陕西省三原县北城中学高二语文上学期期中考试试

1、考前须知：本试卷分第一卷和第二卷两局部，总分值150分。考试时间150分钟。第一卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读9分，每题3分阅读下面的文字，完成13题。自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自己为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。但另一方面，当它参与人的价值创造时，就不是人的对象，而是人的一局部，或者说是人的另一体。在这个意义上，环境与人不可分。自然当其作为人的价值物时，主要有两种情况：一是作为资源，二是作为环境。资源主要分为生产资源和生活资源。人要生存和开展，必须要向自然获取生产

2、资源和生活资源，但是必须有个限度，超出限度就可能造成整个生态平衡的严重破坏或某些资源的枯竭。一般来说，环境比资源外延要大，但更重要的是，资源是人掠夺的对象，而环境是人的家园。从自然界掠夺资源，不管手段如何，人与自然的关系是对立的；而将自然界看成环境，不管这里的自然条件如何，人总是力求实现与自然的和谐。对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。家的首要功能是居住，居住可以区分为三个层级：宜居、利居、乐居。当前各地都在创立人类的宜居环境，提出建设花园城市、保

3、护历史文化名城等诸多主张，但“宜居在城市功能的各层次中，只是根底，重在环境保护。而“利居仍然没有摆脱将环境当作资源的观念。环境一旦成为利用的对象，它与人的关系就存在某种对立。只有“乐居，人与环境的关系才不是对立的，而是和谐的，而且这种和谐具有亲缘性、情感性、文化性。亲缘性，说明环境与人共生的关系。情感性，说明环境与人的内在心理的关系。文化性，说明乐居具有丰富而又深刻的文化意味，浓缩提炼了人类文明的精华，真正表达了家园感。家园感的实现离不开对环境进行建设。环境建设有两种指导理念：一是功利的原那么，二是审美的原那么。两个原那么必须是统一的，且应以审美原那么为主导，也就是说可以将工程建设转化为景观建

4、设，让工程既有利于人们的生产与生活，又有利于人类的审美。此外，家园感的实现也离不开环境保护。环境保护一是需要科学技术，二是需要理念。在诸多关于环境保护的理念中，“审美的环境保护理念有积极意义。这里“美的构成是丰富的，既有来自生态方面自然方面的美，也有文明方面的人工的美。这样，“审美的环境保护不仅包含了以生态平衡为最高原那么的科学的“真的保护，而且高于“真的保护。比方，城市中的湖水被严重污染了，按“真的保护，主要在治理污染，在一定程度上恢复它的生态平衡；而按审美的保护原那么，不仅要治理污染，还要进一步做一些美化，如湖岸栽花、湖中养鱼建亭等。环境作为人的家园，既是空间的，也是历史的。我们应该适度开

5、发自然资源，高度重视保护自然资源，并努力建造乐居的环境。摘编自陈望衡环境美学的当代使命“环境和“资源的表述，不符合原文意思的一项为哪项 (3分)a.作为环境的自然与作为资源的自然都是人的价值物，参与到人的价值创造中。但二者又有所不同。b.自然作为环境，失去了自己的本体性，成为人的家园。这种情况下，人总是力求实现与自然的和谐。c.资源外延小于环境，主要分为生产资源和生活资源。只有改变获取资源的手段，才能使人与自然不再对立。d.自然作为资源，可以满足人生存和开展的需求，是人掠夺的对象；而不加限制地掠夺会造成严重的后果。2.以下对原文第二段内容的理解和分析，不正确的一项为哪项 (3分)a.家的首要功

6、能是居住。人类对家的居住功能的追求表现在三个方面，分别是宜居、利居、乐居，其中宜居是根底。b.利居，仍然把环境作为利用的对象，即重视自然作为资源的价值，忽略自然作为环境的价值。c.乐居既要表达人与环境的共生关系，又要满足居住者对环境的情感认同，还要表达深厚的文化感，三者缺一不可。d.环境对人的亲和性与人对环境的依恋感是家园感的表现。乐居满足了人在环境方面的全面需要，因而乐居是环境建设的最高目标。3.根据原文的内容，以下理解和分析不正确的一项为哪项 (3分)a.由于资源的枯竭会危及人的生存，所以人类要高度重视保护自然环境。但与此同时，适度开发自然资源的工作也不能停。b.湖岸植树栽花，湖中养鱼建亭

