三年级信息技术教案(全册)

1、第一课推开智慧门一信息和信息技术 2第二课认识新伙伴 一计算机 4.第三课牵手指挥棒一使用鼠标 6第四课从容上阵一使用键盘7.第五课航天梦喜圆一形状”与填充工具9第六课金龟乐悠悠一铅笔”、橡皮”工具和移动 10第七课熊猫庆生日一旋转和复制、粘贴 12第八课小鸡水墨画一“刷子”工具 13第九课趣味敲字母一英文输入 14第十课妙计打汉字一汉字输入 16第十一课 智能输词句一词组和整句的输入 18第十二课 写字万花筒一字型、手写、语音输入 20第十三课 曲项向天歌一输入、设置文字 22第十四课 一句一景色一“复制”和“剪裁”图片 24第十五课 蜻蜓立小荷一“粘贴”和“旋转”图片 26第十六课 月夜思

2、故乡一图形组合 28课 题第一课推开智慧门一信息和信息技术导学 目标知识与技能：了解什么是信息，什么是信息技术。过程与方法：认识信息，了解人类通过获取信息、存储信息来进行传递信息 以及加工和应用信息。情感态度与价值观： 培养学生学习计算机的兴趣和探索计算机知识的热情。重点 难点重点：认识信息、状取信息、存储信息。 难点：加工和应用信息、传递信息。准备多媒体课件课时 安排一课时导学过程导学过程一、新课导入：我的身边充满了大量的信息，信息就是对人们有用的消息，我 们的学习、工作和生活都离不开信息。今天，我们就一起来认识信 息、了解信息。二、讲授新课：1、认识信息通过多媒体实例让学生知道什么是信息。

3、图书馆、交通指示牌、上课时获取的知识、电子产品的网络通讯都是大量的信息，对人们有用的消息就是信息。2、获取信息状取信息的途径：人类通过眼、耳、口、鼻、手等感觉器官来状取 信息。为了更有效地获取信息，人们发明了许多获取信息的工具， 使自己看得更远、听得更清楚、感觉得更鲜活。例如：哈勃望远镜、 蛟龙深海探测器、听诊器、雷达等。3、存储信息古时候，人们曾通过结绳、刻岩等方法记事，后来发明了文字、纸 张和印刷术，人们用书籍来保存各种信息。现在，人们利用更先进 的手段来保存信息。例如：竹简、留声机、录音机、光盘、存储卡、 U盘等。4、传递信息：古时候，人们曾用烽火狼烟来传递信息，有了文字和纸张后，人们

4、通过书信来传递信息，后来发明了电报、电话。现在，网络在信息 的传递上起着巨大而显著的作用。例如： 3G电话、卫星通讯、视频 聊天等。5、加工和应用信息：人们对获取的信息进行加工处理， 使信息更好地为人类所用。那么, 计算机是现代人们处理信息的最得力的工具。例如：智能医疗仪器、 交通指挥中心、远程计算机网络控制系统、电子排版出版、气象云 图，图像处理系统。卫星发射，控制系统、计算机辅助设计、只能 机器人等等。三、小结：1、信息就在我们的身边，我们的学习、工作和生活都离不 开信息。2、在信息的获取3、鼠标的基本操作。分层作正确的开机关机练习业设计本课是小学信息技术第一节课，着重让学生了解什么 是信

5、息，在日常生活中，信息的存在的形式。信息的传播 途径，传播方式，并且介绍计算机发展史。本节课内容理 课尸论性较强，讲解时学生容易产生疲劳口 ，所以在讲课时我不断的用例子说明，把学生经常看的动 反思 画片和信息联系起来，这样容易提供学生的学习积极性。课题第二课认识新伙伴一计算机导学 目标知识与技能：了解计算机的组成和用途认识计算机桌面过程与方法：认识鼠标了解鼠标的四种基本操作情感态度与价值观： 培养学生学习计算机的兴趣和探索计算机知识的热情。重点 难点重点是认识计算机的桌面和鼠标 难点是鼠标的四种基本操作。教具多媒体计算机课时 安排一课时导学过程导学过程一、新课导入：教师请学生来描述生活中所见的

