部编版五年级下册道德与法治第一单元课件全套

1、20202020年年春部编版五年级下册道德与法治春部编版五年级下册道德与法治精编版课件精编版课件视频：少年与父母闹矛盾第一单元 我们一家人第第 课时课时1.读懂彼此的心 你有没有跟爸妈吵架过？为什么你们会争吵呢？ 阅读课本第2页活动园，看看李晓欣的周记，并思考回答以下问题：u你是否与家人之间发生过不愉快呢?当时你有怎样的感受?u为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张了?活 动 园 听听孩子们的声音对于跟父母之间发生的不愉快，你是怎么想的？对于跟父母之间发生的不愉快，你是怎么想的？ 听听长辈的想法问问长辈，请他们说说我们现在与小时候相比，在言谈举止、行为表现方面发生了哪些比较大的变化。了解一下家

2、人与我们相处时有哪些困惑。 妈妈说我以前很听话，现在越来越不听话了！ 爸爸说我以前很文静，现在很爱打闹。 小小总结小小总结在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化，很多事有了自己的想法。我们希望能自己作决定，有时会把家人的关心看作是干涉，甚至在明知他们讲的话有道理时，故意与他们作对。但是，在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社会阅历，永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑，觉得我们不服管教，不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。 家人的人生经历、生活经验相对丰富，我们与他们在生活态度、兴趣爱好、行为方式等方面会有所不同。 在家庭中，孩子与父母角色不同，彼此会在兴趣爱好、处理问题

3、的方式等方面有较大的不同。请描述一下你和家人的不同。找 找 不 同！_ VS闲着的时候，我喜欢玩电脑闲着的时候，我爸爸喜欢看书、看报找 找 不 同！ VS因为不同，所以我们要学会倾述和学会倾听，促进彼此的理解。小 小 总 结 情境：妈妈，周日上午我可以去同学家一起学习吗？思考：你的妈妈会如何回应呢？与同学分享自己体会到的每一个回应背后的那份爱。活动园 虽不同，但爱相同不同的父母会有不同的回应，但家人或严格地要求我们，或精心地照顾我们，或民主地与我们协商这样各不相同的关爱方式，都能让我们体会到浓浓的亲情小感悟 你们的爱，我感受到了在日常生活中，你什么时候感受到家人的爱？请写在小便利贴上，然后贴在

4、我们的爱心树上 每天出门，爷爷总说：“路上看车，注意安全！”奶奶老是那句话：“中午在学校好好吃饭。”妈妈经常挂嘴边的话我都背下来了：“有时间多读点儿书，别老玩”你们的爱，就在这些唠叨里。 你们的爱，我读懂了从同学们的分享中，你读懂了哪些来自家人的爱。 我们要用心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是批评和教育中感受他们的爱。 道德与法治五年级下册第一单元 我们一家人第第 课时课时1.读懂彼此的心 新知导入新知导入帮老师家出主意：1.支持学书法2.支持学街舞说明原因 活动一：活动一：交流分享交流分享 在在小组内小组内分享一下你和分享一下你和家人产生矛盾家人产生矛盾时，通常采取时，通常采取什么样的态

5、度什么样的态度和做法呢？和做法呢？ 讨论讨论 小组小组讨讨论：论： 不不同的处理办法产生的结果相同吗？哪一种同的处理办法产生的结果相同吗？哪一种办法更利于化解矛盾？办法更利于化解矛盾？ 活动二：主动交流方式多活动二：主动交流方式多 在以在以“我与父母做朋友我与父母做朋友”为主题的班级恳谈会上为主题的班级恳谈会上, ,王玉珺讲述了自王玉珺讲述了自己的故事。己的故事。 我跟妈妈的关系特别亲密。我有快乐,要和妈妈分享;有痛苦,要向妈妈倾诉。我的妈妈也是我的好朋友。 一次,我在学校遭遇“不公平”,一回到家就让妈妈“评理”:“这周轮到我们组值周,上周我就给每个组员分配好任务,并一再嘱咐大家一定要各司其职

