适在其房，遂不偶。 文长既已不得志于有司，遂乃放浪曲糵，恣情山水，走齐、鲁、燕、赵之地，穷览朔漠。其所见山崩海立，沙起云行，风鸣树偃，幽谷大都，人物鱼鸟，一切可惊可愕之状，一一皆达之于诗。其胸中又有勃然不可磨灭之气，英雄失路、托足无门之悲，故其为诗，如嗔，如笑，如水鸣峡，如种出土，如寡妇之夜哭，羁人之寒起。当其放意，平畴千里；偶尔幽峭，鬼语秋坟。文长眼空千古，独立一时。当时所谓达官贵人、骚士墨客，文长皆叱而奴之，耻不与交，故其名不出于越。悲夫！ （节选自人生的智慧徐文长传。）10、

12、下列加点字中解释正确的一项是（ ）A余少时过里肆中 肆：店铺 B长揖就坐 就：接近C信心而行 信：听凭 D是时公督数边兵 督：都督11、下列加点字的用法与例句相同的一项是（ ）例：膝语蛇行A 不耻下问 B赢粮而景从C而文长以部下一诸生傲之D此余乡先辈徐天池先生书也 12、下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（ ） A疑为元人作 为天下笑者，何也? B而文长以部下一诸生傲之 信心而行 C余自是或向人，或作书 左右或欲引相如去 D乃不知有汉，无论魏晋 今君乃亡赵走燕 第卷（非选择题 共114分）四、（共28分)13、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）（1）当其放意，

13、平畴千里；偶尔幽峭，鬼语秋坟。（4分） （2）文长与胡公约：“若欲客某者，当具宾礼，非时辄得出入。（4分） （3）秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。（4分）14、阅读下面这首词，然后回答问题。（共8分） 唐 多 令 吴文英何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉，不雨也飕飕。都道晚凉天气好，有明月、怕登楼。 年事梦中休。花空烟水流。燕辞归，客尚淹留。垂柳不萦裙带住，漫长是、系行舟。 （1）词的上片开头两句妙在何处？请简要分析。（3分）（2）这首词写哪些秋景？请从“景”“情”关系的角度谈谈你的认识。（5分）15.诗文填空。（共8分，每空1分）（1） 苏轼定风波一词中表现整理不畏困难，不为外物

14、所左右的两句是： ， 。（2） 苏轼在念奴娇赤壁怀古中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的句子是： ， ， 。（3） 执手相看泪眼， 。念去去，千里烟波， 。（柳永）雨霖铃）（4） 天地也！，可怎生糊突了盗跖、颜渊？（关汉卿窦娥冤）五、（18分）阅读下面的文字，完成1518题。鸟梁秋实我爱鸟。从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气?笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“抟扶摇而直上”，便要撞头碰壁。

15、鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢?我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了，一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚! 在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，

16、没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的侬纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧，看它高踞枝头，临风顾盼好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惆。有时候稻田里伫立着一只白鹭，举着一条腿，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和油绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，

17、在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。我爱鸟的声音鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存在任何幻想。有人初闻杜鹃，兴奋得一夜不能睡，一时想到“杜宇”“望帝”，一时又想到啼血，想到客愁，觉得有无限诗意。我曾告诉他事实上全不是这样的。杜鹃原是很健壮的一种鸟，比一般的鸟魁梧得多，扁嘴大口，并不特别美，而且自己不知构巢，依仗体壮力大，硬把卵下在别个的巢里，如果巢里已有了够多的卵，便不客气地给挤落下去，孵育的责任则由别个代负了，孵出来之后，羽毛渐丰，就可把巢据为已有。那人听了我的话之后，对于这豪横无情的鸟，再也不能幻出什么诗意出来了。我想济慈的夜莺、雪莱的云雀，还不都是诗人自我的幻想，与鸟何干?鸟并不永

18、久地给人喜悦，有时也给人悲苦。诗人哈代在一首诗里说，他在圣诞的前夕，炉里燃着熊熊的火，满室生春。桌上摆着丰盛的筵席，准备着过一个普天同庆的夜晚，蓦然看见在窗外一片美丽的雪景当中，有一只小鸟趵瘠缩缩地在寒枝的梢头踞立，正在啄食一颗残余的僵冻的果儿，禁不住那料峭的寒风，栽倒地上死了，滚成一个雪团!诗人感喟曰：“鸟!你连这一个快乐的夜晚都不给我!”我也有过一次类似经验，在东北的一间双重玻璃窗的屋里，忽然看见枝头有一只麻雀，战栗地跳动抖擞着，在啄食一块干枯的叶子。但是我发现那麻雀的羽毛特别地长，而且是蓬松戟张着的：像是披着件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。那孤苦