6、计算机激起学生对计算机的关 注由此引入新课。二、授课：1、认识计算机老师向学生介绍计算机的种类：台式计算机、便携式计算、掌上计 算机。师：计算机在我们的生活中随处用到有同学知道吗？生回答。介绍计算机的用途及功能。2、打开计算机教师演示计算机的打开方式。注意一正确引导学生比如按电源开关 的力度系统开机时屏幕的变化等。3、计算机桌间进入系统后介绍桌间的各种工具。5、计算机的基本操作教师演示鼠标的正确使用方法并引导学生练习。注意正确的握鼠标 的方式、力度等。小结：1、计算机的组成2、桌间的组成3、鼠标的基本操作。分层作正确的开机关机练习业设计本节课通过带领学生玩“扫雷”游戏，进一步巩固了鼠标的四个基

7、本操作，大部分学生能够熟练地操作鼠标，由于在前一节课已讲过关机的方法，本节课学生能能够正确课 的关闭“扫雷”游戏，以及正确的关闭计算机。但是，在上尸课讲解扫雷游戏的玩法时，没有充分的调动起学生的积极性，在今后的教学过程中，我会向有经验的教师学习，使反 信息技术课更有意思。音体美教研组课题第三课牵手指挥棒一使用鼠标导学目标知识与技能：通过“扫雷游戏”激发学生学习计算机的兴趣。过程与方法：掌握鼠标的基本操作掌握正确的关机操作情感态度与价值观：通过学习了解网络游戏只是学习之余的一项放 松心情的事情不能当作必须做的事情去做。重点难点1、重点是练习并掌握鼠标的基本操作。2、难点是掌握正确的关机方法。教具

8、多媒体计算机课时 安排一课时导学过程导学过程一、新课导入：回顾计算机的娱乐功能引导学生止确认识计算机的娱乐功能。 强调游戏只是计算机娱乐的一个部分/、可沉迷游戏。二、授课：1、启动游戏教师向学生演示游戏的启动步骤。认识开心果连连看小游戏的界面。2、开始连连看比赛教师向学生讲解连连看游戏的规则和玩法回顾鼠标操作的要 领。让学生分组玩游戏。3、游戏结束4、关闭游戏引导学生关闭连连看游戏。5、关闭计算机讲解正确的关机方法。“开始”一一“关机”一一“确定”。 三、小结：1、总结鼠标的四种基本操作及要领。2、解答学生在操作中遇到的问题。学生上机练习分层1、掌握鼠标的使用技巧。作业2、通过连连看游戏，掌握

9、打开程序和关闭程序的方式。 设计3、学生练习，老师巡回指导。课后反思a审核音体美教研组鼠标的使用这一课是学生第一次接触“画图”程序，初 步认识“画图”并学习使用“直线”和“矩形”工具进行画图 在教学这一课的时候，首先以几幅图画引入教学，让学生 猜猜老师是用什么画的，顺其自然地引出了 “画图”程序， 引出了本课学习的内容，此环节既增强了学生的审美意 识，又激发了学生学习使用“画图”的兴趣。然后我会一步 步地引导学生去启动“画图”程序，认识“画图”窗口学习用 “直线”和“矩形”工具画出楼房，画出美丽的家园。课题第四课从容上阵一使用键盘导学目标知识与技能：了解键盘各部分的名称。过程与方法：掌握键盘的

10、使用方法，以及键盘打字的键位。情感态度与价值观：让学生通过学习能够熟练掌握键盘打字的技巧， 学会十 指合作进行键盘打字， 从而懂得分工合作在生活学习中是非常重要的， 以培 养学生合作精神。重点难点认识键盘 了解键位和打字指法，理解分工合作的重要性。多媒体课件课时一课时安排导学过程导学过程分层作业设计一、新课导入：键盘是计算机主要的输入工具，我们用键盘输入英文、中文 和各种符号，也可以用它输入各种命令来操作计算机。二、讲授新课：1、 认识键盘：通过出示键盘图让学生了解常见的计算机键盘及分区。2、 手指分工：通过“金山打字通”让学生初步尝试手指的分工。3、 键盘练习：通过“金山打字通”中的初级键位