6、。结果,今天负责开门的王明朝迟到了,影响了早读。过后,我跟王明朝很诚恳地向全班同学解释和道歉了,可老师还让我们小组再反思一下工作疏漏,尤其是我这个组长的工作。”妈妈搂着我的肩膀,安慰我说:“妈妈懂你,觉得受委屈了吧? “我觉得挺无辜的。组长又替代不了他人,组员出了问题,我也给大家解释了。” 妈妈说:“我理解你,已经承认自己有责任了,却因为别人的错误让你反思就感到无辜了。但我觉得老师只是让你想想以后怎么避免类似问题的发生,他是在帮你积累经验。你认为呢?” 听完妈妈的话,我的心情很快平静下来,再想想自己刚才那股怨气,还真显得有点儿小气呢! 活动二：主动交流方式多活动二：主动交流方式多思考：思考：

7、王王玉珺同学和妈妈的关系怎样？她是采用什玉珺同学和妈妈的关系怎样？她是采用什么方式和妈妈沟通的么方式和妈妈沟通的？分享：分享： 你经常和家人聊哪些话题？你采用什么方式和家人交你经常和家人聊哪些话题？你采用什么方式和家人交流的，与同学分享生活中的事例。流的，与同学分享生活中的事例。 活动三：主动交流有技巧活动三：主动交流有技巧（锦囊妙计）（锦囊妙计）留心看留心看细心听细心听用心讲用心讲耐心说耐心说u观察父母的作息时间和生活习惯 u注意父母的身体状况u听父母讲想法和需求u听父母讲担忧和压力u外出时讲清时间、地点和回家时间u主动讲自己在学校的情况u用正常语调和语速向父母说明自己的真实想法u遇到父母不

8、理解或不明白的地方要放慢语速去解释 阅读角阅读角亲爱的爸爸妈妈： 你们好 ！ 我已经11岁了,11年来你们不知花费了多少心血!在我心中,你们永远 是最伟大的 ！ 从小,不管什么事情都是你们为我做主。我知道,你们做的很多事都是为我着想。可是,我已经长大了,有些事我有自己的想法。 在学习上,你们对我期望很高,经常拿其他同学和我相比,其实我已经尽力了，我只想做得更好。 我从小就有一个梦想成为一名出色的服装设计师。可是,你们却说我的梦想不现实。你们都希望我将来当医生,可那是妈妈小时候的梦想!希望你们能 够理解和支持我 ！ 爸爸妈妈,我遇事会主动与你们沟通的,让我带着欢乐,带着自信,去寻找那片属于我自己

9、的蓝天吧! 祝你们身体健康 、万事如意！ 你们的女儿： 圆圆 2月 24日 活动四：发现父母的美活动四：发现父母的美 回忆一下你们的爸爸妈妈身上的优点，分享自己父母的回忆一下你们的爸爸妈妈身上的优点，分享自己父母的“美美”。我们全班同学。我们全班同学为他们点个赞！为他们点个赞！ 道德与法治五年级下册第一单元 我们一家人第 课时2.让我们的家更美好 年轻人把受教育求进步年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。做到了这一点。 贝多芬新知导入新知导入活动一：家庭责

10、任清单活动一：家庭责任清单123 随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事务会越随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事务会越来越多，现在请同学们你们家的家庭责任单。和同学交流分享。来越多，现在请同学们你们家的家庭责任单。和同学交流分享。 爸爸爸爸妈妈妈妈我我思考： 从交流中我们发现每个家庭的责任清单从交流中我们发现每个家庭的责任清单都有不同的地方，那同学们有没有发现相同都有不同的地方，那同学们有没有发现相同之处呢？之处呢？妈妈责任爸爸责任孩子的责任活动二：相关链接 中华人民共和国婚姻法第二十一条中华人民共和国婚姻法第二十一条 父母对子女有抚养教育的义务；子女对父父母对子女有抚养教

11、育的义务；子女对父母有赡养扶助的义务。母有赡养扶助的义务。 家家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。一个家庭承担多方面的责任，也满足家庭乐园。一个家庭承担多方面的责任，也满足家庭成员的基本生活需求，还有更重要的是满足了我成员的基本生活需求，还有更重要的是满足了我们的感情需求，让我们感受的有家的和幸福。们的感情需求，让我们感受的有家的和幸福。和谐和谐活动三：自立自强，方能悦亲活动三：自立自强，方能悦亲父母都希望我们自强自立，这也是我们的责任，回想一下自己在家里的表现，看看你在家里是否做到了自理、自立。完成自我评价和家长评价表格。我能做到自理、自立我能做到