7、等保护环境的做法，不仅美化了我们的空间，而且也让家园感具有了持续性。c.环境建设的指导原那么应强调功利与审美的统一。例如，可以将工程建设转化成景观建设，也就是将审美理念融入工程规划中。d.“审美的环境保护理念中“美的构成是丰富的，它高于科学的“真的保护，因而保护环境首先要考虑人工美的因素。二、古代诗文阅读35分一文言文阅读19分阅读下面的文言文，完成47题阴兴，字君陵，光武皇后同母弟也。建武二年，为黄门侍郎，典将武骑，从征伐，平定郡国。兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨，躬履途泥，率先期门。光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。与同郡张宗、上谷鲜于裒不相好，知其有用，犹称所长而达之；友人张汜、杜禽

8、与兴厚善，以为华而少实，但私之以财，终不为言：是以世称其忠平。九年，迁侍中，赐爵关内侯。帝后召兴，欲封之，置印绶于前，兴固让曰：“臣未有先登陷阵之功，而一家数人并蒙爵土，诚为盈溢。臣蒙陛下、贵人注恩泽至厚，富贵已极，不可复加，至诚不愿。帝嘉兴之让，不夺其志。贵人问其故，兴曰：“贵人不读书记邪？亢龙有悔。夫外戚家苦不知谦退，嫁女欲配侯王，取妇眄睨公主，愚心实不安也。富贵有极，人当知足，夸奢益为观听所讥。贵人感其言，深自降挹，卒不为宗亲求位。十九年，拜卫尉，亦辅导皇太子。二十年夏，帝风眩疾甚，后以兴领侍中，受顾命于云台广室。会疾瘳，召见兴，欲以代吴汉为大司马。兴叩头流涕，固让曰：“臣不敢惜身，诚亏

9、损圣德，不可苟冒。至诚发中，感动左右，帝遂听之。二十三年，卒，时年三十九。兴素与从兄嵩不相能，然敬其威重。兴疾病，帝亲临，问以政事及群臣能不。兴顿首曰：“臣愚，缺乏以知之。然伏见议郎席广、谒者阴嵩，并经行明深，逾于公卿。兴没后，帝思其言，遂擢广为光禄勋；嵩为中郎将。嵩监羽林十余年，以谨敕见幸。明帝即位，拜长乐卫尉，迁执金吾。明帝永平元年诏曰：“故侍中卫尉关内侯兴，典领禁兵，从平天下，当以军功显受封爵，又诸舅比例，应蒙恩泽，兴皆固让，安乎里巷。辅导朕躬，有周昌之直；在家仁孝，有曾、闵之行。不幸早卒，朕甚伤之。贤者子孙，宜加优异。封兴子庆为鮦阳侯，庆弟博为隐强侯。庆卒，子琴嗣。琴卒，子万全嗣。万全

10、卒，子桂嗣。节选自后汉书·阴兴传，有删改注贵人：即光武皇后，明帝生母。4.对以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪项 (3分)a躬履涂泥，率先期门 躬：弯腰 b犹称所长而达之 称：称赞c兴叩头流涕，固让曰 固：坚决 d兴素与从兄嵩不相能 能：和睦5.以下各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 (3分)a以为华而少实 我腾跃而上b卒不为宗亲求位 为击破沛公军c欲以代吴汉为大司马 但以刘日薄西山d兴皆固让，安乎里巷 其闻道也固先乎君6.以下对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项为哪项 (3分)a阴兴跟随光武帝平定天下，随从护驾恪尽职守，举荐人才不以个人好恶，得到了光武帝的认可和世

11、人的称赞。b阴兴认为自己蒙受皇上、贵人的恩宠已经非常多了，身为皇亲国戚应该知足、谦让，因此谢绝了皇帝的封赏。c光武帝容许了阴兴的请求，在阴兴去世后，提拔席广为光禄勋，阴嵩为中郎将。阴嵩监管羽林军十多年。d明帝认为阴兴军功显著，为人正直，仁义孝顺，于是封他的两个儿子为侯。阴兴后代相继为侯数世。7.把文言文阅读材料中加横线的句子及课本中的两个句子翻译成现代汉语。(10分)(1)光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。(4分)(2)奚以之九万里而南为？逍遥游(4分)(3)生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。逍遥游2分二古代诗歌阅读11分阅读下面这首宋诗，完成89题。小斋即事  &