11、练习，让学生初步了解 常用打字的方法。4、 弹“电脑钢琴”：打开“电脑钢琴”让学生通过弹奏歌曲，熟悉键盘键位和 指法。三、课堂小结：1、了解键盘的分区。2、了解手指分工。3、熟悉键盘键位。1、使用“金山打字通”尝试输入英文字母。了解手指分工，并初步掌握指法。2、在电脑钢琴上，弹奏一首你喜爱的歌曲。课后反思指法是非常枯燥的，如果教师一开始直接讲解手指 的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不 愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏 引入的方法，先让学生玩金山打字通，比赛谁的成绩 好或者与老师比赛。学生在“青蛀过河”等游戏的实践中发 现，要取得好成绩就必须练习好指法。于是就有人提

12、出 如何能够打得又对又快。在这种情况下，老师再讲解指 法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后， 学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，既保 持了学生学习计算机的热情，还可以促使学生自觉去学 习计算机知识。当然这是相对于低年级的学生而言的。课题第五课 航天梦喜圆一“形状”与填充工具学标 导目知识与技能：初步认识“画图”程序，学会启动和关闭“画图”程序。过程与方法：通过“画发射火箭”图，初步了解画图程序中的基本“形状”，并会给形状填充颜色。情感态度与价值观：培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。课前准备多媒体课件课时安排一课时教学过程习动排 汴、>活动目的活动形式教师活动学生

13、活动活动一导入新 课启发学生 留心观察周 围事物。出示各种形状 实物，并对各个形状 进行简单组合。观察形状组合出的物体，了 解形状。活动二让学生 自主发现火 箭是由基本 形状组成的 培养学生的 观察能力。展示“发射火箭 图”的画法，让学生 从感官上初步认识 形状的组合。仔细观察“火箭发射图”看 看“火箭”和“发射塔”都是由哪些 基本形状组成的。课后反思本节课是学习“画图”软件的第二节课。在学生掌握了 “矩形”工 具后，本节课学习“椭圆”工具。上课时演示用若干集合图形，组成 器物的过程，使学生较好的理解了 “小茶碗”的画法。在学生练习时， 有些学生对鼠标的操作不是很熟练，对这些学生进行了单独的知

14、 道，在保存文件时，大部分学生不会输入法，学生在练习时有困 难，所以又进行了一次讲解，效果较好，内吗学生匹味日 己的图片&碍融课题第六课 金龟乐悠悠一“铅笔”、“橡皮”工具和移动教学目标知识与技1比 掌握“铅笔”工具的使用能够综合运用前面所学的知识和技能 画出金鱼缸和里面的金鱼。过程与方法：通过分步骤画鱼缸、画小鱼的过程初步掌握“铅笔”、“橡皮”工具的使用，通过把画好的小鱼放进鱼缸的过程初步掌握移动的方法。情感态度与价值观：培养学生从生活中寻找美、发现美、从而创造美的能力。学习学生预习准备：熟悉画图程序的启动方法认识画图程序中的葛总工资源具。教师课前准备：多媒体课件。课时 安排一课时导

15、学过程学习活 动安排活动 目的活动形式教师活动学生活动活动一复习已 经学习 过的内 容。1、复习已经学习过的基 本形状的组合。2、复习移动的操作要 领。1、认真听老师讲解。2、仔细看老师演示。活动一学习曲 线工具 的使用。1、 讲解并演示铅笔工具的操作要 领。2、 指到学生用“椭圆”工具和“橡皮” 工具相结合画出漂 亮的鱼缸。3、 让学生学会初 步掌握移动的方 法。1、认真听老师讲解仔细看老师 的演示。2、用“铅笔”工具化小鱼。用“椭 圆”和“橡皮”工具相结合，画“鱼缸”。3、使用“移动”将“小鱼”放进 “鱼缸”里。活动三用已经学 过的知识 画出花边 的其他元 件组合成 花边。1、启发学生发挥