12、自理、自立的具体表现：的具体表现：家长我能做到自理、家长我能做到自理、自立的方面：自立的方面：理解理解：思考思考：1.2. 通过比较，你获得了哪些通过比较，你获得了哪些启示？你今后会在哪些地方要启示？你今后会在哪些地方要提高呢？提高呢？ “自立自强，方能悦亲自立自强，方能悦亲”含义。含义。 我们作为家庭成员，孩子的身份，我们一定要做到自立自强，才是对我们家人最大的精神安慰。活动四：勇敢面对家庭变化活动四：勇敢面对家庭变化 有没有同学愿意说一说自己家的情况，能把自己家的变化说一说吗?小组讨论：小组讨论： 面对家庭中突如其来的变化，我们需要做哪些准备、哪些考虑呢？该如何去适应呢？视频妈妈生病了，小

13、女孩承担照顾责任视频妈妈生病了，小女孩承担照顾责任 看了视频，说说你看了视频，说说你有什么感受？你想对小有什么感受？你想对小女孩说点什么？女孩说点什么？课堂总结课堂总结作业布置作业布置 一周内坚持一周内坚持完成一项家务！完成一项家务！第一单元第一单元 我们一家人我们一家人第2课 让我们的家更美好 第课时 同商议 共承担 统编教材道德与法治五年级下册统编教材道德与法治五年级下册家长认为46 孩子年龄还很小，主要的任务就是学孩子年龄还很小，主要的任务就是学习，其他事情不应该去接触。家里的事情习，其他事情不应该去接触。家里的事情也不许跟着参与。也不许跟着参与。 老师想听听你们对这个观点的判断，谁来谈

14、谈你的看法？老师想听听你们对这个观点的判断，谁来谈谈你的看法？0102支持家长的举手支持家长的举手不支持家长的举手不支持家长的举手 排忧解难，方能帮亲。排忧解难，方能帮亲。我们的家人，爸爸妈妈我们的家人，爸爸妈妈为了家都很辛苦赚钱，我们非常心疼爸爸妈妈，也为了家都很辛苦赚钱，我们非常心疼爸爸妈妈，也特别想出一份力，减轻他们的负担。但是，怎样做特别想出一份力，减轻他们的负担。但是，怎样做才能帮助家里呢？才能帮助家里呢？01活动一：用行动表达爱活动一：用行动表达爱？01活动一：用行动表达爱活动一：用行动表达爱在家里我们要留心观察，及时发现父母的情绪变化在家里我们要留心观察，及时发现父母的情绪变化；

15、能够主动询问，并用行动关心和帮助家人。能够主动询问，并用行动关心和帮助家人。50我们可以做些什么？我们可以做些什么？情境三：爸爸是农民，情境三：爸爸是农民，到了秋收的时节，晚上到了秋收的时节，晚上要很晚才能回家。要很晚才能回家。情境一：妈妈是一名老情境一：妈妈是一名老师，她经常因为讲课说师，她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚话多而嗓子疼，有时甚至声音沙哑。至声音沙哑。01结合下面情境，表达我们对家人的关爱结合下面情境，表达我们对家人的关爱：活动一：用行动表达爱活动一：用行动表达爱情境二：奶奶刚做的眼情境二：奶奶刚做的眼部手术，心情很不好，部手术，心情很不好，爱发脾气。爱发脾气。01 我们班级

16、这么多同学，每个家庭我们班级这么多同学，每个家庭的情况各不相同，大家都来说一说你的情况各不相同，大家都来说一说你是如何帮助家人的。是如何帮助家人的。 小组交流分享自家的情况。小组交流分享自家的情况。结合生活实际结合生活实际 说一说小男孩的妈说一说小男孩的妈妈为什么愁眉苦脸？妈为什么愁眉苦脸？她家有哪些难处？小她家有哪些难处？小男孩又是怎么做的？男孩又是怎么做的？ 如果我们的爸爸妈如果我们的爸爸妈妈突然有一件棘手的妈突然有一件棘手的事情要处理，我们能事情要处理，我们能像小男孩一样了不起像小男孩一样了不起吗？吗？02活动二：阅读角活动二：阅读角 你们的家人意见不一致时，你会怎么做呢？会像你们的家人

