领导学基础期末复习指导

1、领导学基础期末复习指导一、课程考核的有关说明本课程的考核对象是行政管理专业的学生。考核教材使用李成言主编、中央广播电视大学出版社出版的领导学基础。本课程主要考核学生对领导学基础的基本理论、基本知识、基本技能等的了解与掌握程度,考核要求分为“了解”、“基本掌握”、“重点掌握”三个层次,每一层次都有具体的考核要求:“了解”要求学生对所给的问题有全面和一般的认识;“基本掌握”指在“了解”的基础上,要求学生对给定的问题有完整的理解;“重点掌握”指在“基本掌握”的基础上,要求学生对给定的问题能够准确记忆,并针对考题做到灵活运用。期末考试采取闭卷方式。试卷按百分制评阅。期末考试的基本题型包括名词解释、单项

2、选择题、多项选择题、简答题(含辨析题、论述题(含案例分析,各题型所占分数比例分别为20%、10%、10%、30%和30%。二、考核内容与考核目标第一章导论考核知识点一、领导学的产生和发展二、领导学的基本内容与学科特色三、领导学的研究方法与意义四、领导的含义与本质五、领导的属性与特点六、领导的类型与功能七、中国领导理论概述八、西方领导理论概述考核要求了解:领导学的基本内容与学科特色。基本掌握:领导的含义与本质、领导学的研究方法与意义。重点掌掘:领导学的产生和发展;领导的属性与特点、类型与功能;中西方领导理论。第二章领导权力与制约考核知识点一、领导权力的起源二、领导权力的发展三、领导权力的含义与本

3、质属性四、领导权力的特征五、领导权力的结构六、领导权力与相关现象七、领导权力的合理划分与配置八、领导权力行使的原则九、领导权力行使的方法与艺术十、领导权力的腐败十一、领导权力的制约十二、领导权力制约机制的建设考核要求了解:领导权力的起源、发展。基本掌握:领导权力的含义与本质属性、特征、结构;领导权力与相关现象、领导权力的合理划分与配置;领导权力行使的方法与艺术。重点掌握:领导权力行使的原则;领导权力的腐败、制约;领导权力制约机制的建设。第三章领导体制与改革考核知识点一、领导体制的含义与属性二、领导体制的特征与作用三、领导体制的结构与类型四、领导体制演变的历史概况五、西方领导体制的变迁及其对我国

4、领导的启示六、中国领导体制的必然选择与本质特征七、我国领导体制的主要弊端八、我国领导体制改革的原则九、我国领导体制改革的内容十、WTO与中国领导体制的改革考核要求了解:领导体制演变的历史概况。基本掌握:西方领导体制的变迁及其对我国领导的启示;领导体制的含义与属性、特征与作用、结构与类型;我国领导体制的主要弊端。重点掌握:我国领导体制的必然选择与本质特征÷我国领导体制改革的原则、内容;WTO与中国领导体制的改革。第四章领导环境与文化考核知识点一、领导生态系统与领导环境二、领导环境的发展与完善三、领导环境的层次划分四、外部领导环境五、内部领导环境六、外部领导环境和内部领导环境的相互作用七

5、、相关学科关于领导环境的分析举隅八、一般意义上的文化分析九、作为特定领域的领导文化考核要求了解:相关学科关于领导环境的分析举隅;一般意义上的文化分析。基本掌握:领导生态系统与领导环境;领导环境的发展与完善;领导环境的层次划分;外部领导环境;内部领导环境。重点掌握:外部领导环境和内部领导环境的相互作用;作为特定领域的领导文化。第五章领导个体素质与群体结构考核知识点一、领导素质概说二、西方领导素质理论简介三、领导群体结构的含义和内容四、领导群体结构的功能五、领导素质的测评六、领导者个体素质的提升七、领导者群体结构的优化八、WTO对领导素质的挑战与应对策略考核要求了解:领导素质概说基本掌握:西方领导