16、自己 的想象力，创作自己 喜欢的画。2、启发学生尝试使用 其他工具来辅助作 画。1、用椭圆圆出花瓣。2、用复制-粘贴的方法将花瓣组 合成花朵。活动 四总结1、总结本单元的学习 内容。2、启发学生用学过的 知识回出身边的事 物。1、认真听老师讲解。总结学到的画图软件使用技能。分层 作业 设计用圆图软件回出小小鱼缸可参见课本图 6.1。课 后 反 思在完成任务二的时，由于受到任务一的影响，很多学生 都顺着任务一的思路用“选定”工具复制小鱼，有些学生复制小 鱼的时，把水波也复制了的，就选择“橡皮擦”工具擦掉水波, 只有极少数学生尝试“任意形状的裁剪”工具。这个任务对于很 多学生自主探究相对比较难。接

17、下来，学生在尝试“把小鱼变 小”时,部分学生使用“拉伸和扭曲”菜单，并且设置“拉伸”的力 平和垂直值。少部分学生使用“矩形选定”把图形变小。大部分 学生探究无果。课题第七课熊猫庆生日一旋转和复制、粘贴导学 目标知识与技1把 学习使用“旋转”和“复制”、“粘贴”的技巧。过程与方法：通过画“熊猫庆生日”掌握“旋转”和“复制”、“粘贴”的方法。情感态度与价值观：通过学习懂得举一反三，能够发挥各自的想象力，创作 出更美的图回。课前 准备学生准备：预习上节课学习的内容。 教师准备：多媒体课件。课时 安排一课时习动排 学活安活动 目的学习内容教师活动学生活动导 学 过 程任务一调整图片的大小和底色。仔细看

18、老师的示范，观察调 整图片大小和底色的方法。任务二画熊猫。通过看老师画熊猫的方法 步骤，了解回熊猫的方法。任务 三通过复制粘贴，组合熊猫。通过认真看老师回熊猫，初 步了解“复制” “粘贴”和“移动”的使用方法。课堂 小结1、总结本次课的学习内容2、强调复制粘贴的技巧。认真听讲。提出疑惑。分层 作业 设计一般同学：自己动手，尝试绘制“熊猫”。熟练的同学：自己动手，尝试绘制“熊猫庆生日”图。课 后 反 思本节课涉及了的前面所学的画图、填色、复制、选择、 移动图形、图形拼接，以及新学的图形变化。本节课是一次 综合练习，也是对前面所学知识的复习和巩固。 教师总结本 课所学的六种画图工具，各小组展示作品

19、，让学生自己评一 评谁是今天的电脑小画家，教师作适当提示，但/、直接评价 谁优谁差。鼓励学生课后继续进一步实践画图工具的使用， 画出一些美丽的图画送给爸爸妈妈。%课题第八课小鸡水墨画一“刷子”工具导学目标知识与技1史学习“画小鸡”。过程与方法：掌握“刷子”工具的使用方法和技巧。情感态度与价值观：通过学习初步体会中国画的魅力，知道祖国的文化源远 流长，从而激发学生的爱国思想。课前 准备学生准备：预习上节课内容。 教师准备：多媒体课件。课时 安排一课时教学过程学习 活动 安排学习 内容学习形式教师活动学生活动活动一任务 导航通过观看范回，了解中 国回的魅力。观看范回，体会国回的意境。活动二画小鸡小