12、#160;   刘一止怜琴为弦直，爱棋因局方。未用较得失，那能记宫商？我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。注刘一止：宋徽宗宣和三年1121进士，曾任监察御使等职，有记载说他曾因“忤秦桧而被罢官。局：指棋盘。8诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。5分9作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？6分三名篇名句默写5分10补写出以下名篇名句中的空缺局部。5分1                ，

13、知来者之可追。归去来兮辞2               ，泉涓涓而始流。归去来兮辞3                ，秋水共长天一色。滕王阁序4潦水尽而寒潭清，           

14、0;   。滕王阁序5风之积也不厚，               。逍遥游乙 选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。三、文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字，完成14题。25分最后的黄豆爷爷是染布的。他爱吃黄豆出了名。在镇子西头，爷爷十七岁那年刷刷地在地上架起了好几口大染锅。这吃饭的手艺是“偷来的。爷爷从小喜欢跑进大染坊找老板的儿子斗蛐蛐。有时老板的

15、儿子跟私塾先生念书，爷爷便蹲在一旁，直愣愣地盯着热气腾腾的大染锅。爷爷蹲着看染布时，就从兜里摸出几粒炒熟的黄豆塞到嘴里嚼，这样一蹲就是一两个时辰。“呆瓜！染布师傅往往这么笑话爷爷。当爷爷染出第一锅布时，大家才知道爷爷并不呆。那年，家里遭了大灾，爷爷架起几口大锅开始染布。开业那天，镇子里所有人都听到爷爷一边敲锣一边喊话，开张头半个月染布不收钱，染坏了一赔二。爷爷没钱请帮工，自己把麻绳往肚子上一勒，一把黄豆往嘴巴里一塞，一边香甜地嚼着，一边搅动大染锅。当爷爷嚼完三四把黄豆时，青布便染成了。青色衬着爷爷额头的汗珠，沉稳得像黄昏袭来的夜幕。后来，那家大染坊被爷爷挤垮了。没过半月，爷爷快乐地嚼着黄豆把那

16、几口锅搬进了大染坊。于是，镇子里又有了大染坊。那名声像染布匠拿搅锅棍敲锅一样，咣咣当当响得很。在嚼着一把又一把黄豆时，爷爷兜里也开始响着咣咣当当的银元声。有了钱，除了每天有滋有味地多嚼几把黄豆，还娶了奶奶。迎亲那天，爷爷喝了好多酒，醉了，进洞房时还绊了一脚，兜里的黄豆全撒在地上，他捡了好一阵子，奶奶什么反响，到现在我也不知道。后来跟我讲这事时，爷爷还叹气，这一绊，不是什么好兆头，要不，后半辈子也不会活得这样磕磕绊绊。说这事时，爷爷喘着粗气，我帮着捶了半天背，他还是喘得满脸猪肝紫。其实，爷爷在生父亲的气。闲时，爷爷经常是一边慢慢地嚼着黄豆一边跟我聊天，像在咀嚼他的一生。他说，父亲是一个“倒钱筒。

17、父亲是爷爷的独苗，奶奶宠着他，惯着他。听爷爷说，父亲才十岁，就开始进大烟馆。没钱，就赊账。烟馆老板拿着赊账本来讨钱时，爷爷才明白是怎么一回事。父亲就像一颗荒野的树那样疯长。我十岁那年，三天三夜，父亲跟人赌输了。大染坊被抵了赌债。那一天爷爷没有嚼他的黄豆，唉声叹气，一脸乌云。搬出大染坊时，爷爷习惯性地掏出黄豆，迟疑了一下，爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆一路撒在地上。没几年，爷爷病得不行了。父亲依然整天不着家，爷爷的安危只是他耳边刮过的一阵微风。临终前的那个晚上，爷爷示意我到他跟前，他手中攥着一个小布袋，翻开来，是些黄豆。昏暗的灯光下，豆子炒得金灿灿的。爷爷说，这辈子只剩下这点黄豆了。他的

18、声音很轻，连他旁边油灯的火苗都没有动一下，他颤巍巍地拈出一颗豆子，习惯性地放入口中，又想嚼它。不知是黄豆太硬还是爷爷老了，牙口不行，他没嚼动，又把豆子放入袋中。他叹叹气，说这辈子就爱这黄豆，人走了带上它，也算来这世上留个念想。他慈祥地对我说，如果你长大了真活不下去，可以再到爷爷这里来拿这黄豆吃。不过，你要是争气，最好就别来扰我了，他语气中满是沮丧。我愣愣的，不太明白，点了点头。第二天早晨，爷爷走了，手里紧紧攥着那小袋嚼不动的黄豆。邻居帮助葬了爷爷后，父亲才回来。没人怪他，他在邻里眼中只是一个能够看得见的影子。父亲长号着，声音凄厉，如同塌了脊梁。大家都知道他为什么哭。整整两天两夜，他雇了好几个人