17、意见不一致时，你会怎么做呢？会像老师一样躲起来，不闻不问，还是像老师一样躲起来，不闻不问，还是像老师老师妹妹一样想妹妹一样想办法劝架呢？办法劝架呢？老师的故事老师的故事 老师小的时候，爸爸妈妈因为性格原因经常吵架，我当时很害怕，每次都悄悄地躲起来，可是我的妹妹比我小四岁，她很勇敢，她会去劝架，爸爸妈妈看到妹妹那么小还去劝架，一下子就冷静下来。03活动三：当好“润滑剂” 演一演：演一演： 当父母意见不一致时，都希望你站到他们各自的立场，下面的情形，你会怎样处理？03活动三：当好“润滑剂” 家人商讨事情时，你会参与吗？会发表自己的意见吗？ 举例说明。小组讨论：03活动三：当好“润滑剂” 当家人意见

18、不一致时，我们可以和家人一当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时要发挥好起讨论，一起商量，同时要发挥好“润滑剂润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。的作用，和家人一起解决问题。请在此处输入您的标题03活动三：当好“润滑剂”1.1.你家会召开民主生活会吗你家会召开民主生活会吗? ?你赞同这种方式吗？说说你的理由。你赞同这种方式吗？说说你的理由。2.2.布置作业，回家后认真准备召开一次家庭民主生活会。先在班级布置作业，回家后认真准备召开一次家庭民主生活会。先在班级说一说你打算怎么召开家庭民主会议。说一说你打算怎么召开家庭民主会议。04活动四：家庭民主生活会 如果将来你们当了如果将

19、来你们当了爸爸妈妈，你会同意你的爸爸妈妈，你会同意你的孩子参与家庭决策吗？为孩子参与家庭决策吗？为什么？什么？ 现在争取个做个好孩子现在争取个做个好孩子将来做个好家长，你们一生将来做个好家长，你们一生都会拥有幸福。都会拥有幸福。 05活动五：换位思考课堂总结课堂总结 家是我们成长的地方，所有家庭成员都有参与、家是我们成长的地方，所有家庭成员都有参与、承担家庭责任的义务，遇事要同商议、共承担，家庭承担家庭责任的义务，遇事要同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满！生活会更和谐、更美满！道德与法治五年级下册第一单元第一单元 我们一家人我们一家人第三课 弘扬优秀家风课时课时视频视频优秀家风动画片优秀

20、家风动画片1.动画片中的家训出自哪里？说的是什么内容？他们是怎么做的？4.师介绍：裴氏曾有家规，子孙考不中秀才者，不准进入宗祠大门，裴柏村至今仍保留着重视教育的传统。 知识窗：裴氏曾有家规，子孙考不中秀才者，不准进入宗祠大门，裴柏村至今仍保留着重视教育的传统。2.出自裴氏家训，齐读“父母恩德同比昊天，人生百行孝顺为先”。活动一：荟萃家风 课课前老师布置了收集家风家训的资料，现在就请同学前老师布置了收集家风家训的资料，现在就请同学们以们以“荟萃家风荟萃家风”为主题开展学习成果小组交流活动。为主题开展学习成果小组交流活动。小提示：小提示：三三个小组分别从不同角度展示学习体会。个小组分别从不同角度展

21、示学习体会。1.第一小组交流的内容：涵养德性2.第二小组交流的内容：修身立志3.第三小组交流的内容：百年革命 家国情怀活动一：荟萃家风1.第一小组交流的内容：涵养德性朱子家训又名朱子治家格言、朱柏庐治家格言，是以家庭道德为主的启蒙教材。朱子家训仅524字 ，精辟地阐明了修身治家之道，是一篇家教名著。其中，许多内容继承了中国传统文化的优秀特点，比如尊敬师长，勤俭持家，邻里和睦等，在今天仍然有现实意义。有些内容对于小学生也有一定的规范和指导意义。 把把朱子家训中自己印象最深的一句名言抄录下来，与同学朱子家训中自己印象最深的一句名言抄录下来，与同学们分享感悟。们分享感悟。修身2.第二小组交流的内容：