20、范回小鸡的步骤，让 学生观察回法。仔细观看，了解电脑绘画技巧。活动三复制相 对的小 鸡通过“翻转”和“重新 调整图片大小”将多只 小鸡组合在一幅回里。观看画法和“翻转”、“重新调整 图片大小”学会组合。活动 四画蚯蚓 画樱桃观察范回中的蚯蚓，想 想蚯蚓和樱桃的外形特 征指名让几名学生自己动手试着回 蚯蚓和樱桃。作业 设计试着在“四图”程序中临摹国画“大熊猫”。课 后 反 思，情景导入时让学生复制贝贝，大部分学生表现出非常高的热情， 都很想尝试。90%的学生都会选择“选定”工具，后部分操作能力差 一点的学生在选定图形后，不懂得如何复制，他们通过书本，或者小 组成员、老师的指导，基本上能掌握复制和

21、粘贴的操作。并且受前面 学习的工具的影响，学生学会了尝试不同“模式”，很快就尝试出“透 明”与“不透明”模式。任务一的进行比较顺利。审核vlll解美教研组课题第九课趣味敲字母一英文输入学标 导目1、知识与技能：初步掌握用“写字板”程序进行打字练习。2、过程与方法：学会输入英文字母，进而学会输入英文语句；初步 认识“大写字母锁定键” 了解大小写字母的输入方式。3、情感态度与价值观：通过本课学习，让学生了解，键盘就如我们 身边的同学朋友，每个人都有自己的用处，培养学生团结合作的精神。课前 准备学生准备：复习键盘键位。教师准备：多媒体课件、键盘。课时 安排一课时导学过程学习 活动 安排学习 内容学习

22、形式教师活动学生活动活动一任务 导航1、出示英文句子“ The quick brown fox jumps over a lazy doj 告诉学 生这句话的意思。2、提示学生，这句话虽 然简短，却包含了全部 26个英义字母，是练习 英文输入的著名的句 子。让学生了解，在计算机中输入文 字、编辑文字，要使用文字编辑 程序，“写字板”就是可以帮助我 们将输入的文字编辑成文章的程 序之一。活动二启动“写 字板”程 序教师演示启动“写字板” 程序的方法。学生看完教师演示，自己动手启 动“写字板”程序。活动三输入英 文句子1、出示英文句子“ The quick brown fox jumps over

23、 a lazy doj 告诉学 生这句话的意思。2、演示讲解大小写字母 的切换方式。学生尝试输入英文句子，熟悉大 小写字母的切换。活动 四输入大 写字母 组成的 次。教师演示输入方法。学生练习输入方法。分层 作业 设计利用“金山打字通”让学生熟悉键位。课后反思这节课通过让学生练习打字游戏，对键盘的键位有了进一步的认 识和了解，但是在练习过程中还是存在一些问题，有的学生知识为了 好玩，把游戏设置成最高级别，满键盘的乱按，没有达到本节课的练 习要求。对这些学生进行了批评指正，让他们认识到玩游戏的过程也 是学习的过程，让学生有一个止确的学习态度。审核V3SIII弊美教研组课题第十课妙计打汉字一汉字输

24、入学情分析学习现状：学生已经了解了操作键盘的方法但操作还耳、熟练。本节课学习难点预估：本课时卜了两个游戏目的是训练学生的打字技 能。对学生而言输入英文单词难度可能显得比较大。应对策略：组织学生玩本单元的游戏时把握玩游戏的主要目的是练习 键盘操作。导学目标知识与技能：本课为学习键盘的总结课本单元练习的目的是使学生具 有一定的键盘操作能力和字符（汉字）的输入能力。过程与方法：通过学习提高学生键盘的操作能力.情感态度与价值观：体会本单元玩游戏的主要目的是练习键盘操作。学习 资源学生准备：语系键盘键位的操作方法。 教师准备：多媒体课件课时 安排一课时导学过程学习 活动 安排活动 形式学习内容教师活动学