6、素质理论简介;领导群体结构的功能;领导素质的测评;领导者个体素质的提升。重点掌握:领导群体结构的含义和内容;领导群体结构的优化原则;WTO对领导素质的挑战与应对策略。第六章领导关系与角色考核知识点一、领导关系的含义与屑性二、领导关系的特点三、领导关系的分类四、领导关系的作用和影响五、群体的含义与特征六、群体的分类七、非正式群体与领导关系八、竞争与合作九、冲突与调适十、领导角色的含义与特征十一、领导角色的分类十二、领导角色的学习考核要求了解:领导关系的分类;群体的分类;领导角色的分类。基本掌握:领导关系的含义、属性、特点;群体的含义与特征;领导角色的含义与特征。重点掌握:领导关系的作用与影响;非

7、正式群体与领导关系;竞争与合作;冲突与调试;领导角色的学习。第七章领导战略与决策考核知识点一、领导战略的含义与特征二、战略研究的理论与预测三、战略制定与管理四、领导决策的含义与特征五、领导决策的类型六、领导决策的要素与模型七、领导决策的体制与原则八、领导决策的程序九、领导决策的方法十、研究危机决策的重要性十一、危机的含义及其研究趋势十二、危机决策十三、危机与契机考核要求了解:研究危机决策的重要性。基本掌握:领导战略的含义与特征;战略研究的理论与预测;领导决策的含义与特征、类型、要素与模型;危机的含义及其研究趋势。重点掌握:战略制定与管理;领导决策的程序、方法;领导决策的体制与原则;危机决策;危

8、机与契机。第八章领导选才与用人考核知识点一、人力资源的含义与特征二、领导者应树立正确的人力资源观念三、领导选才的原则四、领导选才的方法五、领导用人的含义与特点六、领导用人标准与用人制度七、领导用人的原则和方法八、领导用人的心理误区分析九、激励的含义与作用十、代表性的激励理论十一、激励原则十二、激励方法考核要求了解:领导者应树立正确的人力资源观念;领导用人的含义与特点。基本掌握:人力资源的含义与特征;领导选才的原则、方法;领导用人的原则和方法;激励的含义与作用、激励方法。重点掌握:领导用人标准与用人制度;领导用人的心理误区分析;代表性的激励理论;激励原则。第九章领导思维与创新考核知识点一、思维科

9、学的基本模式二、领导思维的基本原理三、领导思维与领导决策四、思维品质与领导活动五、创新与思维创新六、思维创新的基本理论七、思维创新与领导实践考核要求了解:领导思维的基本原理;思维品质与领导活动。基本掌握:思维科学的基本模式;创新与思维创新;思维创新的基本理论。重点掌握:领导思维与领导决策;思维创新与领导实践。第十章领导艺术与方法考核知识点一、领导艺术的美学初探二、领导艺术的特征三、领导艺术的实现途径四、领导团队的艺术五、领导沟通的艺术六、领导协调的艺术七、领导方法的含义与特点八、领导的行为方式分析九、领导方式与方格图考核要求了解:领导艺术的美学初探;领导艺术的实现途径。基本掌握:领导艺术的特征

10、;领导方法的含义和特点;领导方式与方格图。重点掌握:领导团队的艺术;领导沟通的艺术;领导协调的艺术;领导的行为方式分析。第十一章领导效能与发展考核知识点一、领导效能的含义与特点二、领导效能的类型三、领导效能理论四、测评的含义与意义五、领导效能测评的内容六、领导效能测评的原则与程序七、领导效能测评的方法八、领导发展与培训的含义、特点与意义九、领导发展与培训的内容、原则与程序十、新世纪的领导发展与培训考核要求了解:领导效能理论。基本掌握:领导效能的含义、特征与类型;测评的含义与意义;测评的内容与类型;测评的原则与程序;领导发展与培训的含义、特征与意义。重点掌握:测评的方法;领导发展与培训的内容、原

