部编版语文九年级上册22范进中举教案

1、初中语文九年级上册部编版22范进中举教案吴敬梓训练重点：1、感知艺术形象2、欣赏讽刺艺术教学难点：导致范进发疯的原因突出重点：通过指导朗读，欣赏品评讽刺艺术突破难点：抓住对比，领会夸张，讨论思考，深刻认识封建科举制度对知识分子及大众的毒害邈I： “往复阅读与一课一练”中的往复阅读w： -w往复阅读一、导读（约3分附很多同学都喜欢漫画，那么，谁知道漫画的最大特点是什么？（讨论后板书：讽刺）我们先来通过阅读课文，体会一下漫画式的讽刺艺术。（板书：范进中举）这篇小说节选自吴 敬梓的长篇讽刺小说儒林外史，极具漫画式的讽刺色彩。这堂课我们采取自学为主的方式，依 据老师发给大家的导读提纲来自学，不懂的先后

2、分组自学。我们南北分组，比比看哪边的同学自 学的效果好。（发导读提纲）回答正确的小组，老师在黑板上奖一粒葡萄。先检查大家的预习情况。（板书南北）二、自读（约15分钟）依据导读提纲第二大题自读课文。（注意：仔细巡视，查看学生自学情况，做到心中有数，适 当调整安排教学。尽量不打扰学生）三、答疑（约20分钟，板书答案）注意事项：1、尽量让学生自己回答，倘若有不会的，老师应发挥主导作用，进行点拨引导，促使学生思考。2、指导朗读范例形式：齐读或个人读。方法：体会感情，进入角色，以情带声0“噫！好了!我中了！”三个感叹号，说明感情强烈，表现了范进怎样的感情呢？（非常高兴） 为何如此高兴？（中举了）这是表面

3、现象，为什么范进不看便罢，看了一遍，又念一遍？（不敢 相信）为什么不敢相信？（因为他20岁便考科举，几十年都考不中，一朝得中，怎敢相信!）所 以看了一遍又念一遍，当他确信无疑了，此时，在这个瞬间，联系文章，发挥想象，他脑子里会 想些什么？（学生回答后小结：是啊，20岁便考科举，苦苦挣扎了一辈子，胡屠户的粗俗势力， 众人的躲避冷遇，历历可见，网防还在集市上为生计而卖鸡，而此时竟高中亚元，回首往昔，再 看现在，如梦如幻。往日老丈人眼中的癞蛤蟆，即将成为众人心目中的“青蛙王子”，如此的 突然，又如此的确切，怎不让这痴迷功名一辈子的老范进狂喜疯喊呢！同学们，我们怎么读才能 体现出范进复杂而强烈的感情呢

4、？ 3、揭示主旨的引导 社会（）的风气引导提示：众人在范进中举前后的不同的态度说明了这是一个怎样的社会？ 前后（对比）讽刺了这样一个（趋炎附势）的社会。（）的引导提示：通过喜极而疯的（夸张）手法，说明了范进是一个（痴迷功名）的人物。四、小结（画漫画）（约4分钟）这篇文章极具讽刺意味，它是采用了什么方法达到讽刺目的的？ 对比夸张通过对比讽刺批判了那个粗俗势力，趋炎附势的社会。通过夸张讽刺嘲弄了这个为功名而痴迷癫狂的范进。文章尖锐的揭露了造成这种现象的本质 原因：封建科举制度的毒害。好的，我们领会了这种讽刺艺术，现在我来教大家画漫画。（板书总结）请大家给这幅漫画起个名字吧！（痴迷功名的儒生、科举制

5、度的牺牲品） 五、迁移延伸（约3分g看着他，是不是有点儿像七品芝麻官呢！给大家留一道思考题，范进若真的当上了官，他能 像七品芝麻官儿一样秉公执法、清正廉明吗？附:僦中举一、前后分组，注音释词。二、读文做题，不懂的分组讨论。1、初读课文:小说题目本身就是本文的中心事件，围绕此事件，小说情节结构上,明显采用了（） 的写法。2、阅读范进中举前的内容：胡屠户及邻居对范进的态度（用一字概括）3、阅读范进中举后的内容：同上4、再次细读文章，体会讽刺艺术用曲线画出你认为文章运用讽刺艺术最精彩的语句，品味朗读。4、细心研读，归纳主题范进中举后，喜极而疯，很明显作者采用了（）的讽刺手法，但联系那个时代，也是有

6、其现实根据的，社会（）的风气鼓动着范进（）的思想，日思夜盼，近乎痴迷，喜极而 疯也是必然的。但究其根本，是什么使这个社会变得世俗势力，使范进痴迷癫狂呢？（ ）范进中举板书设计制毕制度的牺牲品学习的主人部编版语文九年级上册必背内容1、沁园春雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽：大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原 驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖姨。1江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚，一代天骄, 成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。2、我爱这土地（艾青）假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨

7、所打击着的也， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉3、乡愁（余光中）小时候乡愁是一枚小小的邮票 我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票 在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓 我在夕国母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头大陆在那头4、岳阳楼记（范仲淹）庆历四年春，滕子京谪（zh3）守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧 制，刻唐贤今人诗赋于其上。属（由6）予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩

8、汤（Sh云ng）汤，横无际涯：朝晖夕阴， 气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于 此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨靠需，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜（诵。），山岳潜形：商旅不行，（qiang） 倾楫（ji）摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼.登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目肃然，感极而 悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷：沙鸥翔集，锦鳞游泳：岸芷（zhi）汀（ting） 兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼 也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或

9、异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民： 处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必臼“先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。5、醉翁亭记（欧阳修）环滁（chu）皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之篇然而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐闻 水声潺潺而泻出于两峰之间者，峡泉也 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也"乍亭者谁？ 山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰 醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝（min

10、g）,晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木 秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦 无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻（yulU）提携，往来而不绝者，滁人游也, 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌（诧），山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴 酣之乐，非丝非竹，射者中，弈（yi）者胜，觥（gong）筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍 颜白发，颓然乎其间者，太守醉也, 己而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳（yi）,鸣声上下，游人去而禽鸟乐也° 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而

11、乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐, 醒能述以文者，太守也c太守谓谁？庐陵欧阳修也.6、湖心亭看雪(张岱)崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更(geng)定矣，余孥(na) 一 小舟,拥曩(CU1)衣炉火,独往湖心存看雪。雾淞(song)沆(hang)小(dang),天与云与山 与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心、亭一点，与余舟一芥(jie),舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜臼：“湖中焉得更有此人! ”拉余同饮。 余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃口：“莫说相公痴，更有痴似 相公者!”7、诗词三首行路

12、难(其一) 李白金樽清酒斗十千, 停杯投箸不能食, 欲渡黄河冰塞川, 闲来垂钓碧溪上, 行路难，行路难, 长风破浪会有时,玉盘珍羞直万钱, 拔剑四顾心趋也 将登太行雪满山, 忽复乘舟梦日边, 多歧路，今安在? 直挂云帆济沧海,2酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡巴山楚水凄凉地, 怀旧空吟闻笛赋, 沉舟侧畔千帆过, 今日听君歌一曲,二十三年弃置身。到乡翻似烂柯人。病树前头万木春。暂凭杯酒长精神。水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又幽(楼玉宇，高处不 胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮(qi)户，照无眠.不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴

13、圆缺， 此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。8、课外古诗词诵读月夜忆舍弟杜甫戍(shil)鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。长沙过贾谊宅 刘长卿三年谪宦此栖迟, 秋草独寻人去后, 汉文有道恩犹薄, 寂寂江山摇落处,万古惟留楚客悲。 寒林空见日斜时。 湘水无情吊也知。 怜君何事到天涯!左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千，欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收百计疮江边c商山早行温庭筠(yun)晨起动征铎(du6),客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。榔(hu)叶落山路，枳

14、(zhl)花照驿墙。 因思杜陵梦，凫(K)雁满回塘。9、三顾茅庐(罗贯中)自董卓造逆以来，豪杰并起。曹操势不及袁绍，而竟能能克绍，非惟天时，抑亦人谋也。今操已 拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋，孙收据有江东，已历三世，国险而民附，此可 用为援而不可图也。荆州北据汉、沔(mian),利尽南海，东连吴会(ki齿i),西通巴、蜀，此用 武之地，而其主不能守：是殆(dai)天所以资将军，将军也有意乎？益州险塞，沃野千里，天府 之国，高祖因之以成帝业；刘璋(zliang)暗弱，民殷国富，而不知存恤(xu),智能之士，思得 明君。将军既帝室之胄(zhou),信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩 阻，西和诸戎，南抚彝、越，外结孙权，内修政理；待天下有变，则命一上将将荆州之兵以向宛、 洛，将军身率益州之众以出秦川，百姓有不箪(dan)食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则大业可 成，汉室可兴矣，次亮所以为将军谋者也。惟将军图之。10、课外古诗词诵读咸阳城东楼许浑一上高城万里愁, 溪云初起日沉阁, 鸟下绿芜秦苑夕, 行人莫问当年事,兼葭杨柳似汀洲, 山雨欲来风满楼。 蝉鸣黄叶汉宫秋. 故国东来渭水流。李商隐相见时难别亦难, 春蚕到死丝方尽, 晓镜但愁