25、生活动活动一任务 导航练习用“搜狗拼音输入 法”输入贺知章的诗“回 乡偶书”认真听老师讲解，提升学习兴趣。活动二选择输 入法教师演示输入法的选择 方法以及输入法的切换 快捷键的使用方法。仔细看老师演示，学生自己动手 练习输入法切换。活动三输入 古诗教师演示汉字的输入方 法。根据老师的演示，学生自己练习 输入汉字。活动知识体会在英文键盘上输入中文的方 法。分层作业设计课后反思汉字输入法是用英文键 盘输入中文的方法。要 在计算机上输入中文， 就要学习一种中文的输 入法。1、分组相互交流，总结输入中文的方法。2、输入“回乡偶书”全部内容。本课的教学活动循序渐进、螺旋上升，符合学生的认知规律。教 学策

26、略丰富、实用而新颖、独特，突破了学生的认知障碍，突破了难 点，优化了课堂。充分调动了学生学习的积极性。本课教学设计真正 体现了 “以学生为中心”的教学思想，通过意义建构，学生的技能不断 加强，实效性强。多媒体课件的运用、学生多种感官的参与和生动丰 富的教学方式，充分调动了小学生学习打字的兴趣，使学生从情感上 乐于参与，产生乐学、爱学、主动去学的愿望。使枯燥单调的指法训 练变得丰富生动。不足之处：教师对学生的评价语言应丰富多彩。学 生练习项目不是很丰富、练习密度不大。课题第课智能输词句一词组和整句的输入学情分析学习现状：学生已三熟悉了鼠标的使用，并且能用键盘输入英文了。本节课学习难点预估：词组和

27、整句的输入的学习是学生首次接触，有一 定的难度。应对策略：示范时，些把输入的步骤交代清楚包括每一步的要求、 注意事项、容易出错的地方等。等学生理解了输入方法之后再进行练 习。导学目标知识与技能：能够自己动手输入词组与整句。过程与方法：学会利用“中文输入法”在“写字板”中输入词组和整 句。情感态度与价值观：了解中国汉字的博大精深激发学生爱国情感。学习资源学生准备：复习汉字的输入方法。 教师准备：多媒体课件。课时 安排一课时导学过程学习 活动 安排学习 形式学习内容教师活动学生活动活动一任务 导航在汉语中，词组的使用 非常广泛，如果能按词 组输入，输入的速度则 会大大提高。示范输入一段话。让学 生

28、体会输入词组和单字 在速度上的/、同。仔细看老师的示范，激发学生的 学习激情。活动一打开“写 字板”程 序，选择 输入法师：演示启动“写字板” 程序的步骤。师：演示切换“输入法”学生：动手启动“写字板”程序 学生：动手切换输入法。活动三输入 特殊 句子师：输入“少小离家老 大回”句子。让学生观 察中义词组和整句输入 的技巧。学生：体会中文词组和整句的输 入方法。动手练习。活动 四输入师：输入“和平”“西安”特殊让学生注意看分割字符学生：按照老师要求输入汉字。词语的方法。分层作让学生输入句子：同学们-在-掌握了-搜狗拼音输入法-后，要-勤奋-练业设计习，不断-提高-输入的-速度，争取-成为-输入

29、-高手。课 后 反 思在本课教学中主要有以下几点反思：1、在设计“任务驱动”教学时只注重了学习任务设计， 忽视了一定的教学情境设计。2、教学语言还需要进一步锤炼与提高，这需要平时在 口语锻炼上下功夫，课前多琢磨自己的教学语言，多虚心向 同行学习。音体美教册组3、在整个输入文字的过程中，许多学生键盘输入姿势 不是太规范。操作计算机，正确的姿势对正在成长中的学生 很重要，在教学的过程中要时刻注意引导学生养成良好的上 机操作习惯。课题第十二课 写学万花筒一字型、手写、语音输入学情分析学习现状：学生已经基本掌握了中文语句和“特殊“词语的输入方法但操作还 不熟练。本节课学习难点预估：对输入技巧和输入方法