19、把小院子掏了一遍又一遍，最后连瓦背也全掀掉了，还是没有找到传说中爷爷那几坨金子。他疯了。后来，一个金匠跟我说爷爷确实有几坨金子。不过，爷爷临终前偷偷让他把它们打成了一颗颗金珠子。我蓦然明白，爷爷那小袋黄豆是什么了。爷爷给我留了一笔活命钱。有人曾问我，金子最终找到了吗？当然没有。爷爷的坟头早被我平了，当时还有人说，我跟我那疯死掉的父亲一样，也是忤逆不孝。现在我有了自己的企业，人们称我是什么“著名企业家。不久前，一次慈善大会上，我说了，死后捐出全部财产。我那个儿子和老婆都不跟我说话了。为什么这么做？有记者问我。我一时语塞，眼前浮现出爷爷那小袋最后的黄豆。1.以下对小说有关内容的分析和概括、最恰当的

20、两项是 5分a“我平掉爷爷的坟头，是既不想让任何人打搅爷爷死后的安宁，又说明了不依赖祖辈财富、自己创业的决绝。b文中说“父亲就像一棵荒野的树那样疯长，一是形容他处于青少年时期，身体长得快；二是形容他备受溺爱，放纵无拘。c本文语言平实，情感饱满，情节跌宕起伏，人物性格各具特点，叙事手法新颖，主题有教益。d老板的儿子跟私塾先生念书时，爷爷蹲在一旁看人染布，这暗示着爷爷对读书的渴望和对财富的羡慕。e本文运用动作、语言、细节和比照等艺术手法，生动凸显人物个性；人物行为也具有深厚寓意。2.小说中“爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆一路撒在地上，这一行为反映了爷爷什么样的心态？请简要分析。6分3.小说

21、屡次写到爷爷嚼黄豆，这在全文中有何作用？请简要概括。6分4.小说以“最后的黄豆为标题，寓意何在？这对现实人生有许多启示，谈谈你感受最深的一点。8分四、实用类文本阅读25分12.阅读下面的文字，完成14题。25分克罗齐的求索事业成功的种子往往播撒在苦难的土壤之中。1883年，卡萨米西奥拉大地震夺去了贝尼代托·克罗齐的双亲和妹妹的生命，被埋在废墟下的他侥幸得救。当时他17岁，温馨的生活在暴虐的自然面前顷刻灰飞烟灭。这场灾难给青年时代的克罗齐造成了巨大的心理创伤，也使他在人生之旅和学术之途上更为关注自我心灵的充实和人类社会的精神景况。1886年克罗齐辍学，开始自主学习和独立研究。他一度潜心

22、于他的家乡那不勒斯以及欧洲的历史研究，期望能在喜欢的学术事业中求得情感的解脱。期间，他结合自己从未放弃的美学志趣，把历史与艺术联系起来进行思考。他发现，历史与艺术都以人为焦点，着力于表现独特而个别的事实，不关心抽象概念或一般法那么。艺术不是世俗理解中的娱乐手段，它创造的是一个可能的事实；历史那么提供实有的真实，表现为真实发生过的一切。1902年，克罗齐出版了影响深远的美学，为现代美学做出了开拓性奉献。中国美学家朱光潜在文艺心理学中对克罗齐的美学思想曾作过专章介绍。意大利哲学家金蒂雷赞赏克罗齐不仅发现了想象的规律，而且引入了心灵开展的概念。在共同的学术兴趣和理论探讨中，克罗齐和金蒂雷的友谊也由此

23、得到开展。在美学中，克罗齐重点对过去时代的“错误的美学尤其是“自然主义美学和“唯理主义美学进行批驳，肯定了艺术的“心灵性和“非逻辑性特点，把艺术和美学从对道德与理性的依附中解放出来。然而，学术上的创获并未使克罗齐摆脱椎心的痛苦和深刻的孤独。在潜意识里，他渴望公众对他的工作有所关注。1903年他开始创办涉及文学、历史与哲学的文化刊物批评。克罗齐在自传中曾说：“创办批评杂志标志着我的生活中一个新时期的开始。他主要负责文学与历史，前期曾邀请金蒂雷负责哲学。在长达42年的办刊过程中，克罗齐渐渐到达了他所期待的理论家和实践者之间协调统一的理想。1920年6月至1921年7月，克罗齐担任意大利教育部长，发

