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文档简介

1、8.小桥小桥 流水流水 人家人家作者：谢冰莹作者：谢冰莹天净沙天净沙秋思秋思 马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家小桥流水人家 ，古道西风瘦马。古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。这篇课文以这篇课文以诗句诗句作题目，作题目，到底写的是什么呢？到底写的是什么呢？教学目标 1、自学生字，理解词语；、自学生字，理解词语； 2、自主学习，同学研究：、自主学习，同学研究： 课文主要写了什么内容？表达课文主要写了什么内容？表达了作者怎样的情感了作者怎样的情感？潺潺 婀婀 粼粼 涸涸 缀缀 螃螃 蟹蟹孱 阿 鳞 固 辍 膀 解 啊 磷 榜 生 字 学 习理 解 词

2、 语 潺潺潺潺： 婀娜婀娜： 粼粼粼粼： 干涸干涸： 点缀点缀： 守望相助守望相助：指流水的声音。指流水的声音。形容姿态轻柔美好。形容姿态轻柔美好。形容（水）清澈或（石头）明净的样子。形容（水）清澈或（石头）明净的样子。本文指小溪枯竭。本文指小溪枯竭。衬托、装饰，使更好看。衬托、装饰，使更好看。本文只家乡的人们相互帮助、本文只家乡的人们相互帮助、 和睦相处。和睦相处。深读课文，把握课文主旨深读课文，把握课文主旨 课文向我们描绘了一副什么样的家乡景色？用你自己的话说一说。课文向我们描绘了一幅色彩清新而明快的家乡美景图以及小桥流水人家闲时的生活情况（1）婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别

3、长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。体体会会作作者者这段话用了拟人的手法，描绘了溪边飘动的这段话用了拟人的手法，描绘了溪边飘动的柳枝、小鸟的叫声、流水的声音，表达了作柳枝、小鸟的叫声、流水的声音，表达了作者对家乡景物的喜爱与赞美。者对家乡景物的喜爱与赞美。 （2）一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。 这段话先写了桥的样子，再描绘这段话先写了桥的样子，再描绘”我我“在桥上在桥上丢花的情境，给人以诗情画意之感，令人神往。丢花的情境，给人以诗情画意之感，令人神往。体体会会作作者者（3）大家过着

4、“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。那段日子，深深的印在我的脑海中。这句话用三个成语概括了农村日常生活这句话用三个成语概括了农村日常生活的特点的特点，“深深地印在深深地印在”表达对它的留表达对它的留恋和热爱。恋和热爱。体体会会作作者者8 8* *小桥小桥流水流水人家人家 景景 人人（生活） 小溪潺潺 日出而作 杨柳依依 日落而息 水鸟相知 守望相助 爱恋 思念课堂小测验根据意思写出词语根据意思写出词语（1）形容姿态轻柔美好。形容姿态轻柔美好。（2）形容（水）清澈或（石头）明净的形容（水）清澈或（石头）明净的 样子。样子。（3）本文指小溪枯竭。本文指小溪枯竭。（4）衬托、装饰，使更好看。衬托、装饰，使更好看。（

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