30、的掌握与运用如通过输入词组中 每个字的声母来输入当需要的词已经出现在外码框的第一位时可以直接按空格 键输入以及字母键“ V”在输入中的作用等。应对策略：采取设置障碍的方法引导学生学习掌握如要求学生输入“女”之前 不讲解“ V”的用法等学生发现问题后再引导和讲解以加深学生印象。导学目标知识与技能：尝试字型、手写、语音的输入方法。过程与方法：使学生认识到输入文字不仅可以使用键盘，还可以使用 手写和语音进行输入。情感态度与价值观：培养学生良好的打字习惯熟练掌握汉字输入法的 方法与技巧。体会现代科技的发展。学习资源学生准备：练习输入中文。:教师准备：手写板、耳麦、多媒体课件。课时 安排一课时导学过程学

31、习 活动 安排学习 目的学习形式教师活动学生活动活动一任务 导航演示手写板和耳麦进行文字输入的 方法，激发学生的学习兴趣。认识手写板和耳麦活动一用软键 盘输入 文字教师：演示启动软键盘的方法步骤。 教师：演示软键盘的输入方法。学生：仔细观察，体 会方法。活动三笔回 输入教师：演不打开“笔画输入法”。利 用鼠标单击进行文字输入。学生：仔细观祭力 法，动手练习。活动四语音输入教师：演示启动“讯飞语音输入”程序。教师：演示语音输入方法。学生：认真仔细观 察，练习语音输入。分层作业设计离不开彳巨息0巩固练习、综合运用，让学生学会了 “语音”和“手写”料入法后，掌握了相关知识与技巧，并且巩固了打字技能。

32、本 任务还有一个目的是让学生学会用不同的输入方式输入语 句，在练习中，大部分学生都能掌握这一操作。申核音体美教研组课题第十三课 曲项向天歌一输入、设置文字学情分析学习现状：以学习了单字和词组的输入对输入法已经有相当的了解。本节课学习难点预估：退格键的使用和中文标点符号的输入。应对策略：掌握熟练的汉字输入技术是个较长期的过程。通过短短三个 课时只是介绍了输入的基本方法进行了有限时间的练习所以在教学中 f要有耐心要允许学生有不规范的动作和操作学生只要能有目的地 将汉字输入到计算机中就可以了。导学目标知识与技能：学习在画图程序中进行文字输入。过程与方法：掌握设置画布大小，通过练习，会熟练画出自己喜欢

33、的小 动物。情感态度与价值观：熟练掌握在画图程序中输入文字方法的基础上体会 中国文字的优美与深意。学习 资源学生准备： 继续练习使用各种方法进行文字的输入。 教师准备：多媒体课件课时 安排一课时导学过程学习 活动 安排学习 目标学习形式教师活动学生活动活动一任务 导航教师出示诗配画鹅让学士体会利用在画图 程序中输入文字来制作诗配回鹅的方法。仔细观察范回, 分析方法，激发 学习兴趣。活动一设置 画布 大小教师：演示设置画布大小的步骤。仔细看老师的 操作，在老师/、 讲解的情况卜， 也能自己进行 操作。活动三画鹅教师：演示画鹅的步骤，以及填充颜色的方法。学生：仔细看， 体会方法，练习 画鹅。活动

34、四将鹅 拖动 到水 面教师：演示利用“曲线”和“填充”的方法， 画水面，并用”拖动的方法将鹅拖到水面上。仔细看老师操 作，按照老帅要 求进行操作。活动五输入 诗句教师演示在国中输入诗句的方法。仔细观看，动手 练习。活动保存1教师演示保存义件的步骤，指名让学生说说步学生练习保存六文件骤。文件的方法。r分层作业分组合作，制作一副悯农诗配画。设计本节课着重培养学生的动手能力和思维能力；培养学生良课好的信息素养。学生在对文字进行设置和美化的过程中，体后会到了 定的乐趣，同时，培养了学生的审美意识和创作能反力。为他们今后适应信息社会的学习、工作和生活打下一个思必要的基础。2啸器课题第十四课 一句一景色一