24、起了意大利现代史上著名的教育改革运动。在进行社会活动的同时，克罗齐不断修正完善他的理论学说。他在一次交流活动中说：“正如每一个对自已所做事情感到要负责的人一样，我喜欢反复思索我写过的并发表过的那些东西，喜欢经常回味和审查它们，以求看一看是否可以发现一些不妥之处，是否可以进一步加以展开 人不是生来就什么都会的。这就是说，他所懂得的事情只是慢慢才学会的；似乎还应当加上一句人也不是死后才会的。因此，人往往要像前几年那不勒斯的一位外科医生所做的那样，他也是我在参议院的一位同事，有一次做手术时他突然感到不舒服，觉得自己要死了，于是把手术刀交给一位同行，说请你来干下去。克罗齐不仅勤奋钻研，而且注重研究方法

25、。方法是抵达学术高原的重要途径和手段。在办刊前期，克罗齐完成了“心灵哲学的系统阐发工作。在他看来，历史是人的创造，表达为人的活动，而人的活动要受心灵的支配，因此把握历史的关键在于把握心灵活动。哲学不过是历史学的方法论，追求美、真、益、善的心灵哲学，作为对心灵活动形式与规律的研究，其意义在于为创造历史和阐释历史提供方法论的依据。 在克罗齐心中，意大利民族始终具有美丽的形象。它从遥远的古罗马走来，创造过文艺复兴的灿烂文化。但20世纪20年代，意大利的历史脚步踏上“迷途。身处残酷的历史情境，克罗齐怀着对心灵自由和精神解放的执著坚守，坚持以著述和主编的刊物抵抗法西斯专制主义。1923年，金蒂雷参加了法

26、西斯党。克罗齐以巨大的道义勇气，与宣扬极权主义理论的金蒂雷展开针锋相对的公开论战，彼此持续几十年的友谊宣告破裂。1925年，克罗齐发表了著名的反法西斯知识分子宣言，反对恐怖政策，并征集到数百名知识分子的签名。他的寓所在1926年几次遭到法西斯党徒的洗劫。1944年4月，金蒂雷被击毙于佛罗伦萨街头。克罗齐闻讯，曾长久地倚在寓所的门框上，遥望北方深邃的蓝天“我将死于工作。这是晚年的克罗齐在他人问及自己健康状况时一句平静的答复。创造性的努力、自由的激情以及深刻的公民责任感，既是意大利民族性格的根本素质，亦折射出克罗齐的人格理想。 摘自张敏克罗齐美学论稿，有删改1.以下对传记有关内容的分析和概括，最恰

27、当的两项是 5分a.本文以凝练深沉的笔触，全方位展示了克罗齐独特的人生轨迹和思想行为，凸显了他的人格魅力和学术影响力。b.克罗齐把艺术从对理性的依附中解放出来，而他对艺术的认识又有别于世俗的理解，他认为艺术不是用来娱乐的。c.本文择取了克罗齐的重要人生阶段，记述了这位20世纪前半期有重要影响的理论家兼社会活动家，以史带论，史论结合。“我将死于工作这句话，充分表达了克罗齐终生的创造性努力，同时也流露出他对自己身体健康的漠不关心。e.克罗齐主张，历史与艺术都着力于表现普遍法那么，都以人为焦点，历史与艺术的区分界限在于真实和虚构。2.克罗齐是如何到达理论家和实践者之间协调统一的？请结合全文概述。6分

28、3.“人不是生来就什么都会的。克罗齐在其后又加上一句：“人也不是死后才会的。如何理解克罗齐这一拓展的内涵？请结合原文简析。6分4.克罗齐一生经历了大地震、社会动乱和战争带来的苦难，但最终大有成就。有人说：“苦难是人生的财富。请结合原文和现实人生，谈谈你的看法。8分第卷 表达题五、语言文字的运用21分13.以下各句中加点成语使用不恰当的一项为哪项 (3分)点铁成金，能使一些成绩一般的“差生转变成优秀学生。啰嗦，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。c. 有些人瞧不起民间剪纸，认为这只是下里巴人创造的玩意儿，没有艺术价值，其实这是一种错误的观念。 d.为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨

