物理九年级北师大版 14.1简单磁现象教案

1、.榆林市第一中学分校“三五六高效课堂导学案九年级 物理 全一册 第 十四 单元 ?磁现象? 课题14 . 1 简单磁现象课型设计人审核人备课时间11.29使用时间课时1授课人编号学习目的1理解简单的磁现象；2知道磁极间的互相作用。3理解磁化现象。重难点重点：1、磁现象 2、磁极间的互相作用 3、磁化 难点：磁极间的互相作用、磁化。预习案一、自主学习：1、阅读课本136-137页第一、二、三自然段，答复以下问题：磁铁吸引 ， ， 等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。具有磁性的物质叫做          

2、;  。磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做       ，它的位置在磁体的           。可以自由转动的磁体，静止后恒指南北，世界各地都是如此。为了区别这两个磁极，我们就把指南的磁极叫     极，或称   极；另一个指北的磁极叫       &

3、#160;极，或称      极。探究案2、 合作探究和展示交流。一、探究一 磁体能吸引哪些物体？ 用磁铁靠近桌面上的铝片、铜片、塑料块、小铁钉、硬币等各种物体，看看能吸起哪些物体。小组展示结论： 磁性： 。 磁体： 。 二、探究二 磁体各部分的吸引力是否一样？ 将大头针平铺在桌面上，用磁铁的不同部位去吸引大头针。 考虑：哪些部位磁性强，哪些部位磁性弱？你是根据什么现象来判断磁性强弱 的？ 小组展示结论：磁铁的 磁性最强 磁性最弱。磁性最强的部位叫 。 三、探究三 小磁针是否有一定的指向？ 将小磁针放在桌面上，轻轻旋转一下，等它静止时

4、，观察它所指的方向，反复几次，结果一样吗？你得到什么启示？ 小组展示结论:磁铁还具有 性，程度自由转动的磁体，指南的一极叫 ，用字母 表示，指北的一极叫 极，用字母 表示。一个磁体有 个磁极。讨论：假设你手上的条形磁铁摔断了，它的磁极是怎样的？把两个磁体合在一起，它的磁极又是怎样？ 四探究四 把两磁极互相靠近会有什么现象？将两个条形磁铁两端分别靠近，你观察到什么现象？ 你能总结出磁极间的互相作用规律吗？ 小组展示结论：磁极间的互相作用规律是： 互相排斥 互相吸引。 五探究五 如何使缝衣针变磁体？ 用缝衣针靠近大头钉，它能把大头钉吸起来吗？再将条形磁铁的一极在缝衣针上沿同一方向摩擦几次，用它靠近

5、大头钉，你看到了什么？ 结论：一些物体在磁体和电流的作用下会获得磁性，这种现象叫 。点拨提升： 小资料：铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁性材料。钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。磁化既有有用的一面，也有有害的一面。危害事例有：机械手表被磁化后走时不准。训练案五、检测训练1、将铁钉放在某矿石附近，铁钉立即被吸引到矿石上，此现象说明矿石具有 A.导电性 B.磁性 C.弹性 D.隔热性2、甲乙两个外形完全一样的钢条，用甲的一端靠近乙的一端，发现有吸引作用，那么说明 A.甲一定有磁性 B.乙一定有磁性 C.甲乙都可能有磁性 D.甲乙都可能没有磁性3用一根铁钉靠近小磁针的N极，它们互相吸引，由此可判断 A铁钉有磁性B铁钉无磁性C铁钉可能有磁性，可能无磁性D条件缺乏，无法判断 4.以下器件中没有应用磁性材料的是 A.录音机的录音带 B.计算机的软盘 C. 用的IC卡 D.VCD播放器用的光盘5. 如下图，两根完全一样的钢棒，用甲棒的一端靠近乙棒的中间，它 们互相吸引，那么 A.甲棒有磁性，乙棒无磁性B.甲棒无磁性,乙棒有磁性 C.甲、乙棒都有磁性D.甲棒有磁性,乙棒不一定有磁性6用条形磁铁A靠近悬吊的铁棒B，铁棒B被磁化，并使磁针静止于如下图的位置.试标出磁铁A的极性.老师复备和