19、伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。自从离开四川以后，不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。只是清早遇到烟突冒烟的时候，一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影，喜鹊不知逃到哪里去了，带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。16对于笼中鸟，整理以为“它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢？”请你写出这句话的意思。（4分） 17第段中，整理说“我爱鸟的声音鸟的形体，这爱好是

20、很单纯的，我对鸟并不存在任何幻想”。为什么？（4分）18第段和第段用了什么手法？在文中所起的作用是什么?（6分）19下列对文章鉴赏，表述不当的两项是（ ）（ ）（4分）A整理触景生情，借物抒怀，淋漓尽致地描写了自己对鸟的种种感受。B整理爱所有的鸟，对鸟的悲苦给于深深地同情。C文章借对鸟的感受，抒发了对于自由、平等、博爱、幸福、生活的怀念、追求的感情。D文章逐层加以细致描写，内容丰富，层次井然。E这篇散文善于发挥联想，在写鸟的各种情态时，十分自然地联想到了济慈、雪莱、哈代有关鸟的作品，联想到自己经历中有关鸟的种种镜头，丰富了描写的内容，增加了文章的厚度。六、（8分 ）20.为使下面文字中足球教练

21、的论证成立，文后哪个选项是必须假设的？（4分）一个足球教练这样教导他的队员：“足球比赛从来是以结果论英雄。在足球比赛中，你不是赢家就是输家；在球迷的眼里，你要么是勇敢者，要么是懦弱者。由于所有的赢家在球迷眼里都是勇敢者，所以每个输家在球迷眼里都是懦弱者。”A在球迷看来，球场上勇敢者必胜。B球迷具有区分勇敢和懦弱的准确判断力。C球迷眼中的勇敢者，不一定是真正的勇敢者。D即使在球场上，输赢也不是区别勇敢和懦弱的唯一标准。E在足球比赛中，赢家一定是勇敢者。21.请举出剧中主人公哈姆莱特的两句经典台词，并做简要赏析。（4分）七、（60分）22.阅读下面的文字，根据要求作文。拿破仑曾豪气冲天地说：“我比

22、阿尔卑斯山还高！”说出这样的话，不仅仅因为他身后有千军万马，更因为他是一位勇者勇者无畏！孔子也曾说过，“见义不为，无勇也”“勇者不惧”。但孔子又说：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。” 请以“勇与畏”为话题，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。所写内容必须在话题范围之内。参考答案：选择题：1、C2、A（谛听 萧瑟 珠玑）3、D4、C(A项语序不当,“不仅”应在“我们班”之后；B句式杂糅，将“为”改成“的”，或将“遵循了”改为“以”；D项成分残缺，应在“学生”后加“的问题”。)5A（王实甫不属于“元曲四大家”之一。）6A(总分总的结

23、构，先提出“给予”，然后解说“给予”是什么及作用，作后指出“给予”为什么有这样的作用。)7C（“谢”为“道歉”之义。）8D9.C10.D（督：统率。）11.B（蛇：名词作状语，像蛇样。）12.D(乃：竟然。)13翻译：（1）当他放纵心意，犹如平坦的田野，一望千里；偶尔幽深峭拔，好像秋天坟地里的鬼魂，啾啾私语。（此题考察意译的能力，学生能译准确通顺可给4分）（2）文长与胡宗宪约定：“如果邀请我做幕客的话，要准备接待宾客的礼仪，不规定时间，就可以自由进出。”（客，邀请做客，1分；具，准备，1分；辄，就，1分，整体1分）（3）秦王揣摩，始终不能强行夺得（和氏璧），于是答应（蔺相如）斋戒五天，安置蔺相

24、如在广成传。（度，揣摩，1分；舍，安置，1分；整体2分）14.诗歌鉴赏：（1）劈头一句便以设问的语气写道：什么情况下最使人愁呢？离别之人正逢深秋。（1分）“心上秋”指心灵上的悲凉与秋深之时的冷落相感应，令人更为愁苦，回答了“合成愁”（2分）。（2）芭蕉 明月 花空烟水 辞归燕（2分）“纵芭蕉，不雨也飕飕”， 雨打芭蕉是令人惆怅的，在词人愁苦的心境中，纵然晴昼无雨，芭蕉只在秋风中的摇曳，也令人感到凉飕飕地凄楚。（1分）清秋之夜，万里无云，明月朗照，这是一个团圆的象征，而对离别之人却成为引起无限遗憾的表态。在此情景下登楼远望，长路漫漫，这对于即将踏上征途的词人越发不堪其愁，不胜其苦了。（1分）花空