22、修身立志 通过查阅资料，观察学校等集体场所，身边随处都可见的名言警句，把关于修身立志的警句抄录下来，再查阅资料，了解出自哪部家训。u分享抄录的句子，并说明在什么场所看到的。u查阅资料所抄录的句子出自哪部家训。u这句话蕴含的精神对你有什么启示？ 从这三封家书中你体会到哪些优秀的家风？这三封家书中值得你学习的精神是什么？第三小组交流的内容：百年革命 家国情怀精选三封家书：1. 林觉民给妻子的家书与妻书。2. 聂荣臻给父母的信。3. 一名解放军战士给妻子的信。 通过交流活动你觉得优秀家风、家训有哪些作用？ 我国古代公开出版的家训有我国古代公开出版的家训有120多种，包括朱子家训、章氏家训、颜氏家训、

23、多种，包括朱子家训、章氏家训、颜氏家训、钱氏家训等流传至今，是中华传统文化宝库的重要组成部分。钱氏家训等流传至今，是中华传统文化宝库的重要组成部分。活动二：阅读角 阅读18页用行动诠释最美家风 思考：倪冬梅是个怎样的人？她是怎样做的?读了文章你有什么感受？ 良好的家风不单单是一句话，更要付诸行动，倪冬梅不但自己坚持做良好的家风不单单是一句话，更要付诸行动，倪冬梅不但自己坚持做好事，还要把做好事的家风传承给自己的女儿。好事，还要把做好事的家风传承给自己的女儿。活动三：家风访谈汇报课前布置对家里长辈做一次访谈，了解我们的家风。汇报课前布置对家里长辈做一次访谈，了解我们的家风。访谈人访谈人访谈对象访

24、谈对象家风家风 从从采访中，我们分析一下这些家风采访中，我们分析一下这些家风中蕴含的中华民族优秀传统美德有哪些？中蕴含的中华民族优秀传统美德有哪些？ “天下之本天下之本在家在家”优秀优秀家风蕴含的家风蕴含的尊老爱幼、尊老爱幼、勤俭持家、勤俭持家、知书达理、知书达理、邻里团结、邻里团结、遵纪守法等遵纪守法等中华民族传中华民族传统美德统美德。活动四：视频颜氏家训活动四：视频颜氏家训活动四：视频颜氏家训活动四：视频颜氏家训知识窗：知识窗： 颜氏家训是我国历史上颜氏家训是我国历史上第一部内容丰富、体系宏大的家第一部内容丰富、体系宏大的家训，也是一部学术著作，可以说训，也是一部学术著作，可以说是家训的鼻

25、祖。是颜之推记述个是家训的鼻祖。是颜之推记述个人经历、思想、学识以告诫子孙人经历、思想、学识以告诫子孙的著作。共有七卷，二十篇。的著作。共有七卷，二十篇。作业布置作业布置第三课 弘扬优秀家风第一单元第一单元 我们一家人我们一家人课时课时播放动画耕读传家太爷爷家的家风是什么？太爷爷家的家风是什么？01 注重礼仪、诗书治家是中国古代的好传统，好的家风注重礼仪、诗书治家是中国古代的好传统，好的家风对于一个家庭，甚至整个社会都起到的重要作用，所以更对于一个家庭，甚至整个社会都起到的重要作用，所以更要传承下去要传承下去。02活动一：辨析 有有的人说，时代变了，古时候的家规太严厉了，过去的东西已经跟不上现在人快的人说，时代变了，古时候的家规太严厉了，过去的东西已经跟不上现在人快节奏的生活，守旧的规矩落伍了，束缚我们的自由，应该抛弃。我们要创新，要放飞节奏的生活，守旧的规矩落伍了，束缚我们的自由，应该抛弃。我们要创新，要放飞自我。自我。 你同意这种观点吗？说说你同意这种观点吗？说说你的理由。你的理由。 没有规矩，不成方圆，国有国法，家有家规。优秀的家风、家规引导人们自觉履行法定义务、