11、则与程序;新世纪的领导发展与培训。第十二章现代领导与电子政务考核知识点一、电子政务的含义与内容二、电子政务的发展阶段和应用类型三、电子政务的特点和作用四、电子政务与网络伦理五、发达国家电子政务建设概况六、发达国家建设电子政务的启示七、电子政务对现代领导的挑战八、中国电子政务的现状九、现代领导应对电子政务挑战的策略考核要求了解:电子政务的发展阶段和应用类型;发达国家电子政务建设概况。基本掌握:电子政务的含义与内容;电子政务的特点和作用;发达国家建设电子政务的启示;电子政务与网络伦理。重点掌握:电子政务对现代领导的挑战;中国电子政务的现状;现代领导应对电子政务挑战的策略。三、模拟试题 一、名词解释

12、（每小题 4 分，共 20 分） 1领导体制 2领导素质 3领导艺术 4领导效能 5电子政务 二、单项选择题（每小题 1 分，共 10 分） 1领导学的产生是( 的客观要求。 A社会组织发展 B社会实践发展 C集体活动 D社会化大生产 2领导活动的归宿是( 。 A领导手段 B领导主体 C领导方法 D领导目标 3领导具有双重属性，其中占据主导地位的是( 。 A自然属性 B社会属性 C权力属性 D服务性 4在专家式领导中，“软专家”是指( 。 A精通业务和技术的专家 B擅长领导与管理的专家 C精通软件设计的专家 D公共关系方面的专家 5道家的政治思想是( 。 A以德治国 B仁政 C无为而治 D法治

13、 6孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（ ） 。 A民本思想 B人本思想 C谋断分离的思想 D重视纳谏的思想 7权变领导理论的研究重点在( 。 A领导者的个性特质 B不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响 C领导者的影响力 D领导者、被领导者的行为和领导环境的关系 8下列关于权力起源的学说，除了( 外，其他主张都有一定程度上的合理性。 A暴力说 B神权说 C智慧说 D契约论 9( 的领导权力是一种法理型的权力。 A原始社会 B转型社会 C现代社会 D传统社会 10领导体制的核心是( 。 A各级各类领导机关职责与权限的划分 B组织结构的设置 C领导层次与幅度 D人事制度

14、 二、多项选择题（每小题 1 分，共 10 分） 1决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物，由此而产生的( 的分离，对领导学的产生起 到了直接的推动作用。 A领导与决策 B决策与管理 C领导与管理 D领导与执行 E决策专门化与执行专门化 2领导学的学科特点包括( 。 A综合性 B社会性 C应用性 D交叉性 E理论性 3“领导”包含了五个基本要素，分别是领导主体、领导客体、领导环境和( 。 A领导手段和领导文化 B领导手段 C领导文化和领导目标 D领导目标 E领导方法和领导目标 4与其他社会活动相比，领导的特点主要有( 。 A系统性与互动性 B战略性与前瞻性 C实践性 D强制性与权威性 E社会

15、性与历史性 5以领导工作的性质和对象为标准，我们可以把领导划分为四种基本类型，分别是政治领导、 行政领导和( 。 A业务领导 B学术领导 C经济领导 D文化领导 E财政领导 6组织的核心竞争力主要包括四个方面，它们是( 。 A管理体系 B融资能力 C技术体系 D知识与技能 E价值观念与组织文化 7引导功能是领导活动的一项基本功能， 引导功能的中心环节是( 。 A制定正确的执行计划 B明确目标 C制定成功的战略 D选取适当的领导思维模式和方法 E创建、维持和变革组织文化 8下列是有关领导者个性特质的几种说法，正确的是( 。 A没有天生的领导者 B行为的培养和训练就可以塑造优秀的领导者 C个人素质对于领导者的造就具有重要的作用，单纯的行为培养和训练并不能根本解决问题 D优秀的领导者一定具有不同一般的独特个性 E某些个性品质对于有效和成功的领导的确具有促进作用 9根据内隐领导理论，领导概念主要有四个方面的因素构成，分别是（ ） 。 A职业经验 B人际能力