35、“复制”和“剪裁”图片学情分析学习现状：学生对计算机有了 f的接触但对绘画操作还不是很熟 悉。本节课学习难点预估：学生在理解诗配画的操作方法上有f难度。 应对策略：采取实物与图片相结合的方式使学生对诗配画有形象的认 识。导学目标知识与技击把 学习打开文件的步骤。过程与方法：学会调整画布的大小以及编辑图片的方法。情感态度与价值观：学会剪裁图片的同时体会信息社会信息的来源以 及信息的收集使用也是一门科学。学习资源学生准备：继续练习回图。教师准备：诗配画范例若干、多媒体课件。课时 安排一课时导学过程学习 活动 安排学习 内容学习形式教师活动学生活动活动一任务 导航出示教学范例，让学生对学习制 作一句

36、f图有浓厚的学习欲 望。观看范例，体会意境， 激发情趣。活动一打开图 片文件教师：演示打开画图程序的步骤。 教师：演示打开文件中的图片的 方法。学生：仔细看老师演示， 体会方法，实际操作。活动三调整 画图区 大小教师：演示调整画图区大小的方 法。学生：仔细观察老师的 示范/、懂就问。活动 四编辑 图片 输入 文字教师：演示调整图片大小的步骤 方法，让学生仔细观察，说出方 法。教师：演示在图片中输入文字的 方法。学生：积极回答老师提 问。实际练习调整图片 大小。学生：练习在图片中输 入文字。活动五剪裁 图片教师：示范剪裁图片的方法。 示保存图片的步骤。演学生：仔细观察，实际 练习剪裁图片，并能将

37、 自己的作业保存在自己 的文件夹中。分层 作业 设计制作一副春晓诗配画。课后 反 思诗配画对小朋友的吸引力特别大。教学中，我投其所好，让学 生从故事中主动、愉快地获取知识。在本课学习中，我首先运用教材 提供的范例来指导学生如何大胆想象。接着，我利用古代画家的创作 故事启发学生大胆想象：“宋朝一个皇帝赵倍招考画工，要求给咏 鹅这首诗配一幅画，当时不少人画的都是可爱的小黄鸭呀，碧蓝的 河水呀，虽然绘画技巧都很不错，但感觉和古诗并不怎么相配。针对 这点，我出小了我自己做的诗配回春晓的 Flash动回，学生一看， 眼睛眨巴眨巴的，不一会儿，小脸上露出了甜甜的笑，好像一下子懂 得了该怎么去给古诗配回了。

38、(、氏审核薛美教研组课题第十五课 蜻蜓立小荷一“粘贴”和“旋转”图片学情分析学习现状：学生对图片的处理以及诗配画的方法以及初步掌握。 本节课学习难点预估：旋转方式以及角度的处理。应对策略：多练习，不懂多问，多和同学交流。导学目标知识与技能：学习图片的粘贴以及通过旋转使图片更加合适的方法。过程与方法：学会从插入文件中的图片。情感态度与价值观：了解人类的思维和创造培养学生热爱科学的精 神。学习资源学生准备：预习编辑图片和图片的剪裁。 教师准备：多媒体课件、上课所用素材。课时 安排一课时导学过程学习 活动 安排学习 目标学习形式教师活动学生活动活动一任务 导航师：杨力里的小池 这首诗，抒发了做着热 爱生活之情，描绘出一 种具启无限生命力的朴 素、自然，而乂充满生 活情趣的生动回向。认真仔细观察教师出示的范例， 分析范例中的组成元素。活动一图片 文件教师：演示打开图片的 方法步骤。学生：仔细看，认真听。活动一编辑 图片教师：演示编辑图片的 步骤，学习旋转方法。学生：通过观察老师的演示，动 手实践图片编辑中旋转的方法。活动一输入 文字教师：分步骤边演示边 讲解输入字体以及文字 的编排。学生：观看演示，自己动手实践。分层 作业 设计分组合作，设计制作一副体现草这首诗的诗配画