25、烟水，燕子辞归，时间一日日的流失；心中客却滞留远方，怎不让人悲伤不已。(1分)15.默写：1.莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行2.乱石穿空，惊涛拍案，卷起千堆雪。3.竟无语凝噎 暮霭沉沉楚天阔4. 只合把清浊分辨现代文阅读：16意思是说笼中鸟因失去自由已经没有了作为鸟的生命存在的价值。（2分）它的痛苦就在于等待死亡，（1分）他的仅有快乐也就在于还没有死亡。（1分）17因为单纯欣赏鸟的声音和形体，就会涌现喜爱之情（2分）而一旦了解起生活体验和个人好恶，对于鸟的感情就会复杂起来。（2分）18这两段用了反衬手法（2分）其作用是：用笼中鸟，寒鸦和鸱枭来反衬生活在自由的天地中那些好鸟的可爱。（2分）同时突

26、出表达了整理不满于像囚禁似的笼中养鸟的做法。（2分）19BC（4分）（B项“爱所有的鸟”C项“博爱”不当）20答案是A。（4分）解析：为使足球教练的论证成立，A项是必须假设的。否则，如果在球迷看来，赢家都是勇敢者，但勇敢者不一定都是赢家，也就是说，输家中也可能有勇敢者，这样就不能得出结论：每个输家在球迷眼里都是懦弱者，即足球教练的论证不能成立。足球教练的结论是“每个输家在球迷眼里都是懦弱者”。根据足球教练的论证所依据的条件，这一结论的成立不依赖于球迷判断力的准确性，也不依赖于赢家或输家事实上是否为勇敢者或懦弱者，因此，其余各项均不是必须假设的。21.名著导读：（1）“脆弱啊，你的名字就是女人!

27、”哈姆莱特对母亲在厄运面前表现出的屈从的揶揄，涵盖了女性在命运面前常常表现出来的脆弱的性格弱点，这成为世人对女性的共性认识。（2）“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。哈姆莱特对生死的严肃思考，后成为人们面对两难抉择时的共同心声。“人类是一件多么了不起的杰作!”哈姆雷特对人的礼赞，成为人文主义最经典的宣言。附课外文言文翻译我年轻时经过家乡的店铺，看见有北杂剧四声猿。意趣和气概豪放旷达，与近年来书生所编写的传奇大不相同，署名为“天池生”，怀疑它是元代人的作品。后来到越地去，看见人家单张的书幅上有署款“田水月”的，笔法刚劲有力，一种郁结在胸中的不平之气，透露于字画中，仿佛可见。心中十分惊讶，却不

28、知道田水月是谁。 一天晚上，坐在陶编修家楼上，随意抽阅架上陈放的书，得阙编诗集一函。纸张装订都很差，刷板墨质低劣，字迹模糊不清。略凑近灯前阅读，看了没几首，不由得惊喜欢跃，连忙叫石篑，问他：“阙编是谁作的？是今人还是古人？”石篑说：“这是我同乡前辈徐天池先生著的书。先生名渭，字文长，嘉靖、隆庆间人，五六年前才去世。现在卷轴、题额上有署田水月的，就是他。”我方才明白前后所猜疑的都是文长一人。再加上如今正当诗歌领域荒芜浊污的时候，得到这样的奇珍秘宝，犹如在恶梦中被唤醒。我们俩跳起来，在灯影下，读了又叫，叫了又读，睡着的佣人们都被惊起。我从此以后，或者对人家口说，或者写书信，都标表文长先生。有来看望我的，就拿出文长的诗给他读。一时文学界著名的人物，渐渐地知道向往仰慕他。 文长是山阴的秀才，乡试多次未被录取。性格直爽，无拘无束。总督胡宗宪知晓他的才能，聘请他做幕客。文长与胡宗宪讲定：“如果要我做幕客的话，要按照接待宾客的礼节，不规定时间，自由进出。”胡宗宪都答应了他。文长于是穿葛布衣服，戴黑色头巾，拱手行礼入坐，放言畅谈天下大事，好像旁边没有人一样。胡宗宪非常高兴。那时胡宗宪统