29、登场，重新排演了雷雨等经典剧目。14.以下各句中，没有语病的一句是 (3分)a市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广阔市民的热烈拥护和支持。b参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高，平均文化程度大专以上。c南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元，而对应的普通列车硬座票价为106元、81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。d承当全面建设小康社会的历史任务，开创中华民族伟大复兴的光明前景，难道谁能否认这是当代中国青年肩负的崇高使命吗?15.把以下句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项为哪项 (3分)艺术家富于感情，单凭直觉思维；他恍然大悟，无须推理。这种

30、看法未免失之武断，甚至是错误的。真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过复杂的推理而直接得到答案；否那么，他的科学研究也会受到影响。人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并且深知自己的作为；否那么，他的艺术创作会受到影响。科学家相当冷静，光靠理性思维；他循序论证，无须想象。a b c d16. 完成以下两副对联。4分1师卧龙，友 ，龙师龙友；弟 ，兄玄德，德弟德兄。关公庙对联2上旬上，中旬中， 望日；五月五，九月九，端阳 。解缙与友宴对17.仿照下面的例如，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与例

31、如相同。4分爱心是昏暗夜空中的歌谣，使孤独者感到了慰藉；爱心是茫茫沙漠中的绿洲，使跋涉者感到了希望。18.版次版面名称版面宗旨第一版校园新闻第二版班级风采第三版校际链接信息交流 汇四面八方新资讯第四版文学园地六、作文(60分)19.阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。(60分) 台湾著名漫画家蔡志忠曾说过,如果拿橘子来比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜。一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。蔡志忠的这段话给你什么启迪？要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确立定意，确立文体，确定标题；不

32、要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。 度第一学期期中考试高二语文试题答题纸7翻译下面的句子10分4分 4分 2分 8. 诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。5分 9. 作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？6分 10.补写出以下名篇名句中的空缺局部。5分1                         

33、60;    ，知来者之可追。归去来兮辞2                              ，泉涓涓而始流。归去来兮辞3           

34、;                   ，秋水共长天一色。滕王阁序4潦水尽而寒潭清，                           &

35、#160;  。滕王阁序5风之积也不厚，                              。逍遥游三、文学文本阅读25分11. 1以下对小说有关内容的分析和概括、最恰当的两项是 5分2小说中“爷爷这回没有把黄豆塞进嘴巴，而是把黄豆一路撒在地上，这一行为反映了爷爷什么样的

36、心态？请简要分析。6分答： 3小说屡次写到爷爷嚼黄豆，这在全文中有何作用？请简要概括。6分答： 4小说以“最后的黄豆为标题，寓意何在？这对现实人生有许多启示，谈谈你感受最深的一点。8分答： 四、实用类文本阅读25分121以下对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 5分2克罗齐是如何到达理论家和实践者之间协调统一的？请结合全文概述。6分答： 3“人不是生来就什么都会的。克罗齐在其后又加上一句：“人也不是死后才会的。如何理解克罗齐这一拓展的内涵？请结合原文简析。6分答： 4克罗齐一生经历了大地震、社会动乱和战争带来的苦难，但最终大有成就。有人说：“苦难是人生的财富。请结合原文和现实人生，谈谈你

37、的看法。8分答： 16.1 2 17. 仿照下面的例如，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与例如相同。4分爱心是昏暗夜空中的歌谣，使孤独者感到了慰藉；爱心是茫茫沙漠中的绿洲，使跋涉者感到了希望。 18.第二版版面宗旨： 第四版版面宗旨： 语文必修五模块考试试题卷之参考答案4.a躬：亲自。5.b6.c“提拔席广为光禄勋，阴嵩为中郎将不是阴兴的请求。原文为阴兴认为其二人“经行明深，逾于公卿。7.光武帝到的地方，阴兴总是先进去清理宫殿，非常被亲近信任。关键点：幸 见 亲信哪里用得着飞到九万里的高空后再向南飞去呢？关键点:奚以为 之 南刚出生六个月，慈祥的父亲就丢下我离开了人世；四岁那年，舅舅强行改变了母亲守节的志向而让她改嫁。关键点：见 夺85分第二联是对第一联句意的补充。“未用句是承“爱棋句而说，“爱棋是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量胜负；“那能句是承“怜琴句而说，“怜琴是爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角徵羽五音呢？第二联突出强调了第一联中“为弦直、“因局方的句意。能写出对第一联句意补充，给1分；能指出两联间句子的承接关系，给2分；能加以分析说明，给2分。意思答对即可。96分作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品，来写